抢考点03 生物与环境（含秒杀口诀、6类辽宁特色情境命题解读）（抢分专练）（辽宁专用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

**基本信息** 以“考情-考点-情境-题型”四维体系构建生物与环境专项，融合秒杀口诀与辽宁本土生态素材，聚焦科学思维与生态观培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频考点聚焦|2大核心考点|3组秒杀口诀（生态系统组成/物质能量传递/自我调节能力）|从生态系统组成→食物链与物质能量传递→生态安全，形成“概念-原理-应用”递进链条| |辽宁特色情境|5个本土案例（红海滩/稻蟹共生等）|情境分析法（生态因素→生物关系→系统稳定性）|结合地方生态实际，体现生物与环境适应观、整体观| |热考题型特训|选择+非选择（食物网识图/探究实验）|考法固定总结（选择考概念辨析，非选择考图表解读与实验设计）|覆盖5年高频考法，强化模型与建模能力，落实科学探究素养|

抢考点03：生物与环境考情透视·抢分预测 拆解考情，锁定中考命题方向 高频考点·特色情境 聚焦核心，融合辽宁本土素材 高频考点聚焦（含秒杀口诀） 辽宁特色情境与考点精研（盘锦红海滩、辽东湾斑海豹等） 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 5年考情 抢分依据 命题预测 考点1 生态系统 2025/2024/2023/2022/2021·选择题 2022/2021·非选择题 1.高频必考： 食物链与食物网、生态系统组成、生物与环境的相互关系为每年必考；生态因素与生物种间关系、生态系统自动调节能力5年4考；生物圈、非生物因素对生物影响的探究实验5年3考。 2.考法固定： （1）选择题： 核心考查概念辨析与实例判断，题干常结合生活实例及辽宁本土生态场景。 （2） 非选择题： 核心固定题型：食物网识图综合题，全省每年必考，命题逻辑固定：给出辽宁本土生态系统食物网图，考查生态系统组成、食物链书写、种间关系、能量流动、生物富集、自动调节能力，常跨模块结合光合作用与呼吸作用； 高频固定题型：探究实验题，围绕“非生物因素对鼠妇生活的影响”，考查变量控制、对照实验设计、结果分析与结论推导。 3. 素养聚焦： 紧扣课标要求的科学探究素养，重点考查演绎与推理、模型与建模能力，完全贴合辽宁中考生物核心素养的考查导向。 4. 命题稳定： 考点范围、题型分值、设问难度近5年无大幅波动，属于基础送分类考点，是中考生物抢分的核心基础模块。 1.题型预测： （1）选择题：难度中等偏易，核心考查概念辨析与实例判断，题干结合 2025-2026 年辽宁生态热点、本土生物实例，设置常规易错选项； （2）非选择题： 必考核心：食物网识图综合题，为生态类大题的核心命题点，命题逻辑与往年保持一致，侧重综合应用； 高频考查：探究实验题围绕 “非生物因素对生物生活的影响”，侧重变量控制与对照实验设计； 2.内容预测： ①辽宁本土生态情境：辽河口国家公园建设、辽河流域水生态治理成果、辽宁湿地保护修复工程、东北虎豹国家公园联动保护、辽宁沿海外来入侵物种（互花米草、加拿大一枝黄花）防控； ②时政热点情境：2026年国家生态环境保护政策、全国生物多样性保护成果、双碳目标下生态系统碳汇作用、极端天气对生态系统的影响； ③教材核心情境：教材经典实验、农田生态系统、森林生态系统、城市生态系统的实例分析。 3.能力导向： 要求精准区分易混核心概念，快速解读食物网结构图、能量流动曲线图、实验数据表格，提取关键信息并结合知识点解题，是本专题非选择题的核心考查能力； 考点2 生态安全2025/2022/2021·选择题 【高频考点聚焦】 考点1 生态系统 1.生物生存的非生物条件 、 、 、 等非生物因素，是生物生存的核心环境基础。 2.生物与环境的双向关系 生态因素（含非生物因素、生物因素）可影响生物的生活与分布；同时生物既能适应环境，也能影响、改变环境。 3.生态系统的组成（秒杀口诀1：生态系统两部成，生物非生两分明；生产绿植消费动，分解细菌真菌行） 生态系统是由 部分与 环境共同构成的有机整体： · 生物部分： （主要为绿色植物）、 （绝大多数动物）、 （细菌、真菌等腐生微生物） · 非生物部分：阳光、空气、水、温度等无机环境 4.食物链与食物网 生态系统中，不同生物通过捕食与被食的关系形成食物链；多条食物链彼此交错，形成食物网，是生态系统物质循环、能量流动的核心渠道。 【考点易错提示】食物链起点必须是 ，仅包含 和 ，箭头指向 ，不出现分解者和非生物部分。 5.物质与能量的传递规律（秒杀口诀2：物质能量食物链，沿网传递生物间；能量单向逐级减，物质循环往复还） 生态系统的物质和能量，沿食物链 / 食物网在生物间传递；其中能量 流动、逐级递 ，物质可在生物与无机环境间循环往复。 6.