河南平顶山市宝丰县2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

2.下列对小麦生长的影响各项条件中,既有生物因素又有非生物因素的是 A.麦田中杂草生长旺盛,影响小麦生长 B.高温干旱引起蚜虫大面积爆发,导致减产 C.土壤板结缺氧,导致产量降低 D.土壤肥沃且水源充足,小麦高产 心酥业杂油】 3.下列不属于生态系统的是 A.一片森林 B 一个池塘 c. 一群斑马 D 一块草地 4.下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案。 有的同学认 为该方案不合理,并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确的是 放置黄粉虫的位置 黄粉虫的数量 光照 温度 湿度 纸盘左半侧 20只 明亮 15 适宜 纸盒右半侧 30只 阴暗 28 适宜 A,左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧的湿度可以不同 C,左右两侧都应该在阴暗的环境中 D.左右两侧都应保持在28 左右 5.成语“弱肉强食”生动地描绘了食物链中强者捕食弱者的自然规律。以下根据成语 写成的食物链正确的是 A.鹬蚌相争,渔翁得利:蚌 鹬一人 B.草尽狐兔愁:草一兔-狐 C.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米:植物 虾 小鱼 大鱼 D.羊落虎口:虎-羊一草 6.自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。如图体现了生态系统各 成分间的相互关系。有关分析不正确的是 然品金 A.③表示呼吸作用 的出界装我州体 B. 乙固定能量的多少决定了丙、丁的数量多少 合 C.能量沿食物链流动,在丁这一级积累最多 D.此图可构成的食物链是乙 丙 J 装一制,强成预 七年级生物 第 共6页) 大气中的二氧化碳 通过呼吸作用释放的能量 太阳能 ⑤ 甲 ① 关 生产者 ④ 消费者①,消费者 ③ ⑥ 生物遗体和排出物 随动植物残体流入到分解者体内的能量 第6题图 第7题图 7. 根据如图生态系统的能量流动进行分析判断,选项不正确的是 A.①=②+③+④ B.①=④+⑦ C.④=⑤+⑥+⑦ D.⑦=⑧+⑨ 8.2025年9月,首次在中国杭州举办的第五届世界生物圈保护区大会发布《杭州宣 言》,呼吁共建地球生命共同体。关于生物圈,下列说法错误的是 A.生物圈是整个地球,是所有生物共同的家园 B.生物圈包含的生态系统多种多样,相互联系 C.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体 D.生物圈包括大气圈底部、岩石圈表面和整个水圈 9. 白居易的诗歌《池上》,“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。” 描写的生态系统是 A.草原生态系统 B.淡水生态系统 C.森林生态系统 D.海洋生态系统 10.“山水林田湖草沙是一个生命共同体”,这说明不同生态系统间有着密切的联系, 主要表现在 ①二氧化碳和氧气在全球范围内流动 ②冬天到了,北方候鸟经过不同的生态系统到达越冬栖息地 ③江河奔流东去,滋润着沿途的农田 强彩张 ④不同生态系统现存的资源是用之不竭的 ⑤虞美人、蒲公英的种子小而轻,后者的果实还有伞状的毛, 成熟后均可随风飘散 A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③ D.②③④ 11.生态系统中,生物之间的相互关系错综复 免数量增加 杂。如图是草原生态系统中兔与植物数量变化的模 +免数量较少门 兔吃大量植物 式图,该图无法说明的是 A.该生态系统中兔、植物处于动态平衡中 兔饥饿死亡 免吃少量植物 B.该生态系统具有一定的自我调节能力 兔食物增加 植物减少。 C.生物之间是相互依存、相互制约的 植物增加 D.该食物链的能量流动是单向递减的 12.生态安全攸关个人安全和国家安全。下列叙述正确的是 A.生态安全主要是指没有环境污染 B.只要有丰富的动植物资源,就能确保生态安全 C.生态安全是指生态系统的结构和功能不受人类活动影响 中D.生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 13.