生物终极押题猜想（河北专用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

2026年中考生物终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 微观视角与生命结构…………………………………………………………………………2 （生物体的结构层次、细胞结构、显微镜操作、动植物体结构层次、细胞分裂分化） 押题猜想二 自然之美与生物多样性………………………………………………………………………2 （生物的多样性、动植物类群、微生物、生物分类、生物多样性保护） 押题猜想三 健康中国与人体奥秘…………………………………………………………………………3 （人体的结构与功能、消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节、人体生理） 押题猜想四 生命守护与健康生活…………………………………………………………………………4 （免疫预防与人体健康、传染病、免疫、健康生活方式、食品安全） 押题猜想五 绿色生命与植物生理…………………………………………………………………………4 （植物的生活、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、被子植物的一生、农业应用） 押题猜想六 生命传承与遗传进化…………………………………………………………………………5 （生物的遗传与进化、遗传变异、基因与性状、生物进化、育种技术） 押题猜想七 生态和谐与生物家园…………………………………………………………………………5 （生物与环境、生态系统、食物链食物网、物质循环、能量流动、生态保护） 押题猜想八 科学探究与真实情境…………………………………………………………………………6 （实验探究、实验设计、变量控制、对照实验、现象分析、结论推导等） 押题猜想一 微观视角与生命结构 （生物体的结构层次、细胞结构、显微镜操作、动植物体结构层次、细胞分裂分化） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创】【答案】C 终极猜想·精练通关 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】A 4.【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】(1) A细胞壁 E液泡 线粒体 (2) 滴一滴清水 滴加碘液 盖盖玻片 (3) 3细准焦螺旋 少 暗 左上方 50 押题猜想二 自然之美与生物多样性 （生物的多样性、动植物类群、微生物、生物分类、生物多样性保护等） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创题】 【答案】C 终极猜想·精练通关 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】C 押题猜想三 健康中国与人体奥秘 （人体的结构与功能、消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节、人体生理） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【新情境】 【答案】D 终极猜想·精练通关 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】B 7．【答案】A 8．【答案】B 9．【答案】D 10.【答案】(1)④小肠 (2)A→B→C→D (3)胰岛素 (4)⑤→⑨→⑥ (5)舒张 押题猜想四 生命守护与健康生活 （免疫预防与人体健康、传染病、免疫、健康生活方式、食品安全） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【结合热点】【答案】D 终极猜想·精练通关 1．【答案】B 【答案】2．C 3．D 4．B 5．【答案】C 押题猜想五 绿色生命与植物生理 （植物的生活、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、被子植物的一生、农业应用） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创】【答案】D 终极猜想·精练通关 1. 【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】B 9．【答案】D 10．【答案】(1) 传粉 受精 (2)分解者 (3)子房壁 (4)子叶 (5)③分生 押题猜想六 生命传承与遗传进化 （生物的遗传与进化、遗传变异、基因与性状、生物进化、育种技术） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【联系实际】【答案】C 终极猜想·精练通关 1.【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】(1) 萌发 植株生长/生长 利用CO2发生器提高CO2浓度、利用LED补光灯增加光照（合理即可） (2) 18 Ⅱ (3)杂交育种（或诱变育种、转基因技术、人工选择育种，任答一点均可） 押题猜想七 生态和谐与生物家园 （生物与环境、生态系统、食物链食物网、物质循环、能量流动、生态保护） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创题】【答案】C 终极猜想·精练通关 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】(1) 生态因素 分解者 (2) 草 草→鼠→猫头鹰 5 食物网 (3) 猫头鹰 二、三 (4)影响 (5)捕食和竞争 押题猜想八 科学探究与真实情境 （实验探究、实验设计、变量控制、对照实验、现象分析、结论推导） 试题前瞻·能力先查 限时：7min 【原创】【答案】(1) 无性（或营养） (2) 蒸腾；筛管 (3) 控制单一变量（保证实验结果由光照强度引起）；在一定范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增强 (4) 示例：①高温强光时适当遮阴，避免光照过强抑制光合作用；②雨后及时排水，防止积水影响根系呼吸；③合理密植，保证植株间光照充足；④适时松土，提高土壤含氧量，促进根系呼吸（任选 2 点，合理即可） (5) 呼吸 终极猜想·精练通关 1．【答案】(1) 氢气、氨气、甲烷（至少2种） 原始大气 氧气 (2) 闪电 降雨 (3) 氨基酸 原始大气到小分子有机物 2．【答案】(1) 膈肌 向下拉 纤毛 毛细血管 (2) 减弱蒸腾作用 杀死插条表面的微生物 3．【答案】(1)乳酸菌 (2) 消毒灭菌 无氧 (3) 硝酸盐还原菌 高于 亚硝酸盐含量超过20mg/kg（超标） 4．【答案】(1)不需要 (2) 进一步显著增加（或大幅增长） 乙和丙 (3) 促进 吸收 (4) 添加果糖的高脂 果糖改变了小肠绒毛顶端细胞的代谢方式，延长了小肠绒毛顶端细胞的寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险 (5)建议少喝奶茶，因为奶茶大多是高糖高脂饮品，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险，不利于身体健康。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考生物终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 微观视角与生命结构…………………………………………………………………………2 （生物体的结构层次、细胞结构、显微镜操作、动植物体结构层次、细胞分裂分化） 押题猜想二 自然之美与生物多样性………………………………………………………………………4 （生物的多样性、动植物类群、微生物、生物分类、生物多样性保护） 押题猜想三 健康中国与人体奥秘…………………………………………………………………………7 （人体的结构与功能、消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节、人体生理） 押题猜想四 生命守护与健康生活…………………………………………………………………………10 （免疫预防与人体健康、传染病、免疫、健康生活方式、食品安全） 押题猜想五 绿色生命与植物生理…………………………………………………………………………12 （植物的生活、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、被子植物的一生、农业应用） 押题猜想六 生命传承与遗传进化…………………………………………………………………………16 （生物的遗传与进化、遗传变异、基因与性状、生物进化、育种技术） 押题猜想七 生态和谐与生物家园…………………………………………………………………………18 （生物与环境、生态系统、食物链食物网、物质循环、能量流动、生态保护） 押题猜想八 科学探究与真实情境…………………………………………………………………………20 （实验探究、实验设计、变量控制、对照实验、现象分析、结论推导等） 押题猜想一 微观视角与生命结构 （生物体的结构层次、细胞结构、显微镜操作、动植物体结构层次、细胞分裂分化） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创】下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　） A. 成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多血红蛋白，利于运输氧气 B. 植物叶肉细胞的叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能 C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都含有细胞壁和液泡 D. 心肌细胞含有大量线粒体，为心脏的节律性收缩提供充足能量 分析有理·押题有据 本考点为必考考点，动植物细胞结构与功能是中考生物的核心内容，几乎每年都会以选择题形式出现，且常结合生活实例（如红细胞运输氧气、心肌细胞供能、植物叶片结构）考查概念辨析。该知识点可与 “生物体的结构层次”“绿色植物的生活”“人体的结构与功能” 等内容结合命题，符合中考综合性考查趋势。中考近年倾向于用真实情境考查 “结构与功能相适应” 的生命观念，本题选项设计贴合这一命题方向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26七年级下·广东中山·期中）在“观察叶片的结构”实验中，下列操作或观察结果的描述错误的是（　　） A．捏紧并排的双面刀片，快速横切叶片 B．用毛笔选取最薄的切片，制作临时切片 C．叶片切片需要用碘液染色后才能观察结构 D．显微镜下可观察到叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 2．（25-26八年级下·四川眉山·期中）下列有关叙述正确的是（　　） A．克隆羊的故事说明遗传物质主要存在于细胞质中 B．动物体的结构层次为细胞→组织→器官→动物体 C．草履虫的身体只有一个细胞，却能独立完成复杂的生命活动 D．胚芽是新植物的幼体 3．（2026·山东青岛·一模）iPS细胞是由人类体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞。下列说法正确的是（    ） A．iPS细胞具有生长、分裂和分化能力 B．②表示细胞分裂，在细胞分裂的不同时期染色体的形态相同 C．细胞经③过程后，仍然能够继续保持分裂能力 D．由于遗传物质改变，细胞分化形成不同的组织 4．（25-26八年级下·河南许昌·期中）春天，迎春花陆续开放，迎接美好的春天到来，黄色的花朵令人赏心悦目。迎春花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 5．（2026·山东泰安·一模）如图是小林同学建构的生物体结构层次的概念模型，下列叙述错误的是（　　） A．Ⅰ是生物体结构和功能的基本单位 B．形态相似、功能相同的Ⅰ可构成Ⅱ C．人体的血液属于Ⅲ这一结构层次 D．Ⅳ是动植物体结构层次的主要区别 6．（2026·山东德州·一模）学生在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答问题。 (1)小明同学观察到人的口腔上皮细胞不具有[  ]_____、[   ]_____等结构。两类细胞都具有的能量转换器是__________。 (2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：载玻片和盖玻片，滴：__________；取：一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：__________。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的__________操作不规范引起的。 (3)使用显微镜观察临时装片时，为了使物像更加清晰，可以调节[  ]__________，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变__________，视野亮度会变________。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向_______移动。已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了______倍。 押题猜想二 自然之美与生物多样性 （生物的多样性、动植物类群、微生物、生物分类、生物多样性保护等） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创题】河北白洋淀是华北地区最大的淡水湿地生态系统，被誉为 “华北之肾”。下列关于白洋淀生物多样性的叙述，错误的是（　　） A. 白洋淀中芦苇、荷花等植物，为鱼类、鸟类提供了栖息和觅食的场所，体现了生态系统多样性对物种多样性的支撑作用 B. 白洋淀不同种类的芦苇、荷花，其品种差异体现了基因的多样性，是培育本地特色水生植物品种的重要资源 C. 大量引入外来观赏鱼类，能丰富白洋淀的物种多样性，增强生态系统的稳定性 D. 对白洋淀实施生态补水、退耕还湿等措施，可改善湿地环境，有效保护本地珍稀鸟类的栖息地24年， 分析有理·押题有据 本考点为必考考点，生物多样性及其保护是中考生物的核心内容，河北中考常结合本地生态名片（如白洋淀、塞罕坝）命题，考查学生的区域认知与社会责任意识。该知识点可与 “生物与环境”“生态系统” 等内容结合，以选择题或材料题形式出现，符合中考综合性考查趋势。本题以白洋淀为情境，贴合河北地域特色，体现了新课标下 “生态文明建设” 的命题导向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26八年级下·安徽阜阳·期中）红蕨菜具有“清热、解毒、化痰”等多种药用价值。下列有关红蕨菜的叙述，错误的是（　　） A．叶具有叶绿体 B．茎不具有输导组织 C．通过根吸收水分 D．通过孢子进行繁殖 2．（25-26七年级下·山东淄博·期中）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，下列有关大熊猫的叙述，错误的是（    ） A．大熊猫体表被毛覆盖，有保温作用，利于维持恒定体温 B．有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境的变化 C．大熊猫属于哺乳动物，特有的生理特点是体温恒定 D．大熊猫牙齿有分化，提高了摄食能力，增强了消化能力 3．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·月考）图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（    ） A．都有种子 B．都能产生孢子 C．有花和果实 D．种子外都有果皮包被 4．（2026·山东潍坊·一模）校园兴趣小组在厨余堆肥箱中，发现堆肥表面有白色丝状物（经显微镜观察为真菌菌丝），堆肥边缘存在蚯蚓。