第二单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年八年级下册语文练考试卷（统编版·新教材） 江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级下15S 3.第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 搭州 、积累运用(24分) H期 1.阅读下面的语段，完成题目。（4分) 追溯其源，二十四节气无疑是农耕文明的产物。早在 新石器时代，古老的中华民族就已拉开农耕文明的wⅰ幕。 二十四节气又被分为七十二候，五日为一候，三候为一气，龟 裂的大地在雨水节气中萌发春信，霜降节气草木衰落、雾ⅰ茫 茫，冬至节气开始进入数九寒天…因为节气，今天的我们仍 然能有一种与天地感应的诗意浪漫。 (1)给语段中加点的字选择正确的读音。（填选项）(2分) 型 ①溯 （A.sdB.shuò)②龟 （A.jūnB.gui) (2)根据拼音，填写汉字。（2分) ①wei( )幕 ②雾i（ 2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分) A.如果我们再不注意保护野生动物，过不了多久，许多野生 靴 动物就会像恐龙一样销声匿迹了。 B.春去秋来，周而复始，许多植物从孕育到成熟，让我们看到 了非常奇妙的生命周期。 C.我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 D.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你 就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 3.（月考·2024-2025南京二十九中)下列句子中没有语病的一 项是( )(2分) A.人类远离了自然，难以感受到诗意是因为工业文明崛起、技 槛加 术高速发展的原因。 H B.读者赋予文学作品意义的能力是由他或她所处的历史状况 题均 品 决定的。 国 C.唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，使我成为真正的我。 D.这位创作了不朽的一首歌曲而本人却极不出名的作者，终 于在祖国的这块荣誉墓地里长眠。 4.（期中·2023-2024扬州梅岭中学)填入下面文段横线上的句 子，衔接最恰当的一项是( )(2分) 谷雨的雨，是最懂人性的。 。大江南北，渐渐呈现出一片清新而美妙的 世界。 ①落在河中，那雨就滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水 ②在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树身，还有 黄豆大的、毛茸茸的果子爬满了枝头 ③你瞧那雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷 地落下来 ④落在泥土里，那雨便润酥了一垄垄的麦苗、一棵棵的果树， 还有那一圃圃的种子和幼苗 A.①③②④ B.③①④② C.②④①③ D.④②③① 5.（期中·2023-2024南通如皋)整本书阅读。（6分) 小雉阅读《经典常谈》时发现自己前读后忘，为提高效率， 他设计了“阅读《经典常谈》的KWL表格”，请你帮他补充 完整。 K(我已经知道的)】 W(我想知道的) L(我所学到的) 作者朱自清，著名的散 全书的编排顺序是 (1) 文家、诗人、学者 怎样的？ (1分) 本书分十三个专题介 (2) 《左传》《公羊传》 绍了主要的古代经典 (2分) 《穀梁传》 (3) 孔子是如何用《诗 《诗经》是儒家经典 经》作教化之用的？ (3分) 6.核心素养语言运用八年级（三）班开展以“倡导低碳生活”为 主题的专题学习活动，请你完成以下任务。(8分) (1)为了向同学们宣传低碳生活的意义，小语写了一副对联， 上联是：四处美景，绘出美丽画卷。请你选择下列最合适的一 项作为下联( )(2分) A.鸟语花香，美丽家园共享 B.千户人家，谱写低碳乐章 C.绿水青山，生态中国飞扬 D.