13《小马过河》(第二课时)课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

统编版语文2年级下册培优精做课件 5.13.《小马过河》(第二课时) 第五单元 授课教师： Home . 班 级： 2年级（*）班 . 时 间： . 2026年4月29日 统编版语文二年级下册《小马过河》第二课时课堂练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ （第二课时重点：深入理解课文、感悟做人道理、学习语言运用） 一、回顾旧知，衔接新知（25分） 1. 读拼音，写词语，注意书写规范（10分） wéi nán chī jīng shēn qiǎn mò fáng yīng gāi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选词填空，回顾课文（15分） ① 为难 ② 深浅 ③ 高大 ④ 矮小 （1）老牛长得（ ），所以觉得河水很浅；松鼠长得（ ），所以觉得河水很深。 （2）小马不知道河水的（ ），又听了老牛和松鼠的不同说法，感到很（ ）。 二、深入品读，感悟道理（40分） 1. 品读句子，回答问题（20分） （1）妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。” ① “光听别人说”中的“光”意思是（ ）（填序号） A. 光线 B. 只，单单 C. 光滑 ② 妈妈这句话告诉小马什么道理？________________________________________ （2）小马跑到河边，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 ① “蹚”的意思是（ ）（填序号） A. 散步 B. 从水里走过去 C. 跳跃 ② 小马亲自试过之后，明白了什么？________________________________________ 2. 结合课文，完成填空（20分） （1）小马听了妈妈的话，________________，终于明白了河水的深浅，成功把麦子送到了磨坊。 （2）这篇课文告诉我们：遇到问题不能________________，要________________，________________，才能找到正确的答案。 三、学以致用，拓展提升（35分） 1. 仿写句子（15分） （1）例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 这座山既不像________________，也不像________________。 （2）例：小马一边跑，一边喊。 爸爸一边________________，一边________________。 （3）例：因为小马亲自试了试，所以知道了河水的深浅。 因为________________，所以________________。 2. 结合生活实际，回答问题（20分） （1）生活中，你遇到过需要自己动脑筋、亲自尝试才能解决的问题吗？请举例说明。 ________________________________________________ （2）结合课文，说说你从马妈妈身上学到了什么？ ________________________________________________ 参考答案： 一、1. 为难 吃惊 深浅 磨坊 应该 2. （1）③ ④ （2）② ① 二、1. （1）① B ② 告诉小马，遇到问题不能只听别人的意见，要自己动脑筋思考，亲自去尝试。 （2）① B ② 明白了河水的深浅，只有自己亲自试过，才能知道真实情况。 2. （1）亲自跑到河边试了试河水的深浅 （2）只听别人的意见 自己动脑筋思考 亲自去尝试 三、1. 示例：（1）大象说的那样高 小兔说的那样矮 （2）看报纸 喝茶 （3）我认真复习了 考试取得了好成绩 2. 示例：（1）有一次，我学骑自行车，听别人说很难，我不敢骑，后来我自己动脑筋想方法，亲自尝试，终于学会了骑自行车。 （2）我学到了遇到问题要耐心引导，教别人自己动脑筋、亲自尝试，而不是直接告诉答案。 2026年4月29日星期三11时17分29秒 2026年4月29日星期三11时17分31秒 伯 棚 哩 浅 刚 驮 淹 叹 唉 坊 挡 蹄 既 割麦子 小马过河 立刻 连忙 伯伯 挡住 愿意 为难 认真 飞快 亲切 c 1 第一关:开启冒险探索 第四关:拓展冒险智慧 2 3 4 第二关:生字助力小马行 第三关:突破冒险困境 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“有一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 聚焦7自然段 默读第7自然段，画出妈妈教育小马时说的话。 5 说一说你对妈妈的话的理解。 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 妈妈的话有两层意思：一是对别人说的话要思考，不能人云亦云；二是当拿不定注意时，要去试一试。 对话练习 怎么回来啦？ 有一条河挡住了去路，我……我过不去。 是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！ 读出难为情 那条河不是很浅吗？ 对话练习 那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？ 没……没想过。 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。 朗读时，声音要稍低，要注意省略号的停顿，把“难为情”表现出来 读出妈妈的亲切、耐心 连一连 你能把故事情节和小马对应的心情连起来吗？ 帮妈妈干活 该不该过河 回家找妈妈 决定试一试 难为情 高兴 为难 坚定 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 聚焦8自然段 随文识记 tí 蹄 形旁，表明该字和脚的动作、部位有关 足 声旁，表示读音 帝 随文识记 jì 既 “既”是一个会意字。