第六-八章 重点题型专练：实验题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦苏科版八年级下册第6-8章实验题，以科学探究为主线，系统整合仪器操作、数据处理与误差分析，构建“原理应用-方法提炼-迁移拓展”的实验解题体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础仪器操作|2题（天平/弹簧测力计）|天平调平“左偏右调”原则、弹簧弹性限度判断|从仪器使用规范到误差分析（砝码磨损/伸长方向）| |密度测量与应用|3题（盐水/牛奶/密度秤）|ρ=m/V核心公式应用、替代法测体积（铜块/标记法）|质量测量→密度计算→密度计制作的递进关系| |力学探究实验|5题（摩擦力/重力/二力平衡等）|控制变量法、二力平衡原理（静摩擦力测量）|从单一因素探究（阻力对运动）到多条件验证（二力平衡）|

第6-8章重点题型专练：实验题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．小明想测量一个金属块的质量，于是他进行了如下实验： (1)调节天平平衡时，应先将游码移至标尺左端的__________处。 (2)若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向__________调，直到指针指在分度盘中央。 (3)用调节好的天平测量金属块的质量，操作情景如图乙所示，其错误之处是__________。 (4)若所用的砝码有磨损，则金属块质量的测量值会__________（选填“偏大”或“偏小”）。 2．为了腌制食物，小明需要帮妈妈配制80mL，密度为1.2g/cm3的盐水。手边的器材有：托盘天平（砝码有100g、50g、10g、5g各1个，2个20g）、烧杯、盐和水（密度为1g/cm3）、记号笔等。配制过程中，盐加入水中体积变化忽略不计。 (1)计算并称量所需水的质量 分析实验目的，结合“盐加入水中后体积不变”的信息可知：实验中需要体积V=______mL的水。如图甲所示，小明用调好的天平称量空烧杯的质量；为称取实验需要的水，保持游码位置不变，接下来的具体操作是：___________，再往左盘烧杯中加水；当天平指针如图乙所示时，小明接下来的操作是：_______，直至天平平衡。 (2)计算并称量所需盐的质量 分析实验目的，计算可知实验中盐水的总质量______g。为了称取实验所需的食盐，小明在天平左盘放一张干净的纸片后，调节天平平衡，在右盘中加入15g砝码，将游码移到标尺的“______”刻度线处，在天平左盘中加盐，直至天平平衡。小明将称量好的盐倒入水中，搅拌均匀后，即可配制完成所需的盐水。 (3)拓展应用 小明利用配制好的盐水和水等，将图丙所示的柱状烧杯改成估测的“密度计”，方便使用。 ①将配制的盐水全部倒入烧杯中，用记号笔标记液面刻度处A为“1.2g/cm3”。 ②倒出盐水并擦干，将质量也为m2的水倒入烧杯中，用记号笔标记液面刻度处B为“1.0g/cm3”。 ③将质量为m2的汽油倒入烧杯中，液面到达128mL处的C点，则C点标记为______g/cm3。 ④将质量为m2的未知果汁倒入烧杯中，液面刻度处D恰好在AB的中点上，则该未知果汁的密度ρ果汁______（选填“＞”、“＝”或“＜”）1.1g/cm3。 3．牛奶密度是检验牛奶质量的常用指标，正常未掺水的纯牛奶密度为，为检测某纯牛奶是否掺水，小华利用天平和量筒来测量该牛奶的密度。 (1)小华将天平放在水平台面上，将游码调到标尺左端的零刻度线处，发现分度盘指针的位置如图1甲所示，接下来应该将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平的横梁水平平衡； (2)在烧杯中倒入适量牛奶，测得其总质量为102.4g；然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，如图1乙所示，则该牛奶的体积为______；再用天平测出空烧杯的质量，如图1丙所示，则该牛奶的质量为______g； (3)根据以上数据可以求出，该牛奶的密度为______； (4)若（2）中将烧杯中的牛奶倒入量筒中时，有少量牛奶附着在烧杯内壁，则测得的牛奶密度将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (5)小华在整理实验器材时发现了一个实心铜块，于是他灵机一动，认为不用量筒仍能测出牛奶的密度，并进行了如图2所示的实验： a.将牛奶倒入烧杯后，将铜块放入牛奶中（未溢出）在液面处做标记，测得牛奶、烧杯和铜块的总质量为m1 b.将铜块取出，测得牛奶和烧杯的总质量为m2 c.再次倒入牛奶，使液面重新到达标记处，测得牛奶和烧杯总质量为m3 d.在课本中查出铜块的密度为； ①由上述可知，该牛奶的密度______（用已知物理量符号表示）； ②铜块取出时，会沾上一些牛奶，则此次测量的结果将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 4．