第十八章 电功率 04-第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册（RJ版）的同步教学课件，围绕“为家庭节约用电提建议”主题，通过分析用电现状、测量高耗能电器功率、设计智能用电方案、提出节电建议及实践应用等任务，构建从数据记录到方案设计的学习支架。 资料以跨学科实践为特色，融合物理观念（如电能与电功率计算）、科学思维（利用P=W/t公式推理）、科学探究（空调功率测量实验）及科学态度与责任（环保节电意识），通过峰谷电价计算、LED灯与白炽灯对比等生活化实例，提升学生实践能力，为教师提供同步教学案例和练习题，助力九年级学生巩固核心概念、适应升学考试对综合素养的考查。

第3节 跨学科实践：为家庭节约 用电提建议 物理九年级全一册 [RJ版] 1 项目提出 家庭用电是日常能源消耗的重要部分，合理用电既能减少开支， 又能保护环境。小明家最近电费高涨，决定通过科学方法分析用电 习惯并制定节电方案。 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 2 任务之 一 分析家庭用电现状 1.记录用电数据 小明查阅电能表，发现上月用电量为 。电能表的作用是测量家庭电路 中的______（填物理量名称），其国际单位 是________。小明家电能表本月初的示数如 图所示，本月底的示数为 ，小 明家本月消耗的电能为_____ 电能 焦耳 150 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 3 2.识别高耗能电器 观察家中各用电器的铭牌，辨别出高耗能的用电器，如家中空调 、冰箱和热水器 为主要耗电设备。若 空调每天运行，其日耗电量为____ 。 10 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 4 任务之 二 测量高耗能电器的实际功率 测量空调的电功率 1.【实验原理】_ ______。 2.【器材】电能表、______、空调。 【实施步骤】关闭家中所有用电器，记下此时电能表的示数为 ， __________________，同时计时为 ；过段时间停止计时，时间为 ，记下此时电能表的示数为 。 秒表 只让空调开始工作 3.测量结果： _ ______ 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 5 任务之 三 设计智能用电方案 1.利用峰谷电价: 某地峰时段电价为0.6元/，谷时段为0.3元/ 。若将功 率为的热水器设定在谷时段加热 ，每月可节省电费____ 元（每月按30天计）。 45 2.安装智能插座: 智能插座可远程关闭待机电器。若电视待机功率为 ，全年节约 的电能可供一盏的灯工作_______ 。 4 380 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 6 任务之 四 提出节约用电建议 1.我们的学习和生活都离不开电，下列各种做法中，能节约用电的 是( ) C A.夏天空调温度设置很低 B.电视机长时间处于待机状态 C.将白炽灯换成 灯 D.离开教室没有随手关灯 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 7 2.为节约用电，小明总是随手关掉家中不用的用电器，每多关闭一 个用电器，家庭电路里随之变大的物理量是( ) C A.总电流 B.总电压 C.总电阻 D.总功率 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 8 3.全体师生必须养成节约用电的好习惯，教室里有四组开关，每个 开关控制3盏灯，开关与这3个灯要______连接。如果每个灯的规格 是“”，升旗仪式 教室里12盏灯全部亮，那么我们 在外面升旗仪式时,我校156个班将浪费______元的电费（单价：0.5 元/度）。 串联 24.96 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 9 任务之 五 实践应用 1.（多选）实验室通过实验发现表中 灯和白炽灯在正常工作时， 光照强度相同，有关数据如表所示。根据表中数据判断下列说法不 正确的是( ) 灯的种类 灯 白炽灯 发光原理 二极管发光 钨丝高温发光 额定电压/ 24 220 额定功率/ 12 100 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 10 A.灯正常工作时的电流是 B.两灯正常工作相同时间，白炽灯消耗的电能大于 灯消耗的电能 C.正常工作，使用 灯比使用白炽灯可节约电能 D.两灯正常工作时， 灯的电阻大于白炽灯的电阻 √ √ 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 11 2.小明想测量家中干衣机（如图甲所示）的电功率，于是他将家中 其他用电器关闭，只让干衣机单独工作。 【设计与进行实验】（1）除了电能表之外，还 需要的测量工具是秒表； （2）经过 ，电能表的示数从图乙变成了 图丙，则干衣机在这 内消耗的电能为 ____ ，电能表的灯闪烁了_______次，干 衣机的电功率是_______ ； 0.5 1 500 1 000 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 12 【分析论证】 考虑到电路中的电线会消耗一部分电能，小明测得 干衣机的电功率______（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 偏大 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 13 3.实验小组为测量小灯泡额定功率，用到的实验器材有：电压恒定 为的电源、电流表、电压表、额定电压为 的小灯泡 （正常发光时灯丝的电阻约为 ）、滑动变阻器、开关和若干导线。 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 14 （1）请根据实验要求将图甲所示的电路连接完整（要求导线不能 交叉） [答案] 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 15 （2）电路连接完整，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片 移到 ____（选填“左”或“右”）端； 左 （3）小组同学将电路连接无误后闭合开关，观察到小灯泡不亮且 电流表有示数、电压表示无数，电路中只有一处故障，则故障可能 是____________； 小灯泡短路 （4）排除故障后，闭合开关，电压表示数为 ，此时应将滑动 变阻器的滑片向____（选填“左”或“右”）移动。小灯泡正常发光时， 电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为_____ ； 右 0.55 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 16 【拓展】实验中电压表意外损坏，小组同学讨论后，选用阻值为 的定值电阻进行实验，设计如图丙所示的电路也测出了小灯泡的额 定功率。请将实验步骤补充完整： ①闭合开关、，断开开关，移动滑动变阻器的滑片 ，使电流 表的示数为_ ___； ②保持滑动变阻器的滑片不动，只闭合开关、 ，读出电流表的 示数为 ； 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 17 ③小灯泡的额定功率表达式：_ _____________。（用、 、 表示） 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议 19 $