期中学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材） 江苏专版

答案与解析 佩，如同带子，如同圆规，如同弯钩；水色如同明镜，如同美石， 如同浓绿色的瓜，深幽碧绿，萦绕着城墙流淌的，都是浣花溪水 流聚的地方。然而一定要到杜甫居住的草堂，然后浣花溪才有 专名，那是因为杜甫的浣花故居在这里。 这天是万历辛亥年十月十七日，（我)出城时像是要下雨， 不一会儿天就放晴了。朝廷使臣出来游玩的，大多由按察使或 州县长官邀请参加宴饮，随从众多，车马杂乱，像石磬那般弯腰 打躬作揖，喧闹声充满四方，逼近黄昏时分才急匆匆地赶回去。 这天早上，（我）偶然间独自前往（游览）。 (二) 1.户内一僧/侧首倾听/户虚掩如应门/洞开如延纳状 2.(1)表示约数(2)邀请(3)睡觉(4)夹杂 3.(1)全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的）形态， 各有各的情趣神态。 (2)在山的低洼处插着一座城，城墙上的垛子可以清楚地数 出来。 4.同意他的说法。这句话直抒胸臆，用“灵怪”一词表达对核雕技 艺精妙的高度赞叹，以此收束全文，点明中心。 【参考译文】 （我)最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，它长五分左 右，横宽四分。整个桃核正面和背面（刻的）都是山。在山的低 洼处插着一座城，城墙上的垛子可以清楚地数出来。城墙顶上 有高楼，楼门大开，里面有人，像是打更的更夫，手里拿着鼓槌 在敲鼓，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺 院，有三棵古老的松树遮蔽着。松树下面开了两扇门，可以打 开和闭合。门里面有一个和尚，在侧着耳朵专心致志地听。门 半掩着，好像是等着谁应声开门；把门打开，好像在邀请谁进去 的样子，（以上两种情况）反复揣测没有不合适的。松树东面来 了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动 晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，好像听到了脚步声急 急忙忙地上前。桃核旁边露出七级浮屠，距离河滩有半分远。 靠近河滩系着一条小船，在篷窗短舷的船舱中，有一个船客靠 着茶几在睡觉，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，靠着 炉子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。山顶月亮昏暗呈半圆 形，夹杂着稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出大潮要 来的征兆。（整个桃坠的创意）取自“姑苏城外寒山寺，夜半钟 声到客船”的诗句。 三、 1.赞同。因为“自”字在句中起到了强调的作用，表明是作者自己 修建了这条路，突出了作者对苏州治理的贡献和自豪感。 2.(1)大约(2)随即，不久(3)描绘(4)唱和 3.(1)袁宏道将他们都依法惩处了。 (2)真是太糟糕了，官吏的蛮横，差役的粗俗！ 4.《虎丘记》着重描绘了中秋之夜苏州人游虎丘的盛况，以及歌 者的演唱表演，抒发了作者对官场黑暗的批判和对自然美景的 热爱。 5.(1)白居易在任期间，关心民生，修建水利工程，减轻百姓负担， 如《武丘寺路》中修建道路、种植花草，使苏州百姓生活更加美 好，因此离任时百姓会感到不舍。 (2)会。袁宏道在苏州为官时，同样关心民生，惩治贪污，退还 额外征收的赋税，使得百姓生活改善，因此离任时也可能会出 现类似“尽作婴儿啼”的场景。但袁宏道在文中对官场的批判 态度，以及他离开官场后的轻松和自在，可能使得这种场景不 如白居易那么明显。 【参考译文】 【乙】袁宏道，字中郎，号石公，是公安人。乙未年他被选为 吴县县令，开始用他的学识来处理政务。吴县的赋税在全天下 是最重的，狡猾的小吏涂改簿籍，多征收民间的税，人们都不知 道。袁宏道一眼就看穿了，指出那些假造的名目，质问那些狡 猾的小吏：“这是做什么用的？”小吏们不敢欺骗，都低头承认 是作弊，袁宏道将他们都依法惩处了，清退了所有额外的征收， 总共数万两，吴县的百姓非常高兴。 【丙】虎丘距离城大约有七八里。那里的山没有高耸的岩 石和深远的山谷，只是因为靠近城市，所以常常有音乐和游船， 没有一天是空闲的。每当有月亮的夜晚，有花的早晨，有雪的 傍晚，游人络绎不绝，如同织布一般，而中秋节尤其热闹。 每到这一天，全城的人都关闭家门，手拉手而来。从千人 石到山门，人山人海，如同鱼鳞一般密集。远远望去，就像是大 雁落在沙滩上，彩霞铺在江面上，雷鸣电闪，无法描绘（那热闹 的样子)。刚开始摆席时，唱歌的人成百上千，声音像聚集的蚊 子，难以辨识。分批安排后，大家竞相以歌声相斗，高雅和粗俗 一旦展现，美好和丑恶自然分明。不久，摇头顿足的人只剩下 几十个。接着明月升空，月光照在石头上如白练，所有的普通 音乐都停止了，只有三四人跟着和唱；一人吹箫，一人吹笛，一 人慢慢打板唱歌，管乐和歌喉相互配合，清脆响亮，听者为之销 魂。到了夜深，月影横斜，荇藻凌乱，箫和板也不再使用；一个 人上台，四周的人屏息（倾听），歌声细如发丝，响彻云霄，每唱 一个字，几乎要花费一刻钟，飞鸟为之徘徊（不忍离去），壮士听 后也会落泪。 剑泉深不可测，飞岩如刀削。文昌阁也很美，晚上的树木 尤其值得观赏。（它的)北面是平远堂的旧址，堂已经荒废很久 了，我和江进之商量如何修复它，但不久（我）生病了。山川的 兴衰，确实有时运啊！ 我在吴县做了两年官，六次登上虎丘。唱歌的人听说县令 来了，都躲起来了。我对江进之说：“真是太糟糕了，官吏的蛮 横，差役的粗俗！将来我辞官，一定要在这石头上听曲，我对着 月亮发誓！”现在我幸运地解除了官职，成了吴县的客人，虎丘 的月亮，不知道是否还记得我的话呢？ 8.期中学情调研（一） 1.(1)皎浩震撼怅惘(2)… (3)将“涵养了我们的精神”与“增长了我们的见识”互换位置。 2.D【解析】“周而复始”指一次又一次地循环。在语境中，工程 师表达的是要持续不断地推进AGI研发，强调的是一种坚持不 懈、持续前进的态度，并非循环往复地做同一件事，使用不当。 3.A【解析】阅读文段可知，文段主要介绍了木芙蓉。⑥句引出 描述对象，故作为首句，据此可排除B、D两项：②句从诗词方 面进一步介绍木芙蓉；①句“有柳宗元的”和⑤句中的“还 有王维的”承接②句的“关于它的诗词也有很多”，且从 ⑤句“还有”可知，⑤句应排在①句后；④句介绍了木芙蓉的 颜色变化；③句总结颜色变化带来的别称。据此正确排序为： ⑥②①⑤④③。故选A。 4.C【解析】A.有误，“小生”扮演年轻男子，“小丑”扮演滑稽人 物；B.有误，“风、雅、颂”是按所配乐曲性质划分的类别，“赋、 比、兴”则是《诗经》中所使用的手法；D.有误，“记”可以记叙 议论、说明和抒情。故选C。 5.(1)波撼岳阳城(2)皆若空游无所依(3)红旗飘飘把手招 (4)寤寐思服(5)溯游从之(6)微君之故 6.(1)①B②D③C【解析】①结合“手如柔荑，肤如凝脂， 领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮”可知，该 诗选自《诗经·卫风·硕人》，而《〈诗经)第四》就是讲解《诗经》 的由来、发展历程等内容，因此选B。②结合“屈原既放，游于 江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”可知，讲的是屈原被放逐 的故事，而《辞赋第十一》里面就有讲到屈原被放逐的原因、经 历以及《离骚》的写作缘由等，因此选D。③结合“（苏秦）读书 欲睡，引锥自刺其股，血流至足”可知，讲述的是苏秦刺股的故 事，而苏秦是战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，曾经提 出“合纵”六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，任“从 约长”，兼佩六国相印，使秦国十五年不敢出兵函谷关。而《〈战 国策〉第八》就汇编了以苏秦为代表的策士的说辞，因此选C。 (2)①可以学习语文知识，如可以从《说文解字》中了解汉字的 造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时的社会状况，如 可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实； ③可以充实精神内涵，如读《汉书》，我们可以通过其中古人的 故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升 个人修养，如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多 方面的道理。（任答三点） 7.(1)示例：爸爸，“读万卷书不如行万里路”，亲自去现场，实地考 察可以让我更了解那段历史，更深刻地感受、体验家乡地方文 化的博大精深。请您同意我参加这次研学活动吧。 (2)A.②B.①C.③【解析】A.结合“到来尽是甜言客，此去 应无苦口人”可知，“甜”是这家店的关键词，故与“糖画店”有 关，故选②；B.结合“御苑方内乾坤大，香茗壶中日月长”可知， “香茗”“壶中”与茶有关，故此店是“茶馆”，故选①；C.结合“喜 得香葱伴，青白总分明”可知，“香葱伴”“青白总分明”是与豆腐 有关，故此店是“豆腐店”，故选③。 (3)示例：创作历程、名家作品、名人名言、后人评价等。（任答 两点) 8.示例：清晨，我去田间耕作，翻除一棵棵还带着露水的野草；傍 晚，我撑船游玩回来，船触碰到溪石发出哗哗声响。 9.这首诗表面上似乎写溪居生活的闲适，自我排遣，自得其乐； 然而字里行间隐含着诗人被贬谪的孤独的忧愤和壮志难酬的 悲愤。 10.(1)平(2)竟然(3)遇到(4)曾经 11.(1)原来是用挑选出来的长而窄的桃核雕刻成的。 (2)虽然后世的风俗奢侈，但工匠下的功夫不如古人，所以（制 作出来的)器物大多不够精巧。 12.【甲】文中，工匠师傅用桃核雕刻成了一艘小船，舟上刻有文 字、印章，还有各种物品，如人物、窗户、箬篷、楫、炉、壶、手卷、 念珠等，共计三十四个字，整个舟的长度却不满一寸，显示了雕 真题圈语文八年级下15S 刻技艺的精巧。【乙】文中，工匠师傅用玉石雕刻成了玉臂钗， 钗的两头可以弯曲和伸展，合上后形状圆润，几乎看不出有缝 隙，上面还刻有九条龙，制作工艺精细，如同鬼斧神工。 13.工匠师傅技艺高超、用心雕刻古代民风淳朴、工匠师傅一丝 不苟，不偷工减料 【参考译文】 【乙】朝廷的官员黄秉年轻时住在长安，游览骊山，遇到道 士在清理旧时宫殷的石渠，从石头下面找到一支折断的玉钗， (钗头)刻成了凤凰的形状，已经都破损了，但制作非常精巧，后 人是做不出来的。…我又曾经路过金陵，有人挖掘六朝的陵 墓，得到了许多古物。我曾经看到一支玉制的臂钗，两头都设 置转动机关，可以弯曲和伸展，合上后形状圆润，几乎看不出有 缝隙，制作了九条龙环绕其上，其制作功夫等于鬼斧神工。世 人多说古时民风淳朴，手工制作大多粗糙，这实在是不对的。 古物制造精巧，正是民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制 作都一丝不苟。虽然后世的风俗奢侈，但工匠下的功夫不如古 人，所以（制作出来的）器物大多不够精巧。 14.A【解析】B.有误，根据【材料二】第②段“世界上前200名 达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿 命比普通人长可知，科学家只研究了前200名在4分钟内跑完 一英里（约1.6千米）的运动员，他们的平均寿命比普通人长。 但并没有提及“所有运动员都寿命长”，也没有提及他们“都活 到了70岁以上”；C.有误，根据【材料二】第④段“每天仅持续 5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯， 都能显著降低全因死亡风险”可知，【材料二】强调的是“每天 仅持续5~10分钟”的中度至剧烈间歇性运动能降低全因死 亡风险，本项的“锻炼时间越长越好”的说法不当；D.有误，根 据【材料三】第③段“在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴 胺等神经递质”可知，在锻炼过程中，身体分泌的物质不止两 种，本项的“只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质”的说法不 当。