生物圈的核心定位 是地球上所有生物与其环境的总和，是包含多种类型生态系统的、地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 考点2 生态安全 1. 生态系统的自我调节能力（秒杀口诀3：种类越多结构杂，自调能力越强悍） 生态系统具有一定的 能力，可维持自身相对稳定；但该能力存在一定限度，外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏。 · 生态系统的生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力越 。 2. 人类活动与生态安全 人类活动会对生态环境产生显著影响；可通过防治环境污染、合理利用自然资源、保护生物多样性等措施保障生态安全，保护生物圈就是保护生态安全。 【辽宁特色情境与考点精研】 地方特色情境 对应生物学考点 高频命题切入点 生态名片・辽河口国家级自然保护区（盘锦红海滩、丹顶鹤、斑海豹栖息地） 生态系统的组成、生物与环境的关系、生态系统的稳定性、生物多样性 1. 红海滩的碱蓬草能在高盐碱土壤中存活，体现生物对环境的适应；碱蓬草的根系改良土壤，体现生物对环境的影响。 2. 分析湿地生态系统组成：碱蓬草、芦苇是生产者，丹顶鹤、斑海豹是消费者，细菌真菌是分解者，阳光、水分等是非生物部分。 3. 该湿地生态系统中，生物数量变化会影响生态系统稳定性，说明生态系统的自动调节能力是有限的；建立自然保护区是保护斑海豹等珍稀物种的根本措施。 特色农业・盘锦稻蟹共生生态农业模式 生态因素、生态系统的组成、食物链与食物网、生物防治 1. 影响水稻生长的非生物因素（盐碱度、水分、温度）；水稻与杂草的竞争关系、水稻与害虫的捕食关系，体现生物因素对生物的影响。 2. 稻蟹共生系统中，书写食物链（如：水稻→害虫→螃蟹），分析能量流动特点；螃蟹取食害虫减少农药使用，体现生物防治的优势。 3. 对比稻田人工生态系统与辽河口湿地生态系统的自动调节能力，说明生物种类越多，生态系统稳定性越强。 珍稀物种・辽东湾斑海豹（国家一级保护动物） 生物与环境的关系、生态因素、生物多样性、生态保护 1. 辽东湾的水温、鱼类资源、冰面环境等生态因素影响斑海豹的繁殖与生存，体现环境对生物的影响。 2. 斑海豹作为海洋生态系统中的顶级消费者，其体内有毒物质会通过食物链富集，说明有毒物质会随食物链传递积累。 3. 分析斑海豹濒危主要原因（栖息地破坏、过度捕捞），理解建立保护区、禁止非法捕捞等措施对维护生态系统多样性的意义。 生态工程・辽西北防沙治沙与樟子松固沙造林 生物与环境的关系、生物对环境的影响、生态系统的稳定性、植被的作用 1. 辽西北干旱多风的环境影响植物分布，樟子松根系发达、耐旱的特点体现生物对环境的适应；樟子松固沙、涵养水源体现生物对环境的影响。 2. 防沙治沙工程增加了当地植被覆盖率，提高了生态系统的生物种类，从而增强了生态系统的自动调节能力。 3. 对比治沙前后的生态环境变化，说明绿色植物在保持水土、改善局部气候中的作用，理解植树造林对生态系统保护的意义。 城市生态・沈阳 / 大连城市公园与人工湿地建设 生态系统的类型、生物与环境的关系、城市生态系统的特点 1. 城市公园中的花草树木、动物与环境构成人工生态系统，分析其组成成分，区分生产者、消费者与分解者。 2. 城市绿化植被能降低局部温度、增加空气湿度，体现生物对环境的影响；分析影响城市植物生长的非生物因素（如城市热岛效应、土壤污染）。 3. 城市生态系统的消费者主要是人类，自动调节能力较弱，因此需要通过增加植被、保护湿地等方式改善城市生态环境。 抢分01 生态系统 1．【新情境·基础概念情境】（2025·辽宁·中考真题）地球上最大的生态系统是（　　） A．生物圈 B．池塘生态系统 C．农田生态系统 D．荒漠生态系统 2．【新情境·基础概念情境】（2021·辽宁营口·中考真题）生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是（　　） A．森林生态系统、草原生态系统 B．森林生态系统、湿地生态系统 C．海洋生态系统、湿地生态系统 D．海洋生态系统、农田生态系统 3．【新情境·传统文化】（2026·辽宁辽阳·一模）下列与“大树底下好乘凉”描述的生物与环境的关系，相符的是（    ） A．“千里之堤，溃于蚁穴” B．“西湖春色归，春水绿于染” C．“橘生淮南为橘，生淮北为枳” D．“南枝向暖北枝寒，一样春风又两般” 4．【新情境·传统文化】（2022·辽宁朝阳·中考真题）下列有关生物与环境的关系，叙述正确的是（　　） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 B．杂草和玉米互利共生 C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应 D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等无关 5．