万里江山，共创科技新城 (2)请以“低碳生活”为主题，仿照示例，设计一个活动，并阐 释活动目的。(2分) 示例： 活动设计：环湖骑行 活动目的：不仅可以锻炼身体，还能欣赏风景，既健康又环保。 活动设计： 活动目的： (3)低碳生活，人人有责。请结合你的生活经验，补全以下倡 议书。补全部分不超过60个字。(4分) 倡议书 全校师生： 为了创建美好家园，保护生态环境，我们应选择绿色消费，坚持 低碳出行。特向全体师生发出如下倡议： 八年级（三）班班委 2025年4月7日 二、阅读理解(46分) (一)（期中·2024-2025南通启东）阅读下面的诗歌，完成78 题。(6分) 访秋 [唐]李商隐 酒薄吹还醒，楼危望已穷。江皋当落日，帆席见归风。 烟带龙潭白，霞分鸟道红。殷勤报秋意，只是有丹枫。 7.本诗颈联写景很有特色，“白”“红”两色形成鲜明对比， “带”“分”赋予烟霞流动感，写出秋日暮色中山川 的特点。（2分) 8.结合全诗，简要分析尾联“殷勤报秋意，只是有丹枫”中蕴含 的情感。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成9~11题。（11分) 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔， 其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得 谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名 之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。 昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇 目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山， 冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其 所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋 之所脾睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟 当之，日：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独 大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。 (选自苏辙《黄州快哉亭记》) 9.下列语句中加点词的解释，有误的一项是( )(3分) A.与海相若 若：像 B.风云开阖 阖：关闭 C.今乃得玩之几席之上 玩：嬉戏 D.玉之言盖有讽焉 盖：大概是 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) 精品图书 (1)即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。(2分) (2)此独大王之雄风耳，庶人安得共之！(2分) 11.核心素养思维能力用简短的语句概括“快哉亭”得名的缘 由。(4分) (三)（期中·2023-2024常州武进区）阅读下面的材料，完成 12~16题。（14分) 【材料一】①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪 融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实 的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿 迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②…杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花 开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民 懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”… ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知 识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的 物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的 养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推 移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 (选自《大自然的语言》) 【材料二】①“虾红是非多”，关于小龙虾这种让人欲罢不能 的食物，流传着许多真真假假的说法。 ②不是中国的？其实中国有四种原生态的正宗小龙虾。 除此之外，还有两种“外来和尚”一原产于美洲的克氏原螯虾 和原产于大洋洲的红螯螯虾。只不过克氏原螯虾“技高一筹”， 在中华大地遍地开花，成为最著名的小龙虾品种，所以，饭店的 美味小龙虾其实是入侵物种。这种虾性情凶猛，繁殖快，环境适 应能力极强，对“原住民”也会造成威胁。 ③甲？小龙虾能忍受污染的水体，但它们并 不喜欢那样的环境。有学者专门做了实验，发现小龙虾更倾向 于选择新鲜的食物，更喜欢清洁的水体，生活在污水中纯属被逼 无奈。而且，小龙虾对环境的忍耐也有限度。如果水质差，小龙 虾不仅繁殖困难，而且长得差，脱壳慢。在养殖环境中，小龙虾 密度比较大，如果水很脏，它们的活力就会显著下降，天一热， 就会大批死亡，而且也经不起长途运输，所以养殖户也会很注意 水质维护。 ④乙？小龙虾是杂食动物，主要的食物是水 底的有机质、水草、藻类、水生昆虫、有机碎屑等。当然它们也吃 小鱼、小虾、贝类等生物。正因为它们食性杂，所以生命力很强， 能在污染水体生存。但是餐馆的小龙虾基本上是养殖的。在养 殖环境中，要根据生长需要，投喂植物性和动物性饲料，比如麦 麸、豆饼、水生昆虫幼体等。 —8 ⑤ 丙 ？很多人认为现在的小龙虾都是养殖 的，非常干净。其实，淡水里面也有各种寄生虫，如肺吸虫等。 肺吸虫是一种寄生在人肺脏的寄生虫，感染后出现咳嗽、胸痛等 症状。由于肺吸虫可以四处游走，可以寄生于肺部以外的脏器， 如入脑可引起头痛、癫痫、视力减退等，入脊髓可引起排尿困难。 肺吸虫通常寄生在水产品的鳃、胃、肝等消化系统内。 ⑥重金属应该没啥吧？国内外研究发现，小龙虾对重金属 有很强的富集特性，这些重金属污染物通过鳃或者摄食过程进 入小龙虾体内，在肝脏、肌肉、鳃和外壳等组织中有不同程度的 富集。而重金属很难在环境中溶解，生物半衰期长。所以人们 哪怕只是少吃，也可能因为难以代谢的特性，在体内积少成多从 而达到伤害健康的水平。比如国内的小龙虾容易富集铅和镉， 这两种重金属在体内能持续蓄积，从而对肾脏、骨骼、心血管等 系统造成慢性毒副作用。 （选自“吃货研究所”，有删改) 12.关联教材依据【材料一】相关知识，提炼出“物候学”的两 个关键短语。(2分) 13.通读【材料二】，补写出另外三个段首句。（3分) 绝次印 14.小龙虾的虾头里有脑、胃、心、肝胰腺等器官，那“虾头到底 能不能吃”？请结合【材料二】的相关信息作简要阐释。（2分) 15.结合具体内容分析【材料一】首段与【材料二】②至⑥段在 说明顺序安排上的区别。（4分) 16.选出下面对材料有关内容的分析与解读正确的一项( (3分) A.【材料一】画线句意在表现春夏时节秀丽美好、勤劳祥和 狗 0 的生活场景。 嫩 B.【材料二】末段主要采用了作比较与打比方的说明方法来 搭州 阐释小龙虾富集重金属的问题。 H期 C.【材料一】首段“在地球上温带和亚热带区域里”限定了 前面景象的范围，不可删掉。 D.【材料二】小龙虾“虾红是非多”其实也属于【材料一】中 物候学研究的问题。 (四)（月考·2024-2025无锡天一实验学校）阅读下面的文章， 完成17~21题。(15分) 红蜻蜓 毕飞宇 製 ①有一件事情我至今还不明白，红蜻蜓是从哪里来的？它 为什么会有那么多？ ②和红蜻蜓比起来，蜻蜓更常见，我喜欢的也是蜻蜓。蜻 蜓的个子要比红蜻蜓大许多，身上的花纹一般以浅绿色为主，灰 色的部分也有。