第五单元《今天我分餐——分数的初步认识》单元综合复习（课件）-2025-2026学年三年级下册数学青岛版

单元综合复习 第五单元：今天我分餐 ——分数的初步认识 三年级下册 数学青岛版三年级下册 学习目标 能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小；在解决实际问题的过程中，会计算简单的同分母分数加、减法。 在操作、观察、分析、比较等数学活动中经历探索产生分数概念的全过程，在解决问题的过程中，初步培养学生归纳、抽象概括能力及语言表达能力，体会类推等数学思想方法。 在初步认识分数的同时，感受数学与生活的紧密联系，培养数学学习的兴趣。 分数的初步认识 认识分数 分数的大小比较 同分母分数加减法 定义 分数各部分的名称 比较同分母分数的大小 比较分子是1的分数的大小 分母不变，分子相加减 单元导图 认识几分之一 1.用分数表示涂色部分： 把一个物体或图形平均分成若干份，每份就是它的几分之一。 4 1 8 1 知识梳理 把一个物体或图形平均分成若干份，取其中的几份就用几分之几表示。 8 3 认识几分之一 2.用分数表示涂色部分： 知识梳理 认识分数 ……分子 ……分母 ……分数线 3 8 平均分 平均分的份数 表示所取的份数 知识梳理 分数的大小比较 ＞ ＜ 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 分子是1的分数， 分母大，分数就小；分母小，分数就大。 知识梳理 同分母分数相加减 3个 加上1个 是4个 ，就是 。 4 5 知识梳理 3个 减上1个 是2个 ，就是 。 2 5 同分母分数相加减 知识梳理 同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。 4 5 2 5 同分母分数相加减 知识梳理 1减几分之几 先把1转化成与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法进行计算。 知识梳理 2 1 5 二分之一 7 7 5 1.填空题。 综合练习 8 1 6 8 1 六 八 8 2 3 8 8 3 1.填空题。 综合练习 2.选一选。 B C 综合练习 C A A. 西红柿 B黄瓜 C.西红柿、黄瓜的总和 2.选一选。 综合练习 3.判断题。 （1）把一个正方形分成4份，每份是它的 。 （ ） （2）分母相同的分数，分子越大，分数越大。（ ） （3）分子相同的分数，分母大的分数比较大。 ( ) （4）有两个杯子，各装了 ，它们倒在一起刚好是一杯水。( ) × √ × × 综合练习 4.算一算。 综合练习 5.涂一涂，比一比。 综合练习 6.解决问题。 综合练习 （2）一杯果汁，小军第一次喝去它的 ，第二次比第一次多喝去它的 。两次一共喝去这杯果汁的几分之几？ 6.解决问题。 综合练习 6.解决问题。 综合练习 6.解决问题。 综合练习 分析：本题考查的知识点是利用数形结合思想来理解几分之一。解答时，要先明确涂色部分各是把大正方形平均分成了几份，取了几份，最后写出分数。 你能说出涂色部分各是正方形的几分之几一吗？ 拓展练习 第二支铅笔长一些。因为第二支铅笔有这样的4份，第一支铅笔有这样的2份，所以第二支铅笔长些。 第一支 第二支 原来哪支铅笔长一些？简单写出你的理由。 拓展练习 有几种填法，你会吗？ 拓展练习 怎么比较简单分数的大小？ 分数各部分的名称是什么？ 今天的学习你有什么收获? 怎么计算简单的同分母分数加、减法？ 课堂小结 课堂评价 单元综合复习评价表 自评 伙伴评 教师评 知道分数各部分的名称。 会比较简单分数的大小，计算简单的同分母分数加、减法。 知道数学与生活的紧密联系。 根据本节课的表现进行评价 评价规则 课后实践 自制“分数墙”，如发现分数更多的秘密，尝试讨论交流、分享。 $