北京市第一零九中学2025-2026学年第二学期七年级语文期中测试卷

2025-2026学年第二学期七年级下语文期中测试卷 一、基础·运用（共13分） 2025年3月26日，中国现代文学馆迎来建馆40周年馆庆日，“此地江河浩荡一中国现代文 学馆建馆40周年回顾展”开展。小语和小文同学邀请你通过阅读下方资料参与“云观展”，并回答 他们的问题。 【开篇】 “我们有一个多么丰富的文学宝库，那就是多少作家留下来的杰作，它们支持我 们，教育我们，鼓励我们，使自己变得更善良，更纯洁，对别人更有用。”展览开篇， 中国现代文学馆倡建者巴金先生的感人话语振奋人心。馆庆当日，鲁迅新塑像《野 草》在馆内花园揭幕。《阿长与<山海经>》中，小鲁迅认为长妈妈元旦吃福橘的规矩于 “我”是一种①。接到阿长买来的“有画儿的‘三哼经’”，“我”似乎遇着一个 ②，全体都③起来。尽管书的刻印十分④，但那是“我”最为心爱的宝书。 1.依次填入上文横线上的词语，全部正确的一项是（ )(2分) A.①磨难 ②霹雳 ⑧震悚 ④粗劣 B.①劫难 ②僻雳 ③震惊 ④拙劣 C.①磨难 ②霹雳 ③震悚 ④粗拙 D.①磨砺 ②霹雳 ⑧震惊 ④粗劣 【作家手稿库】 每一页泛黄的手稿，都凝聚着文学大家的温情与jⅱā守。在中国现代文学馆恒 温恒湿作家手稿库里，减克家《有的人》手稿静静地躺着，泛黄纸页上“有的人死 了，他还活着”的字迹如星芒闪烁。在《说和做一记闻一多先生言行片段》中，闻 一多先生诗兴不作而研究志趣正浓时，“向古代典j【钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰 之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。” 2.依次给上文中两个加点字注音，完全正确的一项是( )(2分) A.cang qie B.zang ql C.zang qie D.cang 以 3.上文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是( )(2分) A.坚籍 B.艰藉 C.艰籍 D.坚藉 4.对上文画线句的表达效果赏析不正确的一项是( )(2分) A.从内容上看，语句化用典故，“仰之弥高”和“钻之弥坚”原是颜回赞颂老师孔子的话，这 里作者化用它们来写自己的老师，是一种高度的赞美。 B.“攀”和“钻”包含比喻义，生动形象地写出闻一多探索学问中的投入和刻苦。 C.从形式上看，句式前后工整，句内错落有节奏感，读起来有诗的韵味，富于感情。 D.该句运用了排比的修辞手法，语势渐强，深化了作者对闻一多先生的敬意表达。 【馆史展厅】 作为国内最早的文学类博物馆，中国现代文学馆融图书馆、档案馆、展览馆、博 物馆【甲】研究机构与作家故居于一体。四十年间，文学馆内98.04万件藏品如星河 璀璨：文学大家的墨迹犹存温度，手稿静诉衷肠，信札流淌情谊，143件国家一级文物 与142座作家文库，构筑起中国现当代文学史的立体图景。一纸一砚，皆是文人风骨 的见证【乙】一书一画，俱为时代脉搏的刻录。 5.在上文【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是（)(2分) A.【甲】， 【乙， B.【甲 【乙 C.【甲、 【乙】， D.【甲， 【乙 中国现代文学馆是一座博物馆，不仅见证现在，也收藏过去，还在面向未来、创 造未来。从手稿的修复保护到文物的数字活化，文学馆始终以改革创新之姿，践行 “让文物活起来”的时代命题。 6.上文画线句表达欠妥，请修改。(2分) 【结语】 弥足珍贵的收藏，穿越岁月的洗礼，历经时代风雨，撑起一个国家的精神脊梁。 文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖微瓦间，二十万典藏 静默诉说；光影流转处，一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬 网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船，守护民族记忆，传递时代光芒。 每一束文学火种都将点燃漫天的星光。 7.参观结束，请用正楷字抄写“结语”中的画线句。(1分) 二、古诗文阅读(23分) (一)古诗文默写（共9分）。 8.(1) 独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） (2) 一览众山小。（杜甫《望岳》) (3)不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》) (4)箫鼓追随春社近， （陆游《游山西村》) (5)落红不是无情物， (龚自珍《已亥杂诗》) (6)《木兰诗》以双免在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代 父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答的句子」 (7) 何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (8)杨花榆英无才思， 。(韩愈《晚春》) (二)阅读《木兰诗》节选部分，结合全文完成下列各题。(6分) 木兰诗（节选） ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年 归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 9.下列对有关诗句的理解不正确的一项是(.)(2分) A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军战死沙场，壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示数量多。 10.下面对文章内容分析有误的一项是()(2分) A.这首叙事诗讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。 B.本诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 C.全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 D.全诗详略的安排极具匠心，虽然详写了战争场面，但也略写了生活场景和儿女情态，富有生 活气息。 11.请写出连续两句与战争相关的古诗： 。 (本诗除外)(2分) (三)阅读《孙权劝学》与《卖油翁》，完成下列各题。（共8分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见 其发关十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱潑其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12.下列选项中加点字的意思相同的一项是（)(2分》 A.自钱孔入 自强不息 自以为大有所益 B.以此自矜 以杓酌油 蒙辞以军中多务 C.结友而别 而钱不湿 康肃笑而遣之 D.但当涉猎 但手熟尔 但闻燕山胡骑鸣啾啾 13.翻译和理解语句，正确的一项是（ )(2分) A.孤岂欲卿治经为博士邪！ 翻译：我难道想要你去研究儒家经典成为博士学官吗！ 理解：这句反问句说明孙权本人并不想研究经书成为博士。 B.卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干谋略来看，你不再是原来那个吴下的阿蒙了。 理解：鲁肃对吕蒙的进步既惊讶，又高兴，对吕蒙颇为赞许。 C.康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！” 翻译：陈尧咨气愤地说：“你确实轻视我射箭！” 理解：卖油翁的平淡回答，激怒了陈尧咨，他怒形于色，傲慢无礼。 D.因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 翻译：因此卖油翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。” 理解：卖油翁再次强调“熟能生巧”的道理，进一步激怒陈尧咨。 14.孙权与卖油翁都用自己的言行影响了他人，既讲道理，又现身说法。请根据两篇文章的内容填 写下列表格。(2分) 孙权 卖油翁 讲道理 卿今当涂掌事，不可不学！ ② 现身说 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 ① 法 以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。 15.阅读下面材料，简要说明文中师旷讲述了什么道理（2分)。 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安 有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳： 壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！”《乘烛夜读》 【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸 黑行走相比，那一个（更好)呢？昧：黑暗。 三、名著阅读（共7分） 16.阅读《骆驼祥子》选段。仿照片段甲批注示例，在片段乙的划线句子中任选一句，结合情节给关 键字词加点并进行批注。 【甲】太阳还在西边的最低处，河水被晚霞照得有些微红，他痛快地喊叫出来。摸了摸脸上那 块平滑的疤，摸了摸袋中的钱，又看了一眼角楼上的阳光，他硬把病忘了，把一切都忘了…祥子 的大脚东插一步，西跨一步，两手左右地拨落，像条瘦长的大鱼，随浪欢跃那样，挤进了城。 片段甲批注示例： 加点的字词：插、跨、拨落、随浪欢跃， 批注：运用了动作描写和比喻的修辞，把祥子比喻成欢跃的鱼 写出祥子劫后余生，重整旗鼓，连步子都迈大了，步伐轻盈愉悦。 【乙】一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇与柳树都挂上些金红的光闪，祥子才立起来，顺着城根 往西走。骗钱，他已作惯；出卖人命，这是头一遭。何况他听阮明所说的还十分有理呢！①城根的 空旷，与城墙的高峻，教他越走越怕。偶尔看见垃圾堆上有几个老鸦，他都想绕着走开，恐怕惊起 它们，给他几声不祥的啼叫。②走到了西城根，他加紧了脚步，一条偷吃了东西的狗似的，他溜出 了西直门。 我选择的是片段乙的第( )句，我加点的字词有： 我的批注是： 17.经典名著中，作者笔下的许多人物都给读者留下了深刻的印象，请你从《骆驼祥子》中任选一个， 写出给你留下深刻印象的原因，并结合具体情节进行分析。(4分)（100字左右) 四、现代文阅读。（共17分) (一)阅读《阿长与<山海经>》选段，完成18-19题。（共6分) ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕 是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和的老人，爱种一点花木，如珠兰、 茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也 莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！” 这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。 在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但 我却只在他的书斋里，看见过陆现的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。 我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪 物，…可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢， 谁也不肯真实地回答我。压岁线还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我 家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没 有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新 的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑦我似乎遇着了一个…果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有 伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑩书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗 的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方 形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子 似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》， 又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图费， 绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行 疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 2我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她 的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守赛的孤孀。 ©仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵」 8.请梳理选文情节以及“我”的心理(3分) 情节 “我”的心理变化过程 童年的“我”听叔祖讲《山海经》内容有① 意思 ② 新的敬意 写作时的“我”苒回忆起阿长 ③ 19.分析文中划线语段的表达效果。(3分) 答 (二)阅读《谁能一身万里行》，完成20-22题。（11分) 谁能一身万里行 冯骥才 ①昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石板压到我怀 里。“拍完了！”两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封面赫然印 着沈鸦先生题写的三个苍劲的字：“三江源”。 ②夏天里，我在北洋美术馆为郑云峰先生举办“拥抱母亲河”摄影展时，他说马上就要出版这部 凝聚他二十多年心血的大书，跟着又说他还要跑一趟黄河的中下游，把黄河拍完整了。千事的人总是 不满足自己干过的事，总是叫你的目光盯在他正在全神贯注的明天的事情上。 ③在他的摄影展上，郑云峰感动了天津大学年轻的学子们。谁肯一个人拿出全部家财买一条船， 抱着一台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和 人文生命每一个动人的细节？不单其艰辛匪夷所思，最难熬的是独自一人终岁行走在山川之间的孤 寂。他为了什么一为了在长江截流蓄水前留下这条养育了中华民族的母亲河真正的容颜，为了给李 白杜甫等历代诗人曾经讴歌过的这条大江留下完整的视觉“备忘录”。多疯狂的想法，但郑云峰实实 在在地完成了。他以几十万张照片挽留住长江亘古以来的生命形象。 ④提起郑云峰，自然还会联想到最早发现“老房子”之美的李玉祥。他也是一位摄影家。上世纪 九十年代初他推出一大套摄影图书《老房子》时，全国正在进行翻天覆地的“旧城改造”（当时，文 化遗产保护工作还没有得到全方位重视)。李玉祥执拗地叫人们向那些城市遗产投之以依恋的目光。 二十一世纪初凤凰电视台要拍一部电视片，计划从南到北穿过数百个各个地域最具经典意义的古村 落，想请我做“向导”，可是我当时正忙着启动多项民间文化遗产的普查，便推荐了李玉祥。 ⑤记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做向导 时一路打来的。这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中惊呼：“怎么那个 村子没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦！”多年来 李玉祥一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留在他相机的暗盒里。他是一 介书生，他最多只能做到这样。李玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相机，在天南海 北的村落间踽踽独行。 ⑥前些天在北京见到李玉祥。他说他已经把江浙闽赣晋豫冀鲁一带跑遍，他想再把西北诸省细致 地深入一下。我忽然发现站在面前的李玉祥有点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了， 俨然一个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最具光彩的青春岁月全交付给那些优美而绒默着的古 村落了。 ⑦然而，很少有人知道他，因为他并不想叫人知道他本人，只想让人们留心和留住那些珍贵的历 史精华。 ⑧由此，又联想起郭雨桥一这位专事调查草原民居的学者，多年来为了盘清游牧时代的文化遗 存，也几乎倾尽毁中所有。背着相机、笔记本、千粮和各种药瓶药金，从内蒙到宁夏和新疆，全是孤 身一人。他和郑云峰、李玉祥一样，已经与他们所探索的文化生命融为一体。记得他只身穿过贺兰山 地区的时候，早展钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳在寥廓大地的边缘升起时，他感动得 流泪。他想用手机把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他一连打了多次，那些由手机传来的 一些片断的声音最终才连结成他难以抑制的激情。雨桥不善言辞，说话不多，但在一次会面时，有几 句话他反复说了几遍，就是他还要用三年时间，争取七十岁前把草原跑完。 ⑨他为什么非要把草原跑完？并没人非叫他这么做，他一心只是把为之献身的事做细做精。 ⑩然而，这一次我发现雨桥的身体差多了。他的腿因过力和劳损而变得笨重迟缓。我对他说再出 远门，得找一个年轻人作伴，“能不能在大学找一个民俗学的研究生给你做做帮手？”他只是苦笑而 不言。是呵，有几个人愿意付出这样的辛苦？这种辛苦几乎是没有回报和任何实惠的。 ①随后一日，我的手机短信出现他发来的一首诗：“萧萧秋风起，悠悠数千里。年老感负重，腿 侵知路迟。玉人送甘果，蒙语开心扉。古俗动心处，陶然胶片飞。”此时，在感动之中，当即发去一 诗： 草原空寥却有情， 伴君万里一身行。 志大男儿不道苦， 天下几人敢争锋？ 2008.10 (有删改) 20.阅读文章，补全下列表格。(3分) 人物经历 情感 ① 百感交集 李玉祥看到有些古村落消失或遭毁坏 ② ③ 兴奋激动 ·21.文章结尾的诗中写道：“天下几人敢争锋？”请结合文章内容，简要分析郑云峰、李玉祥、郭雨 桥三人的哪些品质使作者发出了这样的感慨。(4分) 答： 22.文章以“谁能一身万里行”为题有哪些妙处？请结合文章分析。（4分) 答： 五、作文(40分) 23.从下面两个题目中任选，题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。 题目一：感谢有你 题目二：请以“2126年4月的一天，我坐在月球的中国科研站里”为开头，发挥想 象，写一个故事，题目自拟。