【新情境·模型图示情境】（2022·辽宁营口·中考真题）如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是 A．生态系统中的能量最终来自② B．②→③→④→⑤构成一条食物链 C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成 D．若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多 6．【新情境·模型图示情境】（2022·辽宁朝阳·中考真题）如图为某生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是（　　） A．获得能量最多的生物是猫头鹰 B．猫头鹰和蛇既存在捕食关系：又存在竞争关系 C．如果这个生态系统受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒化学物质在青草体内积累最多 D．该食物网中有四条食物链 7．（2022·辽宁鞍山·中考真题）如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答下列问题。 (1)该生态系统中的生产者是______，能量最终来自______。作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是______和非生物成分。 (2)在食物网中青蛙和蝗虫之间是______关系；蝗虫在食物网中处于第______营养级。该食物网中的食物链共有______条。 (3)由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将______。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的______能力。 8．【新情境·乡土地域 + 生态文明】（2026·辽宁锦州·一模）锦州某地区村民经过多年努力，将水库旁的荒山改造为森林，吸引白鹭等多种候鸟来此栖息，形成了青山绿水、白鹭归巢的美景，吸引大量游客观鸟，带动了该乡村经济的发展。下图为此地部分生物构成的食物网示意图。请结合图示回答下列问题： (1)影响白鹭生活的阳光、空气、水、鱼、虾等因素属于_____。白鹭身体内的能量最终来源于_____。 (2)该食物网中有_____条食物链，其中鲫鱼与水蚤的关系是_____。 (3)作为完整的湿地生态系统，除图中所示的组成成分外，还应包括非生物成分和_____。 (4)该地区村民认真践行绿色发展理念，不断加大生态修复力度，这是因为生态系统的_____能力是有限的。 抢分02 生态安全 1．【新情境·环保理念】（2025·辽宁·中考真题）保护环境，人人有责。下列做法不利于保护环境的是（　　） A．植树造林 B．合理捕捞 C．节约用电 D．乱扔垃圾 2．【新情境·社会热点 + 生态环保】（2022·辽宁葫芦岛·中考真题）北京冬奥会成为奥运史上首个“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指二氧化碳等温室气体排放量与去除量相互抵消，达到相对零排放。下列做法中有利于实现“碳中和”的是（　　） A．燃煤取暖 B．秸秆焚烧 C．过度放牧 D．退耕还林 3．【新情境·时政热点 + 生态理念】（2021·辽宁营口·中考真题）“人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国向世界阐述着人类命运共同体的理念。”对此观点的理解，不正确的是（　　） A．过量的碳排放会加剧全球的温室效应 B．开展陡坡种粮、退耕还林还草行动，改善生态环境 C．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 D．地球是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护 4．【新情境·国家政策 + 生态安全】（2026·辽宁辽阳·一模）我国高度重视保护生态环境与保障生态安全。下列关于生态安全的表述错误的是（    ） A．生态安全是国家安全的重要组成部分 B．共建人与自然生命共同体，坚持人与自然和谐共生 C．大力引进外来物种，提高物种丰富度，增加生态系统稳定性 D．保障生态安全要建立在全体公民普遍认同和自觉自为的基础之上 5．【新情境·乡土地域】（2026·辽宁丹东·一模）鸭绿江湿地生态系统能维持相对稳定的原因是具有（　　） A．固定的生物数量 B．能量的循环流动能力 C．不变的非生物环境 D．一定的自我调节能力 6．【新情境·自然生态】（2026·辽宁锦州·一模）海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，正确的是（　　） A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者 B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C．过度捕捞不会破坏海洋生态系统的稳定性 D．海洋植物不能参与维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡 7．【新情境·国家生态文明政策 + 时政热点】（2026·辽宁辽阳·一模）下列对“坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化”解读错误的是（　　） A．环境恶化和气候异常等现象，与植被遭到破坏有重要关系 B．要做到山水林田湖草沙一体化保护，就要禁止一切形式的开发 C．发展经济的同时要注重保护环境，走可持续发展之路 D．地球上不同生态系统之间彼此依存、相互影响、相互联系 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢考点03：生物与环境考情透视·抢分预测 拆解考情，锁定中考命题方向 高频考点·特色情境 聚焦核心，融合辽宁本土素材 高频考点聚焦（含秒杀口诀） 辽宁特色情境与考点精研（盘锦红海滩、辽东湾斑海豹等） 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 5年考情 抢分依据 命题预测 考点1 生态系统 2025/2024/2023/2022/2021·选择题 2022/2021·非选择题 1.高频必考： 食物链与食物网、生态系统组成、生物与环境的相互关系为每年必考；生态因素与生物种间关系、生态系统自动调节能力5年4考；生物圈、非生物因素对生物影响的探究实验5年3考。 2.考法固定： （1）选择题： 核心考查概念辨析与实例判断，题干常结合生活实例及辽宁本土生态场景。 （2） 非选择题： 核心固定题型：食物网识图综合题，全省每年必考，命题逻辑固定：给出辽宁本土生态系统食物网图，考查生态系统组成、食物链书写、种间关系、能量流动、生物富集、自动调节能力，常跨模块结合光合作用与呼吸作用； 高频固定题型：探究实验题，围绕“非生物因素对鼠妇生活的影响”，考查变量控制、对照实验设计、结果分析与结论推导。 3. 素养聚焦： 紧扣课标要求的科学探究素养，重点考查演绎与推理、模型与建模能力，完全贴合辽宁中考生物核心素养的考查导向。 4. 命题稳定： 考点范围、题型分值、设问难度近5年无大幅波动，属于基础送分类考点，是中考生物抢分的核心基础模块。 1.题型预测： （1）选择题：难度中等偏易，核心考查概念辨析与实例判断，题干结合 2025-2026 年辽宁生态热点、本土生物实例，设置常规易错选项； （2）非选择题： 必考核心：食物网识图综合题，为生态类大题的核心命题点，命题逻辑与往年保持一致，侧重综合应用； 高频考查：探究实验题围绕 “非生物因素对生物生活的影响”，侧重变量控制与对照实验设计； 2.内容预测： ①辽宁本土生态情境：辽河口国家公园建设、辽河流域水生态治理成果、辽宁湿地保护修复工程、东北虎豹国家公园联动保护、辽宁沿海外来入侵物种（互花米草、加拿大一枝黄花）防控； ②时政热点情境：2026年国家生态环境保护政策、全国生物多样性保护成果、双碳目标下生态系统碳汇作用、极端天气对生态系统的影响； ③教材核心情境：教材经典实验、农田生态系统、森林生态系统、城市生态系统的实例分析。 3.能力导向： 要求精准区分易混核心概念，快速解读食物网结构图、能量流动曲线图、实验数据表格，提取关键信息并结合知识点解题，是本专题非选择题的核心考查能力； 考点2 生态安全2025/2022/2021·选择题 【高频考点聚焦】 考点1 生态系统 1.生物生存的非生物条件 水、温度、空气、阳光等非生物因素，是生物生存的核心环境基础。 2.生物与环境的双向关系 生态因素（含非生物因素、生物因素）可影响生物的生活与分布；同时生物既能适应环境，也能影响、改变环境。 3.生态系统的组成（秒杀口诀1：生态系统两部成，生物非生两分明；生产绿植消费动，分解细菌真菌行） 生态系统是由生物部分与非生物环境共同构成的有机整体： · 生物部分：生产者（主要为绿色植物）、消费者（绝大多数动物）、分解者（细菌、真菌等腐生微生物） · 非生物部分：阳光、空气、水、温度等无机环境 4.食物链与食物网 生态系统中，不同生物通过捕食与被食的关系形成食物链；多条食物链彼此交错，形成食物网，是生态系统物质循环、能量流动的核心渠道。 【考点易错提示】食物链起点必须是生产者，仅包含生产者和消费者，箭头指向捕食者，不出现分解者和非生物部分。 5.物质与能量的传递规律（秒杀口诀2：物质能量食物链，沿网传递生物间；能量单向逐级减，物质循环往复还） 生态系统的物质和能量，沿食物链 / 食物网在生物间传递；其中能量单向流动、逐级递减，物质可在生物与无机环境间循环往复。 6.生物圈的核心定位 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是包含多种类型生态系统的、地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 考点2 生态安全 1. 生态系统的自我调节能力（秒杀口诀3：种类越多结构杂，自调能力越强悍） 生态系统具有一定的自我调节能力，可维持自身相对稳定；但该能力存在一定限度，外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏。 · 生态系统的生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力越强。 2. 人类活动与生态安全 人类活动会对生态环境产生显著影响；可通过防治环境污染、合理利用自然资源、保护生物多样性等措施保障生态安全，保护生物圈就是保护生态安全。 【辽宁特色情境与考点精研】 地方特色情境 对应生物学考点 高频命题切入点 生态名片・辽河口国家级自然保护区（盘锦红海滩、丹顶鹤、斑海豹栖息地） 生态系统的组成、生物与环境的关系、生态系统的稳定性、生物多样性 1. 红海滩的碱蓬草能在高盐碱土壤中存活，体现生物对环境的适应；碱蓬草的根系改良土壤，体现生物对环境的影响。 2. 分析湿地生态系统组成：碱蓬草、芦苇是生产者，丹顶鹤、斑海豹是消费者，细菌真菌是分解者，阳光、水分等是非生物部分。 3. 该湿地生态系统中，生物数量变化会影响生态系统稳定性，说明生态系统的自动调节能力是有限的；建立自然保护区是保护斑海豹等珍稀物种的根本措施。 特色农业・盘锦稻蟹共生生态农业模式 生态因素、生态系统的组成、食物链与食物网、生物防治 1. 影响水稻生长的非生物因素（盐碱度、水分、温度）；水稻与杂草的竞争关系、水稻与害虫的捕食关系，体现生物因素对生物的影响。 2. 稻蟹共生系统中，书写食物链（如：水稻→害虫→螃蟹），分析能量流动特点；螃蟹取食害虫减少农药使用，体现生物防治的优势。 3. 对比稻田人工生态系统与辽河口湿地生态系统的自动调节能力，说明生物种类越多，生态系统稳定性越强。 珍稀物种・辽东湾斑海豹（国家一级保护动物） 生物与环境的关系、生态因素、生物多样性、生态保护 1. 辽东湾的水温、鱼类资源、冰面环境等生态因素影响斑海豹的繁殖与生存，体现环境对生物的影响。 2. 斑海豹作为海洋生态系统中的顶级消费者，其体内有毒物质会通过食物链富集，说明有毒物质会随食物链传递积累。 3. 分析斑海豹濒危主要原因（栖息地破坏、过度捕捞），理解建立保护区、禁止非法捕捞等措施对维护生态系统多样性的意义。 生态工程・辽西北防沙治沙与樟子松固沙造林 生物与环境的关系、生物对环境的影响、生态系统的稳定性、植被的作用 1. 辽西北干旱多风的环境影响植物分布，樟子松根系发达、耐旱的特点体现生物对环境的适应；樟子松固沙、涵养水源体现生物对环境的影响。 2. 防沙治沙工程增加了当地植被覆盖率，提高了生态系统的生物种类，从而增强了生态系统的自动调节能力。 3. 对比治沙前后的生态环境变化，说明绿色植物在保持水土、改善局部气候中的作用，理解植树造林对生态系统保护的意义。 城市生态・沈阳 / 大连城市公园与人工湿地建设 生态系统的类型、生物与环境的关系、城市生态系统的特点 1. 城市公园中的花草树木、动物与环境构成人工生态系统，分析其组成成分，区分生产者、消费者与分解者。 2. 城市绿化植被能降低局部温度、增加空气湿度，体现生物对环境的影响；分析影响城市植物生长的非生物因素（如城市热岛效应、土壤污染）。 3. 城市生态系统的消费者主要是人类，自动调节能力较弱，因此需要通过增加植被、保护湿地等方式改善城市生态环境。 抢分01 生态系统 1．【新情境·基础概念情境】（2025·辽宁·中考真题）地球上最大的生态系统是（　　） A．生物圈 B．池塘生态系统 C．农田生态系统 D．荒漠生态系统 【答案】A 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统，故A符合题意。 B．池塘生态系统是指在一定空间范围内，由池塘中的生物群落与非生物环境共同构成的统一整体，是典型的淡水生态系统之一，范围有限，故B不符合题意。 C．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，故C不符合题意。 D．荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，故D不符合题意。 故选A。 2．【新情境·基础概念情境】（2021·辽宁营口·中考真题）生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是（　　） A．森林生态系统、草原生态系统 B．森林生态系统、湿地生态系统 C．海洋生态系统、湿地生态系统 D．