第二十章 电与磁 01-第1节 磁现象 磁场-第1课时 磁现象（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册（RJ版）同步教学资料，聚焦第1课时“磁现象”，以基础达标、能力提升、核心素养拓展为学习支架，包含磁选、磁化、磁极作用等练习题及磁悬浮列车等实际应用案例。 资料特色突出核心素养培养，通过“硬币桥”“自制指南针”等生活化题目强化物理观念，借助钢棒磁性判断、干簧管原理分析提升科学思维与探究能力，结合磁悬浮列车社会应用渗透科学态度与责任。分层设计满足不同学生需求，助力教师高效教学，帮助九年级学生巩固知识、适应升学考试重点。

第1课时 磁现象 物理九年级全一册 [RJ版] 1 01 02 03 基础达标 能力提升 核心素养拓展 2 01 基础达标 3 1.“磁选”是对沙子进行处理的工序之一,“磁选”是选走沙子中的 ( ) B A.粗沙子和小石块 B.铁钉、铁片 C.玻璃和塑料碎片 D.铜、铝碎片 第1课时 磁现象 返回目录 4 2.在一次课外实验活动中,一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中。 小科设计了以下四种方案,其中不能取出小螺丝的是( ) A. B. C. D. D 第1课时 磁现象 返回目录 3.如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体,同时松手后 观察到的现象是( ) D A.两车都向左运动 B.两车都向右运动 C.一车先运动、另一车后运动 D.甲车向左运动、乙车向右运动 第1课时 磁现象 返回目录 6 4.如图所示，在咖啡杯中嵌入了磁铁，使得杯子、杯碟和勺子能够 彼此吸附在一起，即使倒扣，也不会落下。勺子能够被磁铁咖啡杯 吸附，则制造勺子的材料可能是( ) B A.银 B.不锈钢 C.铝 D.铜 第1课时 磁现象 返回目录 7 5.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示方式放在两 根平行的条形磁铁上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”。下列分析正确的 是( ) C A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强 C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极 第1课时 磁现象 返回目录 8 6.如图是磁悬浮地球仪摆件，地球仪悬浮在空中 是因为( ) A A.同名磁极相互排斥 B.同种电荷相互排斥 C.分子间存在斥力 D.受地磁场的作用 第1课时 磁现象 返回目录 9 7.用一根不知有无磁性的铁棒的端靠近一根悬挂的条形磁铁的 极, 磁铁靠近铁棒,则可判断铁棒________（选填“一定”或“不一定”）带 有磁性;若改将铁棒的端靠近悬挂的条形磁铁的 极,磁铁远离铁棒, 则可判断铁棒一定带有磁性,且端为__（选填“”或“ ”）极。 不一定 第1课时 磁现象 返回目录 10 02 能力提升 11 8.在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣 针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转， 待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列 说法中正确的是( ) D A.树叶尖端指向地磁南极 B.指南针的“ ”应标注在树叶尖端 C.树叶周围存在磁场和磁感线 D.若用磁体的 极靠近树叶尖端，会相互吸引 第1课时 磁现象 返回目录 12 9.上课时,老师将两根大头针接触磁铁一端,大头针被吸引悬在磁铁 下方,如图所示。这两个大头针的针帽将( ) B A.互相吸引 B.互相排斥 C.既不吸引也不排斥 D.无法确定 第1课时 磁现象 返回目录 13 10.有两根外形完全相同的钢棒和,按图甲放置,手拿住时, 不会掉 下来;按图乙放置,手拿住时, 会掉下来。这说明( ) A A.钢棒具有磁性 B.钢棒 具有磁性 C.钢棒和都具有磁性 D.钢棒和 都不具有磁性 第1课时 磁现象 返回目录 14 11.如图甲所示为干簧管开关的结构图,其中磁簧片是一种有弹性、 易被磁化的软铁材料,被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干 簧管平行放置时,干簧管的磁簧片触点就会闭合,电路接通,如图乙所 示;当条形磁体远离干簧管时,触点就会断开。下列说法中正确的是 ( ) 甲 乙 第1课时 磁现象 返回目录 15 A.软铁簧片可以用塑料片替换 B.触点相互接触利用的是同名磁极相互吸引的原理 C.利用条形磁体使软铁簧片被磁化,触点相互吸引使电路处于导通状态 D.利用条形磁体使软铁簧片被磁化,触点相互排斥使电路处于导通状态 √ 第1课时 磁现象 返回目录 16 12.为辨别钢棒是否有磁性,小明设计 了以下方案进行探究。 （1）如图甲所示,小磁针与钢棒 端 相互吸引,则钢棒的情况可能是_____。 AC A.原来就具有磁性,端为 极 B.原来就具有磁性,端为 极 C.原来没有磁性,被小磁针磁化后,端成了 极 D.原来没有磁性,被小磁针磁化后,端成了 极 第1课时 磁现象 返回目录 17 （2）如图乙所示,挂在弹簧测力计下的磁铁,下端为 极。水平向左 移动钢棒的过程中,测力计示数持续变大,小明由此判断,钢棒原来一 定具有磁性,且端是___（选填“”或“ ”）极。本实验若把磁铁换 成软铁块,情况会是_________________________________________ _____________。 水平向左移动钢棒的过程中,弹簧测力计示数 先变小后变大 第1课时 磁现象 返回目录 18 03 核心素养拓展 19 13.社会发展 磁悬浮列车的车头线条设计得更加流畅是为了减小 __________。根据如图可知列车悬浮是利用了__________________的 原理。 空气阻力 同名磁极相互排斥 第1课时 磁现象 返回目录 20 21 $