科学家利用植物组织培养技术,将植物根尖和芽尖的离体组织培养成胚状体,它 是人工种子的核心结构,其功能与图乙天然种子中的 ① 高度相似,在适宜的条件下,二者均可逐 ② 人工种皮 步发育为完整植株。这一技术突破革新了传统育种模 ④ 胚状体 式,为农业高效发展注入强劲动力。 B.④ 人工胚乳 A.② C.⑤ D.⑥ 甲 七年级生物 第 共6页) 14.如图是稻米加工流程图,你认为图中种植后可能萌发的是济具 A.稻米、糙米、胚芽米 C.糙米、胚芽米、精白米 B.稻米、胚芽米、精白米 D.稻米、糙米、胚芽米、精白米 密封盖 淋水系统 00 ,稻米 0E发育盒 0 糙米 胚芽米 精白米 去除果皮 去除谷壳 P部分种皮 沥水孔 控装器 第14题图 第15题图 15.学习小组设计了“自制豆芽机”装置(如图),老师认为该设计不完善,不能提供豆 芽萌发所需的 A.水 B.温度 C.空气 D.阳光 16.如图为某同学在显微镜下观察到的洋葱根尖纵切的部分图像。根据图像中细胞的 特点,判断该部位属于 A.根冠 B.分生区 C.伸长区 京的语D.成熟区 中 第16题图 第17题图 17.如图中甲和乙分别为枝芽的结构及其发育成的枝条示意图,下列叙述错误的是 A.图甲中的1是幼叶,将来发育成图乙中的a B.图甲中的2是芽轴,将来发育成图乙中的b 底态尘林麻某示来圆破, C.图甲中的3是生长点,将来发育成图乙中的c D.图甲中的4将来发育成图乙中的顶芽 18.[传统文化]古诗有“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。“荔枝果肉新鲜时呈半透 明凝脂状,味香美,是岭南佳果中的极品。下列关于荔枝的叙述,错误的是 A.从生殖角度来看,荔枝花中最重要的结构是花冠 B.开花后要经过传粉、受精才能形成荔枝 C. 荔枝的果皮由子房壁发育而来 D. 荔枝花中的精子和卵细胞在胚珠内结合形成受精卵 19,如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是真 丙 繁育方式① 萌发 b 繁育方式② 发芽 七年级生物第3页共6页) A.丙只具有乙的遗传特性B.丁不利于生物在适宜环境中快速繁殖 C.丙由a中的胚芽发育而成 D.扦插与繁育方式②的实质相同 米20.生态瓶是一个小型生态系统,制作生态瓶时,不需要考虑的是 A.选择合适的生物种类 B.保证充足的光照 C.提供充足的食物 D.控制生物的数量比例 二、非选择题(21题至25题,总30分)请将答案写在答题卡相应的位置上,除特别注明外, 每空1分 21.生物的生活依赖一定的环境,环境的变化也会对生物的生活产生影响。请根据生 物与环境之间的相互关系,回答下列问题: ()沙棘的根系发达,地下根的长度是地上部分高度的十多倍,说明沙棘适于在 (填“干旱”或“湿润)的环境中生活。睡莲的根状茎和叶柄中都有发达并相连的气 腔,能将叶吸收的空气运输至根部,这是睡莲对水中 (填“高氧”或低氧”环境的 适应。 (2)如图甲表示1940~1960年间某地降雪天数,图乙表示在同一时间内该地白鼠占同 种个体的百分比。 ①生活在雪地的鼠的毛色大多为白色, 180 这体现的生物与环境的关系是 降 白40 ②如果降雪推迟,白鼠容易被天敌发现 160 30 而遭捕食,体现了生物对环境的适应具有 比20 (填“相对性”或“绝对性”)。由图可 (天)140 (%)10 知,随着降雪天数的减少,白鼠的数量 19401950190年份 194019501960年份 甲 (填“减少”或“增多”)。 (3)唐代诗人元稹在《菊花》中发出感慨:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。诗中“此 花开尽更无花”描述的是自然条件下的一种现象,殊不知,人工控制条件下可以使菊花四 季开放。具体做法是:在适宜的条件下,甲组菊花每天给予8小时光照,乙组菊花每天给 予12小时光照,连续处理50天后,甲组菊花提前盛开,乙组菊花大约60天左右开花, 由此可推测 会影响菊花开花。 22.如图表示某片森林生态系统中部分成分之间的关系。请据图回答下列问题。 猫头鹰 中 半量秘的原 长所玲碧的西 食虫鸟 真菌 蝗虫 细菌 (1)该生态系统中的能量来源于 (2)草属于生态系统成分中的生产者,通过光合作用制造有机物,储存能量。它们为生 物圈中其他生物提供了有机物(食物)和 七年级生物第4页共6页) (3)草原上的蝗虫、兔、食虫鸟等动物属于生态系统成分中的消费者,它们直接或间接 地以为食。