蜻蜓诱人的地方就在于它的翅膀，半透明的，上 面的一对稍长，下面的那一对稍短。它们的眼睛特别，所谓的脑 靴 袋其实就是两只大眼睛，裸露着。很长时间里头我都在为蜻蜓 的眼睛担心，没有眼睑的保护，它们飞行在树丛里，万一被什么 总 东西碰到了那可怎么办？我的担心多余了，没有一只蜻蜓会撞 伤自己的眼睛。生命与大自然之间微妙的配合，由此可见一斑。 ③在这里我要交代一件事，蜻蜓的眼睛让我吃足了苦头。 我喜欢捉蜻蜓，可是，每当我站在它的身后并蹑手蹑脚靠近它的 时候，它都能得到神秘的启示，然后，成功地逃脱。长大了之后 我才知道，蜻蜓的视域足足有三百六十度，换句话说，没有死角。 造物主是仁慈的，生命的进化逻辑是仁慈的，无论你多么弱小， 警加 H嵧 你都可以为自己争取到一个活下去的理由，这个理由会生长在 题 你身体的内部。 品 ④我记忆中的蜻蜓永远都是那样优雅，尤其在它们栖息的 国 时候，它轻盈的程度令人吃惊。相对于蜻蜓的身躯，它的腿脚纤 细了，只有蚕丝那么粗。可是，正是如此纤细的腿脚，硬是把如 此修长、如此巨大的身躯支撑起来了。一片无论多么细小的叶子 都可以成为蜻蜓的栖息地，微风吹拂，蜻蜓安安静静，同时也摇摇 晃晃一它有体重吗？我在童年时代纠结于蜻蜓的体重，长大之 后又纠结于芭蕾舞演员的体重，它（他）们的体重哪里去了呢？ ⑤对了，我似乎不该遗忘蜻蜓的飞行，它们一般出没在池 塘边，一个有水、有芦苇的地方。我注意到，蜻蜓一般都是单飞， 很少成群结队。可是，红蜻蜓不一样。它们喧闹。它们最大的 喜好就是倾巢行动，一来就是一大片，一来就是大动静。它们真 多啊，遮天蔽日。 ⑥红蜻蜓的来到通常都是突发性的，一般在盛夏。两到三 天的阴雨之后，天空晴朗了，雨后的晴朗可不是一个好东西，空 气中积压了大量的水，闷极了，这时的大地是黏稠的，空气是黏 稠的，大人们的叹息也是黏稠的。我从小就不喜欢雨水，这和语 言有关。大人们虽然不说雨水“坏”，但大人们一律把晴天叫作 “好天”。太阳出来了，天“好”了。就在黏稠的空气里，村子里 突然传来了消息，红蜻蜓来啦！得到消息的孩子们拼命地跑，我 们聚集在红蜻蜓的下面，开始欢庆我们的节日。 ⑦红蜻蜓真的是红色的，严格地说，绛红色的。当然，翅膀 依然是透明的。因为数量的巨大，我们的上空仿佛覆盖了一层 彤云。那些透明的翅膀在阳光的底下熠熠生辉。它们密密麻麻， 闪闪发光，乱作一团。可是，它们自己却不乱，我从来没有见过 两只蜻蜓相撞的场景。孩子们高兴啊，孩子们的内心始终是一 条狗，你永远都不知道它在什么时候撒欢。 ⑧天色暗淡下来了，所有的红蜻蜓一起消失在暮色里。它 们无影无踪。哪里去了呢？没有人知道。孩子所能知道的也只 有一件事，红蜻蜓并不是每一年都来的，有时候三年一次，有时 候五年一次。照这样计算，红蜻蜓给我们送来的节日比中秋珍 贵，比春节珍贵。 (选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改) 17.中考新考法思维导图请根据文章内容，将下面的蜻蜓特征 图补充完整。(3分) 眼睛 蜻蜓单飞 安安静静 、裸露 飞行喜好 (1) 全角 视域 红蜻蜓 (2) (3 18.请赏析文中画横线的句子。(3分) 它们密密麻麻，闪闪发光，乱作一团。可是，它们自己却 不乱，我从来没有见过两只蜻蜓相撞的场景。 19.大自然总会给充满好奇心的孩子以神秘的启示，作者从蜻蜓 身上获得了哪些启示？(3分) 20.在写“红蜻蜓”之前，作者用大量笔墨写了“蜻蜓”，请探究其 用意。(3分) 心绝盗印 21.毕飞宇说：“我的童年时代没有玩具，我沮丧了吗？没有。我 们先有玩心，玩心上来了，逮着什么，什么就是玩具。我们是 在大自然里头玩的，我们的玩具只有一个，那就是大自然本 身。”结合文章内容，分享你的阅读感悟。(3分) 三、写作(50分) 22.（期中·2023-2024南京栖霞区改编)阅读下面的文字，按要 求写作。 “科普活动周”即将开始，学校邀请你为前来参观的学生 做一次分享，聊一聊初中以来做过的科学实验。请从以下两 个任务中选择一个，撰写文章。 任务A:分享你最难忘的一次做科学实验的故事。 任务B:介绍你做过的一种科学实验。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得出现真实 的校名、人名等相关信息。 星教 10- ▲600 绝图印 470化，挖掘其中蕴含的情感与意义。“民俗文化就在我们身边，你 一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之 情”这一提示，明确了文章情感的方向。立意方面，要深入挖 掘其背后所承载的情感价值。比如参与端午赛龙舟，可通过对 激烈比赛场面的描写，展现团队的凝聚力，进而升华到对传统 文化中团结精神的传承与热爱：又如参与剪纸活动，在感受传 统技艺魅力的同时，体现对长辈的敬爱以及对民族文化的自 豪。所以，立意要围绕民俗文化，从自身经历出发，展现情感的 深度与文化的厚度。选材方面，我们可从自己的生活经历中选 取印象深刻的民俗活动或民俗艺术。若选择民俗活动，像春节 的舞龙舞狮、清明节的扫墓祭祖、重阳节的登高赏菊等，这些活 动不仅有丰富的仪式，还蕴含着深刻的文化内涵。例如写春节 舞龙舞狮，可以先描述舞龙舞狮前的热闹准备场景，人们兴高 采烈地布置场地、准备道具，营造出浓厚的节日氛围；接着详 细描写舞龙舞狮的精彩过程，那矫健的身姿、灵动的龙狮，伴随 着锣鼓声，将节日的欢乐推向高潮；在参与过程中，通过自己 的所见、所闻、所感，展现出人们对美好生活的向往以及对传统 文化的传承。如果选择民俗艺术，如京剧、刺绣、糖画等，以京 剧为例，可讲述自己第一次接触京剧，从对京剧的陌生好奇，到 被其独特的唱腔、精美的扮相吸引，再到深入了解京剧背后的 历史故事和文化底蕴，以及在学习京剧过程中遇到的困难和克 服困难的过程，从而体现出自己对京剧这一传统艺术的热爱与 执着。构思方面，我们要合理安排情节，运用心理描写展现自 已的心理变化，如从最初对民俗活动或艺术的懵懂，到参与过 程中的震撼，再到活动结束后的感悟与思考，使文章内容丰富、 情感真挚。 2.主题阅读训练：民俗风情 1.(1)女人忙着剪窗花(2)每年春节前(3)“我”买了一套胶州 秧歌人物的窗花贴到窗上 2.示例一：【A】句运用外貌描写、动作描写和拟人的修辞手法，形 象生动地描写了奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作；运用比喻 的修辞手法，将剪窗花比作花朵盛开，既突出了窗花的精致美 感，也体现了奶奶窗花剪得好，表达了作者对心灵手巧的奶奶的 赞美和怀念之情。 示例二：【B】句运用了比喻的修辞手法，将新封的窗比作茫茫 的雪野，将窗花比作花儿，生动形象地写出了窗花的美丽，表达 了作者对窗花的喜爱和对美好生活的盼望。 3.示例：重读“火红”，语调微微上扬，表现窗花色彩的鲜艳明丽， “风景、传说、戏文”一词一顿，语速放缓，凸显窗花内涵的多元 与深厚，表达作者对窗花的喜爱和赞美之情。 4.“民俗是文化的鲜活载体”意在说明像窗花、灯笼这样带有深厚 历史与人文底蕴的民俗事物，不仅在日常生活中发挥实用功能， 更承载了丰富的传统文化内涵。正如【链接材料】①句所示，在 没电灯的时代，灯笼不但是必需品，也映照着人们对光明与团圆 的祈盼。本文中的窗花同样凝聚了劳动智慧和美好期望，每到 春节，它能营造出浓浓的节日气氛，代表了人民对于美好生活的 向往和追求，体现了民俗延续民族文化、维系情感记忆的深层 价值。 真题圈语文八年级下15S 二、 1.（1)叩拜春神(2)嘴咬萝卜（3)鞭打土牛 2.示例： 咏立春 鼓乐奏响天子迎春的序曲 叩拜春神交换红蜡 咬春鞭牛 抢夺碎牛装扮孩童 窗户上贴上精致美丽的春花 一年之计在于春 3.示例：可以。理由：本文介绍的是古人立春日的一系列民俗活 动，这与八年级下册第一单元的主题是一致的。 三 1.回忆了儿时看戏的场面和人们期待看戏的急切心情；介绍了儿 时看过的越剧、绍剧及其特点，并论述了儿时看戏和后来看戏 时在认知上的不同之处；记述了“我”对乡下演员自学唱戏的软 佩和对现代戏曲传承发展的欣喜。 2.运用排比的修辞手法，语言整齐有力，突出了越剧给人的印象之 深，表达了“我”对越刷各方面的赞美以及对越刷的喜爱之情。 3.看露天电影的密集频繁与看戏之难形成鲜明的对比，更突出看 戏之难，表现了看戏的珍贵，为下文写人们期待看戏的急切激 动、喜悦的心情作铺垫。 4.①喜爱之情：作者期待看戏，也喜欢哼哼越剧的调。②怀念之 情：离开家乡多年，作者都没有忘记故乡看戏的情景及演戏的 演员。