故选A。 15.近三年，某市马拉松赛事规模不断扩大，报名人数大幅增长， 中签率持续下降：某市马拉松越来越受欢迎。 16.示例：【材料二】画线句子的启示：这句话打破“过度运动伤身” 的误解。生活中我曾因担心跑步伤膝盖而放弃锻炼，但材料说 明科学跑步反而延长寿命，鼓励我合理运动，例如每天慢跑锻 炼身体，提升健康意识。【材料三】画线句子的启示：运动与学 习不冲突。我每天抽15分钟跳绳，反而头脑更清醒，做题效 率提高。这让我明白：合理规划时间，运动能成为学习的“加 速器”。 17.采野菜盖酱缸 18.运用比喻、拟人的修辞手法，将酱缸比作小孩子，“娇气”一词 赋予酱缸人的感情，写出酱缸需要人们精心呵护，表达了作者 对酱缸的特殊感情。 19.不偏题。写与“酱”有关的采野菜、盖酱缸等事，是因为作者由 蚊烟引出童年家中夏日晚餐的情景，而酱是晚餐的主角，写与 “酱”有关的种种往事，烘托出一种宁静温馨的生活氛围，表达 了作者对童年往事的怀念。 20.指蚊烟和酱的气息；同时，点明主旨，在物资匮乏的年代，一家 人的亲密和谐：对故乡亲人的怀念和对岁月逝去的怅然若失。 答案与解析 21.写作思路：“心动”有内心有所触动的意思。一定要先找准让 你“心动”的载体：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是 事。在记述或回忆的过程中，可以将感受写出来。或给你带来 正能量和启发，或令你敬佩，或令你感慨…本题可写作记叙 文。针对“心动”，可从一个小的角度出发，重点写一个细节， 一个故事情节，把它写深、写透。选择自己熟悉的事情来写，才 会有真切的体会和感受。例如，写小草面对风雨的情景令“我” 心动，让“我”感受到小草顽强不屈的精神…写作时，可以使 用细节描写、对比写法，突出“心动”的那一刻给“我”带来的 感受。 9.期中学情调研（二） 1.(1)源(2)销(3)逝 2.D【解析】第一处，“追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻 探索事物的由来。“追寻”指跟踪寻找。这里说汉字使用的历 史起点是商朝，用“追溯”更合适。第二处，“孕育”比喻既存的 事物中酝酿着新事物。“缔造”指创立、建立（多指伟大的事业）。 文化是在汉字发展过程中逐渐酝酿产生的，用“孕育”恰当。第 三处，“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。“眼花缭乱” 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这里强调汉字世界 丰富多彩看不过来，不带纷乱、难以辨清的色彩，用“目不暇接” 合适。故选D。 3.D【解析】D.有误，正确语序应为“认读汉字、品读汉字、运用 汉字”，先认识，再品味，最后运用。选项修改错误。 4.示例一：我认为网络用语和拼音输入法使汉字书写能力下降。 文中提到汉字是中华文明的基因和载体，书写是传承汉字文化 的重要方式。网络用语的随意性和拼音输入法的便捷，让人减 少了对汉字字形的记忆与书写练习，长此以往，会导致人们对汉 字的结构、笔画等逐渐生疏，破坏汉字书写的规范性和美感，不 利于汉字文化的传承。 示例二：我认为这是汉字适应新时代的表现。时代在发展，汉 字也需要与时俱进。网络用语和拼音输入法为信息交流提供 了便利，让汉字在新时代有了新的活力和传播方式。而且这并 不意味着汉字书写能力就一定会下降，我们可以在日常交流中 合理使用新形式，同时通过书法课、汉字书写比赛等活动，来强 化汉字书写能力，让汉字在新时代更好地传承与发展。 5.(1)蒹葭苍苍(2)白露为霜(3)青青子衿(4)窈窕淑女 (5)黄发垂髫(6)海内存知己(7)天涯若比邻 6.(1)①《〈诗经)第四》③《文第十三》 (2)作者把《经典常谈》这本书比喻成“一只船”，是希望读者能 以此书为向导，获得阅读门径，在经典的世界里去发现，去思 索，去体悟。“以筌为鱼”是说如果读者读了《经典常谈》就以为 是读过书中介绍的经典，从而止步于此，那就有悖于作者写作 这本书的初衷。对于我们来说，要以《经典常谈》为导引，去接 触古书，感受传统文化的熏陶，古为今用。 7.(1)示例：声情并茂诵古诗别出心裁品古诗 (2)(示例)尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎大家 来到“古诗新唱”歌咏比赛现场。中国是诗的国度，中华诗词是 民族文化的瑰宝。现在，让我们用青春去唱响诗歌的旋律！ 8.C【解析】C.有误，《游青碧溪记》详细描写青碧溪水源、潭水、 石崖等景色，着重表现溪水之美、潭水色泽多变及景色迷人，并 非突出潭水“不可捉摸”。 9.(1)尽(2)②(3)沿着，顺着（4)建亭，筑亭 10.源出山下石涧/涌沸为潭/深丈许/明莹不可藏针 11.(1)因为这里的环境太凄清，不可以过久停留，于是记下小石潭 的景色后离开。 (2)(我)离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪的） 清幽风光（仿佛）还在眼前，数月也不能忘怀。 12.示例：潭水可以寄托友情，李白诗中以桃花潭水与汪伦相比， 歌咏送别之情；潭水的清幽可以反映作者的心境，小石潭周围 环境“凄神寒骨”“悄怆幽邃”，触发柳宗元因被贬而倍感孤独 凄凉的情绪；潭水是澄澈的，让人心无杂念，【丙】文作者游赏 青碧溪得以望“溪”息心、窥“潭”忘反，洗涤了尘世俗气。 13.柳宗元仕途不顺，屡遭贬谪，但依然通过文章来表达情志，做 到了“文以载道，其志不衰”。《小石潭记》中，作者初闻水声， 发现小石潭时的快乐是暂时的排遣，而后因环境的凄清引发内 心的孤寂、悲凉，在对小石潭景色的描绘与情感抒发中，承载着 自己被贬的痛苦和对人生的思考。 【参考译文】 【丙】青碧溪在点苍山马龙峰的南面。我曾经到那里游玩。 嘉靖丙辰年，（我)与马、任两公（一起去游玩），深探青碧溪的 源头。（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭 深大约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头， 如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿 烂。