琦琦同学在探究弹簧的拉伸长度与它所受拉力的关系时，得到如表数据： 所受拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 弹簧长度L/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 16.5 20.7 27.3 弹簧拉伸长度ΔL/cm (1)分析实验数据，得出的结论是：在______内，弹簧的______（选填“长度” “拉伸长度”）与它所受的拉力成正比。 (2)当弹簧长度为4.0cm时，所受拉力大小为______N，当弹簧的长度为7.0cm时，所受拉力的大小为______N，根据这一原理可以用弹簧的拉伸长度反映力的大小，做成弹簧测力计。 (3)使用弹簧测力计时弹簧伸长方向必须与______（选填“所测力” “重力”）的方向在______上（选填“同一直线” “同一方向”）。 5．小贾同学利用器材制作了一个测量液体密度的仪器密度秤。制作的步骤如下： a、选取一个圆柱形的薄壁塑料桶，用细绳将其悬挂在弹簧测力计下，此时示数如图甲所示； b、向桶中缓慢注水，当弹簧测力计示数为2N时停止注水（2N刻度处为该密度秤的定位点），测出此时水面a位置到桶底距离（如图乙所示） c、将桶中水全部倒出，向桶中缓慢注入待测液体，直至弹簧测力计示数仍为2N，测出此时液面b位置（图中未画出）到桶底距离； (1)该塑料桶的底面积为______； (2)待测液体的密度______。 (3)该同学重复上述步骤C，又用此密度秤对多种待测液体进行测量，得到多组、的数据，则待测液体的密度______（用含有、、、来进行表示） (4)另一位同学对塑料桶进行了改造，在塑料桶壁上对应位置标上密度值。则a处应标______kg/m3，盐水对应的密度值应在a的______（上/下）方。 (5)若小桶质量较大，密度的测量范围将______（较大/不变/变小），上述制作步骤中，将定位点调整为4N刻度处，则该密度秤的测量范围将______（变大/不变/变小）。 6．在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红用弹簧测力计拉同一物块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。 (1)如图甲所示，为了测量滑动摩擦力大小，小红拉着物块沿水平面向右做匀速直线运动，利用______的知识可知，此时物块与长木板之间的摩擦力为______N； (2)比较______两图可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；比较甲、乙两图，可得到的结论是：______； (3)小红在上述实验中发现弹簧测力计示数不稳定，这会影响测量滑动摩擦力的大小，于是改进了实验装置，如图丁所示，实验时长木板B______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动，分析可知木块A受到的滑动摩擦力大小是______N，方向是水平向______（选填“左”或“右”）； (4)小红在做图丁实验时，拉动长木板B没有及时停下来，当木块A有七分之一滑出长木板B表面时，木块A所受滑动摩擦力大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 7．某校物理实验兴趣小组进行了“探究影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验。 (1)探究物体所受重力大小与物体质量关系，实验记录如表所示： 质量m/kg 重力G/N 比值 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 ①在探究过程中，需要的测量工具有______和弹簧测力计。使用弹簧测力计之前要把指针调到______，并检查指针与外壳有没有摩擦； ②用弹簧测力计测物体的重力时，使弹簧伸长的力是______； A．物体的重力 B．弹簧对物体的拉力 C．物体对地球的作用力 D．物体对弹簧的拉力 ③分析表中实验数据，得出的结论是：______； (2)在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下： ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，观察悬线OA的方向；为了进一步研究重力的方向，应______，观察小球的下落方向； ②分析以上实验现象得到：重力的方向总是______的； ③利用该原理在生产和生活中的广泛应用有______。（举一例） 8．在探究“二力平衡条件”时，设计了如图甲所示的实验装置，将木块两侧各系一根细线，把细线的另一端穿过两个晾衣架，分别绑上两个完全相同的矿泉水瓶。 (1)小亮发现如图甲所示的装置不合理，于是把木块换成轻质卡片进行实验，如图乙所示，其主要目的是为了减小___________（选填“重力”或“摩擦力”）对实验的影响； (2)如图乙所示的实验装置，可通过___________来改变拉力的大小，来探究实验中二力平衡时的拉力关系。 (3)如图丙所示，若将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片___________（选填“保持静止”或“恢复原位”），说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 9．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)小明实验时每次均让小车从斜面上的相同高度由静止滑下，这样操作的目的是使小车到达水平面时___________ (2)实验中通过改变___________来改变小车受到的阻力大小，为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力___________（选填“先大后小”或“先小后大”）。 (3)小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是___________ A．减轻小车的质量 B．减小斜面的倾角 C．降低小车释放的高度 D．增加平板玻璃的长度 (4)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”），运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它做___________，说明物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 10．小明用如图所示实验装置及钩码，探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 (1)比较甲、乙两次实验，小明探究的科学问题是：_______________； (2)实验中小明发现保持物体做匀速直线运动很困难，经过思考，他对实验装置进行了改进，他把测力计固定住，改为水平拉动长木板，如图丙所示，用该装置进行实验时，小明__________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。当小明用力拉动长木板时，木块相对地面静止且长木板刚好做匀速直线运动时，弹簧测力计示数________拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； (3)小明想继续用丙图的实验装置探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关，他进行了如下操作： ①用测力计分别测出木块的重力和钩码的重力，并记录； ②把木块放在长木板上，按照丙图组装好实验装置，沿水平方向拉动长木板，待示数稳定后，把测力计示数为记入表格； ③________________，沿水平方向拉动长木板，待示数稳定后，把测力计示数记入表格； ④根据二力平衡，，分别得到两次实验中滑动摩擦力的大小，记入表格； ⑤请画出实验表格____。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第6-8章重点题型专练：实验题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1)零刻度线 (2)左 (3)称量过程中调节平衡螺母 (4)偏大 【详解】（1）调节天平平衡的第一步操作，就是将游码移到标尺左端的零刻度线处，这是天平使用的基本规范。 （2）调节平衡螺母遵循“指针右偏左调、左偏右调”的原则，图甲指针偏右，说明右侧更重，因此平衡螺母向左调。 （3）天平调平后，称量物体质量时，不能再调节平衡螺母，应该通过移动游码使天平平衡，图乙的错误就是称量过程中调节了平衡螺母。 （4）砝码磨损后，砝码的实际质量小于它标注的质量，称量时需要添加更多砝码才能让天平平衡，最终读取的测量值会大于物体的真实质量，因此测量值偏大。 2．(1) 80 在右盘中增加80g的砝码 继续向烧杯中加水 (2) 96 1/1.0 (3) 0.75 < 【详解】（1）需配制80mL盐水，配制过程中，盐加入水中后体积不变，故实验中需要水的体积为。 80mL水的质量为，为称取80mL水，保持游码位置不变，在右盘中增加80g砝码。 当天平指针如图乙偏右时，说明右盘质量大，左盘中水的质量偏少。接下来的操作是继续向左盘烧杯中加水，直至天平平衡。 （2）盐水密度为，配置盐水的总质量 需要加入盐的质量为 小明在天平左盘放一张干净的纸片后，调节天平平衡，在右盘中加入15g砝码，还需要的质量为，如图标尺分度值为0.2g，故应将游码移到标尺的“1g”刻度线处，在天平左盘中加盐，直至天平平衡。 （3）将质量为的汽油倒入烧杯中，液面到达128mL处的C点，因，则C点标记对应的密度为 由题意可知，质量为的水的体积为 将质量为的未知果汁倒入烧杯中，液面刻度处D恰好在AB（对应的体积分别为和）的中点上，即对应的体积为，则该未知果汁的密度 3．(1)右 (2) 40 40.4 (3)1.01 (4)不变 (5) 偏大 【详解】（1）分度盘指针向左偏，则接下来应该将平衡螺母向右调节（左偏右调），使天平的横梁水平平衡。 （2）[1]量筒的分度值为2mL，则该牛奶的体积为 [2] 天平测出空烧杯的质量为 则牛奶的质量为 （3）牛奶的密度为 （4）将烧杯中的牛奶倒入量筒中时，有少量牛奶附着在烧杯内壁上，即烧杯中牛奶没有倒干净，因为测得的体积是倒出牛奶的体积，而两次质量之差是倒出牛奶的质量，所以对量筒中牛奶体积和质量的测量没有影响，则根据可知，测得的牛奶密度将不变。 （5）[1] 牛奶、烧杯和铜块的总质量为m1，将铜块取出，测得牛奶和烧杯的总质量为m2，则铜块的质量为 再次倒入牛奶，使液面重新到达标记处，此时新加入的牛奶的体积等于铜块的体积，测得牛奶和烧杯总质量为m3，则新加入的牛奶的质量为 铜块的体积等于新加入的牛奶的体积为 该牛奶的密度为 [2]铜块取出时，会沾上一些牛奶，设沾上牛奶的质量为m′，则铜块的真实质量 铜块的真实体积 再次倒入牛奶的真实质量应该为 再次倒入牛奶的真实体积为 则牛奶的真实密度为 而①中测得的牛奶密度为 根据数学知识可知 则，即此次测量的结果将偏大。 4．(1) 弹性限度 拉伸长度 (2) 1 2.5 (3) 所测力 同一直线 【详解】（1）根据表中数据可知，所受拉力为0N时，弹簧长度为2.0cm,即弹簧原长为2.0cm，则所受的拉力分别为1N、2N、3N、4N、5N、6N时的拉伸长度分别为2.0cm、4.0cm、6.0cm、8.0cm、10.0cm、12.0cm，故得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的拉伸长度与它所受的拉力成正比。 （2）由表格可知，当弹簧长度为4.0cm时，拉伸长度为4.0cm-2.0cm=2.0cm 所受拉力为1N，则当弹簧的长度为7.0cm 时，拉伸长度为7cm-2.0cm=5.0cm 所受拉力大小为 （3）使用弹簧测力计时，应使弹簧的轴线方向与所测力的方向在同一直线上，以保证弹簧的伸长能准确反映所测力的大小，并避免弹簧与外壳发生摩擦。 5．(1)20 (2) (3) (4) 下 (5) 变小 变大 【详解】（1）据图可知，空桶挂在弹簧测力计下，分度值为0.2N，空桶重力，注入液体后总重恒为定位点2N，因此液体重力 水的重力满足 ，已知 得 （2）因为，即 可得 （3）由上述推导，总重力固定时，液体重力与水重力相等，即 因此可得 （4）处是注水时的液面位置，，代入得 因此a处标，盐水密度大于水，由可知：密度越大，越小，是液面到桶底（下端）的距离，越小位置越靠下，因此盐水密度标在点下方。 （5）小桶质量越大，越大，定位点总重力固定时，能容纳的液体最大重力越小，桶高度固定，因此能测量的最大密度减小，测量范围变小； 将定位点调整为，定位总重力变大，液体最大重力变大，能测量的密度范围变大，因此测量范围变大。 6．(1) 二力平衡 2.5 (2) 甲、丙 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3) 不一定 4 左 (4)不变 【详解】（1）[1]当物块沿水平面做匀速直线运动时，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，这利用了二力平衡的知识。 [2]甲中拉力为2.5N，因此摩擦力等于拉力，为2.5N。 （2）[1]要想探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以比较甲、丙两个图进行对比实验。 [2]比较甲、乙图的实验知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，弹簧测力计的示数大，乙受到的滑动摩擦力也大，故实验结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1]小红在上述实验操作中很难做到在水平方向匀速拉动木块，由于示数不稳定，这会影响木块所受滑动摩擦力的大小，如图丁所示，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故改进后长木板不一定要做匀速直线运动。 [2][3]木块相对地面处于静止状态，木块受到弹簧向右的拉力，所以摩擦力向左，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为4N，所以摩擦力的大小为4N。 （4）木块有七分之一滑出长木板B表面，此时重心仍在桌面上，所以对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，而摩擦力大小与受力面积无关，所以摩擦力大小不变。 7．(1) 天平 零刻度线 D 物体所受重力大小与其质量成正比 (2) 剪断悬线OA 竖直向下 重垂线 【详解】（1）[1]探究物体所受重力大小与物体质量关系，测量质量需要天平，测量重力需要弹簧测力计。 [2]使用弹簧测力计前，要把指针调到零刻度线，且测量重力需在竖直方向上调零。 [3]弹簧测力计的工作原理是：物体挂在挂钩上，物体对弹簧施加向下的拉力，使弹簧伸长。这个力是物体对弹簧的拉力。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 [4]由表中数据可知，每一次实验， 的比值恒定（9.8 N/kg），说明物体所受重力与质量成正比。 （2）[1]图中是通过悬线OA的方向来显示重力方向，此时是竖直的，为了进一步研究和确定，应该剪断悬线OA，让小球自由下落，观察下落方向是否竖直向下。 [2]实验过程中，可以发现悬线OA始终与水平面垂直，且剪断后，小球也是竖直下落，说明重力的方向总是竖直向下的。 [3]生活中利用重力方向的有，重垂线（检查墙壁是否竖直）、水平仪（配合重垂线或气泡）等。 8．(1)重力 (2)增减矿泉水瓶中水的质量 (3)恢复原位 【详解】（1）由甲图可知此方案不合理的理由是木块的重力太大，很难使二力作用在同一条直线上使木块保持平衡，因此用轻质卡片代替木块的目的是减小重力对实验的影响。 （2）当两瓶水量相同时，两侧绳子对卡片的拉力大小相等，卡片保持静止，说明二力平衡的条件之一是两个力的大小相等。 （3）将卡片旋转一定角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，卡片受力不平衡，松手后会恢复原位，以此验证两个力必须作用在同一直线上才能平衡。 9．(1)初速度相同 (2) 水平面的粗糙程度 先大后小 (3)D (4) 慢 匀速直线运动 不需要 【详解】（1）根据控制变量法，为了使小车到达水平面时具有相同的初速度，实验时每次均让小车从斜面上的相同高度由静止滑下。 （2）[1]实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小，水平面越粗糙，阻力越大。 [2]为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力先大后小，这样能更清晰地观察到阻力逐渐变小时小车运动状态的改变。 （3）实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度来探究阻力对运动的影响。当小车在木板表面运动刚好滑到木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，因玻璃表面更光滑，滑行更远，由控制变量法可知，只能增加平板玻璃的长度，而控制斜面的倾角、小车的质量和小车释放的高度不变，故D符合题意，ABC 不符合题意。 故选D。 （4）[1]小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。 [2][3]如果运动的物体不受阻力时，小车的运动速度不会变小，它将在水平面上做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 10．(1)滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 (2) 不需要 小于 (3) 把钩码放在木块上 实验次数 重力 压力 测力计示数 1 2 【详解】（1）甲乙两图对比，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，探究的科学问题是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。 （2）[1]丙装置中木块始终相对地面静止，根据二力平衡，木块受到的滑动摩擦力始终等于弹簧测力计示数，和长木板的运动状态无关，因此不需要匀速拉动长木板。 [2]当长木板匀速运动时，长木板受到向左的拉力，同时受到向右的两个摩擦力：木块对长木板的摩擦力（大小等于测力计示数）、地面对长木板的摩擦力，根据力的平衡条件可知， 所以，弹簧测力计的示数小于拉力。 （3）[1]探究滑动摩擦力和压力大小的关系时，需要控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，因此只需将钩码放在木块上改变压力，重复实验即可。 [2]实验表格需要记录不同压力下的测量数据，设计表格如下图所示： 实验次数 重力 压力 测力计示数 1 2 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $