第十七章 欧姆定律 04-第3节 电阻的测量（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级物理全一册同步课件（人教版·新教材）

这是一份初中物理九年级全一册RJ版的同步教学资料，聚焦“电阻的测量”，以基础达标、能力提升、核心素养拓展为学习支架，涵盖实验原理、操作规范、电路分析及生活应用等内容，助力学生系统掌握伏安法测电阻知识。 资料特色突出核心素养培养，基础达标夯实物理观念（如R=U/I原理），能力提升通过电表量程选择、电路故障分析等培养科学思维，核心素养拓展结合灯泡玻璃破碎现象探究温度对电阻的影响，促进科学探究与科学态度。实例丰富，能帮助九年级学生巩固实验基础、提升综合应用能力以应对升学考试，为教师教学提供分层教学素材。

第3节 电阻的测量 物理九年级全一册 [RJ版] 1 01 02 03 基础达标 能力提升 核心素养拓展 2 01 基础达标 3 1.在“伏安法测电阻”的实验中,下列注意事项中,没有必要的是( ) B A.接电路时,先断开开关 B.应从电源的正极开始连线,开关应靠近电源的正极 C.在无法估计被测电阻大小时,电流表、电压表应选用较大的测量范围 D.将变阻器连入电路时,滑片应放在变阻器阻值最大的位置上 第3节 电阻的测量 返回目录 4 2.小明在实验室和同学做实验，她们在伏安法测电阻的实验中需要 测量的物理量是( ) D A.电阻和电流 B.电压和电阻 C.电流、电阻和电压 D.电压和电流 第3节 电阻的测量 返回目录 5 3.如图所示是“伏安法”测电阻的实验电路图，实验中使用到滑动变 阻器，它的主要作用是( ) D A.控制待测电阻阻值不变 B.控制待测电阻两端电压不变 C.改变待测电阻阻值大小 D.改变待测电阻两端电压大小 第3节 电阻的测量 返回目录 6 4.用如图所示的方案测量小灯泡的电阻。实验中 需要收集的信息是( ) A A.电压表示数和电流表示数 B.电源电压和变阻器的最大阻值 C.电流表示数和变阻器的最大阻值 D.电压表示数和变阻器的最大阻值 第3节 电阻的测量 返回目录 7 5.“伏安法测电阻”实验的原理是_______,在连接电路的过程中,开关 必须处于______状态,滑动变阻器的滑片应位于阻值最____的一端, 这主要是为了避免电路中______过大,以致烧坏有关元件。 断开 大 电流 第3节 电阻的测量 返回目录 8 6.小丽利用“伏安法”测量未知电阻的阻值。 （1）小丽连接的实验电路如图甲所示，请你添加一条导线将实验 电路补充完整； [答案] 第3节 电阻的测量 返回目录 9 （2）电路连接正确后，闭合开关 ，调节滑动变阻器，当电压表的 示数为 时，电流表示数如图乙所示为____A，则电阻的阻值为___ 。 0.4 5 第3节 电阻的测量 返回目录 10 02 能力提升 11 7.如图所示的电路中， 为待测电阻，阻值约为 。实验器材有：滑动变阻器（规格为“ ”）；电压表(测量范围分别为 、 ；电流表(测量范围分别为 、 B A.和 B.和 C.和 D.和 ；电池组为新干电池3节串联。两只电表的测量范围可采用 以下4种选法，为使测量时能较准确地读数（指针最好在中间刻度 线附近），两只电表的测量范围应采用( ) 第3节 电阻的测量 返回目录 12 8.如图是测定小灯泡电阻的实验电路，电路 连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流 表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动， 产生这一现象的原因可能是( ) D A.灯泡断路 B.滑动变阻器短路 C.灯丝电阻值过大 D.滑动变阻器连入电路阻值过大 第3节 电阻的测量 返回目录 13 9.关于测小灯泡的电阻，下列说法不正确的是( ) B A.在不同亮度时小灯泡的电阻发生变化，是因为温度影响了电阻 B.在不同电压下，小灯泡的电阻不同，因此需多次测出电阻取平均值 C.实验时要增大小灯泡的亮度，需将滑动变阻器的电阻变小 D.实验中也可以给小灯泡串联不同的定值电阻，来改变小灯泡两端 的电压 第3节 电阻的测量 返回目录 14 10.在用电压表和电流表测出导体电阻的实验中。 图1 图2 （1）此实验的原理是_______。 第3节 电阻的测量 返回目录 15 （2）在虚线框内画出实验电路图,并把图1的实物图对应连接起来。 （滑动变阻器接线柱A必须使用） [答案] 第3节 电阻的测量 返回目录 16 （3）实验中应测量的物理量是__________________和___________ _________,分别用________和________测量。 （4）连接电路时,开关应______,闭合开关前滑动变阻器滑片应置于 ___（选填“A”或“B”）端,滑动变阻器的作用是__________________。 （5）某次实验,电流表和电压表的示数如图2所示,该次实验测得的 电阻为___ 。 待测电阻两端电压 通过待测电 阻的电流 电压表 电流表 断开 B 改变电阻两端电压 5 第3节 电阻的测量 返回目录 17 （6）如果要使电流表的示数变为 ,滑动变阻器滑片应向实物图 中___（选填“A”或“B”）端移动,此时电压表示数为___ 。 B 2 （7）若实验中所用器材良好,但某同学在实验中发现电流表的指针 几乎不动,而电压表的示数却有明显偏转（示数较大）,则电路中发 生故障的原因是______________。 待测电阻断路 第3节 电阻的测量 返回目录 18 03 核心素养拓展 19 11.日常生活 实验小组在实验时,不慎 将灯泡 的玻璃外壳碰碎。他们惊奇 地发现 几乎不发光,与其串联的灯泡 不仅没有熄灭,反而更亮。开关断开 后的电路如图甲,和都标有“ ”字样。针对上述现象,探 究下列问题:玻璃破碎后, 的灯丝电阻发生了什么变化？玻璃外壳 究竟起什么作用？ 第3节 电阻的测量 返回目录 20 （1）玻璃外壳破碎前的电压和电流分别为和 ;玻璃外 壳破碎后,两端的电压变为 ,通过的电流变为如图乙所示,则电 流为_____A。初步分析可知:玻璃破碎后, 电阻______（选填“变大” 或“变小”）。 0.22 变小 （2）实验中,对着吹气,发现 两端电压突然变小、电流突然变大, 说明吹气加快 灯丝表面空气流速,加快其散热速度,从而使灯丝电 阻变小。由此推断,灯丝的电阻大小与______有关,玻璃外壳可能起 到__________的作用。 温度 隔热保温 第3节 电阻的测量 返回目录 21 （3）细心的同学在实验过程中发现,灯丝呈螺旋状,于是提出新的问 题:为什么将灯丝设计成螺旋状？你认为这样设计的目的是①_____ _____;②________________。 减少 散热 增大导体的长度 第3节 电阻的测量 返回目录 22 23 $