（潭面）刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖， 干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，（我 们)就从侧面爬上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。（从这 里)俯视潭水，中潭深大约两丈，因为水清见底，所以人们大多 轻视它，不知道危险不可推测。下潭水色是深青色，中潭水色 是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。水石相依，水光越盛，石色越美。 我每次到溪上，觉得水纹如绉纱的纹路，石影像璧，（这种景色） 深深印入内心，浸润精神。（我)离开青碧溪后，虽然经历俗世 的事务，但（青碧溪的）清幽风光（仿佛）还在眼前，数月也不能 忘怀。沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，根据地势流淌成 不同形状。圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可 以筑亭来细赏其中的趣味。 【链接材料】柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，而柳宗元的文 章尤其善于思考，在文章的技法上极为精妙。他的山水游记， 意境幽深、气氛清冷，像《永州八记》就是这样；他的论说文章， 比如《封建论》，直接指向当时的社会弊端，言辞犀利到了极点。 柳宗元虽然在仕途上充满坎坷挫折，然而他以文章来承载自己 的思想主张，他的志向始终没有衰减，所以能够自成一家，为后 面的文人开辟了道路。 14.C【解析】C.有误，【材料三】明确说2021年《钱氏家训》已被 列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，并非“即 将被列入”。 15.(1)社会责任(2)徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”祖训， 勤恳工作（3)巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究实验室并取 得国际影响力 16.示例：不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品德、行为的规范 与期望，是先辈智慧的结晶，遵从家训能为个人成长提供正确真题圈语文 同步调研卷 八年级下15S 8.期中学情调研（一）》 (时间：120分钟满分：120分) 和 嫩 搭州 一 积累运用(30分) H期 1.(月考·2023-2024南通启秀中学改编)阅读下面的语段，完成 (1)~(3)题。(5分) 这段时间的语文学习，可谓丰富而精彩。我们领略了民 俗风情的新奇美妙：jiǎoji怕月光下同看社戏的欢声笑语，黄土 高原上共击“安塞腰鼓”的zhènhan人心。我们感受了古诗 文的美好意境：桃花源的和谐安宁，小石潭的宁静清幽，《诗 经》中对爱情求而不得的chang wang A 开卷有益， 语文学习不仅涵养了我们的精神，而且增长了我们的见识。 製 让我们继续在文学的花园里，一路前行，一路芬芳。 (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) (2)在A处填上合适的标点。(1分) (3)画线句有语病，请提出你的修改意见。(1分) 精品图 靴 2.下列语段中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分) DeepSeek成立于2023年，它曾一度销声匿迹，让许多期 待者以为它已退出竞争。然而，它携新一代大模型归来，以 堪称行云流水的多模态交互过程，完美诠释了何为厚积薄发 的技术革命，令整个科技界叹为观止。发布会上，工程师激情 嫩 澎湃地表示：“我们将周而复始地推进AGI(Artificial General Intelligence,通用人工智能)研发！ A.销声匿迹B.行云流水C.叹为观止D.周而复始 警加 3.下列六句话排序正确的一项是( )(2分) H ①有柳宗元的：“有美不自蔽，安能守孤根。盈盈湘西岸，秋 题均 至风露繁。” 品 ②关于它的诗词也有很多，有吕本中的：“小池南畔木芙蓉， 国 雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。” ③所以，也称它“三醉芙蓉”。 ④木芙蓉开花时，颜色会变化，一般开始在早上，刚开时花是 白色，午后转为粉红色，然后到了傍晚花朵快闭合时，它就会 变换色彩呈现深红色。 ⑤还有王维的：“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷 纷开且落。” ⑥木芙蓉，《广群芳谱》中这样描述：“清姿雅质，独殿众芳。” A.⑥②①⑤④③ B.④⑥②①⑤③ C.⑥②⑤①③④ D.④③⑥②⑤① 4.下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是( )(2分) A.小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、 滑稽人物、年轻男子和老年女子。 B.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲性质分为 赋、比、兴三类。 C.《被压扁的沙子》从现象出发，分析事物的内在联系，得出 造成恐龙灭绝的原因是撞击的结论。 D.“记”是古代的一种议论性的文体，大多是就一事、一物或 一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文为相似。 5.默写。(6分) 诗文中见美景。有孟浩然《望洞庭湖上张丞相》诗中“气 蒸云梦泽，(1) ”的磅礴，有柳宗元《小 石潭记》文中“潭中鱼可百许头，(2) 的空灵，也有贺敬之《回延安》诗中“杜甫川唱来柳林铺笑， (3) ”的热烈。 诗文中见真情。