同学们发现温度较高的堆肥箱中，厨余垃圾腐熟（有机物经过发酵腐烂成有效肥分和腐殖质等）速度更快。下列说法正确的是（　　） A．温度越高，微生物的呼吸作用越旺盛，对垃圾的分解速度越快 B．蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换，环带靠近身体后端 C．白色丝状物蔓延到堆肥内部吸收有机物，营腐生生活 D．堆肥箱定期翻动有利于增加内部光照，促进内部生物的光合作用 5．（2026·辽宁抚顺·一模）东北粉蝶身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对分节的足、两对翅。据此推断，东北粉蝶属于（    ） A．扁形动物 B．线虫动物 C．环节动物 D．节肢动物 6．（25-26八年级下·四川眉山·期中）下列关于病毒的叙述，正确的是（　　） A．在光学显微镜下可观察到病毒的形态和大小 B．一种病毒可以寄生在各种细胞中来生存和繁殖 C．病毒依靠自身的遗传物质并利用寄主的物质来繁殖 D．病毒的细胞壁有支持和保护作用 7．（25-26八年级下·四川眉山·期中）下列关于细菌和真菌的叙述，不正确的是（　　） A．培养基上所形成的菌落可作为区分细菌与真菌的重要依据 B．抗酸菌是一种适宜于在有酸条件下生存和繁殖的细菌 C．细菌一般进行分裂繁殖，真菌除孢子生殖外还有出芽生殖 D．芽孢是细菌的休眠体 8．（2026·广东梅州·一模）茄子、番茄、枸杞在植物分类上均属于被子植物门，木兰纲，茄目，茄科，在上述分类单位中含共同特征最多的是（　　） A．门 B．纲 C．目 D．科 9．（2026·山东潍坊·一模）近年来，冬季仍能见到活动的“骚扰库蚊”引起了人们的关注，这类蚊子保留了库蚊的典型特征：停落时身体与物体表面平行，足、腹部无黑白花纹（如图中②）。某同学根据蚊子的特征制作了分类检索表，结合下图及检索表，下列说法正确的是（　　） A．图中的①在检索表中对应的字母是Y B．表中2a应是“停落时身体与物体表面平行” C．骚扰库蚊在检索表中对应的字母是Z D．库蚊的停落特征由环境决定，与遗传无关 押题猜想三 健康中国与人体奥秘 （人体的结构与功能、消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节、人体生理） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【新情境】结合河北石家庄某社区卫生服务中心的健康科普内容，下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（　　） A. 鼻腔内的鼻毛和黏膜可过滤、温暖和湿润吸入的空气，减少呼吸道疾病的发生 B. 心脏的左心室壁最厚，收缩时能将血液泵向全身，体现了结构与功能相适应的特点 C. 尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，原尿中的葡萄糖会被全部重吸收回血液 D. 听到急救警报声时，司机主动避让，该反射活动的神经中枢位于脊髓 分析有理·押题有据 本考点为必考考点，人体的结构与功能是河北中考生物的核心内容，几乎每年都会以选择题或材料题形式出现，且常结合健康科普、急救常识等真实情境考查概念辨析。该知识点可与 “健康生活”“神经调节” 等内容结合命题，符合中考综合性考查趋势。本题以社区健康场景为背景，贴合河北本地生活实际，体现了新课标下 “健康中国” 的命题导向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26七年级下·广东中山·期中）2026年，我国计划发射神舟二十三号载人飞船执行太空实验任务。能为航天员提供能量的营养物质是（　　） A．水、无机盐、淀粉 B．脂肪、水、无机盐 C．糖类、蛋白质、脂肪 D．蛋白质、脂肪、维生素 2．（25-26七年级下·重庆垫江·期中）我们吃西瓜时会不经意吞下西瓜籽，西瓜籽在人体内依次经过口腔→①→食管→②→③→大肠→肛门，最终随粪便排出体外，该过程中的①、②、③分别是（　　） A．咽、喉、胃 B．咽、胃、肝脏 C．喉、咽、小肠 D．咽、胃、小肠 3．（2026·河北廊坊·一模）文安县李记香油起源于19世纪末，传承至今已有百余年历史。下列消化液中，对李记香油都具有消化作用的一组是（　　） A．胃液、肠液、胰液 B．唾液、肠液、胰液 C．肠液、胰液、胆汁 D．胃液、肠液、胆汁 4．（25-26六年级下·黑龙江绥化·月考）粮食安全是“国之大者”，要确保中国人的饭碗主要装中国粮，守牢耕地红线。为此，某校组织了“勤俭节约·珍惜粮食”主题教育系列活动，其中一项是要求同学们一日三餐尽量践行光盘行动，并由值日生对浪费粮食的同学进行友情提醒。下列做法不符合“节约粮食，绿色低碳”的生活方式的是（    ） A．厉行节约，开展光盘行动 B．适量点餐，节约粮食，拒绝浪费 C．重复使用购物袋，垃圾分类回收 D．为节约粮食，霉变大米煮熟后食用 5．（2026·河北廊坊·一模）为模拟人体血液循环，同学们利用塑料管、水、单向阀、四个塑料瓶（左右各两个，上下连通）、肺泡模型、组织细胞模型等制作了如下图所示模型（打开水泵ab后，瓶③④为“血液”运输提供动力，箭头表示血流方向）。下列说法正确的是（　　） A．瓶④流回到瓶①的循环路径属于体循环 B．若捏扁瓶③，则单向阀打开，水向瓶①流动 C．模拟手臂静脉注射时，药液先进入瓶② D．瓶①中血液的含氧量低于瓶④ 6．（2026·河南开封·一模）为了更好地掌握呼吸系统相关知识，明明在笔记中画了如下概念模型，图中①-④表示人体细胞获得氧气的四个过程，a、b代表两种气体。下列叙述正确的是（　　） A．在a气体进入肺泡的过程中，膈肌舒张 B．经过④过程后血液中的氧气含量减少 C．图中组织细胞内的二氧化碳含量最低 D．细胞呼吸产生的能量只用于各种生命活动 7．（2026·河北廊坊·一模）在一幅有趣的漫画中，人体的泌尿系统被描绘成一个城市的污水处理系统，肾就像城市里的“污水处理厂”。那么在这个类比中，肾小球、膀胱和尿道分别相当于污水处理系统中的（　　） A．过滤车间、储存池、排水口 B．过滤车间、反应罐、控制室 C．储存池、化验室、排水口 D．检测中心、蓄水池、控制室 8．（25-26七年级下·广东中山·期中）青春期是人一生成长的黄金时期，同学们一定要珍惜时光、不负韶华。下列属于青春期发育特点的是（　　） ①身高、体重迅速增长；②神经系统的功能明显增强；③男孩出现遗精；④女孩出现月经；⑤生殖器官开始形成 A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②④⑤ 9．（2026·海南省直辖县级单位·一模）相较于DeepSeek等人工智能所依赖的神经网络语言模型，人类的语言反射要复杂得多。关于语言反射说法错误的是（    ） A．语言反射是人类特有的反射 B．语言反射的结构基础是反射弧 C．语言反射的神经中枢在大脑皮层 D．画饼充饥、吃梅止渴都属于人类的语言反射 (1)食物中的淀粉在消化道的________（填序号和结构名称）中被彻底分解成葡萄糖并被吸收进入血液。 (2)进入血液的葡萄糖流经心脏四腔的顺序依次是________（用字母表示），最后送往全身各处。 (3)血液中葡萄糖的浓度升高时，人体会分泌较多的________，调节糖在体内的吸收、利用和转化。 (4)当血液流经肾脏时，部分葡萄糖能从⑧暂时离开血液，最终又回到血液中，其途径是：⑧→______→⑥（用序号和箭头表示）。因此，正常人的尿液中一般不含葡萄糖。 (5)葡萄糖最终在组织细胞中被分解为水和二氧化碳，同时释放能量供细胞利用。这些二氧化碳随血液流经肺泡周围扩散到肺泡里。当肋间肌和膈肌________时，肺泡里的二氧化碳经呼气排出体外。　　　　　　　　　　 押题猜想四 生命守护与健康生活 （免疫预防与人体健康、传染病、免疫、健康生活方式、食品安全） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【结合热点】2026 年河北春季传染病防控工作中，疾控部门提醒关注流感、诺如病毒感染性腹泻等常见传染病。下列关于传染病的叙述，错误的是（　　） A. 流感病毒是引起流感的病原体，它没有细胞结构 B. 诺如病毒感染性腹泻患者属于传染源，需及时隔离治疗 C. 接种流感疫苗属于保护易感人群，可获得特异性免疫 D. 勤洗手、开窗通风属于切断传播途径，能杀灭病原体 分析有理·押题有据 传染病与免疫是河北中考生物的必考内容，近年中考常结合流感、诺如病毒等公共卫生热点命题，考查传染病流行环节、防控措施与免疫类型。本题以河北春季传染病防控为情境，贴合本地公共卫生实际，延续了 “真实情境 + 基础考点” 的中考命题模式，将抽象的传染病知识与生活中的防控措施结合，既考查了核心概念辨析，又体现了 “健康中国” 的新课标导向，引导学生关注公共卫生与社会责任。 终极猜想·精练通关 1．（2026·广东惠州·模拟预测）人体体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成第二道防线，属于（    ） A．特异性免疫 B．非特异性免疫 C．后天性免疫 D．第三道防线 （25-26八年级下·江苏宿迁·期中）接种疫苗是预防和控制传染病的最经济、最有效措施之一。请完成下面小题： 2．注射疫苗后大夫通常会建议24小时内不要洗澡，否则“针眼”部容易感染，说明完好的皮肤对人体有保护作用，这属于（　　） A．第一道防线、特异性免疫 B．第二道防线、特异性免疫 C．第一道防线、非特异性免疫 D．第二道防线、非特异性免疫 3．接种疫苗是预防流感非常有效的手段，如图表示人体初次及再次接种流感疫苗时抗体产生的规律。分析图片可以得到的结论是（　　） A．抗体由人体内的血小板产生 B．初次免疫产生的抗体浓度更高 C．潜伏期抗体的浓度会降为零 D．免疫时抗体的浓度比潜伏期高 4．被疯狗咬伤严重的患者，一般要注射狂犬病抗毒血清，这是因为其中含有（　　） A．抗原 B．抗体 C．抗生素 D．溶菌酶 5．（2026·广西崇左·一模）近年来，青少年高血压、糖尿病的发病率呈上升趋势，健康的生活方式对预防此类疾病至关重要。下列做法中不利于预防青少年高血压或糖尿病的是（　　） A．控制高盐、高糖、高脂食物的摄入 B．规律作息，保证每天8小时以上睡眠 C．久坐不动，长期沉迷电子游戏 D．坚持每天30分钟以上中等强度运动 押题猜想五 绿色生命与植物生理 （植物的生活、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、被子植物的一生、农业应用） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创】河北沧州冬枣是本地特色经济作物，科研团队探究光照对冬枣幼苗光合作用的影响，设置了不同光照条件的实验。下列说法错误的是（　　） A. 光是光合作用不可缺少的条件 B. 叶绿素能吸收光能，是光合作用的重要色素 C. 气孔是植物吸收二氧化碳的主要通道 D. 光照越强，冬枣的光合作用速率一定越高 分析有理·押题有据 光合作用的基本条件与影响因素是河北省中考生物的基础高频考点，常结合本地农业情境考查概念辨析。本题以河北沧州冬枣种植为载体，延续了 “农业生产 + 基础考点” 的命题模式，贴合河北地域特色，考查学生对光合作用核心概念的理解，难度适中，符合中考基础题的命题方向。 终极猜想·精练通关 1（25-26七年级下·四川自贡·月考）一般绿色开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管；③花粉传到雌蕊。它们的先后顺序是（　　） A．③→①→② B．①→②→③ C．③→②→① D．②→①→③ 2．（25-26七年级下·广东中山·期中）小明在测定小麦种子的发芽率时，下列做法或说法正确的是（　　） A．挑选粒大饱满的种子进行检测 B．为节省时间，只检测 10 粒种子即可 C．发芽率=（发芽种子数 ÷ 供检测种子数）×100% D．只需检测一次，不需要重复实验 3．（25-26七年级下·广东中山·期中）某生物兴趣小组为探究“种子萌发的自身条件”，选取四组饱满的大豆种子各50粒进行如下处理（其他条件均适宜且相同），实验结果如下表。下列分析错误的是（　　） 组别 处理方式 萌发数 （粒） ① 完整种子，置于湿润滤纸上 48 ② 去除胚根的种子，置于湿润滤纸上 0 ③ 去除子叶的种子，置于湿润滤纸上 12 ④ 煮熟的种子，置于湿润滤纸上 0 A．组①和组②对照，可探究“完整的胚是种子萌发的必要条件” B．组③萌发率低，原因是子叶被破坏，无法为胚的发育提供充足营养 C．组④种子不萌发，主要原因是胚已死亡，失去生命力 D．本实验可证明“种子萌发需要适量的水、不在休眠期” 4．（25-26七年级下·山东潍坊·期中）下图为小麦根尖的结构示意图，①～③表示细胞的生理活动，a、b、c表示区域。下列叙述错误的是（　　） A．受损的根冠细胞由c区细胞分裂补充 B．c区细胞特点是细胞体积较小，排列紧密 C．根毛集中生长在a区域，扩大吸收面积 D．b区细胞的②过程和c区细胞的③过程使根长长 5．（25-26七年级下·湖南·期中）每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A．香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B．图中的结构1发育成叶 C．图中的结构2可发育成芽 D．可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 6．（25-26七年级下·广东清远·月考）植物蒸腾作用的意义不包括（　　） A．降低叶片温度 B．促进水分吸收 C．促进无机盐运输 D．制造有机物 7．（25-26九年级下·山东菏泽·期中）将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述正确的是（　　） A．叶柄运输红墨水的结构是导管 B．红墨水的运输方向是由上向下 C．红墨水上升动力来自呼吸作用 D．叶片中最先出现红色的是叶肉 8．（25-26七年级下·甘肃陇南·期末）某同学参与园内“探索自然奥秘”主题研学活动时，对多种植物的叶片形态产生浓厚兴趣，回校后与生物社团的成员选取典型植物叶片，制成临时装片放在显微镜下观察其结构。依据图示信息判断，下列说法错误的是 （    ） A．图1中①和④是表皮细胞，其排列紧密 B．图1中③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C．图1中⑤是植物叶片蒸腾作用的“门户” D．图2中⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 9．（25-26七年级下·广东中山·期中）某生物兴趣小组利用甲、乙、丙、丁四套装置探究植物的生理作用，下列相关叙述正确的是（　　） A．丁装置袋口应扎在花盆底部，可准确验证蒸腾作用 B．丙装置中澄清石灰水变浑浊，可验证植物光合作用产生二氧化碳 C．乙装置需放在黑暗环境中，才能验证光合作用产生氧气 D．甲装置可验证光合作用需要二氧化碳，对照组烧杯中应盛放等量清水 10．（25-26七年级下·河南洛阳·期中）《诗经·召南》有“棠棣之华，鄂不韡韡（wěi）”，其中“棠棣”即山楂（古名“朹”）；《本草纲目》记载：“山楂，一名赤爪，一名棠球子，枝叶可肥田，果实赤可食，核为种子”。请据此回答下列问题（图一为山楂果实图片，图二为山楂根尖结构图，[  ]中填数字序号，横线上填文字）。 (1)“棠棣之华”指山楂花，山楂花也是典型的两性花，花经过______和______后形成果实和种子。 (2)“枝叶可肥田”是指山楂树的枝叶掉落到土壤后，其中的有机物会被______（填生态系统成分）分解为无机物，使土壤更加肥沃。 (3)“果实赤可食”，“可食”部分由______发育而来， (4)“核为种子”，山楂种子萌发时，为种子萌发提供营养的结构是______，这与双子叶植物的特征相符。 (5)山楂根的生长主要依靠[  ]______区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长生长。 押题猜想六 生命传承与遗传进化 （生物的遗传与进化、遗传变异、基因与性状、生物进化、育种技术） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【联系实际】河北泊头鸭梨是国家地理标志产品，果形端正、酸甜可口。科研人员通过杂交育种培育出了品质更优的新品种。下列关于鸭梨遗传与变异的说法，错误的是（　　） A. 鸭梨果实的酸甜口感，是由自身的基因控制的性状 B. 新品种鸭梨的优良品质，是由遗传物质改变引起的可遗传变异 C. 