广西柳州市三江县2025-2026学年度二年级下学期阶段语文学情自测

**基本信息** 聚焦期中学习成果，融合文化自信与语言运用，梯度设计基础巩固与思维提升题 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/20分|传统文化短文阅读，考查信息提取与概括|选用经典文化素材，渗透文化自信，培养逻辑思维| |习作|1题/30分|生活情境表达，考查语言组织与情感表达|创设真实生活情境，强化语言运用，提升审美创造| |基础知识|5题/20分|字词句积累与运用，考查基础语言能力|梯度设计基础题，夯实语言运用基础，注重思维敏捷性|

00000 三江县2025-2026学年度（下）小学二年级期中 00000 语 文（测试时间60分钟，满分10分，念一题做一题） 00000 装订线 题号 二 总分 得 分 同学们：春风轻拂，草木抽芽，正是户外实践的好时光！让我 们背上语文知识的小行囊，带着满满的好奇心，用语文本领解锁沿 途风景，去开启一场欢乐的春日童心体验之旅吧！ 一、 积累·梳理·运用(65分) 任务一： 生字探秘园一一巧辨字词小能手。完成1一3题(30分) 1.请根据拼音把字写在田字格里，书写规范、美观。(16分) zhou mò wen nuan 这个 我们一起去郊游。 的阳光下，长满 学校 bi ǜ fen fang 的小草，花儿散发着 的香气，小河边回荡着 ge sheng jing ling 班级 欢快的 可爱的 在花间跳舞，小伙伴们团结 yong gan qing yi 姓名 结下了深厚的 2.用“√” 选择正确的读音或汉字。(8分) (1) 乐乐边吃边称赞：“啊(aà)，这炸(zhàzhd)丸子香脆(cui chui)可口，的(ded)确好吃！” 考号 (2)植树节，妈妈（陪培）伴着我一起给小树苗（陪培）土。累 了，她就给我（削宵）水果吃。看着风筝飞到九（宵霄） 云外，我心里开心极了！ 多 座 3.选择正确的答案序号填空。(6分) (1)下列加点字与括号内部首对应有误的一项是( )(2分) ①章（音） ②默（黑） ③辣（辛） ④鲁（日） 一装订线 (2)“爆”“炒”“煮”“蒸”“煎”，这些字的偏旁大多与 OO○O0 ()有关。(2分) 00000 ①冰 ②水 ③火 ④心 00000 ◆二年级语文第1页共4页 (3)下面哪一个汉字的结构和其他三个不同？( )(2分) ①尾 ②原 ③床 ④国 任务二：妙用词句绘春光。完成4一8题(35分) 4.选择恰当的词语填在括号里。（填序号，不重复）(8分) ①脆生生 ②酸溜溜 ③甜津津 ④香喷喷 大荔枝，汁水多，咬一口，( )。红山楂， 个头圆，尝一口， ()。小香瓜，闻起来()，吃起来( ), 让人吃不够。 小朋友，水果营养价值高，我们一起来尝尝吧！ 5.读句子，判断下面加点词语意思，对的画“√”，错的画“×”。(8分) 乡间的小路上，露珠晶莹剔别透。我们搀扶着年迈的奶奶，兴高 采烈地漫步在田野间，乡村的景色特别美丽。 (1)用字形结构的方法猜测，“晶莹”的意思是光亮而透明。（) (2)用找近义词的方法猜测，“年迈”的意思是年老。 (3)“欢天喜地”“怒气冲冲”和“兴高采烈”一样，都表示高兴。 () (4)“乡村的景色特别美丽”中“特别”表示非常、格外。() 6.读一读，按要求完成练习。(6分) (1)例：门前开着，大片五颜六色的鲜花。（照样子，把句子补充完整） 草地上跑着 的孩子。 (2)教室里，大家快乐地玩着游戏；窗外，小鸟朝着大家叫着：“啾 啾，啾啾.· (根据情景，发挥想象写一写) 我知道，小鸟是在说： 7.根据所学的知识填空。(13分) (1)爸爸常说：“与其锦上添花，不如 炭。”他总能在 别人需要的时候给予帮助。 (2)我们从小就要养成诚实守信的好习惯，因为“ 则 大信立” (3)高鼎的《村居》一诗中，描写儿童活动情景的诗句是“儿童散 学」 忙趁 放纸鸢”。我知道，“散学”就 是 (①上学②放学)，“纸鸢”就是 (①风筝 ②老鹰)。（填序号） ◆二年级语文第2页共4页 二、阅读·鉴赏·探究(20分) 任务三：课文时光机 —重温课文知春意。(8分) 8.根据所学内容判断对错。对的画“√”，错的画“×” (1) 《一起长大的玩具》这本课外读物的作者是金波。 () (2) 《一匹出色的马》一文中的“马”指的是木头马。 (3)春节、清明节、中秋节、国庆节都属于我国的传统节日。 () (4)《开满鲜花的小路》一文中，长颈鹿大叔的礼物是花籽。 () 任务四：阅读寻宝船一品读美文寻春趣。(12分) 轰隆隆，打雷了 山洞里，睡了一个冬天的小熊被春雷的声音惊醒了。它揉揉眼 睛，往外一看：啊，原来是春天来了！它连忙拿起电话，拨小松鼠的 号码：“喂小松鼠吗？春天来了树上的雪融化了快出来玩吧！” 小松鼠听了，也赶紧拨电话号码：“喂，小刺猬吗？春天来了， 山上的草绿了，快出来踏青吧！” 小刺猬听了，也赶忙拨打小青蛙的电话：“喂，小青蛙吗？春天 来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！“ 小青蛙听了，也赶紧拨电话号码：“喂，小熊吗？春天来了，山 上的花开了，快出来赏花吧！” 1.朗读画“”的句子，要突出谁被春雷的声音惊醒了，应重读哪个内 容()？ (填序号) (1分) ①小熊 ②山洞里 ③睡了一个冬天 2.朗读画 的句子时，应该读出( )的心情。（填序号） (2分) ①紧张 ②担心 ③开心 3.“春天来了”这个消息是怎么传递给大伙儿的？根据短文内容，照 样子，把传递路线用“→”符号补充完整。(6分) ◆二年级语文 第3页共4页 4.短文中，“大伙儿全出来了”的原因是()（填序号）(3分) 装订线 ①大伙儿全被春雷惊醒了。 ②大伙儿都被小熊叫出来玩了。 ③大伙儿都把“春天来了”的消息告诉了朋友，并邀请朋友出来玩。 三、表达·交流·实践(15分) 任务五：童心写生馆—笔尖传情写好友。 【想一想】你最熟悉的好朋友是谁？他（她）长什么样子？你们经常一 起做什么？ 【用一用】试着用上这些词语：头发、脸蛋、眼睛、嘴巴、上学 【写一写】你可以按照下面的提示写清楚： 先介绍他（她）的 然后介绍他（她） 最后说说你们经 样子 的爱好或性格 常一起做的事 (不要用真实的姓名，不会写的字可以用拼音代替) 装订线 ◆二年级语文第4页共4页