第四单元-【小瓶盖儿】2025-2026学年四年级语文下册复习课件+教案+单元试卷

该小学语文四年级下册第四单元复习课件围绕“动物朋友”人文主题及“体会作家情感、写出动物特点”语文要素，通过“字词积累—课文梳理—语文园地—作文点拨”四大板块系统梳理知识，构建从基础字词（双声字、多音字）到课文情感分析（如《猫》的古怪性格），再到语言运用（以物喻人词语、冒号用法）及习作表达的完整知识网络。 其亮点在于采用“关卡式”分层复习设计，如“字词关”通过情境填空题巩固“淘气、敏捷”等词语，“课文关”对比《母鸡》欲扬先抑写法培养思维能力，“作文关”以范文细节描写（如小猫眼睛颜色变化）提升审美创造。这种设计既落实语言运用，又助力教师精准把握学情，有效提升复习效率。

各位观察员，今天的训练圆满完成。记住爱动物就要写他的古怪与淘气，爱生活就要发现不好中的好。这就是作家的秘密，也是你们的天赋。发布会永不落幕，期待你们的下一篇佳作。 各位小小观察员，欢迎来到动物观察站，我是你们的站长。今天我们要开启一场特别的作家训练营，探秘三位大作家笔下的动物朋友。老舍先生的猫古怪又可爱，老舍先生的母鸡从讨厌到不敢再讨厌。丰子恺先生的白鹅架子十足，却惹人喜爱。这些作家都藏着表达情感的秘密武器，你们的任务就是找到他们，然后成为小小作家。训练开始。 部编版语文四下第四单元复习教案 【建议课时】2课时 【教学目标】 1.围绕"动物朋友"主题，积累并运用本单元生字、词语，重点攻克多音字、易错字，掌握动物类词语的辨析与运用。 2.熟练梳理三篇课文的主要内容，理解作家表达情感的方法（明贬实褒、欲扬先抑），体会作家对动物的喜爱之情。 3.能清晰、有条理地介绍自己喜欢的动物，运用具体事例写出动物的特点；学会使用冒号、语气词等表达方法增强语言感染力。 4.积累以物喻人的三字词语，理解其内涵；能创设情境向别人介绍自己的动物朋友，试着写出特点，表达真情实感。 【教学过程】 一、导入：闯关启程——动物王国大冒险 【师】 （播放动物世界短视频，或展示猫、母鸡、白鹅的图片） 亲爱的同学们，今天我们将开启一场"动物王国大冒险"闯关之旅！在这趟旅程中，我们会重逢许多可爱的动物朋友：有性格古怪又淘气的猫，有从讨厌到不敢再讨厌的母鸡，还有高傲得像海军上将的白鹅。 【师】 首先，回顾本单元的语文要素：一是体会作家是如何表达对动物的感情的；二是写自己喜欢的动物，试着写出特点。这两把金钥匙，将帮助我们打开动物王国的大门。 【师】 这趟闯关之旅共有四大关卡——字词积累·动物词语百宝箱、课文梳理·作家密码档案室、语文园地·动物汇演直播间、作文点拨·动物朋友发布会。每闯过一关，就能解锁一枚"动物勋章"，最终集齐勋章的同学，将成为"动物王国小使者"！现在，让我们带着对动物的喜爱之心，出发吧！ 二、第一关：字词积累——动物词语百宝箱（勋章：字词小达人） 【过渡语】 想要读懂动物故事、抒发对动物的感情，首先得过字词关！这一关有会认字、多音字、易错字等多重考验，细心的同学才能顺利通关，准备好了吗？ 1. 会认字集合 【师】 请同学们齐读本单元识字表，重点关注以下易错读音，同桌互相抽查： 【出示核心会认字（标注易错音）：】 【师】 特别注意这些双声字的读音规律： · "蹭"是平舌音，一声； · "殃"是后鼻音，一声； · "侮"是三声，不要读成二声； · "聋"是边音，二声。 【学生】 （齐读、同桌互查） 2. 写字表警示区 【师】 这些字是"书写陷阱"，仔细观察结构和笔画，说说需要注意什么： 【闯关任务】 拿出练习本，工整书写以上易错字各2遍，同桌互相批改，全对的同学获得"书写小明星"贴纸。 3. 多音字辨析站 【师】 本单元多音字藏着"动物密码"，快来破解它们的不同读音和用法： 【课件出示第一组】 屏：bǐng（屏息）、píng（屏障） 【师】 谁来用这两个读音说句子？ 【预设生】 "大家屏息凝视着屏幕上突然出现的惊心动魄的画面。" 【师】 很好！前半句"屏息"是抑制的意思，读bǐng；后半句"屏幕"是遮挡的意思，读píng。 【课件出示第二组】 折：zhē（折腾）、zhé（折断）、shé（枝折花落） 【师】 这三个读音可 tricky 了！谁来挑战用这个句子填空？ 【课件出示】 "小猫在园子里玩，园子里的花被他折腾得枝折花落。爷爷看着折断的树枝很心疼。" 【预设生】 （填空）折腾（zhē）、枝折花落（shé）、折断（zhé） 【师】 完全正确！"折腾"是反复做某事，读zhē；"枝折花落"的"折"是断的意思，在口语中读shé；"折断"是动作，读zhé。 【课件出示第三组】 恶：ě（恶心）、wù（可恶）、è（凶恶） 【师】 谁来用这三个读音说一句话？ 【预设生】 "我看见大门口有一只可恶的大狗正在看门，它恶狠狠地盯着每一个从它身边走过的人，看着它那凶恶的样子，我恶心得想吐。 【师】 （笑）虽然句子有点夸张，但三个读音都用对了！ě是身体不舒服的感觉，wù是讨厌的意思，è是凶狠的意思。 【课件出示第四、五组】 看：kàn（看见）、kān（看门） 调：diào（音调、曲调）、tiáo（调整） 【情境填空】 【师】 现在请同学们完成这两个句子： 1. "我看（ ）见大门口有一只可恶（ ）的大狗正在看（ ）门，它恶（ ）狠狠地盯着每一个从它身边走过的人。" 2. "这首歌的音调（ ）听起来有点单调（ ），如果能够调（ ）整一下曲调（ ），会更动听。" 【学生】 （完成填空：kàn、wù、kān、è、diào、diào、tiáo、diào） 【师】 恭喜大家，多音字难关顺利突破！ 闯关小结：课件展示字词知识思维导图，梳理本单元字词重点，强调多音字和易错字是基础，需熟练掌握。 3. 易写错字集合（笔画 + 口诀） 师：现在，让我们来关注一些容易写错的字，哪些字的笔画和结构需要我们特别注意？（学生随机发言） 指名学生上台书写，全班点评，然后学生在任务单上认真书写 3 遍。 俗话说“好记性不如烂笔头”，请同学们拿出笔和练习本，又工整又快速的把他们写两遍。 4.词语表。我们来读一读这些词语。课后同桌互相听写。 4. 词语荟萃园 【师】 接下来是"情境做题"环节，这些词语都来自课文，看看你能不能准确运用： 【课件出示】 淘气、敏捷、遭殃、解闷、譬如、讨厌、即将、警戒、无忧无虑、贪睡、饭馆、附近、昂、剧 【师】 请根据语境选择正确的词语填空： "小猫（ ）极了，动作却十分（ ）。它总爱（ ）我的腿，把脖子（ ）出来让我（ ），或是在稿纸上（ ）几朵小梅花。它（ ），偶尔也会（ ），真是（ ）孩子的玩伴。" 【预设生】 （填空）淘气、敏捷、蹭、伸、抓痒、踩印、无忧无虑、解闷、譬如 【师】 真棒！这些词语让我们仿佛看到了那只可爱的小猫。 【过渡语】 恭喜同学们顺利闯过字词闯关营，解锁"字词小达人"勋章！字词是语言的砖瓦，接下来我们要用这些砖瓦探秘作家的写作密码，走进第二关——作家密码档案室！ 三、第二关：课文梳理——作家密码档案室（勋章：解密小专家） 【过渡语】 每一位作家都是一位密码专家，他们用特殊的写作手法表达对动物的感情。这一关，我们要破解老舍、丰子恺的写作密码，成为优秀的"解密小专家"！ （一）《猫》——古怪与淘气的矛盾统一 【师】 首先走进老舍先生的《猫》。老舍先生是从哪两方面写猫的？ 【预设生】 从"猫的性格实在有些古怪"和"满月的小猫更可爱"两方面写的。 【师】 对！成年猫性格古怪，满月的小猫淘气可爱。