鸭梨果实的大小只受环境影响，与自身基因无关 D. 杂交育种能将不同鸭梨品种的优良性状集中到新品种中 分析有理·押题有据 遗传与变异是河北省中考生物的核心基础考点，常结合本地农业育种情境考查概念辨析。本题以河北泊头鸭梨为载体，延续了 “本地特色 + 基础考点” 的命题模式，难度适中，重点考查学生对 “基因控制性状”“可遗传变异” 等核心概念的理解，贴合中考命题导向。 终极猜想·精练通关 1.（25-26七年级下·福建漳州·月考）男性产生精子的器官是（　　） A．睾丸 B．附睾 C．输精管 D．尿道 2．（25-26八年级下·河南周口·期中）果农常用嫁接繁殖优良品种，这种方式最大的优点是（　　） A．后代变异性大 B．保持亲本优良性状 C．繁殖速度慢 D．容易出现新品种 3．（安徽马鞍山市第七中学集团2025--2026学年八年级第二学期第一次教学质量监测生物试题）目前，人工智能（AI）已开始应用于遗传病基因分析。如果将人体细胞内的遗传物质进行拆分，按照从大到小的层次排列，以下顺序正确的是（    ） A．染色体→DNA→基因 B．基因→DNA→染色体 C．染色体→基因→DNA D．DNA→染色体→基因 4．（25-26八年级下·河南周口·期中）禁止近亲结婚的科学原因是（　　） A．后代一定患遗传病 B．后代患隐性遗传病概率增大 C．后代都会长得很像 D．不符合传统习俗 5．（25-26八年级下·河南周口·期中）人的性别决定发生在（　　） A．胎儿出生时 B．受精卵形成时 C．青春期 D．胎儿发育时 6．（25-26八年级下·河南周口·期中）下列不属于遗传物质改变引起的变异是（　　） A．转基因超级鼠 B．太空椒 C．杂交水稻 D．手术后的双眼皮 7．（2026年湖北荆州市初中毕业年级调研考试生物学试题）近年来，湖北省大力发展智慧农业，某农业科技园利用智能温室大棚种植番茄。如图1所示。 (1)番茄属于绿色开花植物，其生命周期包括种子的_______、_______、开花、结果与死亡。该大棚提高光合作用的措施是_______（答两点）。 (2)图2为番茄植株一昼夜光合作用与呼吸作用强度变化曲线。分析可知，在________（填时间）时，番茄植株积累的有机物最多。夜间适当降低大棚温度，可以抑制图中曲线________（填序号）代表的生理活动，减少有机物消耗，提高番茄产量。 (3)该农业园欲培育抗病虫害的番茄新品种，可采取的育种方法有_______（答一点）。 押题猜想七 生态和谐与生物家园 （生物与环境、生态系统、食物链食物网、物质循环、能量流动、生态保护） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创题】河北塞罕坝林场是我国生态文明建设的典范，经过几代人的努力，昔日的荒漠沙地变成了百万亩林海。下列关于塞罕坝生态系统的说法，错误的是（　　） A. 林场中的树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳 - 氧平衡 B. 林场中的动植物种类繁多，形成了复杂的食物链和食物网 C. 塞罕坝林场的生态系统自我调节能力是无限的 D. 林场植被的增加，改善了当地的气候条件，体现了生物对环境的影响 分析有理·押题有据 生物与环境、生态系统稳定性是河北省中考生物的高频考点，常结合生态文明建设、本地生态名片命题。本题以塞罕坝林场为情境，贴合河北地域特色，考查学生对生态系统功能、生物与环境关系的基础理解，难度适中，符合中考基础题的命题方向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26七年级下·河南洛阳·期中）与在地面种植的普通水稻相比，太空中生长的水稻出现了“方向乱”、“吐水多”、“开花晚”等“太空综合症”，这一现象说明生物与环境的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物改变环境 2．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）互花米草原产于美国，引种到我国沿海滩涂用于绿化与防风固堤、还可以作为饲料。因缺少天敌，互花米草生长密集，使得周围其他植物几乎无法生存。互花米草与我国本土植物之间的关系主要是（　　） A．种间互助 B．种间斗争 C．种内互助 D．种内斗争 3．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）生态因素影响生物的生活和分布，下列现象与其主要影响因素不相符的是（　　） A．更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾——光 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度 D．种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 4．（25-26七年级下·广东中山·期中）某校开展校园绿化设计活动，下列做法不符合设计要求的是 （　　） A．优先选择适合本地气候的乡土植物，降低养护成本 B．教学楼临窗处种植高大乔木，美化校园外观 C．搭配不同生长周期的植物，实现四季有景 D．合理搭配乔木、灌木、草本植物，做到疏密相间 5．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）草原生态系统是我国重要的生态系统类型，图1为某草原生态系统中的食物网简图，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题。 (1)该生态系统中，草、蛇、水、阳光等影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素，称为______________，该生态系统组成除了图1中所示成分外，还应有非生物成分和___________________。 (2)该生态系统中的生产者是____________，最短的一条食物链是_____________，图中共有_______________条食物链，这些食物链交织形成_____________。 (3)图中体内有毒物质最多的生物是_______________，青蛙属于第______________级消费者。 (4)树木覆盖密度越大，环境湿度越高，温度越低，这是生物_________环境的结果。 (5)猫头鹰与蛇存在_______________关系。 押题猜想八 科学探究与真实情境 （实验探究、实验设计、变量控制、对照实验、现象分析、结论推导） 试题前瞻·能力先查 限时：7min 【原创】河北邢台 “柏乡红薯” 是国家地理标志产品，富含膳食纤维和维生素，营养价值高。某校生物兴趣小组以 “红薯的种植与高产探究” 为主题开展项目式学习，结合所学知识，完成以下探究任务。 任务一：良种繁育与移栽 (1) 选种与繁殖：红薯种植通常不使用种子，而是将去年储存的红薯块根埋在苗床中催芽，待长出幼苗后剪下扦插。这种利用根、茎等营养器官进行繁殖的方式属于______生殖。这种繁殖方式的主要优势是可以保持亲本的优良性状，且繁殖速度快。 (2) 移栽技巧：将红薯苗移栽到大田时，同学们选择在阴天或傍晚进行，并剪去了部分叶片。这样做是为了降低植物的______作用，减少水分的散失，提高幼苗的成活率。移栽成活后，红薯植株生长旺盛，叶片通过光合作用制造的有机物需要通过茎韧皮部中的______（填 “导管” 或 “筛管”）自上而下运输到地下块根中储存起来，使块根膨大。 任务二：探究光照强度对红薯光合作用强度的影响及优化栽培方案 (3) 探究光照强度对红薯光合作用强度的影响：兴趣小组成员选取生长状况一致的红薯植株，开展实验时，除光照强度外，其他条件如温度、CO₂浓度等均保持相同且适宜的目的是______。在适宜的条件下，不同光照强度对光合作用强度的影响结果如图所示。 据图可得出的结论是：______，超过一定的光照强度时，光合作用强度不再增强。 (4) 优化栽培方案：河北夏季（7-8 月）常出现高温强光和多雨天气。结合河北气候特点和本次实验结论，写出提高红薯产量的田间管理建议： ______（写出 2 点即可）。 任务三：收获与储存 (5) 红薯收获后，兴趣小组成员建议将红薯储存在低温、低氧的地窖中。这是因为低温和低氧环境可以抑制红薯的______作用，减少有机物的消耗，从而延长保鲜期。 分析有理·押题有据 考纲强调 “科学探究” 素养，本题通过对照实验（如不同光照条件的对比）考查变量控制、数据分析和结论推导能力，符合中考实验题的命题模式。核心考点覆盖：植物生理与农业生产：红薯扦插的无性生殖、移栽的蒸腾作用原理、有机物运输与储存，贴合 “科技兴农” 考纲要求。实验分析能力：通过对照实验、曲线图解读考查变量控制与数据解读，强化科学探究素养。农业生产应用：结合河北气候特点提出田间管理建议，体现 “学以致用” 主题，符合河北省中考命题导向。结合河北邢台 “柏乡红薯” 地理标志产品，增强题目真实性与社会关联性。通过科学严谨的实验设计和生活化情境，既覆盖高频考点，又体现生物学 “学以致用” 的学科价值，完全契合河北中考 “基础性、应用性、综合性” 的考核目标。 终极猜想·精练通关 1．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）实验模拟是探索生命起源的重要途径。1953年美国科学家米勒等人模拟原始地球环境设计了如图所示装置。请据图回答下列问题。 (1)在密闭的装置中通入气体，通入的气体是_____________（至少填两种），密闭装置中循环流动的气体模拟了原始地球的_________，该气体与现在大气相比不含_________________。 (2)实验过程中火花放电模拟了原始地球的________________现象，冷凝器可使水蒸气冷却形成液体，这模拟了_____________________过程。 (3)持续实验一周，烧瓶中的液体由无色透明的液体逐渐变成了暗褐色，取B处的液体进行化学分析发现，这些液体中含有包括多种_________________在内的小分子有机物。由此可以证明生命起源的________________________过程是完全可能的。 2．（25-26八年级下·河南南阳·期中）吸烟有害健康。某学习小组利用注射器和气球等材料，设计制作了装置（如图所示）收集香烟燃烧产生的气体，并探究这些气体的危害。 (1)模型设计制作：气体收集装置模拟了人体呼吸系统的结构，其中活塞模拟的结构是______。燃烧气体收集：要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需_____（填“向上推”或“向下拉”）活塞使气球体积增大，气球内气压低于外界气压，此时气体进入气球。吸烟危害探究：将收集到的气体通入草履虫培养液，观察草履虫的_____（填结构名称）摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，通过呼吸道黏膜和肺泡周围的______进入血液，造成二手烟危害。 (2)某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。任务一：微型盆景植物的扦插 剪去叶片的一部分，主要目的是___________。扦插前对插条进行消毒，目的是_____________。 3．（25-26八年级下·山东青岛·月考）我国制作泡菜的历史源远流长，早在1400年前，贾思勰的《齐民要术》就记载了泡菜的制作方法。某跨学科学习小组同学尝试制作泡菜。 (1)泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——________，能分解有机物产生乳酸。 (2)泡菜制作过程（如图）： ①选取能够密封的容器，洗净，用水煮沸5分钟，目的是________。 ②注清水密封坛口的目的是可以创造________环境，有利于发酵。 (3)探究泡菜的食用安全： 泡菜在腌制过程中，会生成致癌物质亚硝酸盐，同学们查阅相关资料并进行了如下探究。 资料一：硝酸盐还原菌，是具有硝酸盐还原功能的一类细菌，能将蔬菜中硝酸盐转变为亚硝酸盐。当环境pH值降低时，其繁殖会受到抑制。 资料二：《食品安全国家标准食品中污染物限量（GB2762-2022）》中规定：蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/kg。 说明：pH值衡量溶液酸碱度，值越小，酸性越强。 ①由资料一可知，泡菜中的亚硝酸盐来自________对蔬菜中硝酸盐的转化。 ②同学们分别测定自然状态和接种乳酸菌两组泡菜坛中pH值和亚硝酸盐的含量，结果如图2所示。分析可知，接种乳酸菌产生的乳酸含量________（填“高于”或“低于”）自然发酵。 ③随着泡制时间增加，亚硝酸盐含量的变化趋势表现为先增加后减少，11天时，自然状态下泡菜仍不宜食用，理由是________。 4．（2026·山东滨州·一模）研究表明，大量摄食果糖可能与肠癌存在因果关系。为探究相关机制，科学家进行如下实验：将60只生理状况一致的小鼠均分三组，分别用三种饮食喂养，持续五周后测量各组小鼠小肠绒毛平均长度，结果如图1 (1)人们日常吃的水果和蜂蜜中都有大量的果糖，人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，据此你认为，果糖_____（填“需要”或“不需要”）消化。 (2)据图1分析，与甲组（正常低脂）相比，而在高脂饮食基础上添加果糖（丙组）后，小肠绒毛长度出现了________的变化，若要证明“果糖”是导致小肠绒毛长度变化的关键因素，应选取图1中的__________进行对照？ (3)由图1可知，果糖会______（填“促进”或“抑制”）小肠绒毛的生长，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，由此导致小肠的_______功能提高。 (4)已知小肠绒毛基底干细胞会分裂产生新上皮细胞，细胞沿绒毛向顶端移动；顶端细胞因远离血管极度缺氧，最终死亡脱落以降低癌变风险。而果糖可改变顶端缺氧细胞的代谢方式，帮助其维持能量供应、延长寿命（如图2）。根据题目信息，长时间用_______饮食喂养小鼠，可能会诱发肠癌。该类饮食诱发肠癌的原因是：________________。 (5)市面上的奶茶大部分属于高糖高脂饮品，通过以上研究，你对经常喝奶茶的同学有什么建议？____________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考生物终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 微观视角与生命结构…………………………………………………………………………2 （生物体的结构层次、细胞结构、显微镜操作、动植物体结构层次、细胞分裂分化） 押题猜想二 自然之美与生物多样性………………………………………………………………………6 （生物的多样性、动植物类群、微生物、生物分类、生物多样性保护） 押题猜想三 健康中国与人体奥秘…………………………………………………………………………11 （人体的结构与功能、消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节、人体生理） 押题猜想四 生命守护与健康生活…………………………………………………………………………18 （免疫预防与人体健康、传染病、免疫、健康生活方式、食品安全） 押题猜想五 绿色生命与植物生理…………………………………………………………………………21 （植物的生活、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、被子植物的一生、农业应用） 押题猜想六 生命传承与遗传进化…………………………………………………………………………29 （生物的遗传与进化、遗传变异、基因与性状、生物进化、育种技术） 押题猜想七 生态和谐与生物家园…………………………………………………………………………33 （生物与环境、生态系统、食物链食物网、物质循环、能量流动、生态保护） 押题猜想八 科学探究与真实情境…………………………………………………………………………37 （实验探究、实验设计、变量控制、对照实验、现象分析、结论推导等） 押题猜想一 微观视角与生命结构 （生物体的结构层次、细胞结构、显微镜操作、动植物体结构层次、细胞分裂分化） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创】下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　） A. 成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多血红蛋白，利于运输氧气 B. 植物叶肉细胞的叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能 C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都含有细胞壁和液泡 D. 心肌细胞含有大量线粒体，为心脏的节律性收缩提供充足能量 【答案】C 【解析】本题考查对细胞分裂（数量增多）和细胞分化（功能特化）的理解，结合初中生物核心知识（如【解析】本题考查对细胞结构与功能相适应的理解，结合初中生物核心知识（动植物细胞区别、能量转换器、细胞特化等）设计选项。 A：成熟红细胞为运输氧气特化，无细胞核和细胞器，可容纳更多血红蛋白，A 正确。 B：叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞通过叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，B 正确。 C：洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，含有细胞壁和液泡；人口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁和液泡，C 错误。 D：心肌细胞需要持续收缩消耗大量能量，线粒体作为 “动力车间” 数量多，可提供充足能量，D 正确。 故选 C。 【易错点提示】混淆动植物细胞的结构差异，误以为动物细胞也有细胞壁 / 液泡；忽略 “结构与功能相适应” 的生物学核心观点，对不同细胞的特化功能理解不清。 分析有理·押题有据 本考点为必考考点，动植物细胞结构与功能是中考生物的核心内容，几乎每年都会以选择题形式出现，且常结合生活实例（如红细胞运输氧气、心肌细胞供能、植物叶片结构）考查概念辨析。该知识点可与 “生物体的结构层次”“绿色植物的生活”“人体的结构与功能” 等内容结合命题，符合中考综合性考查趋势。中考近年倾向于用真实情境考查 “结构与功能相适应” 的生命观念，本题选项设计贴合这一命题方向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26七年级下·广东中山·期中）在“观察叶片的结构”实验中，下列操作或观察结果的描述错误的是（　　） A．捏紧并排的双面刀片，快速横切叶片 B．用毛笔选取最薄的切片，制作临时切片 C．叶片切片需要用碘液染色后才能观察结构 D．显微镜下可观察到叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 【答案】C 【详解】A．捏紧并排的双面刀片快速横切叶片，可保证切出的切片薄且完整，便于后续观察，A正确。 B．用毛笔选取最薄的切片制作临时切片，毛笔质地柔软，能避免损坏切片，且最薄的切片更利于显微镜下观察，B正确。 C．叶片自身含有叶绿体等色素，其各结构颜色差异明显，无需用碘液染色即可观察清楚，C错误。 D．叶片的基本结构由表皮、叶肉和叶脉组成，在显微镜下可清晰观察到这三部分，D正确。 2．（25-26八年级下·四川眉山·期中）下列有关叙述正确的是（　　） A．克隆羊的故事说明遗传物质主要存在于细胞质中 B．动物体的结构层次为细胞→组织→器官→动物体 C．草履虫的身体只有一个细胞，却能独立完成复杂的生命活动 D．胚芽是新植物的幼体 【答案】C 【详解】A．克隆羊实验说明遗传物质主要存在于细胞核中，并非细胞质，故A错误。 B．动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，故B错误。 C．草履虫是单细胞生物，仅靠一个细胞就能独立完成呼吸、摄食、排泄等复杂的生命活动，故C正确。 D．胚是新植物的幼体，胚芽只是胚的一部分，将来发育成茎和叶，故D错误。 3．（2026·山东青岛·一模）iPS细胞是由人类体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞。下列说法正确的是（    ） A．iPS细胞具有生长、分裂和分化能力 B．②表示细胞分裂，在细胞分裂的不同时期染色体的形态相同 C．细胞经③过程后，仍然能够继续保持分裂能力 D．由于遗传物质改变，细胞分化形成不同的组织 【答案】A 【详解】A．图示说明iPS细胞具有①细胞生长、②细胞分裂、③细胞分化能力，A正确。 B．②表示细胞分裂，在细胞分裂的不同时期染色体的形态不相同，B错误。 C．经过③细胞分化后，大多数高度分化的细胞（如神经细胞、肠上皮细胞）会失去分裂能力，只有少数细胞保留分裂能力，C错误。 D．细胞分化过程中，细胞的遗传物质不会发生改变，只是基因选择性表达导致细胞形态功能出现差异，D错误。 4．（25-26八年级下·河南许昌·期中）春天，迎春花陆续开放，迎接美好的春天到来，黄色的花朵令人赏心悦目。迎春花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 【答案】D 【详解】A．细胞壁是在细胞质分裂完成后，最后形成的结构，并非最先一分为二的部分，故A错误。 B．细胞膜的分裂发生在细胞核分裂之后，不是最先分裂的结构，故B错误。 C．细胞质是在细胞核分裂完成后才进行分裂的，故C错误。 D．细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先进行复制，随后细胞核最先一分为二，故D正确。 5．（2026·山东泰安·一模）如图是小林同学建构的生物体结构层次的概念模型，下列叙述错误的是（　　） A．Ⅰ是生物体结构和功能的基本单位 B．形态相似、功能相同的Ⅰ可构成Ⅱ C．人体的血液属于Ⅲ这一结构层次 D．Ⅳ是动植物体结构层次的主要区别 【答案】C 【详解】A．除病毒外，生物都是由细胞构成的，可见Ⅰ细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确。 B．由形态相似，结构、功能相同的Ⅰ细胞联合在一起形成的细胞群，叫做Ⅱ组织，B正确。 C．人体的血液属于结缔组织，图中Ⅲ是器官，C错误。 D．动物体有Ⅳ系统，植物体没有Ⅳ系统，D正确。 6．（2026·山东德州·一模）学生在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答问题。 (1)小明同学观察到人的口腔上皮细胞不具有[  ]_____、[   ]_____等结构。两类细胞都具有的能量转换器是__________。 (2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：载玻片和盖玻片，滴：__________；取：一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：__________。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的__________操作不规范引起的。 (3)使用显微镜观察临时装片时，为了使物像更加清晰，可以调节[  ]__________，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变__________，视野亮度会变________。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向_______移动。已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了______倍。 【答案】(1) A细胞壁 E液泡 线粒体 (2) 滴一滴清水 滴加碘液 盖盖玻片 (3) 3细准焦螺旋 少 暗 左上方 50 【分析】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡。1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4物镜，5反光镜。 【详解】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有B细胞膜、C细胞核、D细胞质等基本结构。但也同时观察到人的口腔上皮细胞不具有A细胞壁、E液泡等结构。两类细胞都具有的能量转换器是线粒体。 （2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：将载玻片和盖玻片擦干净；滴：在载玻片上滴一滴清水，目的是维持细胞的正常形态；取：撕取一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：滴加碘液染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的盖盖玻片操作不规范引起的。 （3）使用显微镜观察临时装片时，首先调节2粗准焦螺旋，找到要观察的物像，为了使物像更加清晰，可以调节3细准焦螺旋，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变少，视野亮度会变暗。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向左上方移动。显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。 押题猜想二 自然之美与生物多样性 （生物的多样性、动植物类群、微生物、生物分类、生物多样性保护等） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创题】河北白洋淀是华北地区最大的淡水湿地生态系统，被誉为 “华北之肾”。下列关于白洋淀生物多样性的叙述，错误的是（　　） A. 白洋淀中芦苇、荷花等植物，为鱼类、鸟类提供了栖息和觅食的场所，体现了生态系统多样性对物种多样性的支撑作用 B. 白洋淀不同种类的芦苇、荷花，其品种差异体现了基因的多样性，是培育本地特色水生植物品种的重要资源 C. 大量引入外来观赏鱼类，能丰富白洋淀的物种多样性，增强生态系统的稳定性 D. 对白洋淀实施生态补水、退耕还湿等措施，可改善湿地环境，有效保护本地珍稀鸟类的栖息地24年， 【答案】C 【解析】本题以河北白洋淀湿地为情境，考查生物多样性及其保护的核心知识，结合本地生态保护热点设计选项。 A：白洋淀湿地生态系统为生物提供了多样的生存环境，支撑了物种多样性，体现了生态系统多样性的重要性，A 正确。 B：同一物种的不同品种间的差异，本质上是基因的多样性，为本地特色水生植物的育种提供了资源，B 正确。 C：盲目引入外来观赏鱼类，可能因缺少天敌而大量繁殖，挤压本地鱼类的生存空间，破坏食物链，反而会威胁本地物种多样性，降低生态系统稳定性，C 错误。 D：生态补水、退耕还湿等措施能改善白洋淀的湿地环境，保护珍稀鸟类的栖息地，是保护生物多样性的有效措施，D 正确。 故选 C。 分析有理·押题有据 本考点为必考考点，生物多样性及其保护是中考生物的核心内容，河北中考常结合本地生态名片（如白洋淀、塞罕坝）命题，考查学生的区域认知与社会责任意识。该知识点可与 “生物与环境”“生态系统” 等内容结合，以选择题或材料题形式出现，符合中考综合性考查趋势。本题以白洋淀为情境，贴合河北地域特色，体现了新课标下 “生态文明建设” 的命题导向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26八年级下·安徽阜阳·期中）红蕨菜具有“清热、解毒、化痰”等多种药用价值。下列有关红蕨菜的叙述，错误的是（　　） A．叶具有叶绿体 B．茎不具有输导组织 C．通过根吸收水分 D．通过孢子进行繁殖 【答案】B 【详解】A．红蕨菜的叶可进行光合作用，叶内具有叶绿体，故A正确。 B．蕨类植物的茎内具有输导组织，能够运输水分和营养物质，故B错误。 C．红蕨菜具有真正的根，可通过根吸收水分和无机盐，故C正确。 D．红蕨菜属于蕨类植物，依靠孢子进行繁殖，属于孢子植物，故D正确。 2．（25-26七年级下·山东淄博·期中）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，下列有关大熊猫的叙述，错误的是（    ） A．大熊猫体表被毛覆盖，有保温作用，利于维持恒定体温 B．有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境的变化 C．大熊猫属于哺乳动物，特有的生理特点是体温恒定 D．大熊猫牙齿有分化，提高了摄食能力，增强了消化能力 【答案】C 【详解】A．大熊猫属于哺乳动物，体表被毛覆盖，毛发具有保温作用，利于维持恒定体温，故A正确。 B．大熊猫有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境的变化，便于更好地适应环境，故B正确。 C．体温恒定不是哺乳动物特有的生理特点，鸟类也属于恒温动物，故C错误。 D．大熊猫牙齿有分化，可提高摄食能力，增强消化能力，故D正确。 3．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·月考）图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（    ） A．都有种子 B．都能产生孢子 C．有花和果实 D．种子外都有果皮包被 【答案】A 【详解】图中的油松、水杉的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，具有根、茎、叶、种子四大器官，用种子繁殖后代；大豆、水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物。可见A正确，BCD错误。 4．（2026·山东潍坊·一模）校园兴趣小组在厨余堆肥箱中，发现堆肥表面有白色丝状物（经显微镜观察为真菌菌丝），堆肥边缘存在蚯蚓。同学们发现温度较高的堆肥箱中，厨余垃圾腐熟（有机物经过发酵腐烂成有效肥分和腐殖质等）速度更快。下列说法正确的是（　　） A．温度越高，微生物的呼吸作用越旺盛，对垃圾的分解速度越快 B．蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换，环带靠近身体后端 C．白色丝状物蔓延到堆肥内部吸收有机物，营腐生生活 D．堆肥箱定期翻动有利于增加内部光照，促进内部生物的光合作用 【答案】C 【详解】A．微生物的呼吸作用存在最适温度，超过该温度后，过高的温度会破坏微生物的细胞结构，使其呼吸作用减弱，垃圾分解速度变慢，并非温度越高分解速度越快，故A错误。 B．蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换，但蚯蚓的环带靠近身体前端，而非后端，故B错误。 C．白色丝状物为真菌菌丝，真菌营腐生生活，会蔓延到堆肥内部吸收有机物，故C正确。 D．堆肥箱内的生物多为分解者（如真菌、蚯蚓），它们不进行光合作用，定期翻动堆肥是为了增加内部氧气含量，促进微生物的呼吸作用，而非增加光照促进光合作用，故D错误。 5．（2026·辽宁抚顺·一模）东北粉蝶身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对分节的足、两对翅。据此推断，东北粉蝶属于（    ） A．扁形动物 B．线虫动物 C．环节动物 D．节肢动物 【答案】D 【详解】A．扁形动物的主要特征是身体背腹扁平、左右对称，有口无肛门，不存在分节的足和翅，故A错误。 B．线虫动物身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，没有足和翅的结构，故B错误。 C．环节动物的身体由许多彼此相似的体节构成，依靠刚毛或疣足辅助运动，没有翅，故C错误。 D．节肢动物的身体分部，体表有外骨骼，足和触角分节，其中昆虫类身体分为头、胸、腹三部分，胸部具有三对足、两对翅，东北粉蝶的特征完全符合节肢动物中昆虫类的特点，故D正确。 6．（25-26八年级下·四川眉山·期中）下列关于病毒的叙述，正确的是（　　） A．在光学显微镜下可观察到病毒的形态和大小 B．一种病毒可以寄生在各种细胞中来生存和繁殖 C．病毒依靠自身的遗传物质并利用寄主的物质来繁殖 D．病毒的细胞壁有支持和保护作用 【答案】C 【详解】A．病毒个体极其微小，仅能借助电子显微镜观察其形态和大小，光学显微镜无法观察到，故A错误。 B．病毒的寄生具有专一性，一种病毒通常只能寄生在特定类型的活细胞内生存和繁殖，不能在各种细胞中存活，故B错误。 C．