③欣喜之情：戏曲这一传统文化代代相传，队伍不断发 展壮大，人才辈出，后继有人，让作者感到欣喜。 3.第二单元学情调研 1.(1)①A②A（2)①帷②霭 2.C【解析】“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大， 什么都看不起。含贬义。感情色彩与语境不符。 3.B【解析】A.句式杂糅，去掉“的原因”；C.成分残缺，缺少主语， 去掉“使”；D.语序不当，把“不朽的”和“一首”调换位置。故选B。 4.B【解析】该文段说明的对象是雨。按照人们对事物的认知规 律，③写看到的雨的形态，排在最前面；①紧承③，描写雨落 在河中的景象；④紧承①，再叙述雨落在泥土里的景象；②紧 承④，描写果树在雨中的美景。据此正确的顺序为：③①④②。 故选B。 5.(1)经、史、子、集（2)“春秋三传”指的是？(3)孔子采取断 章取义的办法，用《诗》来讨论做学问、做人的道理 6.(1)B【解析】上联中的“四处美景”是偏正短语，“四处”是数量 词，“美景”是名词。“绘出美丽画卷”是动宾结构，“绘出”是动词， “美丽画卷”是由形容词“美丽”和名词“画卷”组成的偏正短语。 A项中的“鸟语花香”是并列短语，与“四处美景”的结构不相应。 “美丽家园共享”是主谓结构，与“绘出美丽画卷”的结构不相应。 且“享”和“卷”都是仄声，不符合对联“仄起平收”的要求。故 不适合作为下联。B项中的“千户人家”是偏正短语，与“四处 美景”结构相应。“谱写低碳乐章”是动宾结构，与“绘出美丽画 卷”的结构相应。“卷”是仄声，“章”是平声，符合对联“仄起平 收”的要求。适合作为下联。C项中的“绿水青山”是并列短语， 与“四处美景”的结构不相应。“生态中国飞扬”是主谓结构，与 一答案与解析 “绘出美丽画卷”的结构不相应。故不适合作为下联。D项的“万 里江山”是偏正短语，“万里”是数量词，与“四处”的词性相对。 “共创科技新城”是动宾结构，与“绘出美丽画卷”的结构相应， 但该句与“倡导低碳生活”这一主题不相关。故不适合作为下联。 故选B。 (2)(示例)活动设计：低碳生活“云”展播 活动目的：通过现代网络技术，向广大网友展示如何践行低碳 生活，给大家带来身临其境一般的感觉，吸引广大群众，达到推 介目的。 (3)示例：绿色出行，多乘坐公共交通工具；节约用纸，每张纸双 面打印，双面写；尽量不用一次性塑料袋，改用可循环利用的布 袋等。 7.静谧与壮美 8.“殷勤”“只是”两词表明丹枫主动“报秋”，看似热情，却反衬出 诗人身处他乡对秋意寂寥、万物调零的无奈，表示出诗人的孤 独处境和落寞情怀，含蓄地表露了诗人思乡急切的心情。 9.C【解析】C.这句话的意思是：如今能够在几案座席旁边欣赏 这些景色。玩：欣赏。故选C。 10.(1)在靠近他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏江流的 胜景。 (2)这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢！ 11.一是可以看到附近的美丽风景，二是可以品味前人的风范和 事迹。 【参考译文】 长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅 水、湘水合流，北边与汉沔汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁 之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得被贬官后居住在 齐安，在靠近他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏江流 的胜景，我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉”。 在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里（的景象）。 波涛汹涌澎湃，风云变化莫测。在白天，船只在亭前来往出没； 在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人 惊心骇目，不能长时间地看。