有《关雎》中“求之不得，(4) ”的思慕，有《蒹葭》中“(5) 宛在水中央”的惆怅，也有《式微》中“(6) ,胡为乎中露”的怨恨。 6.(期中·2023-2024盐城东台改编)整本书阅读。（6分) (1)同学们朗诵了自己精心准备的诗文，小州发现这些诗文在 《经典常谈》中都有提到。请在下表的横线上填人合适的选项， 使之匹配。（3分） 朗读诗文 《经典常谈》篇目 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠 ① 犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔 悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾阊 ② 大夫欤？何故至于斯？”屈原日：“举世皆浊 而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。” —23 续表 朗读诗文 《经典常谈》篇目 (苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流 至足。日：“安有说人主，不能出其金玉锦绣， ③ 取卿相之尊者乎？” A.《(尚书〉第三》 B.《(诗经〉第四》 C.《(战国策)第八》 D.《辞赋第十一》 (2)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典 常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代 经典的意义。(3分) 7.地方特色专题学习活动。(7分) 我校八年级拟举办“用脚步行走家乡，用眼睛记录风景”系 列研学活动，活动路线是：盱眙明祖陵一河下古镇一吴承恩故居。 （1)【踏古迹】小文想要参加此次研学活动，实地考察盱眙明 祖陵，但是爸爸不同意。请你根据语境，帮助小文将下列对话 补充完整，劝说爸爸同意她参加此次活动。(2分)》 爸爸：小文，爸爸觉得你不用浪费时间亲自去跑一趟，关于家 乡文化，爸爸可以从网上找一些视频资料给你看，这样更快。 小文： (2)【寻美食】河下古镇美食街升级改造，有些店铺只有对联 还没挂招牌，你能帮助小文借助店门上贴的对联判断相应的 美食店吗？请在横线上填上对应的店铺序号。(3分) A.到来尽是甜言客，此去应无苦口人。 B.御苑方内乾坤大，香茗壶中日月长。 C.喜得香葱伴，青白总分明。 ①茶馆②糖画店③豆腐店 B. C (3)【绘文创】在游览吴承恩故居时，游客中心有绘制文创产 品活动，小文想要设计一把介绍吴承恩的文创折扇。小文已 完成了第一版块，还可以从哪些方面介绍吴承恩？请仿照示 例，将另外两个版块补充完整。（2分) 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的诗歌，完成8~9题。(4分) 溪居 [唐]柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。 【注释】①簪组：古代官吏的冠饰，指做官。②榜(bàng): 摇桨，划船。 8.用生动形象的语言描绘颈联展现的画面。（2分) 精品 金星教 9.阅读全诗，说说诗人在诗歌中所表达的思想情感。（2分) (二)（期中·2022-2023镇江市）阅读下面的文言文，完成 10~13题。（12分) 【甲】其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山 王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文 日“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为 手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ (选自魏学洢《核舟记》) 【乙】朝士黄秉少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石 下得折玉钗，刻为凤首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为 也。…余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见 一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙 绕之，功侔鬼神①。世多谓前古民醇，工作率多②卤拙，是大不然。 古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而 工之致力不及古人，故物多不精。 (选自沈括《梦溪笔谈》，有删改) 【注释】①功侔鬼神：其制作功夫等于鬼斧神工。②率多： 大多。 10.解释下列句子中的加点词。（2分) (1)其船背稍夷 (2)而计其长曾不盈寸 (3)值道士理故宫石渠 (4)余又尝过金陵 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分) (1)盖简桃核修狭者为之。(1分) (2)后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。（3分) 12.结合【甲】【乙】两文，用自己的话说说工匠师傅们制作精巧 各表现在何处。(4分) 13.【甲】文中核舟雕刻得十分精巧，是因为 【乙】文中玉臂钗制作精巧，作者认为是 。(2分) —24 (三)（中考·2025淮安市节选）阅读下面的材料，完成14~16 题。(11分) 【材料一】 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注释】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资 格的跑者数量与报名人数的比例。 (摘编自网络相关资料) 【材料二】①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物 都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强 自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史， 成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米)的运动员。70年 后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这 米一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通 人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康 记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和 更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影 响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参 与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指 出，每天仅持续5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速 折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 (选自《百科知识》，有删改) 【材料三】①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心 肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经 过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运 动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反 馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。 这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅 淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为 晋 狗 视 坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困 嫩 难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自 搭出 信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言 H期 放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早 已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来 的路途上稳健前行。 (选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改) 14.下列对材料相关内容的理解正确的一项是( )(3分) A.无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B.所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 9 C.中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长 越好。 D.锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 15.阅读【材料一】，你从图表里得出哪些结论？(4分) 16.关联现实生活联系生活经历，谈谈【材料二】【材料三】两处 画线句子带给你的启示。(4分) 槛加 (四)（期中·2023-2024扬州梅岭中学）阅读下面的文章，完成 H 17~20题。(13分) 题 蚊烟中的往事 迟子建 国 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们 喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是 笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它 燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火 上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，我们就可以轻松地吃 晚饭了。 ③这样对着青翠的莱园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味 的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二 月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开 始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它 揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。这种 酱块到了清明之后，自然风于了，将它身上已经脆了的报纸撕下 来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过 程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就 是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真 是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至 金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些 贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 ④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱莱 有两个来源：野地和菜园。因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你 可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意 在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你 愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反 正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 ⑤天气越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时候伺 候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。一家人围坐在饭 桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，纷纷把这些碧绿的蔬菜 伸向酱碗，吃得激情飞扬。而此时蚊烟静静地在半空悬浮，晚霞 静悄悄地落着，大家脸上都呈现出那种知足的表情。 ⑥我最钟情的酱是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。 水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了 根渔竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不 似河里的，它们长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土 腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹 —25 炸。我钓回来的鱼，基本都是把它们连着骨头剁成泥，舀上一碗 黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就 遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把 酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 ⑦酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护 着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去， 弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子 捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁 通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心 疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响 起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一 路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回 的路上被雨水打湿。 ⑧蚊烟稀薄的时候，火烧云也落了。吃完了晚饭，天也就 越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我还记得父亲酒足饭 饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊 我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时 就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道， 父亲说得也没错，可如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊 烟去另一个世界了。 ⑨菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家 人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆 蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 (有删改) 17.阅读全文，将情节补充完整。（2分) 做豆酱→ →吃蔬菜→炸鱼酱→ 被蚊咬 18.从修辞角度品析第⑦段中的画线句。(3分) 酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵 护着。 19.文章以《蚊烟中的往事》为题，却大篇幅描写了与“酱”有关 的种种往事，这样写是否偏题？谈谈你的理解。(4分) 20.文章最后一段中“那股亲切而熟悉的气息”有哪些丰富意 蕴？试进行探究。（4分) 三、写作(50分) 21.关联教材阅读下面的文字，按要求写作。 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉； 久别重逢的亲人们围坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气 淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃 的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤… 生活中，总有那声、那人、那事、那景…在不经意间撩 拨你的心弦，让你怦然心动。 金星教有 请以《心动》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不要出现真实 的校名、人名；③不少于600字。 一26- ▲600