5.2 正确运用简单判断 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

判断 （依据判断本身是否包含其他判断） 简单判断 复合判断 性质判断 （直言判断） 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断（条件判断） 5.2正确运用简单判断 5.3正确运用 复合判断 5.1判断的概述 温故知新 课前热身 猜猜他是什么 游戏规则：老师在黑板写出三个动物的名称，邀请三位同学上来作答，三位同学猜他对应的动物是什么，通过自己的问话，其他人的回答，来猜测对应的动物。 其他人只能回答“是”“不是”“有”“没有” 思考：在玩游戏作答的过程中，通过询问“是”、“不是”、“有”、“没有”等帮助作答者快速解答。这运用了什么判断? 过渡语：同学们，在第二课的课程中，我们玩了一个谁是卧底的游戏，大家直呼不过瘾，还没玩够。那么今天这节课，我们继续来进行欢乐的游戏课堂。今天的第一环节我们要来玩一个猜猜它是啥的游戏。游戏规则：老师用纸板写出四个动物的名称，邀请四位同学上来作答，每个同学猜他头顶上的动物是什么，通过自己的问话，其他人的回答，来猜测自己头上带的动物。接下来我们通过一个视频更详细了解这个游戏的规则，看完视频我们就邀请同学上来玩游戏。（游戏的动物名称每个老师可以自行发挥，比如可以写老虎、长颈鹿、大象、猴子等等）（玩了游戏后老师的过渡语：刚刚同学们上来猜这些动物，作答的同学如果想要猜中这个动物，必须要快速判断这个动物它是什么或者不是什么，它有什么或者没有什么。其实就是要对事物的性质做出“有（是）”或者“没有（不是）”的断定，需要我们运用性质判断。这个就是运用性质判断的必要性。（播放下一页） 著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林肯”。他创作了一部长篇小说《镀金时代》。主要内容是讽刺、揭发美国“南北战争”结束后，资本主义发展引发的一股投机暴发及政治渎职、腐败的歪风。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。” 　　此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受了，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。” 马克吐温的幽默 “美国国会议员有些是傻瓜”“美国国会议员有些不是傻瓜” 都属于简单判断（性质判断） 他的作品中既有讽刺嘲弄时代及社会丑陋的一方面，也有对社会底层民众同情和慈爱的一面。 3 选择性必修三 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 5.2 正确运用简单判断 正确运用性质判断 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 一、正确运用性质判断 1.性质判断的必要性： 认识事物，要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。需要运用性质判断。 2.性质判断的含义： 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。又称为直言判断。 示例：所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质） 有的花不是白色的（不具有白色的性质） 一、正确运用性质判断 3.性质判断的结构 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 有些 老师 是 外省的 ①量项：表示主项被断定范围; (所有、一切、有些、这个) ②主项：表示断定对象; ③联项：起着联结主项和谓项的作用; （有、是或无、不是） ④谓项：表示断定对象性质。 典例评析 所有 苹果 都是 水果。 有些 花 不是 白色的。 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 一、正确运用性质判断 3、种类： 依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定 含义 举例 肯定判断 断定对象具有某种性质 实践是检验真理的唯一标准 否定判断 断定对象不具有某种性质 自私不是美德 小试牛刀 1.这个米尔就是凶手。 2.张杨手里的绳索就是一条线索 3.所有的狗都是动物。 4.所有的猫都不是水果。 5.鲁迅是伟大的文学家。 6.这个学生不是大学生。 断定“米尔”具有“凶手”的性质 断定“绳索”具有“线索”的性质 断定“狗”具有“动物”的性质 断定“猫”不具有“水果”的性质 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质 断定“这个学生”不具有“大学生”的性质 课堂探究 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。 见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!”话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿？” 此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗? 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来! （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 更正 更正 11 一、正确运用性质判断 标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围 对象范围 叠项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 人都会死 所有商品都是劳动产品 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的同学是我的朋友 有的地方地震了 单称判断 断定的对象是某类事物的一个 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的 杜甫是诗人 3、种类： 依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 一、正确运用性质判断 标准三：从质与量的结合上划分 肯定判断 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 全程肯定判断 特称肯定判断 单称肯定判断 全称否定判断 特称否定判断 单称否定判断 3、种类： 依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 六种性质判断的逻辑结构图示： 全称肯定判断 所有 所有 有些 有些 商品 事物 大学生 中学生 王谦亿这个人 是 不是 是 不是 是 不是 劳动产品 一成不变的 党员 戏迷 文科生 网红 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 量项 主项 联项 谓项 相关链接 知识巩固 下列判断属于性质判断的哪种类型？ ①所有的学生都是努力的。 ②所有的政府机关都不是审判机关。 ③荀子写的《劝学》对中华民族影响深远。 ④这个人不是运动员。 ⑤有些大学生是党员。 ⑥有的作家不是成年人。 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 探究与分享 问题：材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题？ 小华在作文中写道:“高中生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。” 小李告诉爷爷:“公园里的仙人掌，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。” 一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。” 主项与谓项搭配不当。学生是人，学习的重要阶段是时间，两个概念不能这样搭配，应该说“高中阶段是我们学习的重要阶段”。 联项使用不当。仙人掌是植物，不能用“不是”这个表示概念之间不相容关系的联结词，这是把概念的种属关系误作为全异关系，可以改为“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是树木，样子长得很特别”。 量项使用不当。即误用了量项“有些”，可以改为“所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的”。 16 一、正确运用性质判断 ⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 ⑵避免主、谓项配合不当，否则不能如实反映事物状况，易造成误解。 ⑶准确使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 例如：所有的人都反对。（缺谓项）；通过努力进步很快。（缺主项） 例如：实习生是我们进入工作的第一重要阶段 例如：所有的人都是有马克思主义信仰的。 4.准确运用性质判断应注意的问题： 划分标准 种类 判断的质 判断的量 质与量的结合 【知识小结】性质判断的种类 肯定判断和否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类事物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 六种基本判断形式 全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。 一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。 思考：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？ 祖父 孙子 （一位） （一位） 爸爸 叔叔 结论：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。 【课堂练习】 正确运用关系判断 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 20 二、正确运用关系判断 1.关系判断的必要性 ①对于客观事物而言，他们除了具有某些性质之外，还与其他事物存在多种关系。 ②人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。 2.关系判断的含义： 断定认识对象之间关系的判断。 例如：王凯和王萧是同学；10大于9。 二、正确运用关系判断 3.关系判断的构成： 有的 被告 反控 某些 原告。 量项 量项 关系项 第二关系者项 第一关系者项 一般由关系者项、关系项、量项构成。 ①关系者项：表示关系承担者的叫做关系者项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项…… ②关系项：表示关系者之间关系的叫做关系项; ③量项：表示关系者项范围的叫做量项; 注意：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。 假设以下关系成立： 小芳和小奕是同学。——小奕和小芳是同学。 小芳比小奕岁数大。——小奕比小芳岁数大。 小芳信任小奕。——小奕信任小芳。 将上述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？ “小奕和小芳是同学”仍成立，该判断是对称关系； “小奕比小芳岁数大”不成立，该判断是反对称关系。 “小奕信任小芳”可能成立，也可能不成立，该判断是非对称关系。 探究与分享 二、正确运用关系判断 4、种类：依据“关系的性质”，可分为：对称性关系和传递性关系。 对称性关系 公式 举例 对称关系 反过来也对 甲与乙是同学 1米=100厘米 反对称关系 反过来一定不对 甲比乙大三岁 地球大于月球 非对称关系 反过来可能对 也可能不对 胡八一认识倪豪凯 陶可佩服朱奕 a b 有某关系 a b 可能 有某关系 a b x 有某关系 ①对称性关系 二、正确运用关系判断 传递性关系 公式 举例 传递关系 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 反传递关系 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 非传递关系 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了绿队，绿队又战胜了蓝队 a b 有某关系 有某关系 c 也有某关系 a b 有某关系 有某关系 c x a b 有某关系 有某关系 c 可能 ②传递性关系 小试牛刀： 对称关系 非传递关系 反对称关系 非对称关系 传递关系 反传递关系 甲比乙长得高,乙比丙长得高 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子 甲认识乙，乙认识丙 一小时等于六十分钟 小李喜欢小江 张三比李四高。 二、正确运用关系判断 5.弄清不同对象之间关系的意义 (1)认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握； (2)在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。 课堂小结 正确运用简单判断 性质判断 关系判断 性质判断的含义及构成 性质判断的种类 准确运用性质判断应注意的问题 关系判断的含义及构成 关系判断的种类 正确运用关系判断的意义 课堂小练——以下哪些是性质判断？哪些是关系判断？ 1、月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。 2、曹操与曹植不是兄弟。 3、所有的认识都是从实践中得来的。 4、随地吐痰是很不好的习惯。 5、有的水生动物是用肺呼吸的。 6、他比任何人都笨。 关系判断 关系判断 关系判断 性质判断 性质判断 性质判断 ①所有足球运动员都是值得钦佩的。 ②甲与乙是同事。 ③所有纪录不是一成不变的。 ④有些足球运动员是冠军。 ⑤有些失败不是遗憾的。 ⑥我比你岁数大。 ⑦你喜欢我，我喜欢他。 ⑧C罗身高高于姆巴佩，姆巴佩高于梅西。 ⑨你十分喜欢我。 ⑩你比我胖2公斤，我比他胖两公斤。 全称肯定判断 对称性关系对 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 对称性关系反 传递性关系 非 传递性关系传 对称性关系非 传递性关系 反 1.先判定是性质判断（主项只一个）还是关系判断 （两个或以上，关系者项） 构成性质判断： 量项 主项 谓项 联项 关系判断： 关系者项 关系项 联项 2.再判断是关系判断中的哪一个 对称性关系 2个 传递性关系2个以上 练一练 1.“张明与王红是同学,王红和李丽是同学,所以,张明与李丽是同学”,这一关系判断是（ ） A．对称关系 B．反对称关系 C．非对称关系 D．非传递关系 D 【答案】D 【详解】 D：张明与王红是同学,王红和李丽是同学,但张明与李丽可能是同学所以是非传递关系，故D入选。 ABC：根据材料的信息，这一关系判断是非传递关系，故ABC不选。 故本题选D。 31 练一练 2.2019年7月19日21时06分，“天宫二号”受控再入大气层，标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成。这一性质判断（ ） ①依据判断的质，属于肯定判断 ②依据判断的量，属于全称判断 ③从质与量的结合上看，为单称肯定判断 ④从质与量的结合上看，为特称肯定判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【答案】B 【详解】 ①③：“天宫二号”受控再入大气层，标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成。依据判断的质，该判断属于肯定判断；依据判断的量，该判断属于单称判断；从质与量的结合上划分，该判断为单称肯定判断。故①③正确， ②④：根据以上分析，依据判断的量，该判断属于单称判断；从质与量的结合上划分，该判断为单称肯定判断。②④错误。 32 练一练 3.下列判断属于特称肯定判断的是（ ） A．所有的人都希望做老张的生意伙伴 B．老子写的《道德经》对中华民族影响深远 C．在昨天的誓师大会中，有些同学因病缺席 D．杜甫不是商人 C 【答案】C 【详解】 A：选项A属于全称肯定判断，与题意不符，故排除A。 B：选项B属于单称肯定判断，与题意不符，故排除B。 C：选项C肯定的对象是某类事物的部分，属于特称肯定判断，符合题意，故C入选。 D：选项D属于单称否定判断，与题意不符，故排除D。 故本题选C。 33 练一练 4.关系判断也是一种简单判断，它是断定对象之间具有或不具有某种关系的判断。下列属于关系判断的是（ ） ①路遥和路远是朋友 ②小王和小李不是同乡 ③我国已经进入了新时代 ④苏轼是伟大的诗人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 【答案】A 【详解】 ①：选项①断定了“路遥”和“路远”具有“朋友”的关系，属于关系判断，故①入选。 ②：选项②断定了“小王”和“小李”不具有“同乡”的关系，属于关系判断，故②入选。 ③：选项③断定了我国和新时代的关系，属于关系判断，故③入选。 ④：苏轼是伟大的诗人属于性质判断，故④不选。 故本题选A。 34 $