请写出此生态系统中包含食虫鸟的一条食物链 (4)土壤中的细菌、真菌属于生态系统成分中的 它们能将草原上动植物的 遗体遗物中的有机物变成了水、无机盐和 这些物质会被植物重新利用。 23.为确定大明湖中几种生物之间的捕食关系,研究者分析了动物消化道内的食物成 分,结果如表所示;图1是整个湖泊的碳循环和能量流动示意图,①~⑤表示有关生理过 程。图2是其中某条食物链的能量流动示意图。请据图分析并回答问题: 生物种类 消化道内食物成分 水蚤 小球藻、硅藻 脊尾白虾 水蚤 鳙鱼 水蚤、脊尾白虾 太阳能 ③ ④ (千焦) 大气中的二氧化碳 75- 太阳能 ⑤ D 图1 图2 (1)在表1中的5种生物构成的食物网中共有 条食物链。该生态系统的生物 份 成分,除表中列出的部分外,还包括图1中的D]分解者。图1中的成分A包含表中的 (2)碳以有机物的形式沿食物链和食物网传递。生物体内的碳返回无机环境的途径有 (填序号)。 (3)废旧电池中含有重金属,随意丢弃会对环境造成污染。若此湖泊受到废旧电池污染, 则表中5种生物体内重金属含量最高的是鳙鱼:如果污染严重,会造成整个生态系统被 破坏,这说明 所以我们应该从身边的小事做起,保护我们共同的家园。 (4)根据图2,流经该食物链的总能量为 千焦,能量流动的特点是 24.香椿芽被称为“树上蔬菜”,刚出锅的香椿炒鸡蛋,热气腾腾,香味直钻鼻腔,再 配上河南特色的手工馒头,更是绝妙。请根据种子结构(如图甲)、根尖结构(如图乙)和枝条 发育过程(如图丙)示意图。回答下列问题。 果皮和 胚 种皮 胚轴 胚根@ B ① 胚芽 种皮 胚轴 胚根 D (1)手工馒头是由小麦种子加工而成。小麦种子中贮藏营养的结构与图甲中的③相似, 可推断出小麦种子中贮存营养的结构是 设。 图甲中的②和⑤是由雌蕊子房中的胚 珠内的 发育而来的。 (2)小麦种子萌发需要适宜的环境条件,河南谚语“麦种泥窝窝”,播种小麦时要看看土 壤墒情(土壤湿度),形象地说明了种子萌发需 (3)一株小麦一生可长出7万多条根,总长超过500米。植物幼根的生长靠图乙中C区 细胞的分裂增加细胞数目和【 】 区细胞的伸长增大细胞的体积。(【】” 内填字母,横线填文字) 七年级生物 共6页) (4)炒菜用的香椿是香椿树幼嫩的枝条,它是由图丙中①②③组成的 经过细 胞的分裂和分化后发育成的。 (⑤)植物的组织培养就是在无菌的条件下,将外植体(离体的植物器官、 组织、细胞)培 养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织,最终形成完整的 植株。科学家将香椿的离体组织培养成香椿幼苗这种繁殖方式叫 (填“无性繁殖” 或“有性繁殖) 25.制作生态瓶:地球是人类和其他生物赖以生存的唯一家园,生物圈是最大的生 态系统。某实践小组开展制作微型生态瓶的项目式学习,活动过程如下: 【任务一】制作生态瓶 制作步骤 示意图 第一步 向透明玻 2025—2026学年第二学期期中评估试卷 七年级生物参考答案 一、选择题(每小题1分，共20分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C D C C B A B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D D A C B C A D C 二、非选择题(每空1分，共30分) 21．(1)干旱；低氧 (2)①生物能适应环境；②相对性；减少 (3)光照时间 22．(1)太阳能 (2)氧气 (3)草(或生产者、或植物)；草→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰 (4)分解者；二氧化碳 23．(1) 4；小球藻、硅藻 (2)②③④⑤ (3)生态系统的自我调节能力有一定限度 (4)1250；单向流动，逐级递增 24．(1)胚乳；受精卵 (2)一定的水分 (3)B伸长 (4)叶芽 (5)无性繁殖 25．(1)塘泥可为生态瓶提供分解者(或塘泥中有大量的细菌)；真菌或可为植物的光合作用提供光照条件 (2)消费者 (3)控制单变量 (4)金鱼藻的数量对生态瓶的稳定性有影响 (5)如：不乱砍滥伐；不乱捕滥杀；适度捕捞；适度放牧；健全相关的法律法规等(答一点即可) ( 七 年级 生物答案 　 第 5 页 （ 共 1 页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $