天津市第三中学2025-2026学年高一下学期期中质量检测历史（非高考班历史）试题

天津市第三中学2025~2026学年度第二学期 高一年级期中质量检测(2026.4) 历史（非高考班) 试卷命题人：高一历史组 试卷审核人：高一历史组 第I卷 选择题 一、单选题（共30题，每题2分，共60分） 1。人类最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和 恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。材料 反映了人类文明具有 A。继承性 B。多元性 C。统一性 D.延续性 剂 2。古代历史上，濒海居民面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格；而大陆居民 被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格。这主要基于 A。思想观念的束缚 B。文化传统的限制 C。地理环境的影响 D。政治制度的制约 3。世界古代某一地区的文明成就包括“象形文字”“世界上第一部太阳历”“金字塔” 签 “莎草纸”。这一地区是 (电细) 囊 河 高一年级历史（非高考班）试卷 第1页 A.① B.② c.③ D.④ 4.《十二铜表法》第八表规定；“如有人打断自由人的头骨，他须偿付三百阿司罚金， 如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”由此可见，罗马法 A。保护公民政治权利 B。注重法律程序 C。极力维护奴隶制度 D,崇尚公平正义 5。在亚历山大帝国建立和发展过程中，大量人口向亚洲和北非地区迁移，希腊文化在 一定时期内流行于东方各地。与此同时，定居东方的希腊人也受到东方文明的诸多 影响。由此可知，亚历山大帝国的建立和发展 A。标志着人类迈向了文明时代 B。阻碍了基督教思想的传播 C.彻底改变了亚洲的族群结构 D。促进了东西方文明的交流 6。西欧封建社会的基本特征之一是封君封臣制度，授予土地者为封君，领取土地者为 封臣。由此可见，维系该制度的纽带是 A。血缘 B。土地 C。宗教 D。誓词 7.王权强化、城市兴起、大学创办等历史现象的出现，反映了西欧 A.原始社会瓦解B。奴隶制度崩溃C.封建社会发展D.资本主义兴起 8。中世纪，欧洲某帝国以昌盛的文化和所处的优越地理位置，成为东西方文化交流的 桥梁，并在欧洲古典文化与近代文化之间发挥着中介和传承的作用。该帝国是 A。波斯帝国 B。拜占庭帝国 C。印加帝国D。俄罗斯帝国 9.下列是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是 646年，日本大化改新，实行租庸调制 10世纪，高丽王朝在中央设三省六部 11世纪，越南引进科举制度 4页 A.中华文明影响周边国家 B.东西方文明间相互交融 C。亚非国家间的友好往来 D。亚洲各国经济联系加强 10。《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把几百个故事串联 起来，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映阿拉伯文化 A.造成了河流文明的衰落 B。促进了伊斯兰教的传播 C。直接推动了阿拉伯帝国建立 D,继承和发展了古代世界文化 11。据下表可知，这些古代非洲国家 国家 现象 阿克苏姆 阿杜利斯港是东非地区的国际贸易中心、内地货物的集散地 马里 国王曼萨。穆萨亲自带领庞大商队、携带大量黄金前往麦加 摩加迪沙 所产布匹是无上珍品，运销埃及等地 A.政治环境宽松B。对外贸易发达C。文化交流频繁 D。封建制度先进 12。美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。印第安文明的发展长期处于独立形 成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况。美洲三大 文明之间也几乎没有交流。这种状况导致的后果是 A.印第安文明得以延续和发展 B.不可避免地遭受外来的侵扰 C.印第安人遭到了种族灭绝 D.印第安文明发展相对缓慢 13。恩格斯在评价近代某一历史事件时说：“旧的地环界限被打破了，只是在这个时候 才真正发现了地球。”恩格斯评价的是 A.文艺复兴 B。新航路的开辟 C。奴隶贸易 D。第一次世界大战 14.1497年，一位葡萄牙航海家告别里斯本，带领四艘武装商船在茫茫的大海里航行了 高一年级历史（非高考班）试卷 第2页 三个多月，最终到达印度。下列项中，这位航海家此行到过的地点是 A好望角 B.。巴哈马群岛 C。菲律宾群岛 D。麦哲伦海峡 15。《全球通史》写道：“凡是今天得到利用的动植物它们一直缓慢的从各自发源 地向外传播，直到1500年前后开始由横跨地球的人们在各大陆之间来回移植。”材 料表明新航路的开辟 A.改变了居民饮食结构 B。打破了全球生态平衡 C.推动了人类移民浪潮 D。扩大了物种交换范围 16.16世纪后，英国人嗜糖成瘾，一位曾见过英国女王伊丽莎白一世的德国旅行家记载 道：“65岁的女王陛下依然平和美丽，但她的牙齿已经发黑。”这一现象反映出 A.商业革命改变英国生活习俗 B。资本主义世界市场基本形成 C.英国已经成为世界殖民霸主 D。工业革命后物质生活的丰富 17。由于被剥夺了作为东方贸易主渠道的地位，意大利威尼斯逐渐成为旅游城市，而大 西洋诸港口货船则往来不断。这主要说明了 A。