甲骨文左边是一个高脚食器，右边是一个脸背向食器跪坐的人，张大嘴巴表示已经吃饱了。本义为吃完饭，进食就餐为“即”，餐毕离席为“既”。 既 讨论交流 因为老牛 ，所以他说河水 。 因为松鼠 ，所以他说河水 。 因为小马没有老牛 ，也不想松鼠那样 ，所以小马发现 。 为什么小马认为河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？ 高大 浅 矮小 深 高大 矮小 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深 c 1 第一关:开启冒险探索 第四关:拓展冒险智慧 2 3 4 第二关:生字助力小马行 第三关:突破冒险困境 分角色朗读 我是“小小表演家”：分角色朗读课文。 评价维度 评分标准（1-3分/项） 得分 角色辨识度 能区分角色语气 朗读流畅度 不卡壳、读准字音 情感匹配度 贴合角色情绪 参与积极性 主动投入、不怯场 试着用下面的词语，讲讲这个故事。 驮 麦子 磨坊 挡住 为难 浅 拦住 吃惊 深 动脑筋 试一试 小心 这篇课文告诉我们一个什么道理？ 做事情要开动脑筋，勇于尝试，不能光听别人说，要自己去实践。 你同意下面的说法吗？说说你的理由。 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 小马向老牛、老马请教，是对的。 不同意。因为老牛高大，所以觉得河水浅，松鼠矮小，并且河水淹死过它的一个伙伴，所以它认为河水很深，因此，他们没有说谎，只是说出了自己的感受。 同意。自己不清楚的事情可以向别人请教。 你同意下面的说法吗？说说你的理由。 别人的经验不一定适合你。 什么事都要自己去试一试。 同意。因为别人的经验不一定适合自己，有些事情需要我们自己去尝试。 不同意。因为别人说的话是否正确，需要自己动脑筋思考。有时，别人说的是对的，我们不能认为别人说的话都不可信，并且不用什么事情都亲自去尝试，比如有些事情是有危险性的。 这节课我们和小马一起经历了困难与成长，希望大家在今后的生活中，也能像小马一样，遇到问题多思考、多尝试，勇敢地迈出第一步。 课堂总结 拓展活动 小组交流讨论：结合本单元课文，说说它让你懂得了哪些道理。再联系生活实际，说说你遇到过哪些这样的人和事。 1. 读一读下面的剧本，帮小编剧解决遇到的问题。 创编剧本·了解故事内容 在语境中正确读写字词，读出恰当的语气 童话故事厅要排演课本剧《小马过河》，请一起来参与吧！ 13　小马过河 (1)用“√”选出剧本中加点字的正确读音。 驮(tuó tóu) 棚(pénɡ pónɡ) 蹄(dì tí) 坊(fānɡ fánɡ) 浅(qǎn qiǎn) 挡(dānɡ dǎnɡ) (2)请根据拼音，帮小编剧将正确的字词写在下面的田字 格里。 √ √ √ √ √ √ 伯 伯 愿 意 麦 突 然 该 掉 13　小马过河 (3)下面是剧本配图，根据课文为图片排序，再和父母讲讲这个故事。 3 5 4 2 讲故事略。 13　小马过河 【点拨】根据故事内容寻找对应图片：先是小马接到妈妈让他驮麦子去磨坊的任务，对应第三张图，所以第三张图序号为1；接着小马来到河边遇到老牛，对应第四张图，序号为2；然后遇到松鼠，对应第五张图，序号为3；之后小马回家问妈妈，对应第二张图，序号为4；最后小马下水过河，对应第一张图，序号为5。 13　小马过河 2.在表演时，同学们应该用怎样的语气说台词？选一选。(填序号) A B C 13　小马过河 【点拨】读“小马！别过河，别过河，你会淹死的”，结合松鼠曾目睹同伴被河水淹死的经历，能明显感受到松鼠的着急与担心，因此选B。读“一条河挡住了去路，我……我过不去”，“我……我” 的结巴表现，体现出小马因无法过河而有些不好意思的状态，因此选C。读“河水是深是浅，你去试一试就知道了”，可知这是老马在温和地引导、鼓励小马亲自探索，语气亲切，因此选A。 13　小马过河 3.读一读故事的结果部分，来帮小演员们解读剧本吧！ 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” 解读剧本·说说过河的办法 根据故事表达自己的看法 13　小马过河 小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” ……他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样______，也不像松鼠说的那样______。 浅 深 13　小马过河 (1)小马听了妈妈的话后，亲自去尝试，发现了什么？补全选文内容。 (2) 小马过河之后，开始分析起来。请你和小马一起来分析。 老牛说水____，是因为_____________。 松鼠说水____，是因为_____________。 浅 老牛的个子高 深 松鼠的个子矮 13　小马过河 【点拨】本题考查对选文内容的理解。由“牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深”可知，老牛说水浅，松鼠说水深，原因是老牛的个子高，松鼠的个子矮。 13　小马过河 (3) 读一读小演员们的讨论，用“√”选出你赞同的观点。 典典：遇到困难请教别人是对的，但是要自己动脑分析。 (　　) 梦梦：遇到问题要自己解决，别人的话不可信。 (　　) 龙龙：别人的经验不一定适合自己，自己要勇于尝试。 (　　) √ √ 13　小马过河 【点拨】《小马过河》的故事告诉我们，遇到困难可以向别人请教，但不能只听别人的话，要自己动脑筋分析。因为别人的经验是基于其自身情况的(如老牛高大，松鼠矮小)，不一定适合自己，所以需要自己勇于尝试去验证。梦梦的观点中“别人的话不可信”过于绝对，我们可以合理借鉴他人意见，再结合实际情况分析，因此典典和龙龙的观点符合故事寓意。 13　小马过河 4.华华最近想学游泳，但是不知道学游泳难不难，于是询问了同学们的意见。请读一读他们的发言，完成练习。 交流互动·一起解决问题 展开想象，创意表达 示例：若有所思 看来学游泳难不难，我得 报了游泳班，决定亲自去体验学游泳 自己去试试才知道。 13　小马过河 Lavf58.10.100 $