内容正文:
提起战争,你可能会想到痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
但有一群作家从另一个角度,展现了战争时期的人情美、人性美。 他们的作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。
《荷花淀》
——于硝烟中见诗意
提起战争,你可能会想到痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
但有一群作家从另一个角度,展现了战争时期的人情美、人性美。 他们的作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。
1.简要概括本文的故事情节,理解“淡化”的情节描写。
2.赏析“诗化”的环境描写,体会景物的意境美与作用。(重点)
3.赏析“虚化”的人物形象,学习他们的爱国主义精神。(难点)
学习目标
速读课文,用简单的话语讲述这个故事。
(谁 + 在什么情况下 + 做了什么事 + 结果怎样)
水生嫂得知丈夫参军,跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇,在回家的路上遇到敌船,她们躲进荷花淀,无意中把敌人引进伏击圈,为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来,成为抗日游击战士。
概括故事情节
任务一:怎样理解本文“情节的淡化”?
任务二:你认为本文哪些景物描写最有诗意?找出来并与大家分享原因。(提示:语言风格、描写手法、作用)
任务三:文中写到的人物各有各的特点,请说出你最喜欢的人物并说明理由。(提示:找出原句—分析描写方法—概括人物形象)
合作探究
淡化的情节--战火“荷花”映初心
任务一
《荷花淀》中的战斗场面:
(64段)枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。
(65段)手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了,水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。
美在情节的淡化
诗化的环境--战地“荷花”分外香
任务二
你认为本文哪些景物描写最有诗意?找出来并与大家分享原因。
(提示:语言风格、描写手法、作用)
在各个意象前面加一个修饰词:
意象:
月光 院子 苇眉子
芦花 薄雾 荷香
皎洁的
干净凉爽的
柔滑修长的
飘飞的
透明的
清新的
意境:
营造了一种清新明丽、恬静优美、充满诗情画意的意境。
月光下的白洋淀
(1-3)
她们奔着那不知道
有几亩大小的荷花淀去,
那一望无边际的
密密层层的大荷叶,
迎着阳光舒展开,
就像
铜墙铁壁一样。
粉色荷花箭
高高地挺出来,
是
监视白洋淀的哨兵吧!
日光下的荷花淀(61)
挺拔
坚定
有力
美在环境的诗化
诗化的环境
月光下的白洋淀和日光下的荷花淀有着不一样的环境氛围,但都有着清新优美的自然景物,还通过比喻的修辞手法,让描写的景物更加生动形象,这也正体现了“诗化”小说的环境美。
月亮
升起来
院子里
凉爽得很
干净得很
白天
破好的
苇眉子
潮润润的
正好编席
女人
坐在
小院当中
手指上
缠绞着
柔滑修长的
苇眉子
苇眉子
又薄又细
在她怀里
跳跃着
淀里
也是一片
银白世界
水面
笼起一层
薄薄透明的雾
风吹过来
带着新鲜的
荷叶荷花香
注意:语调柔美、舒缓,忌沉重、急躁。
朗读:感受意境
虚化的人物--人面“荷花”相映红
任务三
文中写到的人物各有各的特点,请说出你最喜欢的人物并说明理由。(提示:找出原句—分析描写方法—概括人物形象)
水生的形象:
勤劳朴实、坚毅勇敢、有责任心。
深明大义、顾全大局、爱国爱家。
水生是白洋淀所有参加战斗的青年代表,也是众多抗日人民的一个缩影。
水生嫂的形象:
勤劳能干、纯朴善良、温柔贤惠、聪慧坚强。
热爱祖国、识大体、深明大义、顾全大局。
水生嫂没有名字,她是白洋淀所有青年妇女的代表,是一种精神和力量的代名词,也一种美的化身。她们既有中国传统美德,又有家国情怀。
诗化小说的
特点
主题:淡化生活苦难,展现人情美,人性美,突出生活情调,而不是反映社会现实。
人物:虚化人物,故意淡化人物的脸谱化,呈现人物的本真面貌,重在勾勒人性美。
情节:结构散文化,情节淡化,节奏舒缓,没有激烈的矛盾冲突。
环境:重点描绘自然环境,注重营造氛围,运用情景交融手法,多描写美好或原始的自然风光。
语言:笔调清新,富有诗意,着重运用象征、隐喻等手法,具有抒情性。
“我经历了美好的极致,那就是抗日战争。我看到农民,他们的爱国热情,参战的英勇,深深地感动了我。我的文学创作,就是从这个时候开始的。我的作品,表现了这种善良的东西和美好的东西。”
----孙犁《芸斋英华》
“唯有铭记过往,珍惜当下,方能守护岁月安宁,山河无恙。”
尝试结合环境描写,把《荷花淀》改成一首可读的散文诗。
课后作业
谢谢观看!
瞬间的永恒
赵海洋
夜色钢琴曲
Blues
161052.8
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