如今能够在几案座席旁边欣赏这 些景色，只需抬眼望去就能满足。向西跳望武昌的群山，（只 见)山脉蜿蜓起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、 打柴的村民的房舍，都可以一一数得清，这就是把亭子称为“快 哉”的原因。到了江中沙洲的岸边，古城的废墟，是曹操、孙权 傲视群雄的地方，是周瑜、陆逊驰骋角逐的地方，那些流传下来 的风流事迹和历史遗迹，也足够让世俗之人称快。 从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台官，一阵风吹来， 飒飒作响，楚襄王散开衣襟，迎着风，说：“这风多么畅快啊！ 这是我和百姓共同享受到的吧？”宋玉说：“这只是大王的雄风 罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢！”宋玉的话大概是有讽 喻的意味吧。 12.物候知识（植物荣枯、动物往来）：农业生产（气候变化及相关 影响)。 13.甲：喜欢生活在污水中（生活环境是怎样的） 乙：专门吃垃圾长大（小龙虾吃什么） 丙：寄生虫有不少（吃小龙虾有风险吗） 14.不能吃（尽量少吃）。因为头部有多种器官，这些器官容易存在 寄生虫以及富集对人体有危害的重金属。 15.【材料一】首段是时间顺序：说明了春夏秋冬一年四季物候的 发展变化。【材料二】②至⑥段是逻辑顺序：介绍了小龙虾 的产地、生长环境、主要食物以及受到的污染等方面的内容。 16.C【解析】A.有误，【材料一】画线句通过列举杏花、桃花开放 和布谷鸟唱歌等自然现象，旨在说明这些自然现象与农业生产 活动的关系，而不仅仅是表现生活场景的美；B.有误，【材料二】 末段主要采用了举例子的说明方法，提到了小龙虾富集重金属 的具体例子，并没有使用作比较与打比方的说明方法：D.有误， 【材料二】小龙虾“虾红是非多”主要涉及的是食品安全和健康 问题，不属于【材料一】中物候学研究的自然现象与气候变化 对动植物影响的范畴。故选C。 17.(1)栖息状态(2)倾巢行动(3)摇摇晃晃 18.运用对比的手法，描述了红蜻蜓数量众多，看似混乱实则有序 的状态，突出了红蜻蜓群体飞行时的密集与和谐。 19.①生命与大自然之间有着微妙的配合；②无论生命多么弱小， 都能为自己争取到活下去的理由：③所有的生命都有其存在 的意义，能给人带来珍贵的喜悦与回忆。 20.①通过详细描写蜻蜓的特点和习性，如优雅的牺息状态、独特 的飞行喜好等，使读者对蜻蜓这一类生物有更全面的了解，为 下文写红蜻蜓作铺垫，并通过对比，更好地突出红蜻蜓的独特 之处：②丰富文章的内容，深化了对生命的观察和思考这一主 题；③以读者熟悉的蜻蜓开篇，能激发读者的阅读兴趣，增强 文章的吸引力。 21.示例：作者的这段话让我们感受到了童年时代与大自然亲密 接触所带来的无尽欢乐。在文中，作者把大自然本身当作玩具， 从中发现乐趣和奥秘。这启示我，快乐和创造力并非仅仅来源 于物质的玩具，还源自我们对生活的热爱，对世界的好奇和探 索。就像作者观察蜻蜓和红蜻蜓一样，只要葆有童心和探索世 界的好奇心，大自然的一草一木、一虫一鸟都能成为我们快乐 的源泉和成长的启示。 22.写作思路：首先需要明确“科普活动周”的背景和目的，即向前 来参观的学生普及科学知识，激发他们对科学的兴趣。 任务A:选择“分享你最难忘的一次做科学实验的故事”。例如： “我”首先会回忆初中以来做过的科学实验，然后挑选出那个 最令“我”难忘、最能引起大家兴趣的实验。“我”会详细回忆 那次实验的每一个步骤，包括实验前的准备、实验中的操作和 实验后的结果。“我”还会分享自己从那次实验中学到的知识 和感悟，以及这些知识和感悟如何影响了“我”对科学的看法。 最后，“我”会总结那次实验对“我”的意义和影响，并鼓励大家 保持对科学的好奇心和探索精神。 任务B:略。 4.主题阅读训练：科学说明 1.逻辑《西游记》中的干旱现象及现代抗旱保收的方法 2.第⑤段画线句主要运用了举例子的说明方法，通过举钟南山的 道士和车迟国三个妖道的例子，说明了唐僧师徒取经路上经常 遇见干旱的情况。 3.我认为⑥⑦两段的顺序不可以调换。第⑥段介绍了唐僧师徒 取经所选的路线为北路，要经过降水较少的西域：第⑦段说明