那么，从哪些地方可以看出"猫的性格实在有些古怪"呢？ 【预设生】 ①猫老实、贪玩、尽职；②高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；③猫很胆小，又很勇猛。 【师】 （板书思维导图）让我们用思维导图来梳理： 【师】 同学们发现了吗？老舍先生用了什么写作密码？ 【预设生】 矛盾对比！既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇猛。 【师】 没错！这种"矛盾统一"的手法，让我们看到了一只真实的、立体的猫。而且老舍先生用了许多语气词，如"吧""啊""呢"，让我们感受到他对猫的宠溺与喜爱。 （二）《母鸡》——从讨厌到不敢讨厌的情感转变 【师】 接下来走进同一作者老舍的《母鸡》。作者对母鸡的态度有什么变化？ 【预设生】 从"讨厌"到"不敢再讨厌"。 【师】 为什么作者会有这样的转变呢？ 【预设生】 因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的母亲。 【师】 （出示课件）让我们对比梳理： 【师】 这种先写"一向讨厌"，再写"不敢讨厌"的写法叫什么？有什么作用？ 【预设生】 叫"欲扬先抑"，使情节多变，造成鲜明对比，表达出作者对母鸡的喜爱。 【师】 完全正确！这就是老舍先生的第二重密码——欲扬先抑。通过前后强烈对比，塑造了一位伟大的母亲形象，表达了对母爱的赞美之情。 （三）《白鹅》——明贬实褒的幽默表达 【师】 最后走进丰子恺先生的《白鹅》。作者从哪些方面写了白鹅是"好一只高傲的动物"？ 【预设生】 从姿态、叫声、步态、吃相四个方面。 【师】 （出示课件）让我们细品每个方面： 【师】 第7自然段中的"不胜其烦""架子十足"是说作者讨厌鹅吗？为什么？ 【预设生】 不是！这是"明贬实褒"的写法。 【师】 对！这是丰子恺先生的密码——明贬实褒。鹅的"缺点"其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲，但可以看家护院；步态高傲，显得从容自信；吃相高傲，显得一丝不苟。用反语来写，表现了作者对白鹅的喜爱之情，语言幽默风趣。 【情境做题巩固】 【师】 现在请同学们完成情境填空： 【过渡语】 精彩的密码探秘结束了，同学们凭借智慧解锁了"解密小专家"勋章！作家们的故事还在继续，接下来让我们走进第三关——动物汇演直播间，学习更多表达技巧！ 四、第三关：语文园地——动物汇演直播间（勋章：表达小明星） 【过渡语】 语文园地是语言的练兵场，这里有形近字辨析、以物喻人的词语、冒号的用法、语气词的妙用，还有古诗积累。这一关，我们要成为"表达小明星"！ 1. 识字加油站——形近字辨析 【师】 这些形近字像双胞胎，你能分清它们吗？ 【课件出示】 杆-肝-秆、消-俏-峭、浦-哺-捕、抡-沦-轮、涣-焕-换、骏-俊-峻 【规律发现】 同学们发现了吗？这些字都是"声旁表音，形旁表义"。比如"杆、肝、秆"，声旁都是"干"，但形旁不同： · 杆：木字旁，与木头有关，如"笔杆"； · 肝：月字旁（肉月旁），与身体器官有关，如"肝脏"； · 秆：禾字旁，与庄稼有关，如"麦秆"。 【情境填空】 【师】 请完成以下填空： "笔（ ）、（ ）脏、麦（ ）"——（杆、肝、秆） "（ ）失、（ ）丽、陡（ ）"——（消、俏、峭） "抓（ ）、（ ）育、黄（ ）江"——（捕、哺、浦） "（ ）船、（ ）落、（ ）拳"——（轮、沦、抡） "（ ）人、（ ）散、（ ）发"——（换、涣、焕） "（ ）马、英（ ）、严（ ）"——（骏、俊、峻） 【学生】 （完成填空） 2. 词句段运用1——以物喻人三字词语 【师】 汉语中有很多用动物来比喻人的词语，我们来开个"动物比喻词发布会"： 【课件出示】 【情境运用】 【师】 选择合适的词语填空： 爸爸工作勤勤恳恳、任劳任怨，大家夸他是（ ）。英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我们班的（ ）。他实在太抠门了，是个典型的（ ）。他是个没主见的人，每次开会，别人怎么说，他就怎么说，真是个（ ）。 【预设生】 （填空）老黄牛、百灵鸟、铁公鸡、应声虫 【拓展仿写】 【师】 照样子，填写含有动物名称的三字词语： "会上和会下，他判若两人，是个典型的（ ）。"——（变色龙） "两个歹徒看上去很凶悍，其实都是（ ）。"——（纸老虎） "这家公司曾经是本省建筑行业的（ ）。"——（领头羊） "希希是个唱歌好听的女孩，同学们都喊她（ ）。"——（百灵鸟） 3. 词句段运用2——冒号的用法 【师】 请同学们看这句话："它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。" 【师】 这里的冒号有什么作用？ 【预设生】 冒号前面是总结性话语"比谁都温柔可亲"，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。 【师】 对！冒号在这里表示总说与分说的关系。请仿写： "我们家的'旺财'是一只活泼的小狗：（ ）" 【预设生】 "它有事没事总是喜欢去外面跑着玩，见到熟人就会摇摇尾巴，迎上去蹭几下。" 【师】 再来一个："我们班的王小亮同学很细心：（ ）" 【预设生】 "他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。" 4. 词句段运用3——语气词的表达效果 【师】 请同学们对比朗读这两句话： 原句："说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？" 去语气词："说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？" 【师】 有什么不同？ 【预设生】 原句用了"吧""啊""呢"，语气更亲切，像拉家常，表达了作者对猫的喜爱。去掉了就显得生硬，像在批评猫。 【师】 再看这句："它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。" 【师】 三个"啦"字，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱。 【仿写练习】 【师】 用"说……吧，可是……"句式写一句话： 【预设生】 "说手机、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口。" 5. 日积月累——《蜂》 【师】 最后，我们来学习唐代诗人罗隐的《蜂》： "不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？" 【师】 这首诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了什么情感？ 【预设生】 表达了对辛勤耕作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满。 【师】 "采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？"这个反问句引发我们思考：蜜蜂辛勤采蜜，到底是为了谁？诗人借此赞美了劳动人民，讽刺了那些不劳而获的人。 【情境做题巩固】 【师】 《蜂》是唐代诗人（ ）写的。这首诗通过对蜜蜂（ ）的描写，赞美了（ ），表达了对（ ）的不满。 【预设生】 （填空）罗隐、辛勤采蜜、劳动人民、不劳而获者 【过渡语】 同学们积累丰富、表达精彩，成功解锁"表达小明星"勋章！最后一关，也是最具挑战的一关——动物朋友发布会，让我们用文字记录心爱的动物，成为"创作小作家"！ 五、第四关：作文点拨——动物朋友发布会（勋章：创作小作家） 【过渡语】 本单元习作要求是：向别人介绍自己的动物朋友，选择一个情境，从几个方面介绍它，写出它的特点。 1. 审题指导 【师】 请同学们看习作要求： "有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择一个情境向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。" 【师】 关键点有三： · 选择情境：如"寻找走失的小狗""向别人介绍我的小猫"等； · 几个方面：外形、习性、与"我"的互动等； · 写出特点：用具体事例表现，运用本单元学到的方法。 2. 方法迁移——运用作家密码 【师】 我们可以运用刚才破解的作家密码： 3. 结构建议 【师】 推荐以下结构： 题目：我的_______（动物朋友） 开头：点明动物，总体印象（可仿《猫》第一段） 例："我家有一只小仓鼠，名叫'汤圆'。它实在有些古怪。" 中间：分2-3个方面写特点（每个方面用具体事例） ① 外形特点（比喻、拟人） ② 习性特点（吃、睡、玩，用矛盾对比） ③ 与"我"的互动（情感高潮） 结尾：总结感受，表达感情 例："这就是我家的汤圆，一个让人又爱又'恨'的小家伙。你喜不喜欢它呢？" 4. 范文引路 【师】 （出示范文一《我家的小猫——"郑涵落"》和范文二《我的小黄狗》，简要点评） 这两篇范文都做到了： · 有具体事例，写出动物特点； · 运用语气词，表达真情实感； · 结构清晰，有总有分。 5. 课堂练笔 【师】 现在请同学们进行片段练习：选择一种动物，用"明贬实褒"或"欲扬先抑"写一段话（5分钟）。 【学生】 （练笔） 【交流评点】 选取2-3篇，围绕"是否写出特点""是否表达感情"点评。 六、总结：集齐勋章，成为动物王国小使者 【师】 同学们，"动物王国大冒险"闯关之旅圆满结束！让我们看看自己集齐了多少枚勋章——字词小达人、解密小专家、表达小明星、创作小作家。无论集齐多少，你们都在这趟旅程中收获了知识、感受了动物的魅力。 【师】 这些作家用特殊的密码表达了对动物的感情：老舍用欲扬先抑赞美母鸡的母爱，用语气词表达对猫的宠溺；丰子恺用明贬实褒调侃白鹅的高傲。希望同学们带着今天的收获，用心观察身边的动物朋友，用学到的方法写出它们的特点，表达真挚的情感。 【师】 让我们以作家为榜样，关爱动物，观察生活，争做新时代的"动物王国小使者"！ 【板书设计】 第四单元复习——动物朋友 壹、字词积累·动物词语百宝箱 双声字：蹭、殃、侮、聋 易错字：蹭（足+曾）、颇（皮+页）、侍（最后两点） 多音字：屏、折、恶、看、调 贰、课文梳理·作家密码档案室 《猫》：古怪+淘气 → 语气词抒情 《母鸡》：讨厌→不敢讨厌 → 欲扬先抑 《白鹅》：高傲 → 明贬实褒 叁、语文园地·动物汇演直播间 形近字：杆肝秆、消俏峭、浦哺捕 以物喻人：千里马、老黄牛、百灵鸟、领头羊 冒号用法：总说：分说1、分说2、分说3 语气词：吧、啊、呢、啦 → 亲切、喜爱 《蜂》：赞美劳动，讽刺不劳而获 肆、作文点拨·动物朋友发布会 选择情境 几个方面：外形、习性、互动 运用密码：明贬实褒、欲扬先抑、具体事例、语气词 【教学反思要点】 1. 情境贯穿，激发兴趣：以"动物王国大冒险"为情境，用"勋章"激励学生，符合四年级学生心理特点，增强复习课的趣味性。 2. 紧扣语文要素：始终围绕"体会作家如何表达对动物的感情"和"写出动物特点"两个要素，从阅读到表达，形成能力迁移。 3. 重视方法梳理：通过思维导图、表格对比等方式，帮助学生清晰掌握"明贬实褒""欲扬先抑"等写作手法，为习作铺路。 4. 讲练结合，当堂巩固：每个板块都设计"情境做题"环节，让学生在运用中巩固知识，提高复习效率。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人文主题： 动物朋友 语文要素： ①体会作家是如何表达对动物的感情的。 ②写自己喜欢的动物，试着写出特点。 壹、字词积累——动物词语百宝箱 贰、课文梳理——作家密码档案室 叁、语文园地——动物汇演直播间 肆、作文点拨——动物朋友发布会 复习板块 识字表 双声字常考⭐ 二声 一声 二声 多音字 屏 pínɡ( ) bǐnɡ( ) 屏息 屏障 折 zhé( ) shé( ) zhē( ) 枝折花落 折断 折腾 大家屏息凝视着屏幕上突然出现的惊心动魄的画面。 小猫在园子里玩，园子里的花被他折腾得枝折花落。爷爷看 着折断的树枝很心疼。 bǐnɡ pínɡ zhē zhé shé 多音字 恶心 恶 wù( ) ě( ) 可恶 è ( ) 凶恶 调 tiáo( ) diào( ) 步调 调整 看 kàn( ) kān( ) 看家 看见 1，我看（ ）见大门口有一只可恶（ ）的大狗正在看（ ）门，它恶（ ）狠狠地盯着每一个从它身边走过的人。 kàn wù kān è 2，这首歌的音调（ ）听起来有点单调（ ），如果能够调（ ）整一下曲调（ ），会更动听。 diào diào tiáo diào 蹭 殃 侮 聋 凄 嚣 吠 颇 侍 写字表 双声字常考⭐ 足字旁＋曾 左边两个点不能少 斜钩撇点 皮＋页 最后两个点 情境做题 淘气 敏捷 遭殃 解闷 譬如 讨厌 即将 警戒 情境做题 无忧无虑 贪睡 遭殃 饭馆 附近 敏捷 譬如 昂 剧 √ √ √ √ √ √ 恭喜通过字词关 1 壹、字词积累——动物词语百宝箱 贰、课文梳理——作家密码档案室 叁、语文园地——动物汇演直播间 肆、作文点拨——动物朋友发布会 复习板块 课文梳理——《猫》 老舍先生从 和 两方面来写的。 1、老舍先生是从哪两方面写猫的？ “猫的性格实在有些古怪” “满月的小猫更可爱” 课文梳理——《猫》 ②高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。 2、从哪些地方可以看出“猫的性格实在有些古怪”？ ③猫很胆小，又很勇猛。 猫老实、贪玩、尽职。 课文梳理——《猫》 猫 喜 爱 古怪 淘气 既老实又贪玩，既贪玩又尽职 高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出 既胆小，又勇猛　　 耍个没完没了 摔疼了也不哭 摔跤、打秋千　　 课文梳理——《母鸡》 1.《母鸡》作者 的作品。作者对母鸡的态度从 到后来的 的原因是： 。通过前后强烈 ，塑造了一位 的形象，表达了 。 老舍 对比 不敢再讨厌 它负责、慈爱、勇敢、辛苦 讨厌 伟大的母亲 对母爱的赞美之情 课文梳理——《母鸡》 2.“我”不敢再讨厌母鸡的原因又是什么? 3.先写“一向讨厌”,再写“不敢讨厌”,这样的写法叫什么?有什么作用? 我被母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到母鸡是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。 欲扬先抑 使情节多变，造成鲜明对比，表达出作者对母鸡的喜爱。 课文梳理——《母鸡》 母鸡 喜 爱 讨厌 不敢 讨厌 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀　　 警惕性强、保护鸡雏 护鸡雏觅食 教鸡雏本领、供温暖与玩乐 守鸡雏安全 浅薄媚俗　　 负责 勇敢 慈爱 辛苦　 课文梳理——《白鹅》 作者从鹅的 、 、 和 中感受到了它的高傲。 1、作者从哪些方面写了白鹅是“好一只高傲的动物”？ 姿态 叫声 步态 吃相 课文梳理——《白鹅》 2、第7自然段中的“不胜其烦”“架子十足”是说作者讨厌鹅吗？为什么？ ①作者并不讨厌鹅。②这是 的写法③鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点，比如：鹅叫声高傲，但可以 ；鹅步态高傲，显得 ；鹅吃相高傲，显得 。这些都是作者欣赏的。用反语来写，表现了作者对白鹅的喜爱之情。 看家护院 从容自信 一丝不苟 明贬实褒 课文梳理——《白鹅》 白鹅 明贬实褒 惹人喜爱 总写：高傲 分写 叫声 步态 吃相 有原则（三眼一板、一丝不苟） 架子大（从容不迫、架子十足） 严肃郑重（厉声呵斥、 厉声叫嚣、引吭大叫） 傲慢（步调从容、大模大样） 情境做题 讨厌 不敢再讨厌 对比 幽默 高傲 叫声 步态 吃相 情境做题 蹭 伸 抓痒 跳 踩印 叫唤 动 温柔可亲 严肃 傲慢 从容 高傲 负责，慈爱，勇敢，辛苦 喜爱和赞美 情境做题 D 恭喜通过课文关 2 壹、字词积累——动物词语百宝箱 贰、课文梳理——作家密码档案室 叁、语文园地——动物汇演直播间 肆、作文点拨——动物朋友发布会 复习板块 语文园地——识字加油站 脏 gān gǎn qiào qiào 肝 秆 麦 俏 丽 峭 陡 pǔ 浦 黄 bǔ 哺 育 lún 沦落 lūn 抡拳 江 容光焕发 huàn huàn jùn jùn 涣散 英俊 严峻 情境做题 笔（ ） （ ）脏 麦（ ） 秆 杆 肝 杆 肝 秆 （ ）失 （ ）丽 陡（ ） 俏 消 峭 消 俏 峭 抓（ ） （ ）育 黄（ ）江 浦 捕 哺 捕 哺 浦 情境做题 （ ）船 （ ）落 （ ）拳 抡 沦 轮 轮 沦 抡 （ ）人 （ ）散 （ ）发 涣 焕 换 换 涣 焕 （ ）马 英（ ） 严（ ） 俊 峻 骏 骏 俊 峻 语文园地——词句段运用1以物喻人三字词语 千里马：善跑的骏马，可以日行千里 比喻有真才实干的人 老黄牛：年老的黄牛 比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：叫声清脆的小鸟 比喻歌声甜润、清脆的歌手 语文园地——词句段运用1以物喻人三字词语 领头羊：羊群中领头的羊 比喻在团队中起主导作用的人 小蜜蜂：个体很小的蜜蜂 比喻勤劳的人 纸老虎：纸糊的老虎 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 语文园地——词句段运用1以物喻人三字词语 变色龙：蜥蜴的一种，能适应环境变色 比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻主场不稳见风使舵的人 铁公鸡：用铁做的公鸡 比喻吝啬（sè）钱财、一毛不拔的人。 语文园地——词句段运用1以物喻人三字词语 应声虫：一种能回声的虫 比喻没有主见，随声附和的人 哈巴狗：喜欢摇着尾巴向主人要吃的 比喻没有骨气、摇尾乞怜的人 情境做题 选择合适的词语填空。 爸爸工作勤勤恳恳、任劳任怨，大家夸他是（ ）。 英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我们班的（ ）。 他实在太抠门了，是个典型的（ ）。 他是个没主见的人。每次开会，别人怎么说，他就怎么 说，真是个（ ）。 老黄牛 百灵鸟 铁公鸡 应声虫 情境做题 照样子，填写含有动物名称的三字词语。 例：她的父亲真是个一毛不拔的(铁公鸡)。 (1)会上和会下，他判若两人，是个典型的(　　　　)。 (2)两个歹徒看上去很凶悍，其实都是(　　　　)。 (3)这家公司曾经是本省建筑行业的(　　　　)。 (4)希希是个唱歌好听的女孩，同学们都喊她（ ）。 变色龙 纸老虎 领头羊 百灵鸟 情境做题 A 情境做题 C 情境做题 B 语文园地——词句段运用2冒号的用法 体会冒号的用法，试着仿写一段话。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 “比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。 语文园地——词句段运用2冒号的用法 仿写： ①我们家的“旺财”是一只活泼的小狗： 它有事没事总是喜欢去外面跑着玩，见到熟人就会摇摇尾巴，迎上去蹭几下。 ②我们班的王小亮同学很细心： 他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 语文园地——词句段运用3感受语气词的表达效果 ◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ “吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。 ◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!  “啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说。 如果去掉了，就显得生硬了。 语文园地——词句段运用3感受语气词的表达效果 ◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱。 仿写：说……吧，可是…… 说手机、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口。 语文园地——日积月累《蜂》 蜂 【唐】罗隐 不论/平地/与山尖， 无限/风光/尽被占。 采得/百花/成蜜后， 为谁/辛苦/为谁甜？ 《蜂》是唐代诗人 写的。这首诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了对辛勤耕作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满。 罗隐 情境做题 中 间 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 唐 罗隐 辛勤采蜜 忙碌和辛苦 A 用反问来引发思考，表达了诗人对辛勤劳作的劳动人民的赞美和对不劳而获的不满。 恭喜通过园地关 3 壹、字词积累——动物词语百宝箱 贰、课文梳理——作家密码档案室 叁、语文园地——动物汇演直播间 肆、作文点拨——动物朋友发布会 复习板块 习作——我的动物朋友 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择一个情境向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 范文一 我家的小猫——“郑涵落” 范文一 范文二——我的小黄狗 范文二——我的小黄狗 范文二——我的小黄狗 恭喜通过习作关 4 Audio generated by ttsmaker.cn null 33408.0 $四下语文第四单元情景卷 学校： 班级： 姓名： (时间：90分钟 满分：100分) 题次 四 五 六 七 八 总分 分数 学校新创办了校刊《动物杂志》，欢迎各位喜爱动物的同学们积极完成下面的任务，踊跃投稿！ 【任务一：编辑动物档案】 一、阅读小凯编写的动物介绍，完成练习。(9分) 松鼠虽然tan wan( ),但只要有人靠近它所在的大树，它会立刻jing jicè( 起来，min jicé( )地躲到其他地方。 狗是zhong hòu( )的玩伴，而且p1qi( )非常温和。它会陪我玩捉迷藏，虽然家里的 玩具会zao yang( ),但有它陪我解闷，我觉得那段时光是无you( )无1ǜ( )的。 1.请根据拼音将动物介绍补充完整。(7分) 2.“解”在字典中的解释有：①把束缚着、系着的东西打开：②除去；③懂，明白。动物介绍中加点 的“解”应选解释一；“令人不解”中的“解”应选解释。(2分) 二、为了编辑好动物档案，同学们搜集了下面的素材，请你一起选一选。(10分) 1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是()。(2分) A.看见观看看守B.屏弃屏退屏息凝视C.恶毒厌恶恶心D.折腾折本枝折花落 2.小语搜集了以动物喻人的词，请帮她把合适的词填入文段。（填序号）(4分》 我的家是幸福的四口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的()。妈 妈是()，不是在忙家务，就是在忙工作。哥哥成绩优异，已经收到理想大学的录取通知，邻居 都夸他是()。我经常帮妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的()。 A.老黄牛 B.小蜜蜂 C.领头羊 D.千里马 3.下列句子中加点部分表达的情感与其他三句不同的一项是()。(2分) A.这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 B.妈妈太傻了，总是把最好的留给我们。 C.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 D.无论骗子多么狡猾，都逃脱不了法律的制裁。 4.下列说法有误的一项是()。(2分) A.“骏一俊”“消一俏”这两组生字可以借助换偏旁的方法进行识记。 B.《白鹅》中作者运用反语来表达对鹅的喜爱之情。 C.《母鸡》一文，作者以情感变化为线索，描写了自己对母鸡的态度变化，表达了对母爱的赞颂。 D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，两篇文章在表达上是完全相同的。 三、把词语补充完整，并选词补全动物名片。(9分) )( )不迫 )( )多端 ()()不安 一丝( )( 空空( )() 生气( )() 动物名片一一鹅 习性：吃饭时三眼一板， 步态：步调从容，无 之相。 趣事：鹅踏着方步回来吃饭时，饭罐早已 四、请按要求改写小动物的观察记录。(7分) 1.猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）(2分) 2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词语造句）(2分) 3.体会冒号的用法，从下面短语中选一个仿写。(3分) 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的小狗 慢吞吞的乌龟 绚丽多彩的公园 五、《动物杂志》中有“来自课文的有趣动物”专栏，请你来编辑。(8分) 1.在丰子恺笔下，我们看到了一只 的白鹅：老舍先生为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。我对」 的印象最深刻，因为 2.唐代诗人 的《蜂》中，“ ”表 达了对不劳而获者的讽刺和对劳动者的同情。 【任务二：了解动物习性】 六、（东莞真题）阅读材料，了解熊猫习性。(10分) 【材料一】熊猫是哺乳动物，它已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已 经灭绝，因此大熊猫被誉为“活化石”。 【材料二】大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。由于在20世纪 50年代前，中文的书写方式是直书，认读是自右到左，而改为横书后则从左到右，当1939年四川 北碚（今重庆北碚）博物馆展出时说明标题用横书，名猫熊，而当时参观者习惯了直书自右到左的认 读，误认为熊猫。 【材料三】熊猫的生活习惯奇特而有趣。它喜欢爬树，常常爬到云杉上剥树皮，用不了多久就 将树皮剥得精光。它喜欢喝水，喝饱以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。 1.大熊猫在地球上生存了 年，被誉为“ ”。(2分) 2.“熊猫”的本名是“猫熊”，为什么被人们误读？(3分) 3.材料三“醉卧”一词中引号的作用是( )。(2分) A.讽刺和嘲笑 B.强调喝得醉 C.具有特殊的意义，不是真的醉 4.请你为保护熊猫写一条宣传标语。(3分)》 【任务三：凝望动物风采】 七、（东莞真题）阅读短文，感受黑母鸡风采。(17分) 痴鸡（节选） ①那年春天，我家的黑母鸡趴在鸡蛋上想孵小鸡。母亲并不打算让它孵，让我用竹竿把它吓醒。 ②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到 菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时跌倒。见竹竿挥 舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。 ③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第 二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下一只空壳。本来 鲜红欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也失去了光泽。 ④其他鸡趁机捉弄它，它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。 ⑤没过多久，大姨妈家送孵出的小鸡来了。 ⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈 妈。但那些小鸡一见了它，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了 怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来。 ⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。 它误以为有什么东西向它飞来了，发疯似的跑起来。黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝钩住，终于 从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来。可是，黑母鸡依旧痴心不改。 ⑧过了两天，黑母鸡却不见了。一个多月后的一天，我和母亲隐隐约约地听到不远处的竹林里有 小鸡的叫声。寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。 ⑨黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。 再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。 ⑩她终于做母亲了。 1.读第①⑦自然段，黑母鸡因“发痴”而吃了许多苦头，请抓住关键词，完成思维导图。(4分) 吃的 被毛头对付 苦头 它的 仓皇逃窜，蜷 表现 缩在角落里 2.作者花大量笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦，目的是()。(2分) A.说明要想成为一位伟大的母亲，须先吃苦头 B.表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶 C.表现黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母爱的伟大 3.画“”的句子写了 的情景，加点字是对黑母鸡 的描写，从中可体 会到它 的心情。(3分) 4.文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“”画出来。这样前后对比，让你感受到什么？(4分) 5.[语文要素题]前文作者用“它”称呼黑母鸡，最后一段却用“她”。你体会到作者怎样的情感？(4 分) 【任务四：投稿动物故事】 八、习作。(30分) 无论是老舍笔下的猫和母鸡，还是丰子恺笔下的“鹅老爷”，都是那样生动有趣。你和你的动 物朋友之间曾经发生过哪些难忘、有趣的故事？请以“我和我的 ”为题，把你们之间的故事 写成一篇不少于350字的作文，向《动作杂志》投稿吧1 四下语文第四单元情景卷答案 一、1.贪玩警戒敏捷忠厚脾气遭殃忧虑2.②③ 二、1.B2.CADB3.D 4.D 三、从容变化局促不苟如也勃勃 一丝不苟局促不安空空如也 四、1.猫的确贪玩，要不不会一天一夜不回家。 2.示例：我非学会骑自行车不可！ 3.示例：我家有一只活泼的小狗：它一会儿咬着皮球打滚儿，一会儿在我的怀里撒娇，就算不小心摔 倒了，也会马上爬起来继续玩耍。 五、1.高傲古怪慈爱、尽职 示例：母鸡它不辞辛苦地精心照顾鸡雏，是一位伟大的母亲 2.罗隐采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 六、1.至少800万活化石 2.1939年，四川北碚博物馆的说明标题“猫熊”应从左往右读，而当时人们按习惯从右往左读，就 误读成了“熊猫”。 3.C 4.示例：爱护熊猫，保护生态，共建美好家园。 七、1.吃的苦头：被“我”用竹竿撵被其他鸡捉弄它的表现：挣扎着爬起，继续跑发疯似的跑， 跌倒后很久未能爬起2.C 3.黑母鸡追赶、保护小鸡动作想做鸡妈妈，想保护孩子的急切 4.但它一下子就瘦损下来…一身漆黑的羽毛也失去了光泽。 只见它神态安详…又紧密又有光泽。 通过形态、鸡冠色彩、羽毛光泽等方面的对比，我感受到了黑母鸡一心想孵小鸡、做鸡妈妈的“痴”。 5.作者被黑母鸡想做母亲的意志所感动，称呼的改变体现出作者对黑母鸡的敬重、对顽强生命的敬重。 八、略。语文新课标（人) 单元阶段检测 四年级下册 第四单元 诊断必刷卷 (时间：90分钟总分：100分) 题 号 四 五 六 七 八 九 十一 总 分 得分 一、读拼音，写词语。(6分) jin zhi zao yang ge da qi wu gi can zheng zhong ( ( ( ( p ju cu kui si she chi min jie zhi she hua luò yi si bùgǒu ( ) ( ) )( 二、用“ ”标出加点字的恰当读音并用另一个读音组词。(6分) 1.鹅的步调从容，大模(m6m心)大样的，颇像京剧里的净角(juéjiǎo)出场。 2.鹅便昂首大叫，似(si shi)乎责备人们供(gòng gong)养不周。 3.小猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折(shézhé)花落。 4.更可恶（ěwù）的是他明知道这样做不对，还是做了。 5.养鹅等于养狗，它也能看(kankàn)守门户 6.小猫屏(ping bing)息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 三、比一比，再组词。(5分) 茶 挺() 欺( ) 跤( 跌( ) 侮( 蜓( ) 期( ) 胶( ) 迭( ) 诲( 四、给下列句中加点字选择正确的解释，填序号。(8分) 异：①另外的：别的。②分开。③惊奇；奇怪。④有分别；不相同。 1.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 ) 2.爸爸到异地出差了，家里一下子冷清了许多。 ( ) 3.因父母离异，他从小便养成了独立生活的好习惯。 ( ) 4.他那饱经风霜的脸上露出了惊异的神色。 ( ) 架子：①由若干材料纵横交叉地构成的东西，用来放置器物、支撑物体或安装工具 等。②比喻事物的组织、结构。③自高自大、装腔作势的作风。④架势；姿势。 5.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ ( ) T 6.写文章要先搭好架子。 ) 7.锄地有锄地的架子，一拿锄头就看出他是内行。 足：①脚。②满，充分，够量。③完全。④指足球运动。 8.猫是种性格古怪的动物，它可以几天足()不出户，显得很乖：但要决定出去走 走，又可以几天几夜不回家，足( )见它的顽皮；捉老鼠时，又有足( )够的耐 性，显得如此尽职。 五、判断下列句子说法对还是错，对的打“√/”，错的打“X”。(3分) 1.“欺侮”这个词正确的读音是“qf心”。 ( 2.“生气勃勃”这个词语意思是形容人很生气。 ( 3.“狗把它的饭吃完了”和“它的饭被狗吃完了”意思相同。 ( 4.“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”这个句子是个比喻句。 ( 5.“餐”字共有16画，第5画是点。 () 6.《白鹅》一课中用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义词的词语表达了作者对 鹅高傲性格的反感 () 六、把词语补充完整并回答问题。