东西方贸易衰落 B。西欧地位下降 C.贸易中心转移 D。意大利完成统一 18.据统计，到1600年，全西欧的总价格水平比1500年高出200%-300%，其中西班牙上 涨幅度最高，平均达到4倍。法国、英国、德国、荷兰则平均上涨两倍到两倍半。这 一现象对欧洲社会的影响是 A。资本主义萌芽出现 B.社会阶层固化严重 C.贵重金属大量流入 D.封建经济关系破坏 19.1634年前后，英国画家为刚结束印度旅行的登比勋爵作了幅著名的画像。画中， 在南亚从林中打猎的登比穿着一件两件套的丝绸衣服，右手拿着一支滑膛枪，旁边 有个印度男孩指着附近一棵棕榈树树上的鹦鹉。与画中场景相关的背景是 A。“三角贸易”发达 B。英国与亚洲交往日渐扩大 C.英国成为世界霸主 D。工业革命促进了技术进步 共4页 20.但丁、彼特拉克和薄伽丘时代的人们认为，“这个世界已经令人激奋得很，没有必 要再去考虑来世了”“人具有巨大能力”。由此可见，当时“人们”的主要诉求是 ①发挥人的才智和创造力 ②肯定人的价值和尊严 ③追求现世社会的幸福生活 ④推祟基督教禁欲主义 A.①②③ B。①②④ C。①③④ D.②③④ 21.“17世纪西方自然科学的发展给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的 人类，终于大胆地拍起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”17世纪自然科学的 发展 A。促使人们彻底摆脱神学束缚 B。推动文艺复兴运动在欧洲扩展 C。推动了欧洲民族国家的形成 D。为启蒙运动兴起奠定思想基础 22.马丁。路德认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。 上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。这一主张 孙 A.使人们摆脱了宗教信仰的束缚 B.确立了世俗政权高于教会原则 C.否定了教皇和神职人员权威 D.批判了封建贵族的等级观念 23.他认为：“一切有权力的人都容易滥用权力”“要防止滥用权力，就必须以权力约束 权力”“任何两个权力都不能集中在一个人或一个机关手中。”上文中的“他”是 A孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德 證 24.18世纪60年代，有人在北美记叙自己亲历见闻：“我们看到劳动者在主人的客厅 里和主人坐在同一张餐桌上吃饭，一同话家常。”当时，一位英国官员也写道：“在 北美，一切令人难堪的身份差别都消失在公众的平等之中。上层分子也能以较平等 的态度待人。”这是由于 《(抱色) A.奴隶制度的废除 B。启蒙思想的传播 C。贫富差距的消除 D。联邦制度的确立 25。美国1787年宪法规定美国为联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有 一定自主权。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权拒绝。这表明该宪法 A.确立了资产阶级统治 B。促成了各州独立平等 高一年级历史（非高考班）试卷 第3页 C.体现了分权制衡原则 D.扩大了地方政府权力 26.19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展，其具体表现有 ①美国独立战争②俄国农奴制改革 ③日本明治维新 ④德意志帝国成立 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D。②③④ 27.恩格斯在《共产党宜言》的1883年德文版序言中写到：“每一历史时代的经济生 产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础。”这一论 断 A。强调阶级矛盾B。阐明价值规律C。倡导国际合作D。蕴含唯物史观 28。某学者指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两 部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落 后的、依赖的、贫穷的。”对材料理解正确的是 A.第二次工业革命导致世界分化加剧B.资本主义进入垄断阶段 C.资本主义世界殖民体系建立 D.帝国主义经济发展不平衡 29.1884年，英、法、德等国签署《柏林会议总议定书》，规定：任何国家在非洲占领 新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责 任保证贸易自由和过境自由。据此推知，此次柏林会议 A。导致列强瓜分非洲的速度加快 B.否决了各国在非洲的势力范围 C。使非洲完全沦为了欧洲殖民地 D。解决了欧洲列强争夺非洲的矛盾 30。列宁说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世 纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”19世纪末20世纪初，亚洲各国人民 民族忧患意识和民主改革意识觉醒的根本前提是 A。封建经济进一步崛起 B。民族资本主义经济发展 C。民族资产阶级力量壮大 D。西方民主思想的传播 共4页 第Ⅱ卷 非选择题 (共2题，共40分) 31.（20分)阅读材料，完成下列要求。 材料一世界历史可以分为四个阶段： 第一阶段，公元前500年以前，“四大文明”的出现、确立、初步扩散。 