病毒无细胞结构，无法独立完成生命活动，繁殖时依靠自身遗传物质，利用寄主细胞内的物质合成新的病毒，故C正确。 D．病毒不具备细胞结构，因此没有细胞壁，故D错误。 7．（25-26八年级下·四川眉山·期中）下列关于细菌和真菌的叙述，不正确的是（　　） A．培养基上所形成的菌落可作为区分细菌与真菌的重要依据 B．抗酸菌是一种适宜于在有酸条件下生存和繁殖的细菌 C．细菌一般进行分裂繁殖，真菌除孢子生殖外还有出芽生殖 D．芽孢是细菌的休眠体 【答案】B 【详解】A．细菌菌落通常较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥；真菌菌落一般较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色多样，因此培养基上的菌落可作为区分细菌与真菌的重要依据，故A不符合题意。 B．抗酸菌是一类细胞壁含大量分枝菌酸、对酸性环境有抵抗力的细菌（如结核分枝杆菌），并非适宜在“有酸条件”下生存繁殖，故B符合题意。 C．细菌主要通过分裂生殖繁殖后代，真菌的生殖方式多样，除孢子生殖外，酵母菌等还可进行出芽生殖，故C不符合题意。 D．芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，故D不符合题意。 8．（2026·广东梅州·一模）茄子、番茄、枸杞在植物分类上均属于被子植物门，木兰纲，茄目，茄科，在上述分类单位中含共同特征最多的是（　　） A．门 B．纲 C．目 D．科 【答案】D 【详解】A．门是较大的分类单位，涵盖的生物种类多，生物间共同特征少，故A错误。 B．纲的分类等级小于门，但大于目和科，其包含的生物共同特征少于科，故B错误。 C．目的分类等级小于纲，但大于科，其包含的生物共同特征少于科，故C错误。 D．科是题目所给四个分类单位中最小的，包含的生物共同特征最多，故D正确。 9．（2026·山东潍坊·一模）近年来，冬季仍能见到活动的“骚扰库蚊”引起了人们的关注，这类蚊子保留了库蚊的典型特征：停落时身体与物体表面平行，足、腹部无黑白花纹（如图中②）。某同学根据蚊子的特征制作了分类检索表，结合下图及检索表，下列说法正确的是（　　） A．图中的①在检索表中对应的字母是Y B．表中2a应是“停落时身体与物体表面平行” C．骚扰库蚊在检索表中对应的字母是Z D．库蚊的停落特征由环境决定，与遗传无关 【答案】C 【详解】A．图中①的特征是停落时尾部上翘，对应检索表1a X，不是Y，A错误。 B．表中2a应是“停落时身体与物体表面平行”， 检索表1b分为2a和2b，2b是“足、腹部没有黑白花纹”（对应②），那么2a需要对应③的特征：足、腹部有黑白花纹（伊蚊），停落时身体不与物体表面平行；如果2a写“停落时身体与物体表面平行”，会和2b的②特征冲突，分类逻辑错误，B错误。 C．题干明确骚扰库蚊的特征：停落时尾部不上翘（满足1b），足、腹部无黑白花纹（满足2b），对应检索表2bZ，C正确。 D．生物的性状（停落特征）是由基因（遗传）和环境共同决定的，核心由遗传决定，不是仅由环境决定，D错误。 押题猜想三 健康中国与人体奥秘 （人体的结构与功能、消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节、人体生理） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【新情境】结合河北石家庄某社区卫生服务中心的健康科普内容，下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（　　） A. 鼻腔内的鼻毛和黏膜可过滤、温暖和湿润吸入的空气，减少呼吸道疾病的发生 B. 心脏的左心室壁最厚，收缩时能将血液泵向全身，体现了结构与功能相适应的特点 C. 尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，原尿中的葡萄糖会被全部重吸收回血液 D. 听到急救警报声时，司机主动避让，该反射活动的神经中枢位于脊髓 【答案】D 【解析】本题以社区健康科普为情境，考查人体生理核心知识，结合河北本地常见健康场景设计选项。 A：鼻腔的鼻毛、黏膜和黏液可对吸入的空气进行过滤、温暖和湿润，减少冷空气和病菌对呼吸道的刺激，降低鼻炎、支气管炎等疾病的发生，A 正确。 B：左心室是体循环的起点，需要将血液泵至全身各处，输送距离最长，因此壁最厚，收缩力最强，体现了结构与功能相适应的特点，B 正确。 C：尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用（形成原尿），以及肾小管的重吸收作用（重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐），因此正常尿液中不含葡萄糖，C 正确。 D：听到警报声主动避让，是在生活经验基础上形成的复杂反射，神经中枢位于大脑皮层，而非脊髓，D 错误。 故选 D。 【易错点提示】混淆简单反射与复杂反射的神经中枢位置，误以为 “所有反射都由脊髓控制”；对心脏结构与血液循环、尿液形成的生理过程理解不清。 分析有理·押题有据 本考点为必考考点，人体的结构与功能是河北中考生物的核心内容，几乎每年都会以选择题或材料题形式出现，且常结合健康科普、急救常识等真实情境考查概念辨析。该知识点可与 “健康生活”“神经调节” 等内容结合命题，符合中考综合性考查趋势。本题以社区健康场景为背景，贴合河北本地生活实际，体现了新课标下 “健康中国” 的命题导向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26七年级下·广东中山·期中）2026年，我国计划发射神舟二十三号载人飞船执行太空实验任务。能为航天员提供能量的营养物质是（　　） A．水、无机盐、淀粉 B．脂肪、水、无机盐 C．糖类、蛋白质、脂肪 D．蛋白质、脂肪、维生素 【答案】C 【详解】A．水、无机盐不能为人体提供能量，仅淀粉（糖类）可提供能量，故A不符合题意。 B．水、无机盐不能为人体提供能量，仅脂肪可提供能量，故B不符合题意。 C．糖类是主要供能物质，蛋白质可提供能量且能构成组织细胞，脂肪是备用能源物质，这三类均能为人体提供能量，故C符合题意。 D．蛋白质、脂肪能提供能量，但维生素不能为人体提供能量，故D不符合题意。 2．（25-26七年级下·重庆垫江·期中）我们吃西瓜时会不经意吞下西瓜籽，西瓜籽在人体内依次经过口腔→①→食管→②→③→大肠→肛门，最终随粪便排出体外，该过程中的①、②、③分别是（　　） A．咽、喉、胃 B．咽、胃、肝脏 C．喉、咽、小肠 D．咽、胃、小肠 【答案】D 【详解】消化道自上到下为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。所以，吞下的西瓜籽在人体内依次经过：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，D正确，ABC错误。 3．（2026·河北廊坊·一模）文安县李记香油起源于19世纪末，传承至今已有百余年历史。下列消化液中，对李记香油都具有消化作用的一组是（　　） A．胃液、肠液、胰液 B．唾液、肠液、胰液 C．肠液、胰液、胆汁 D．胃液、肠液、胆汁 【答案】C 【详解】胆汁虽不含消化酶，但能乳化脂肪，增大脂肪与消化酶的接触面积，促进脂肪消化；肠液和胰液中含有消化脂肪的酶，可将脂肪微粒分解为甘油和脂肪酸。胃液只能初步消化蛋白质，唾液只能初步消化淀粉，C符合题意，ABD不符合题意。 4．（25-26六年级下·黑龙江绥化·月考）粮食安全是“国之大者”，要确保中国人的饭碗主要装中国粮，守牢耕地红线。为此，某校组织了“勤俭节约·珍惜粮食”主题教育系列活动，其中一项是要求同学们一日三餐尽量践行光盘行动，并由值日生对浪费粮食的同学进行友情提醒。下列做法不符合“节约粮食，绿色低碳”的生活方式的是（    ） A．厉行节约，开展光盘行动 B．适量点餐，节约粮食，拒绝浪费 C．重复使用购物袋，垃圾分类回收 D．为节约粮食，霉变大米煮熟后食用 【答案】D 【详解】A．厉行节约，开展光盘行动可减少粮食浪费，符合“节约粮食，绿色低碳”的生活方式，A不符合题意。 B．适量点餐、拒绝浪费能避免粮食不必要的消耗，符合主题要求，B不符合题意。 C．重复使用购物袋可减少塑料污染，垃圾分类回收利于资源再利用，属于绿色低碳行为，C不符合题意。 D．霉变大米含有耐高温的黄曲霉毒素，煮熟后毒素也无法消除，食用会危害人体健康，不符合“节约粮食，绿色低碳”的健康生活方式，D符合题意。 5．（2026·河北廊坊·一模）为模拟人体血液循环，同学们利用塑料管、水、单向阀、四个塑料瓶（左右各两个，上下连通）、肺泡模型、组织细胞模型等制作了如下图所示模型（打开水泵ab后，瓶③④为“血液”运输提供动力，箭头表示血流方向）。下列说法正确的是（　　） A．瓶④流回到瓶①的循环路径属于体循环 B．若捏扁瓶③，则单向阀打开，水向瓶①流动 C．模拟手臂静脉注射时，药液先进入瓶② D．瓶①中血液的含氧量低于瓶④ 【答案】C 【详解】A．体循环的路线是：③左心室→主动脉→全身各处毛细血管→上、下腔静脉→②右心房，A错误。 B．“单向阀”位于上下相连的瓶子之间，模拟的是房室瓣，目的是防止血液倒流。若捏扁瓶③，相当于③左心收缩，此时动脉瓣打开，房室瓣（单向阀）应该关闭，水向瓶②流动，B错误。 C．手臂静脉注射时，药液由上腔静脉先进入右心房，瓶②代表右心房，C正确。 D．瓶①左心房是肺循环后流回的血液，含氧量高；瓶④右心室是体循环后流回的血液，含氧量低。所以瓶①含氧量高于瓶④，D错误。 6．（2026·河南开封·一模）为了更好地掌握呼吸系统相关知识，明明在笔记中画了如下概念模型，图中①-④表示人体细胞获得氧气的四个过程，a、b代表两种气体。下列叙述正确的是（　　） A．在a气体进入肺泡的过程中，膈肌舒张 B．经过④过程后血液中的氧气含量减少 C．图中组织细胞内的二氧化碳含量最低 D．细胞呼吸产生的能量只用于各种生命活动 【答案】B 【分析】题图①~④表示呼吸全过程的四个环节，其中①是肺的通气、②是肺泡内的气体交换、③是气体在血液中的运输、④是组织里的气体交换。根据箭头方向可判定：a表示氧气、b表示二氧化碳。 【详解】A．a气体进入肺泡的过程属于吸气，吸气时，膈肌收缩，A错误。 B．④是组织里的气体交换，该过程中，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，因此经过④过程后血液中的氧气含量减少，B正确。 C．组织细胞进行呼吸作用产生二氧化碳，因此在组织细胞内的二氧化碳含量最高，C错误。 D．细胞呼吸释放的能量，一部分以热能形式散失（可用于维持体温），只有少部分用于各项生命活动，因此能量不是全部只用于生命活动，D错误。 7．（2026·河北廊坊·一模）在一幅有趣的漫画中，人体的泌尿系统被描绘成一个城市的污水处理系统，肾就像城市里的“污水处理厂”。那么在这个类比中，肾小球、膀胱和尿道分别相当于污水处理系统中的（　　） A．过滤车间、储存池、排水口 B．过滤车间、反应罐、控制室 C．储存池、化验室、排水口 D．检测中心、蓄水池、控制室 【答案】A 【详解】A．肾小球的功能是滤过形成原尿，相当于过滤车间；膀胱储存尿液，相当于储存池；尿道排出尿液，相当于排水口，A符合题意。 B．膀胱的功能是储存尿液，并非反应罐；尿道是排出尿液，不是控制室，B不符合题意。 C．肾小球是滤过结构，不是储存池；膀胱是储存尿液的器官，不是化验室，C不符合题意。 D．肾小球没有检测功能，不是检测中心；尿道是排出尿液，不是控制室，D不符合题意。 8．（25-26七年级下·广东中山·期中）青春期是人一生成长的黄金时期，同学们一定要珍惜时光、不负韶华。下列属于青春期发育特点的是（　　） ①身高、体重迅速增长；②神经系统的功能明显增强；③男孩出现遗精；④女孩出现月经；⑤生殖器官开始形成 A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】B 【详解】A．①③④⑤，其中⑤生殖器官在胎儿时期就已形成，并非青春期才开始形成，A错误。 B．①身高、体重迅速增长是青春期的显著特点；②神经系统的功能明显增强是青春期发育的重要特征；③男孩出现遗精、④女孩出现月经都是青春期性成熟的表现，B正确。 C．②③④⑤，⑤生殖器官开始形成的说法错误，C错误。 D．①②④⑤，⑤生殖器官开始形成的说法错误，D错误。 9．（2026·海南省直辖县级单位·一模）相较于DeepSeek等人工智能所依赖的神经网络语言模型，人类的语言反射要复杂得多。关于语言反射说法错误的是（    ） A．语言反射是人类特有的反射 B．语言反射的结构基础是反射弧 C．语言反射的神经中枢在大脑皮层 D．画饼充饥、吃梅止渴都属于人类的语言反射 【答案】D 【详解】A．语言反射是人类特有的反射，这是因为人类拥有特有的语言中枢，A正确。 B．所有反射的结构基础都是反射弧，语言反射属于反射的范畴，因此其结构基础也是反射弧，B正确。 C．语言反射的神经中枢位于大脑皮层的语言中枢区域，C正确。 D．画饼充饥是由语言文字刺激引发的语言反射，而吃梅止渴是生来就有的简单反射，不属于语言反射，D错误。综合10．（2026·辽宁沈阳·一模）糖类是人体重要的能源物质。淀粉和葡萄糖都属于糖类。下图是人体各系统协调配合示意图，据图回答相关问题。 (1)食物中的淀粉在消化道的________（填序号和结构名称）中被彻底分解成葡萄糖并被吸收进入血液。 (2)进入血液的葡萄糖流经心脏四腔的顺序依次是________（用字母表示），最后送往全身各处。 (3)血液中葡萄糖的浓度升高时，人体会分泌较多的________，调节糖在体内的吸收、利用和转化。 (4)当血液流经肾脏时，部分葡萄糖能从⑧暂时离开血液，最终又回到血液中，其途径是：⑧→______→⑥（用序号和箭头表示）。因此，正常人的尿液中一般不含葡萄糖。 (5)葡萄糖最终在组织细胞中被分解为水和二氧化碳，同时释放能量供细胞利用。这些二氧化碳随血液流经肺泡周围扩散到肺泡里。当肋间肌和膈肌________时，肺泡里的二氧化碳经呼气排出体外。 【答案】(1)④小肠 (2)A→B→C→D (3)胰岛素 (4)⑤→⑨→⑥ (5)舒张 【分析】题图中：①肝，②大肠，③胃，④小肠；⑤肾小囊，⑥肾小管周围的毛细血管，⑦出球小动脉，⑧肾小球，⑨肾小管；A右心房，B右心室，C左心房，D左心室。 【详解】（1）淀粉的消化从口腔开始，初步消化成麦芽糖，最终在④小肠中，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。小肠是消化和吸收的主要场所，葡萄糖在这里被吸收进入血液。 （2）葡萄糖被吸收进入血液后，经下腔静脉等血管流回A右心房，然后进入B右心室，再通过肺动脉进入肺部毛细血管网，之后经肺静脉流回C左心房，最后进入D左心室，由左心室泵出送往全身各处，所以顺序依次是A→B→C→D。 （3）当血液中葡萄糖浓度升高时，人体胰岛会分泌较多的胰岛素。胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化，从而降低血糖浓度，使血糖维持在正常水平。 （4）当血液流经肾脏时，血液中的葡萄糖等物质经过⑧肾小球的滤过作用，进入⑤肾小囊形成原尿。原尿流经⑨肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回到⑥肾小管周围的毛细血管，所以途径是⑧→⑤→⑨→⑥。 （5）当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓容积缩小，肺内气压升高，高于外界大气压，肺泡里的二氧化碳经呼气排出体外。　　　　　　　　　　　 押题猜想四 生命守护与健康生活 （免疫预防与人体健康、传染病、免疫、健康生活方式、食品安全） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【结合热点】2026 年河北春季传染病防控工作中，疾控部门提醒关注流感、诺如病毒感染性腹泻等常见传染病。下列关于传染病的叙述，错误的是（　　） A. 流感病毒是引起流感的病原体，它没有细胞结构 B. 诺如病毒感染性腹泻患者属于传染源，需及时隔离治疗 C. 接种流感疫苗属于保护易感人群，可获得特异性免疫 D. 勤洗手、开窗通风属于切断传播途径，能杀灭病原体 答案】D 【分析】本题以河北春季传染病防控为背景，考查传染病与免疫的核心知识，结合公共卫生热点设计选项，重点区分传染病流行三环节的防控措施与免疫类型。 【详解】 A. 病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，流感病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A 正确。 B. 能够散播病原体的人或动物属于传染源，诺如病毒感染性腹泻患者携带病原体，属于传染源，及时隔离治疗可防止疾病传播，B 正确。 C. 接种流感疫苗后，人体会产生相应的抗体，这种免疫只针对流感病毒起作用，属于特异性免疫，接种疫苗属于保护易感人群的措施，C 正确。 D. 勤洗手、开窗通风属于切断传播途径，能减少病原体的传播，但不能直接杀灭病原体，杀灭病原体需要使用消毒剂等方式，D 错误。 故选 D。 分析有理·押题有据 传染病与免疫是河北中考生物的必考内容，近年中考常结合流感、诺如病毒等公共卫生热点命题，考查传染病流行环节、防控措施与免疫类型。本题以河北春季传染病防控为情境，贴合本地公共卫生实际，延续了 “真实情境 + 基础考点” 的中考命题模式，将抽象的传染病知识与生活中的防控措施结合，既考查了核心概念辨析，又体现了 “健康中国” 的新课标导向，引导学生关注公共卫生与社会责任。 终极猜想·精练通关 1．（2026·广东惠州·模拟预测）人体体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成第二道防线，属于（    ） A．特异性免疫 B．非特异性免疫 C．后天性免疫 D．第三道防线 【答案】B 【详解】A．特异性免疫是由免疫器官和免疫细胞构成的第三道防线，针对特定病原体发挥作用，第二道防线对多种病原体起作用，不属于此类，A不符合题意。 B．非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成的第二道防线是生来就有的，对多种病原体起作用，属于非特异性免疫，B符合题意。 C．后天性免疫又称特异性免疫，属于第三道防线，第二道防线是生来就有的先天性免疫，不属于后天性免疫，C不符合题意。 D．人体的第二道防线是指体液中的杀菌物质和吞噬细胞，而第三道防线是指免疫器官和免疫细胞，D不符合题意。 （25-26八年级下·江苏宿迁·期中）接种疫苗是预防和控制传染病的最经济、最有效措施之一。请完成下面小题： 2．注射疫苗后大夫通常会建议24小时内不要洗澡，否则“针眼”部容易感染，说明完好的皮肤对人体有保护作用，这属于（　　） A．第一道防线、特异性免疫 B．第二道防线、特异性免疫 C．第一道防线、非特异性免疫 D．第二道防线、非特异性免疫 3．接种疫苗是预防流感非常有效的手段，如图表示人体初次及再次接种流感疫苗时抗体产生的规律。分析图片可以得到的结论是（　　） A．抗体由人体内的血小板产生 B．初次免疫产生的抗体浓度更高 C．潜伏期抗体的浓度会降为零 D．免疫时抗体的浓度比潜伏期高 4．被疯狗咬伤严重的患者，一般要注射狂犬病抗毒血清，这是因为其中含有（　　） A．抗原 B．抗体 C．抗生素 D．溶菌酶 【答案】2．C 3．D 4．B 【解析】2．第一道防线由皮肤和黏膜组成，它们能够阻挡病原体侵入人体，而且分泌物还有杀菌作用，属于非特异性免疫（生来就有，对多种病原体都有防御作用）。第二道防线由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成，也属于非特异性免疫。第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，属于特异性免疫（后天形成，只针对特定病原体起作用）。题目中提到的“完好的皮肤对人体有保护作用”，属于第一道防线，且这种保护作用是生来就有的、不针对特定病原体，所以属于非特异性免疫，C符合题意，ABD不符合题意。 3．A．抗体是由淋巴细胞（浆细胞）产生的，不是血小板，A错误。 B．从图中可以看出，再次免疫产生的抗体浓度更高，而不是初次免疫，B错误。 C．潜伏期抗体浓度会降低，但不会降为零，图中显示潜伏期仍有一定抗体浓度，C错误。 D．从图中曲线能明显看到，免疫期（抗体上升阶段）的抗体浓度比潜伏期（抗体较低的阶段）高，D正确。 4．狂犬病抗毒血清是从已经免疫的动物体内提取的，其中含有大量能对抗狂犬病病毒的抗体。抗体可以直接中和患者体内的狂犬病病毒，起到快速被动免疫的作用，避免病毒进一步扩散和致病；狂犬病抗毒血清不是抗原，不是抗生素，也不含溶菌酶。B符合题意，ACD不符合题意。 5．（2026·广西崇左·一模）近年来，青少年高血压、糖尿病的发病率呈上升趋势，健康的生活方式对预防此类疾病至关重要。下列做法中不利于预防青少年高血压或糖尿病的是（　　） A．控制高盐、高糖、高脂食物的摄入 B．规律作息，保证每天8小时以上睡眠 C．久坐不动，长期沉迷电子游戏 D．坚持每天30分钟以上中等强度运动 【答案】C 【详解】A．控制高盐、高糖、高脂食物的摄入，可减少身体代谢负担，降低高血压、糖尿病的发病风险，A不符合题意。 B．规律作息，保证每天8小时以上睡眠，能维持身体正常的代谢与内分泌功能，有助于预防疾病，B不符合题意。 C．久坐不动，长期沉迷电子游戏，会使身体代谢减慢、体重增加，大幅提升高血压、糖尿病的发病几率，C符合题意。 D．坚持每天30分钟以上中等强度运动，可促进血液循环与代谢，增强体质，利于预防此类疾病，D不符合题意。 押题猜想五 绿色生命与植物生理 （植物的生活、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、被子植物的一生、农业应用） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创】河北沧州冬枣是本地特色经济作物，科研团队探究光照对冬枣幼苗光合作用的影响，设置了不同光照条件的实验。下列说法错误的是（　　） A. 光是光合作用不可缺少的条件 B. 叶绿素能吸收光能，是光合作用的重要色素 C. 气孔是植物吸收二氧化碳的主要通道 D. 光照越强，冬枣的光合作用速率一定越高 【答案】D 【分析】本题以河北沧州冬枣种植为背景，考查光合作用的基础知识点，结合本地农业情境，考查学生对光合作用条件与影响因素的理解。 【详解】A. 光合作用的公式为：，光是光合作用不可缺少的条件，A 正确。B. 叶绿素是植物细胞中吸收光能的主要色素，它能将光能转化为化学能，B 正确。C. 气孔是植物叶片与外界进行气体交换的 “窗口”，光合作用所需的二氧化碳主要通过气孔进入叶片，C 正确。D. 光照过强时，冬枣叶片为减少水分流失，气孔会部分关闭，导致二氧化碳吸收减少，光合作用速率反而下降，因此 “光照越强，光合速率一定越高” 的说法错误，D 错误。 故选 D。 分析有理·押题有据 光合作用的基本条件与影响因素是河北省中考生物的基础高频考点，常结合本地农业情境考查概念辨析。本题以河北沧州冬枣种植为载体，延续了 “农业生产 + 基础考点” 的命题模式，贴合河北地域特色，考查学生对光合作用核心概念的理解，难度适中，符合中考基础题的命题方向。 终极猜想·精练通关 1（25-26七年级下·四川自贡·月考）一般绿色开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管；③花粉传到雌蕊。它们的先后顺序是（　　） A．③→①→② B．①→②→③ C．③→②→① D．②→①→③ 【答案】C 【详解】绿色开花植物进行有性生殖的受精过程为：花粉成熟后散落到雌蕊柱头上，在雌蕊分泌的黏液刺激下长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房到达胚珠，将精子输送至胚珠与卵细胞结合形成受精卵。故正确的顺序是③→②→①，C正确，ABD错误 。 2．（25-26七年级下·广东中山·期中）小明在测定小麦种子的发芽率时，下列做法或说法正确的是（　　） A．挑选粒大饱满的种子进行检测 B．为节省时间，只检测 10 粒种子即可 C．发芽率=（发芽种子数 ÷ 供检测种子数）×100% D．只需检测一次，不需要重复实验 【答案】C 【详解】A．测定种子发芽率时应随机取样，挑选粒大饱满的种子会人为提高样本质量，导致结果偏高，无法反映真实发芽率，故A错误。 B．仅检测10粒种子，样本数量过少，实验误差极大，不能准确代表整体种子的发芽情况，通常应选用100粒左右的种子检测，故B错误。 C．发芽率的计算公式为（发芽种子数 ÷ 供检测种子数）×100%，该表述符合科学定义，故C符合题意。 D．只检测一次实验结果偶然性大，为减少误差，需重复实验多次并取平均值，故D错误。 3．（25-26七年级下·广东中山·期中）某生物兴趣小组为探究“种子萌发的自身条件”，选取四组饱满的大豆种子各50粒进行如下处理（其他条件均适宜且相同），实验结果如下表。下列分析错误的是（　　） 组别 处理方式 萌发数 （粒） ① 完整种子，置于湿润滤纸上 48 ② 去除胚根的种子，置于湿润滤纸上 0 ③ 去除子叶的种子，置于湿润滤纸上 12 ④ 煮熟的种子，置于湿润滤纸上 0 A．组①和组②对照，可探究“完整的胚是种子萌发的必要条件” B．组③萌发率低，原因是子叶被破坏，无法为胚的发育提供充足营养 C．组④种子不萌发，主要原因是胚已死亡，失去生命力 D．本实验可证明“种子萌发需要适量的水、不在休眠期” 【答案】D 【详解】A．①组和②组的变量为胚的完整性，①组完整种子，大部分萌发，②组去除胚根的种子，全部不萌发，可探究完整的胚是种子萌发的必要条件，故A正确。 B．大豆是双子叶植物，子叶储存种子萌发所需的营养物质，③组去除子叶后，无法为胚的发育提供充足营养，种子的萌发率低，故B正确。 C．煮熟的种子胚已死亡，失去生命力，无法萌发，所以④组种子不萌发，故C正确。 D．本实验所有组别外界条件均适宜且相同，未设置以水分、种子休眠状态为变量的对照实验，无法证明种子萌发需要适量的水、不在休眠期，故D错误。 4．（25-26七年级下·山东潍坊·期中）下图为小麦根尖的结构示意图，①～③表示细胞的生理活动，a、b、c表示区域。下列叙述错误的是（　　） A．受损的根冠细胞由c区细胞分裂补充 B．c区细胞特点是细胞体积较小，排列紧密 C．根毛集中生长在a区域，扩大吸收面积 D．b区细胞的②过程和c区细胞的③过程使根长长 【答案】D 【详解】A．根冠位于根尖最顶端，受损的根冠细胞是由c区（分生区）细胞分裂补充的，A正确。 B．c区是分生区，这个区域的细胞特点是细胞体积较小、排列紧密、细胞核大、分裂能力强，B正确。 C．根毛集中生长在a区（成熟区），根毛可以大大扩大根的吸收面积，C正确。 D．根的生长主要依靠两个过程：一是c区（分生区）细胞的分裂（②过程）增加细胞数量，二是b区（伸长区）细胞的伸长（③过程）增大细胞体积，D错误。 5．（25-26七年级下·湖南·期中）每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A．香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B．图中的结构1发育成叶 C．图中的结构2可发育成芽 D．可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 【答案】C 【分析】图中1幼叶、2芽轴、3芽原基。 【详解】A．枝条是由茎、叶和芽构成的，芽中有分生组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。因此，香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来，A正确。 BC．叶芽结构中，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。图中的结构1幼叶发育成叶，结构2芽轴可发育成茎，B正确，C错误。 D．顶端优势是指植物的顶芽优先生长并抑制侧芽发育的现象，可以通过摘掉顶芽的方式促进香椿侧芽的生长，从而提高香椿芽产量，D正确。 6．（25-26七年级下·广东清远·月考）植物蒸腾作用的意义不包括（　　） A．降低叶片温度 B．促进水分吸收 C．促进无机盐运输 D．制造有机物 【答案】D 【详解】A．蒸腾作用时，水分从叶片表面蒸发会带走叶片的热量，可降低叶片温度，这是蒸腾作用的意义之一，故A不符合题意。 B．蒸腾作用产生的拉力能促进根对水分的吸收，属于蒸腾作用的意义，故B不符合题意。 C．蒸腾作用形成的蒸腾拉力可促进植物体内无机盐的运输，属于蒸腾作用的意义，故C不符合题意。 D．制造有机物是光合作用的功能，并非蒸腾作用的意义，故D符合题意。 7．（25-26九年级下·山东菏泽·期中）将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述正确的是（　　） A．叶柄运输红墨水的结构是导管 B．红墨水的运输方向是由上向下 C．红墨水上升动力来自呼吸作用 D．叶片中最先出现红色的是叶肉 【答案】A 【详解】A．植物运输水分和无机盐的结构是导管，红墨水模拟水分运输，因此叶柄运输红墨水的结构是导管，A正确。 B．红墨水模拟的水分在植物体内由根部吸收后，通过导管自下而上运输，并非由上向下，B错误。 C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用产生的蒸腾拉力，呼吸作用主要为生命活动提供能量，与水分运输动力无关，C错误。 D．叶脉中含有导管，与茎内导管连通，红墨水运输到叶片后会最先进入叶脉的导管，所以叶片中最先出现红色的是叶脉，而非叶肉，D错误。 8．（25-26七年级下·甘肃陇南·期末）某同学参与园内“探索自然奥秘”主题研学活动时，对多种植物的叶片形态产生浓厚兴趣，回校后与生物社团的成员选取典型植物叶片，制成临时装片放在显微镜下观察其结构。依据图示信息判断，下列说法错误的是 （    ） A．图1中①和④是表皮细胞，其排列紧密 B．图1中③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C．图1中⑤是植物叶片蒸腾作用的“门户” D．图2中⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 【答案】B 【分析】图中，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．图1中①是上表皮，④是下表皮，表皮细胞排列紧密，具有保护作用，可防止叶片内部组织受到外界环境的伤害，A不符合题意。 B．图1中③是叶脉，叶脉中含有导管和筛管。导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物。当叶脉被切断后，导管也被切断，水分和无机盐的运输通道被阻断，就不能再输送水分了，B符合题意。 C．图1中⑤是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C不符合题意。 D．图2中⑦是保卫细胞，保卫细胞的形状和大小是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。保卫细胞通过吸水和失水来控制气孔的开闭，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，所以保卫细胞控制着⑧气孔的开闭，D不符合题意。 9．（25-26七年级下·广东中山·期中）某生物兴趣小组利用甲、乙、丙、丁四套装置探究植物的生理作用，下列相关叙述正确的是（　　） A．丁装置袋口应扎在花盆底部，可准确验证蒸腾作用 B．丙装置中澄清石灰水变浑浊，可验证植物光合作用产生二氧化碳 C．乙装置需放在黑暗环境中，才能验证光合作用产生氧气 D．甲装置可验证光合作用需要二氧化碳，对照组烧杯中应盛放等量清水 【答案】D 【详解】A．丁装置若袋口扎在花盆底部，花盆土壤中的水分蒸发会进入袋内，干扰实验，无法准确验证蒸腾作用。袋口应扎在花盆上面植物茎的基部，A错误。 B．丙装置中澄清石灰水变浑浊，是因为种子呼吸作用产生二氧化碳，不是光合作用，B错误。 C．乙装置验证光合作用产生氧气需要在光照下进行，黑暗环境中植物无法进行光合作用，不能产生氧气，C错误。 D．甲装置中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，对照组烧杯中盛放等量清水，形成以二氧化碳为变量的对照实验，可验证光合作用需要二氧化碳，D正确。 10．（25-26七年级下·河南洛阳·期中）《诗经·召南》有“棠棣之华，鄂不韡韡（wěi）”，其中“棠棣”即山楂（古名“朹”）；《本草纲目》记载：“山楂，一名赤爪，一名棠球子，枝叶可肥田，果实赤可食，核为种子”。请据此回答下列问题（图一为山楂果实图片，图二为山楂根尖结构图，[  ]中填数字序号，横线上填文字）。 (1)“棠棣之华”指山楂花，山楂花也是典型的两性花，花经过______和______后形成果实和种子。 (2)“枝叶可肥田”是指山楂树的枝叶掉落到土壤后，其中的有机物会被______（填生态系统成分）分解为无机物，使土壤更加肥沃。 (3)“果实赤可食”，“可食”部分由______发育而来， (4)“核为种子”，山楂种子萌发时，为种子萌发提供营养的结构是______，这与双子叶植物的特征相符。 (5)山楂根的生长主要依靠[  ]______区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长生长。 【答案】(1) 传粉 受精 (2)分解者 (3)子房壁 (4)子叶 (5)③分生 【分析】题图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】（1）花经过传粉和受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子。可见，山楂花经过传粉和受精后形成果实和种子。 （2）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。分解者能将动植物遗体或动物的排泄物中有机物分解成无机物，归还无机环境，促进了物质的循环。所以，山楂树的枝叶掉落到土壤后，其中的有机物会被分解者分解为无机物，使土壤更加肥沃。 （3）受精完成后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。所以，山楂“可食”部分是果皮，由子房壁发育而来。 （4）双子叶植物种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶两片，肥厚，储存营养物质。所以，山楂种子萌发时，为种子萌发提供营养的结构是子叶，这与双子叶植物的特征相符。 （5）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以，山楂根的生长主要依靠③分生区细胞的分裂和②伸长区细胞的伸长生长。 押题猜想六 生命传承与遗传进化 （生物的遗传与进化、遗传变异、基因与性状、生物进化、育种技术） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【联系实际】河北泊头鸭梨是国家地理标志产品，果形端正、酸甜可口。科研人员通过杂交育种培育出了品质更优的新品种。下列关于鸭梨遗传与变异的说法，错误的是（　　） A. 鸭梨果实的酸甜口感，是由自身的基因控制的性状 B. 新品种鸭梨的优良品质，是由遗传物质改变引起的可遗传变异 C. 鸭梨果实的大小只受环境影响，与自身基因无关 D. 杂交育种能将不同鸭梨品种的优良性状集中到新品种中 【答案】C 【分析】本题以河北泊头鸭梨育种为背景，考查遗传与变异的基础知识点，结合本地特色农业情境，考查学生对基因与性状、变异类型的理解。 【详解】 A. 基因是控制生物性状的基本单位，鸭梨果实的酸甜口感是由自身基因决定的性状，A 正确。 B. 杂交育种使鸭梨的遗传物质发生了改变，因此新品种的优良品质属于可遗传变异，B 正确。 C. 鸭梨果实的大小既受自身基因的控制，也受土壤、水分、光照等环境因素的影响，并非只由环境决定，C 错误。 D. 杂交育种通过将不同优良品种的鸭梨进行杂交，可将双亲的优良性状集中到后代中，培育出更优质的新品种，D 正确。 故选 C。 分析有理·押题有据 遗传与变异是河北省中考生物的核心基础考点，常结合本地农业育种情境考查概念辨析。本题以河北泊头鸭梨为载体，延续了 “本地特色 + 基础考点” 的命题模式，难度适中，重点考查学生对 “基因控制性状”“可遗传变异” 等核心概念的理解，贴合中考命题导向。 终极猜想·精练通关 1.（25-26七年级下·福建漳州·月考）男性产生精子的器官是（　　） A．睾丸 B．附睾 C．输精管 D．尿道 【答案】A 【详解】A．睾丸是男性的主要生殖器官，也是男性的性腺，能够产生精子并分泌雄激素（雄性激素），A符合题意。 B．附睾的功能是储存和输送精子。不能产生精子，B不符合题意。 C．输精管的作用是输送精子，不具备产生精子的功能，C不符合题意。 D．尿道是排出精液和尿液的通道，无法产生精子，D不符合题意。 2．（25-26八年级下·河南周口·期中）果农常用嫁接繁殖优良品种，这种方式最大的优点是（　　） A．后代变异性大 B．保持亲本优良性状 C．繁殖速度慢 D．容易出现新品种 【答案】B 【详解】嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。B正确，ACD错误。 3．（安徽马鞍山市第七中学集团2025--2026学年八年级第二学期第一次教学质量监测生物试题）目前，人工智能（AI）已开始应用于遗传病基因分析。如果将人体细胞内的遗传物质进行拆分，按照从大到小的层次排列，以下顺序正确的是（    ） A．染色体→DNA→基因 B．基因→DNA→染色体 C．染色体→基因→DNA D．DNA→染色体→基因 【答案】A 【详解】A．染色体主要由DNA和蛋白质构成，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，因此从大到小的顺序为染色体→DNA→基因，符合题意，A正确。 B．该选项是从小到大的排列顺序，不符合题目从大到小的要求，B错误。 C．基因是DNA上有遗传效应的片段，DNA的范围比基因大，该选项顺序错误，C错误。 D．染色体包含DNA，染色体的范围比DNA大，该选项顺序错误，D错误。 4．（25-26八年级下·河南周口·期中）禁止近亲结婚的科学原因是（　　） A．后代一定患遗传病 B．后代患隐性遗传病概率增大 C．后代都会长得很像 D．不符合传统习俗 【答案】B 【详解】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的概率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，故B正确，ACD错误。 5．（25-26八年级下·河南周口·期中）人的性别决定发生在（　　） A．胎儿出生时 B．受精卵形成时 C．青春期 D．胎儿发育时 【答案】B 【详解】A．胎儿出生时，性别已经确定，并非胎儿出生时决定，A错误。 B．受精过程中，若含X染色体的精子与卵细胞结合，会形成XX受精卵发育为女性；若含Y染色体的精子与卵细胞结合，会形成XY受精卵发育为男性，因此性别决定发生在受精卵形成时，B正确。 C．青春期是生殖器官发育成熟的阶段，性别在此之前就已确定，C错误。 D．胎儿发育阶段只是性别特征逐渐显现，性别在受精卵形成时就已决定，D错误。 6．（25-26八年级下·河南周口·期中）下列不属于遗传物质改变引起的变异是（　　） A．转基因超级鼠 B．太空椒 C．杂交水稻 D．手术后的双眼皮 【答案】D 【详解】A．转基因超级鼠通过转基因技术改变了小鼠的遗传物质，属于遗传物质改变引起的变异，A不符合题意。 B．太空椒是太空环境使辣椒种子的遗传物质发生基因突变产生的变异，属于遗传物质改变引起的变异，B不符合题意。 C．杂交水稻通过杂交实现亲本基因重组，遗传物质发生改变，属于遗传物质改变引起的变异，C不符合题意。 D．手术后的双眼皮仅通过手术改变外形，遗传物质未发生改变，不属于遗传物质改变引起的变异，D符合题意。 7．（2026年湖北荆州市初中毕业年级调研考试生物学试题）近年来，湖北省大力发展智慧农业，某农业科技园利用智能温室大棚种植番茄。如图1所示。 (1)番茄属于绿色开花植物，其生命周期包括种子的_______、_______、开花、结果与死亡。该大棚提高光合作用的措施是_______（答两点）。 (2)图2为番茄植株一昼夜光合作用与呼吸作用强度变化曲线。分析可知，在________（填时间）时，番茄植株积累的有机物最多。夜间适当降低大棚温度，可以抑制图中曲线________（填序号）代表的生理活动，减少有机物消耗，提高番茄产量。 (3)该农业园欲培育抗病虫害的番茄新品种，可采取的育种方法有_______（答一点）。 【答案】(1) 萌发 植株生长/生长 利用CO2发生器提高CO2浓度、利用LED补光灯增加光照（合理即可） (2) 18 Ⅱ (3)杂交育种（或诱变育种、转基因技术、人工选择育种，任答一点均可） 【分析】光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉）， 并且释放出氧气的过程。图2中曲线Ⅰ表示光合作用强度变化曲线，曲线Ⅱ表示呼吸作用变化曲线。 【详解】（1）①绿色开花植物的生命周期包括：种子萌发→植株生长→开花→结果→死亡。 ②在农业生产上，为提高作物产量，可采取多种措施如增加二氧化碳浓度、延迟光照时间、增加光照强度、提高温度等，有效地提高作物光合作用。 （2）①图2中曲线Ⅰ在无光照时作用强度为0，表示光合作用强度变化曲线；曲线Ⅱ全天均可进行，表示呼吸作用变化曲线。在6至18时，曲线Ⅰ在曲线Ⅱ上方，表明光合作用强度大于呼吸作用强度，此时间段植株积累有机物，在18时至次日6时，曲线Ⅰ在曲线Ⅱ下方，表明光合作用强度小于呼吸作用强度，此时间段植株消耗有机物，因此，在18时，番茄植株积累的有机物最多。 ②低温会抑制植株的呼吸作用，减少有机物的消耗，所以夜间适当降低大棚温度，可以抑制番茄植株的呼吸作用强度（曲线Ⅱ），减少有机物消耗，提高番茄产量。 （3）农业生产中，培育抗病虫害的番茄新品种可通过杂交育种（将抗病虫害番茄与优良番茄杂交，选育新品种）、诱变育种（利用射线、化学物质诱导随机变异，筛选抗病虫害番茄个体）、转基因技术（转入抗虫、抗病基因，直接获得抗病虫害番茄）、人工选择育种（通过筛选自然存在的抗病虫害的变异番茄个体，定向培育抗病虫害的番茄)等育种方法培育。 押题猜想七 生态和谐与生物家园 （生物与环境、生态系统、食物链食物网、物质循环、能量流动、生态保护） 试题前瞻·能力先查 限时：2min 【原创题】河北塞罕坝林场是我国生态文明建设的典范，经过几代人的努力，昔日的荒漠沙地变成了百万亩林海。下列关于塞罕坝生态系统的说法，错误的是（　　） A. 林场中的树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳 - 氧平衡 B. 林场中的动植物种类繁多，形成了复杂的食物链和食物网 C. 塞罕坝林场的生态系统自我调节能力是无限的 D. 林场植被的增加，改善了当地的气候条件，体现了生物对环境的影响 【答案】C 【分析】本题以河北塞罕坝生态文明建设为背景，考查生物与环境的基础知识点，结合本地生态名片，考查学生对生态系统功能与稳定性的理解。 【详解】 A. 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能维持大气中的碳 - 氧平衡，A 正确。 B. 林场中生物种类丰富，不同生物之间通过捕食、竞争等关系形成复杂的食物链和食物网，B 正确。 C. 生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏，C 错误。 D. 塞罕坝的植被增加，防风固沙、涵养水源，改善了当地的气候和环境，体现了生物对环境的影响，D 正确。 故选 C。 分析有理·押题有据 生物与环境、生态系统稳定性是河北省中考生物的高频考点，常结合生态文明建设、本地生态名片命题。本题以塞罕坝林场为情境，贴合河北地域特色，考查学生对生态系统功能、生物与环境关系的基础理解，难度适中，符合中考基础题的命题方向。 终极猜想·精练通关 1．（25-26七年级下·河南洛阳·期中）与在地面种植的普通水稻相比，太空中生长的水稻出现了“方向乱”、“吐水多”、“开花晚”等“太空综合症”，这一现象说明生物与环境的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物改变环境 【答案】C 【详解】A．生物影响环境是指生物的活动对环境产生改变，例如植物蒸腾作用提高空气湿度，题干中水稻因太空环境变化出现异常，并非生物影响环境，故A不符合题意。 B．生物适应环境是生物为适应环境形成相应的特征，例如骆驼刺发达的根系适应干旱环境，题干中水稻是出现生长异常，不是适应环境的表现，故B不符合题意。 C．环境影响生物是指环境条件的变化引起生物的形态、生理等发生改变，太空的特殊环境（如微重力）导致水稻出现“方向乱”等“太空综合症”，属于环境影响生物，故C符合题意。 D．生物改变环境与生物影响环境含义相近，题干中未体现水稻对太空环境的改变，而是环境对水稻的影响，故D不符合题意。 2．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）互花米草原产于美国，引种到我国沿海滩涂用于绿化与防风固堤、还可以作为饲料。因缺少天敌，互花米草生长密集，使得周围其他植物几乎无法生存。互花米草与我国本土植物之间的关系主要是（　　） A．种间互助 B．种间斗争 C．种内互助 D．种内斗争 【答案】B 【详解】A．种间互助是不同种生物共同生活且彼此有利，而互花米草使本土植物几乎无法生存，并非彼此有利，A错误。 B．互花米草与本土植物是不同物种，它们争夺阳光、空间、土壤养分等资源，互花米草抑制了本土植物的生存，这种不同种生物间的相互抑制关系属于种间斗争，B正确。 C．种内互助是同种生物个体间的互助行为，互花米草和本土植物不是同种生物，C错误。 D．种内斗争是同种生物个体间争夺资源的行为，本题涉及不同物种，D错误。 3．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）生态因素影响生物的生活和分布，下列现象与其主要影响因素不相符的是（　　） A．更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾——光 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度 D．种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 【答案】D 【详解】A．“更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾”描述的是葵花随着太阳转动，葵花具有向光性，会随光照方向生长，该现象的主要影响因素是光，A正确。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，山寺海拔高，温度相对较低，导致桃花开放时间晚于平原地区，主要影响因素是温度，B正确。 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，随着温度降低，枫叶中的叶绿素逐渐分解，花青素显现使枫叶变红，主要影响因素是温度，C正确。 D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗存在竞争关系，会争夺阳光、水分、无机盐等资源，进而出现“草盛豆苗稀”的现象，主要影响因素是生物因素（草），而不是土壤，D错误。 4．（25-26七年级下·广东中山·期中）某校开展校园绿化设计活动，下列做法不符合设计要求的是 （　　） A．优先选择适合本地气候的乡土植物，降低养护成本 B．教学楼临窗处种植高大乔木，美化校园外观 C．搭配不同生长周期的植物，实现四季有景 D．合理搭配乔木、灌木、草本植物，做到疏密相间 【答案】B 【详解】A．乡土植物适应本地气候和土壤条件，存活率高，能降低养护成本，符合校园绿化设计要求，A不符合题意。 B．教学楼临窗处种植高大乔木，会遮挡阳光，影响教室内的采光，不利于师生的学习和生活，不符合校园绿化设计要求，B符合题意。 C．搭配不同生长周期的植物，可保证校园四季都有景观，提升绿化的观赏性，符合校园绿化设计要求，C不符合题意。 D．合理搭配乔木、灌木、草本植物，疏密相间，能营造层次丰富的绿化景观，提高绿化效果，符合校园绿化设计要求，D不符合题意。 5．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）草原生态系统是我国重要的生态系统类型，图1为某草原生态系统中的食物网简图，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题。 (1)该生态系统中，草、蛇、水、阳光等影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素，称为______________，该生态系统组成除了图1中所示成分外，还应有非生物成分和___________________。 (2)该生态系统中的生产者是____________，最短的一条食物链是_____________，图中共有_______________条食物链，这些食物链交织形成_____________。 (3)图中体内有毒物质最多的生物是_______________，青蛙属于第______________级消费者。 (4)树木覆盖密度越大，环境湿度越高，温度越低，这是生物_________环境的结果。 (5)猫头鹰与蛇存在_______________关系。 【答案】(1) 生态因素 分解者 (2) 草 草→鼠→猫头鹰 5 食物网 (3) 猫头鹰 二、三 (4)影响 (5)捕食和竞争 【详解】（1）环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。因此，该生态系统中，草、蛇、水、阳光等影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素，称为生态因素。 在该食物网中，草是生产者，其他动物属于消费者，缺少非生物部分和分解者。因此，该生态系统组成除了图1中所示成分外，还应有非生物成分和分解者。 （2）该生态系统中的草能够进行光合作用制造有机物和储存能量，从而为自身和生态系统中的其他生物提供食物和能量，属于生态系统中的生产者。 图中的食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；共5条食物链，最短的一条食物链是草→鼠→猫头鹰。 这些食物链相互交织形成食物网，食物链和食物网是生态系统中的营养结构，物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的。 （3）有毒物质通过食物链营养级的升高而增多，浓度越来越大，猫头鹰在该生态系统中营养级最高，故图中体内有毒物质最多的生物是猫头鹰。 青蛙所处的食物链有：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。可见，青蛙属于第二、三级消费者。 （4）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。树木能进行蒸腾作用散失水蒸气，增加大气中的湿度，并能带走热量，降低环境中的温度，其覆盖密度越大，环境湿度越高，温度越低，这是生物影响环境的结果。 （5）由图1可以看出，猫头鹰以蛇为食，二者存在捕食关系；二者都以鼠为食，又存在竞争关系，故猫头鹰与蛇存在捕食和竞争关系。 押题猜想八 科学探究与真实情境 （实验探究、实验设计、变量控制、对照实验、现象分析、结论推导） 试题前瞻·能力先查 限时：7min 【原创】河北邢台 “柏乡红薯” 是国家地理标志产品，富含膳食纤维和维生素，营养价值高。某校生物兴趣小组以 “红薯的种植与高产探究” 为主题开展项目式学习，结合所学知识，完成以下探究任务。 任务一：良种繁育与移栽 (1) 选种与繁殖：红薯种植通常不使用种子，而是将去年储存的红薯块根埋在苗床中催芽，待长出幼苗后剪下扦插。这种利用根、茎等营养器官进行繁殖的方式属于______生殖。这种繁殖方式的主要优势是可以保持亲本的优良性状，且繁殖速度快。 (2) 移栽技巧：将红薯苗移栽到大田时，同学们选择在阴天或傍晚进行，并剪去了部分叶片。这样做是为了降低植物的______作用，减少水分的散失，提高幼苗的成活率。移栽成活后，红薯植株生长旺盛，叶片通过光合作用制造的有机物需要通过茎韧皮部中的______（填 “导管” 或 “筛管”）自上而下运输到地下块根中储存起来，使块根膨大。 任务二：探究光照强度对红薯光合作用强度的影响及优化栽培方案 (3) 探究光照强度对红薯光合作用强度的影响：兴趣小组成员选取生长状况一致的红薯植株，开展实验时，除光照强度外，其他条件如温度、CO₂浓度等均保持相同且适宜的目的是______。在适宜的条件下，不同光照强度对光合作用强度的影响结果如图所示。 据图可得出的结论是：______，超过一定的光照强度时，光合作用强度不再增强。 (4) 优化栽培方案：河北夏季（7-8 月）常出现高温强光和多雨天气。结合河北气候特点和本次实验结论，写出提高红薯产量的田间管理建议： ______（写出 2 点即可）。 任务三：收获与储存 (5) 红薯收获后，兴趣小组成员建议将红薯储存在低温、低氧的地窖中。这是因为低温和低氧环境可以抑制红薯的______作用，减少有机物的消耗，从而延长保鲜期。 【答案】 (1) 无性（或营养） (2) 蒸腾；筛管 (3) 控制单一变量（保证实验结果由光照强度引起）；在一定范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增强 (4) 示例：①高温强光时适当遮阴，避免光照过强抑制光合作用；②雨后及时排水，防止积水影响根系呼吸；③合理密植，保证植株间光照充足；④适时松土，提高土壤含氧量，促进根系呼吸（任选 2 点，合理即可） (5) 呼吸 【解析】 本题以河北邢台 “柏乡红薯” 种植为情境，围绕 “植物的生活” 核心知识，结合项目式学习探究红薯高产技术，考查多个知识点： 无性生殖：红薯扦插繁殖属于无性生殖，能保持亲本优良性状，繁殖速度快，考查无性生殖的特点。 蒸腾作用与输导组织：移栽时剪叶降低蒸腾作用减少水分散失；有机物通过筛管运输，考查蒸腾作用的应用与输导组织的功能。 光合作用实验探究：实验设计需遵循单一变量原则；分析曲线得出 “光照强度对光合作用的影响规律”，考查科学探究能力与数据分析能力。 农业生产应用：结合河北夏季气候特点，提出田间管理建议，考查光合作用、呼吸作用原理在农业生产中的应用，体现知识迁移能力。 呼吸作用与储存：低温低氧抑制呼吸作用，减少有机物消耗，考查呼吸作用原理在果蔬储存中的应用。 分析有理·押题有据 考纲强调 “科学探究” 素养，本题通过对照实验（如不同光照条件的对比）考查变量控制、数据分析和结论推导能力，符合中考实验题的命题模式。核心考点覆盖：植物生理与农业生产：红薯扦插的无性生殖、移栽的蒸腾作用原理、有机物运输与储存，贴合 “科技兴农” 考纲要求。实验分析能力：通过对照实验、曲线图解读考查变量控制与数据解读，强化科学探究素养。农业生产应用：结合河北气候特点提出田间管理建议，体现 “学以致用” 主题，符合河北省中考命题导向。结合河北邢台 “柏乡红薯” 地理标志产品，增强题目真实性与社会关联性。通过科学严谨的实验设计和生活化情境，既覆盖高频考点，又体现生物学 “学以致用” 的学科价值，完全契合河北中考 “基础性、应用性、综合性” 的考核目标。 终极猜想·精练通关 1．（25-26八年级下·山东菏泽·期中）实验模拟是探索生命起源的重要途径。1953年美国科学家米勒等人模拟原始地球环境设计了如图所示装置。请据图回答下列问题。 (1)在密闭的装置中通入气体，通入的气体是_____________（至少填两种），密闭装置中循环流动的气体模拟了原始地球的_________，该气体与现在大气相比不含_________________。 (2)实验过程中火花放电模拟了原始地球的________________现象，冷凝器可使水蒸气冷却形成液体，这模拟了_____________________过程。 (3)持续实验一周，烧瓶中的液体由无色透明的液体逐渐变成了暗褐色，取B处的液体进行化学分析发现，这些液体中含有包括多种_________________在内的小分子有机物。由此可以证明生命起源的________________________过程是完全可能的。 【答案】(1) 氢气、氨气、甲烷（至少2种） 原始大气 氧气 (2) 闪电 降雨 (3) 氨基酸 原始大气到小分子有机物 【详解】（1）在密闭的装置中通入气体，通入的气体是氢气、氨气、甲烷等，密闭装置中循环流动的气体模拟了原始地球的原始大气，该气体与现在大气相比不含氧气。 （2）米勒通过火花放电模拟了原始地球的闪电，这主要是为该实验提供能量。反应后的气体与水蒸气冷凝形成液体模拟了原始地球的降雨过程。 （3）最终实验在取样液体中检测到了包括氨基酸在内的小分子有机物，该实验证明：在原始地球条件下，从无机小分子物质生成有机小分子物质（生命起源的第一步），是完全可能实现的。 2．（25-26八年级下·河南南阳·期中）吸烟有害健康。某学习小组利用注射器和气球等材料，设计制作了装置（如图所示）收集香烟燃烧产生的气体，并探究这些气体的危害。 (1)模型设计制作：气体收集装置模拟了人体呼吸系统的结构，其中活塞模拟的结构是______。燃烧气体收集：要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需_____（填“向上推”或“向下拉”）活塞使气球体积增大，气球内气压低于外界气压，此时气体进入气球。吸烟危害探究：将收集到的气体通入草履虫培养液，观察草履虫的_____（填结构名称）摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，通过呼吸道黏膜和肺泡周围的______进入血液，造成二手烟危害。 (2)某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。任务一：微型盆景植物的扦插 剪去叶片的一部分，主要目的是___________。扦插前对插条进行消毒，目的是_____________。 【答案】(1) 膈肌 向下拉 纤毛 毛细血管 (2) 减弱蒸腾作用 杀死插条表面的微生物 【详解】（1）该模型中气球模拟肺，针筒模拟胸廓，Y型管模拟支气管，活塞模拟膈肌。燃烧气体收集时要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需向下拉活塞，这样整个针筒内容积增大，从而使气球体积增大，气球内气压低于外界大气压，此时气体进入气球。 草履虫是单细胞动物，靠纤毛的摆动运动，若将收集到的气体通入草履虫培养液，可以观察草履虫的纤毛摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，还会通过呼吸道黏膜和肺泡周围的毛细血管进入血液，造成二手烟危害。 （2）扦插的插条还未长出不定根，吸水能力很弱，去掉部分叶片可以降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，有利于成活；对插条消毒可以杀死插条携带的病原菌，避免病原菌侵入插条造成插条腐烂，提高扦插成活率。 3．（25-26八年级下·山东青岛·月考）我国制作泡菜的历史源远流长，早在1400年前，贾思勰的《齐民要术》就记载了泡菜的制作方法。某跨学科学习小组同学尝试制作泡菜。 (1)泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——________，能分解有机物产生乳酸。 (2)泡菜制作过程（如图）： ①选取能够密封的容器，洗净，用水煮沸5分钟，目的是________。 ②注清水密封坛口的目的是可以创造________环境，有利于发酵。 (3)探究泡菜的食用安全： 泡菜在腌制过程中，会生成致癌物质亚硝酸盐，同学们查阅相关资料并进行了如下探究。 资料一：硝酸盐还原菌，是具有硝酸盐还原功能的一类细菌，能将蔬菜中硝酸盐转变为亚硝酸盐。当环境pH值降低时，其繁殖会受到抑制。 资料二：《食品安全国家标准食品中污染物限量（GB2762-2022）》中规定：蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/kg。 说明：pH值衡量溶液酸碱度，值越小，酸性越强。 ①由资料一可知，泡菜中的亚硝酸盐来自________对蔬菜中硝酸盐的转化。 ②同学们分别测定自然状态和接种乳酸菌两组泡菜坛中pH值和亚硝酸盐的含量，结果如图2所示。分析可知，接种乳酸菌产生的乳酸含量________（填“高于”或“低于”）自然发酵。 ③随着泡制时间增加，亚硝酸盐含量的变化趋势表现为先增加后减少，11天时，自然状态下泡菜仍不宜食用，理由是________。 【答案】(1)乳酸菌 (2) 消毒灭菌 无氧 (3) 硝酸盐还原菌 高于 亚硝酸盐含量超过20mg/kg（超标） 【详解】（1）泡菜制作利用的是蔬菜表面的天然菌种乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，在无氧条件下能分解有机物（如糖类）产生乳酸，使泡菜具有独特的风味。 （2）①选取能够密封的容器，洗净后用水煮沸5分钟，这是因为高温可以杀死容器内外的微生物，达到消毒灭菌的目的，避免杂菌污染影响泡菜制作。 ②注清水密封坛口，这样做能隔绝空气，创造无氧环境。因为乳酸菌是厌氧菌，只有在无氧条件下才能进行发酵产生乳酸，有利于泡菜发酵。 （3）①由资料一可知，硝酸盐还原菌能将蔬菜中的硝酸盐转变为亚硝酸盐，所以泡菜中的亚硝酸盐来自硝酸盐还原菌对蔬菜中硝酸盐的转化。 ②从图2中可以看出，接种乳酸菌组泡菜的pH值下降更快且更低。因为pH值越小，酸性越强，而酸性增强是由于乳酸菌发酵产生乳酸导致的，所以接种乳酸菌产生的乳酸含量高于自然发酵。 ③11天时，自然状态下泡菜中亚硝酸盐含量超过了《食品安全国家标准食品中污染物限量（GB2762 - 2022）》中规定的20mg/kg，所以此时自然状态下泡菜仍不宜食用。 4．（2026·山东滨州·一模）研究表明，大量摄食果糖可能与肠癌存在因果关系。为探究相关机制，科学家进行如下实验：将60只生理状况一致的小鼠均分三组，分别用三种饮食喂养，持续五周后测量各组小鼠小肠绒毛平均长度，结果如图1 (1)人们日常吃的水果和蜂蜜中都有大量的果糖，人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，据此你认为，果糖_____（填“需要”或“不需要”）消化。 (2)据图1分析，与甲组（正常低脂）相比，而在高脂饮食基础上添加果糖（丙组）后，小肠绒毛长度出现了________的变化，若要证明“果糖”是导致小肠绒毛长度变化的关键因素，应选取图1中的__________进行对照？ (3)由图1可知，果糖会______（填“促进”或“抑制”）小肠绒毛的生长，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，由此导致小肠的_______功能提高。 (4)已知小肠绒毛基底干细胞会分裂产生新上皮细胞，细胞沿绒毛向顶端移动；顶端细胞因远离血管极度缺氧，最终死亡脱落以降低癌变风险。而果糖可改变顶端缺氧细胞的代谢方式，帮助其维持能量供应、延长寿命（如图2）。根据题目信息，长时间用_______饮食喂养小鼠，可能会诱发肠癌。该类饮食诱发肠癌的原因是：________________。 (5)市面上的奶茶大部分属于高糖高脂饮品，通过以上研究，你对经常喝奶茶的同学有什么建议？____________________。 【答案】(1)不需要 (2) 进一步显著增加（或大幅增长） 乙和丙 (3) 促进 吸收 (4) 添加果糖的高脂 果糖改变了小肠绒毛顶端细胞的代谢方式，延长了小肠绒毛顶端细胞的寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险 (5)建议少喝奶茶，因为奶茶大多是高糖高脂饮品，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险，不利于身体健康。 【详解】（1）因为人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，葡萄糖属于小分子物质，不需要消化可直接被吸收，所以果糖不需要消化。 （2）和甲组（正常低脂饮食）相比，丙组（高脂饮食+果糖）的小肠绒毛相对长度明显更大，因此小肠绒毛长度出现了进一步显著增加（或大幅增长）。 要证明“果糖”是导致小肠绒毛长度变化的关键因素，需要保证除“是否添加果糖”外，其他饮食条件一致，因此应选择乙组（高脂饮食）和丙组（添加果糖的高脂饮食）进行对照。 （3）由图1可知，丙组（添加果糖的高脂饮食组）的小肠绒毛平均长度最长，乙组（高脂饮食组）次之，甲组（正常饮食组）最短，说明果糖会促进小肠绒毛的生长。促进小肠绒毛生长，其内有丰富的毛细血管，会使小肠的吸收功能提高。 （4）结合题图可知，添加果糖的高脂饮食组小肠绒毛平均长度最长，且果糖可改变顶端缺氧细胞的代谢方式，帮助其维持能量供应、延长寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险。所以长时间用添加果糖的高脂饮食喂养小鼠，可能会诱发肠癌，原因是果糖改变了小肠绒毛顶端细胞的代谢方式，延长了小肠绒毛顶端细胞的寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险。 （5）市面上的奶茶大部分属于高糖高脂饮品，根据上述研究，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险。建议少喝奶茶，因为奶茶大多是高糖高脂饮品，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险，不利于身体健康。 / 学科网（北京）股份有限公司 $