(8分)】 从()不() )化多( ) ( )( )不安 ( )息( )视 无( )无() 不( )其( ()小如() 空空( )( 左( )右( 1.画“ ”的成语中含有反义词，像这样的成语还有： 2.画“ ”的成语运用了 修辞手法，意思是 3.含有动物名称的词语有 七、按要求改写句子。(5分)】 1.白鹅大概可能认为这个世界上的所有东西都属于它。（修改病句） 2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） 3.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用相同的方法描写一个你熟 悉的小动物) 4.这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（改变词序，意思不变） 5.他总要先把家里的卫生打扫干净才出门。（改为“被”字句） 八、根据课文内容填空。(12分)】 1.“鹅的 更表现在它的 和 中。”这句话在全 文中起 的作用。 2.《峰》的作者是唐代诗人 ,无限风光尽被占。 ？这首诗通过对 形象的描写，歌颂 了 3.《母鸡》一文描写了作者对母鸡的情感由 到 的转变，运用了 的写法，抒发了作者对母鸡的 4.“小猫 的时候更可爱，腿脚还不稳，可是 一根鸡毛， 一个线团，都是它的好玩具，要个 一玩起来，它不知 ,但是 了马上起来…”这段文字选自 ,作者是 原名 。 他是杰出的语言大师，被誉为“ 九、综合实践。(5分) 动物与我们共同生活在地球上，和我们关系十分密切。许多动物还是我们生产和 生活的好帮手。 请写一句有关保护小动物的公益广告。 十、阅读理解。(17分】 (一)猫（节选）(6分) 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它 也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老 鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来 不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可 都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也 不肯印在稿纸上！ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上 蛇也敢斗一斗。 1.用“ ”画出文章的中心句。(1分) 2.想一想，“非…不可”的句式写出了猫的( )。(2分) A.固执 B.倔强 C.尽职 请你用上“非…不可”的句式写一句话： 3.文段中画横线的句子运用了 的修辞方法，把 比作 ,我们 从中感受到了 。(2分) 4.文段中猫的叫声有哪些特点？(1分) (二)白鹭(11分)】 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹊太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的 画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠 然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化， 而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的 歌吗？ 一不，歌未免太垫锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 适合一( 平常一一( 悠闲一( 忘记一( 2.给下列句中加点的字词选择正确的解释。（填序号）(2分) 素：①素来；向来 ②本色；白色 (1)素之一忽则嫌白。 (2)他素以品行方正著称」 绝顶：①极端；非常 ②最高峰 (3)白鹭孤独地站立于小树的绝顶。 画 (4)这个孩子，绝顶聪明。 3.根据短文内容填空。(6分) (1)那 ,那全身的 ,那 ,那 则嫌长， 则嫌短， 则嫌白， 则嫌黑。 (2)短文生动地描写了白鹭 的精巧，以及 、栖息、 时的韵味，表达了作者 之情。 4.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(1分) 霈 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里 的画面。 十一、习作。(25分) 题日：我的动物朋友 有时我们需要向别人介绍自己的动物朋友。自己创设一个情景，向别人介绍你 的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的小动物。写之前想一想， 你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 要求：书写工整，语句通顺；把小动物的特点详细地介绍出来，表达自己的真情 实感；不少于400字。 参芳答案 第一单元诊断必刷卷 一、篱落装饰率领觅食稀疏朴素和谐描绘 慰藉绮丽 二、正确读音：1.guanguan2.shuai0 3.chang 4.huo he 三、蔬菜疏远茅屋矛盾比比皆是和谐倘若高 尚鼓励厉害仰望柳树 四、1.A2.A3.B 五，1.日长篱落无人过蝴蝶的一种，白天长了，篱笆的影 子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过：只有蜡 蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 2.中儿正织鸡笼溪头卧剥莲蓬同“无赖”，这里指顽 皮、淘气。大儿子在溪东豆田间锄草，二儿子在院 编织鸡笼。最有趣的是顽皮、海气的小儿子，他正趴在 溪边剥莲蓬。 六1.改变2改善3.改观4.发明5.发掘6.发现 七、1.示例：田里的稻子笑弯了腰. 2.这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我怎么会 忘记呢？ 3.教授讲述着暂理 4.老师对我无微不至的关怀令我终生难忘 八、1.词清平乐词题宋辛弃疾田园风光 锄豆织鸡笼剥莲蓬对乡下朴素生活的喜爱 2.杨万里暮春时节新绿未成阴菜花儿童的天 真活泼和好奇心理 3.逼着。忘不了草地河滩帐子里伸出头来 仰起了脸唯一的慰藉 4.春天的竖琴春天的明镜 5.转述时不要遗漏主要信息 注意人称的转换 6.已是悬岸百丈冰犹有花枝俏待到山花烂漫时 拟人 九，（一）1.和谐月明人静甜甜蜜蜜不论不论都 2和谐独特 3.乡下人家红霞、微风、鸟儿纺织娘 4.C 5.流露出作者对这声音的喜爱，展现出乡下人家令人美 幕、向往的乡村生活 6.中心总结全文 (二)1.(1)春水麦苗(2)拟人春水浇麦苗对春水、 麦苗的喜爱 2.C 3.麦子长势很好，春风告诉了农民伯伯，他们很高兴，所以 就睡得踏实。 第二单元诊断必刷卷 一、號珀松脂渗出澎湃翱翔后裔繁衍崭新 先驱五彩斑斓 二、B 三、正确的读音：1.mai man2.benben 3.10 shuai 4.gan 5.zai zai 四擦拭试卷渗透悲惨缓慢暖和松柏號珀 暂停崭新 五、欲聋态异斑测欣狂成上揽月骄子 奔月展翅 1.欣喜若狂2.震耳欲聋3.嫦娥奔月 4.形态各异 六.1.庄重2.严肃3.郑重4.庄严 5.因为…所以…6.不但…还… 7.虽然…但是…8.不仅…而且… 七、1.示例：是星在夜空中眨着眼睛。 2尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体」 3.略 4.示例：茫茫的草原宛若一张无边无际的地毯。 5.十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们不能忘。 八，1.猎食性恐龙骨骼轻盈膨大做捷前肢鸟翼 2.略 九、（一）1.正确的读音：nian zha2推想详尽 3.递进 4.一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇，一大滴松脂从树上滴下 来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。两 只小虫在松脂里前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了， 后来松脂不断滴下，形成了松脂球，松脂球又经历了漫 漫的岁月、地质的变迁、泥沙的掩理面成了化石，也就是 號珀。 5.在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 (二)1.(1)有些动物的眼睛结构独特 (2)有些动物的眼睛看世界的方式与众不同 2.(1)B(/)(2)C(/) 3.(1)列数字(2)举例子(3)打比方 4.示例：喜欢。讲人眼与动物眼睛不同的具体事例能吸引 读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。 第三单元诊断必刷卷 一、指挥繁星嫩绿藤萝波涛寂静朦胧萧洒 花穗毛茸茸 二，正确的读音：chong pu y心n cha zhong gou yun cha 三、淀粉绽放春晖挥手绣花铁锈小径嫩茎 胆怯却是 四、雨14示例：治理雾霾人人有责，请大家都行动起来，让 我们生活的环境更加美好！ 五，1.顾盼2.观3.察4.膽瞩5.戡6.见 六、1.继续2.断断续续3.陆续4.连续 5持续6.即使…也… 7.因为…所以… 8.如果…就…9.哪怕…也… 七、1.难道人类不需要勇于实践的人吗？ 2.示例：严厉的老师迈着矫健的步伐走进教室。 3.詹天佑是工程师」 4.廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了。 3 蔺相如以国家利益为重的言行把廉颇感动了 2.罗隐不论平地与山尖采得百花成蜜后，为谁辛苦为 5.示例：树叶一片片落下来，犹如一只只蝴蝶在飞舞 谁甜蜜蜂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人 八、1.朱光潜生命全在节奏 3.讨厌喜欢对比喜爱及尊重的情感 2.冰心躲到巢里躲到你的怀里大自然中真正的 4.满月已经学会洶气没完没了要摔多少跟头跌 风雨生活中遇到的不顺、挫折等引起的不愉快乃至痛 倒《猫》老舍舒庆春人民艺术家 苦的心情 九、略。 3.人类向未来寄发的信息给人类以朝向理想的勇气 十、（一）1.猫的性格实在有些古怪。 4.墨水瓶倒翻集中起来挤重叠交叉《绿》 2C示例：王刚今天非把老师布置的作业写完不可。 5.强烈感情的白然流露宁静中回忆起来 3.比喻猫的脚印梅花猫的调皮可爱 九、略 4.丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多瑞」 十、（一）1.A.美丽而富饶B.陆陆续续C.风尘仆仆 (二)1.适宜寻常悠然忘却 D.一往无前 2.(1)②(2)①(3)②(4)① 2.严谢认真到达 3.(1)雪白的装毛流线型结构铁色的长嚎青色的脚 3.示例：我只想告诉你们四个字一一脚比路长 增之一分减之一分素之一忽黛之一忽 4.前三个王子均畏首畏尾，没有善始善终，半途而废：四王 (2)颜色的配合与身段大小觅食飞行对白登的 子却恰恰相反。对比。 喜爱 5.示例：三位王子，你们之所以被眼前的困难吓倒，是因为 4.运用了比喻的修辞手法，生动描绘出白覽在清水田里觅 你们心中没有坚定的信念，没有追寻的勇气小王子你 食时的迷人景象 那一往无前的勇气和坚定的信念使你成功地到达目的 期中 诊断达标卷 地。你是我们学习的榜样 (二)1.(1)尝粪问疾卧薪尝胆(2)苦心励志发愤 一、松涛怒吼帐篷花穗蝙蝠预防推测消瘦 胆怯屏息凝视 强国 2.他睡在柴草上，在房梁品下一根绳子绳子一端拴着 二，1.shi jie2.chd3.ping bing4.jie5.chang 6.gT 个苦胆每一天醒来，勾践第一件事就是先尝一口苦胆則 三，箸侈著名考虑虚心稿纸搞定磨蹭 3.勾践卧薪尝胆是为了让自己不忘记兵败的耻辱。凭着 赠送肝脏麦秆慢慢浪漫油漆双膝 坚强的毅力，最后勾践以弱胜强，反嫩为胜 朝向潮水拥挤济南俏徉海洋 4.C 5.示例：在困境面前不能畏缩不前，只要刻苦自励，发愤图 四，洁白姗姗来迟灿灿品亮白雪皑皑银色 强，就一定能战胜困难，取得成功 五、毫干局促顾盼昂首丝苟声气怨 诉成上 第四单元诊断必刷卷 1.局促不安2.一丝不苟3.成千上万 一、尽职遭殃疙瘩欺侮接惨郑重局促窥伺 六、1.演化2.演示3.展示4.展现 奢侈敏捷枝折花落一丝不苟 5n既…又…如果…就… 二、1.mu jue模型角落 6.虽然…但是… 2.si gong似的供品3.she折纸 七、1.李大到同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀 4.wù邪恶5.kon看见6.bing屏障 2.清脆的铃声急促地响着。 三、挺住蜻蜓欺瞒日期摔跤胶布跌落迭出 3.小华把数学课本拿走了。 欺侮教询 4.小明决心改掉作业马虎的毛病」 四、1.④2.①3.②4.③5.③6.②7.① 5.人们登上了月球 8.①③② 八、16857324 五、1.×2.×3.×4./5./6.× 九，1.唐罗隐不论平地与山尖采得百花成蜜后 六、容迫变端局促屏凝忧虑胜烦胆 2.温柔可亲增你的腿伸出来让你给它抓痒 鼠如也顾盼 3.高做叶·诺索夫海军上将派头 1.示例：七上八下赠前顾后异口同声 4.宋辛弃疾锄豆溪东正织鸡笼小儿亡赖溪头 2.比喻胆子小的像老鼠，形容非常胆小 卧剥莲蓬 3.示例：牛刀小试马到成功 大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼：最有 七，1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 趣的是小儿子顽皮，淘气，他正趴在溪边剥莲蓬。 2.说它贪玩吧，的确是啊，婴不不会一天一夜不回家 5.毛泽东俏也不争春只把春来报 3.示例：我们家的大懒虫整天就知道呼呼地睡觉. 十、（一）1.拨印娇佛 4.在整片河湾里这只白鹅最引人注目。 2茂密稀疏迹蔽暴露 5.家里的卫生总要被他先打扫干净后，他才出门。 3.树冠：树干上部连同所长的枝叶。 八、1.高傲叫声步态吃相承上启下 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。文中