第二阶段，公元前500年到公元1500年，农耕文明和游牧文明之间的相互冲击。 第三阶段，1500年到1789年，西方在与各大文明交锋中逐淅取得支配地位。 第四阶段，1789年后，西方文明转型以及确立在全世界范围内的优势。 —一摘编自《世界史》 (1)依据材料一说明上述四个阶段划分的标准(2分) (2)依据材料一并结合所学知识，列出第三阶段的相关历史史实。(12分) 材料二美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度 和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使 商业航海业和工业空前高涨，因而使正在崩渍的封建社会内部的革命因素迅速发 展。oo0 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度 开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性猎获黑人的场所一这一切标志着资本主 义生产时代的曙光。 一一摘编自中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译《马克思恩格斯文集》 (3)根据材料二简述近代西欧殖民扩张的影响。(4分) 材料三多样性是成功的保证。每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路， 恰是现代文明的特征…当文明的多样性再次呈现、文明之间恢复平等时，人类将 面临一个新时代。在这个时代中，文明将共存，人类将共荣。 —一钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》 (4)根据材料三归纳“现代文明”的特征。(2分) 高一年级历史（非高考班）试卷 第4页 32。(20分)阅读材料，完成下列要求。 材料一18世纪中期到19世纪中期。引起了欧洲生产的革命…英国引领了这 一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 中国经济网 (1)根据材料一并结合所学知识，指出英国引起“欧洲生产革命”的原因。(4分) 材料二工业革命是资本主义发展史上的重要转折。它是由技术革命引起的资本主 义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大 飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以 工业化、技术化和城市化的近代工业社会。 一一刘宗绪《世界近代史》 (2)根据材料二，概括工业革命引起的生产方式和社会经济结构的变化。(4分) 材料三在第一次工业革命尚未结束之际，新一轮的技术革新浪潮已经兴起。。 从早期的中小型家族企业占多数，到企业规模越来越大，生产和资本出现集中趋势。 一一侯建新等编《简明世界历史读本》 (3)指出材料三中“新一轮的技术革新”最显著的成就和生产组织形式。(6分) 材料四19世纪上半期，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦 点。工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福社，是以平等为主导的发展，还是以 自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。 一一王斯德《世界通史工业文明的兴盛》 (4)你认为工业文明给人类带来的是灾难还是福祉？请结合所学知识简要阐述。(6 分) 共4页天津三中2025~2026学年度高一年级第二学期期中考试 非高考班历史参考答案(2026.4) 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 & C C D B 0 B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D B A D A C D B A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D C A B C 0 D A B 二、 非选择题（本大题40分，31题20,32题20分） 31.(20分) (1)标准：文明（文明交流）(2分) (2)史实：地理大发现、文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动 以及早期的工业化进程。(12分)》 (3)影响：推动新兴资产阶级力量的壮大，使西欧发生商业革命和价格革命， 促进封建社会的解体，向资本主义社会的转型。 给美洲和非洲带来巨大灾难中断了文明发展的进程，冲击了亚洲古 老的国家。（4分) (4)特征：文明多样，文明平等、文明共存，人类共荣。(2分) 32.(20分) (1)原因：英国资本主义制度的建立；农业资本主义发展迅速： 国内外市场广大；手工工场发展水平较高，工人技术纯熟； 成为欧洲科学技术中心之一，科学家热心生产技术改进等。 (4分，答出任意四点即可) (2)生产方式：从工场手工业生产到以工厂制为基础的大机器工业生产。(2分) 社会经济结构：从传统农业社会到近代工业社会。(2分) (3)成就：电力的广泛应用；内燃机的创制和应用。（4分) 生产组织形式：垄断组织。(2分) (4)观点1分；阐述5分。能结合相关两个以上史实论述其观点即可。