海洋生态系统、农田生态系统 【答案】B 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，解答即可。 【详解】草原生态系统是草原地区生物（植物、动物、微生物）和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障。海洋生态系统是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。淡水生态系统是在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能，B正确。 故选B。 【点睛】掌握各类生态系统的特点是解题的关键。 3．【新情境·传统文化】（2026·辽宁辽阳·一模）下列与“大树底下好乘凉”描述的生物与环境的关系，相符的是（    ） A．“千里之堤，溃于蚁穴” B．“西湖春色归，春水绿于染” C．“橘生淮南为橘，生淮北为枳” D．“南枝向暖北枝寒，一样春风又两般” 【答案】A 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”指蚂蚁的活动破坏了堤坝结构，体现生物对环境的影响，与题干相符，A符合题意。 B．“西湖春色归，春水绿于染”是春天温度升高，藻类植物大量繁殖使湖水变绿，体现环境对生物的影响，B不符合题意。 C．“橘生淮南为橘，生淮北为枳”是淮南、淮北的温度等环境差异影响橘的生长，体现环境对生物的影响，C不符合题意。 D．“南枝向暖北枝寒，一样春风又两般”是光照、温度等环境因素影响树枝的生长状态，体现环境对生物的影响，D不符合题意。 4．【新情境·传统文化】（2022·辽宁朝阳·中考真题）下列有关生物与环境的关系，叙述正确的是（　　） A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 B．杂草和玉米互利共生 C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应 D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等无关 【答案】C 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A错误。 B．杂草和玉米属于竞争关系，B错误。 C．生活在沙漠环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，是对干旱缺水环境的适应，C正确。 D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等也有关，D错误。 故选C。 5．【新情境·模型图示情境】（2022·辽宁营口·中考真题）如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是 A．生态系统中的能量最终来自② B．②→③→④→⑤构成一条食物链 C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成 D．若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多 【答案】D 【分析】图中的①阳光，②生产者，③初级消费者，④次级消费者，⑤分解者。 【详解】A．生态系统中的能量最终来自①太阳能，A错误。 B．②生产者→③初级消费者→④次级消费者构成一条食物链， 不包含⑤分解者，B错误。 C．生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，C错误。 D．有毒物质可以沿着食物链不断积累，图中的食物链中④次级消费者体内积累的有毒物质最多，D正确。 故选D。 6．【新情境·模型图示情境】（2022·辽宁朝阳·中考真题）如图为某生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是（　　） A．获得能量最多的生物是猫头鹰 B．猫头鹰和蛇既存在捕食关系：又存在竞争关系 C．如果这个生态系统受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒化学物质在青草体内积累最多 D．该食物网中有四条食物链 【答案】B 【分析】1．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 3．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】A．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。在该食物网中，猫头鹰食物等级最高，获得能量最少，错误。 B．猫头鹰以蛇为食，属于捕食关系，猫头鹰和蛇都以鼠为食，猫头鹰和蛇属于竞争关系，正确。 C．猫头鹰在该食物网中，营养级别最高。故如果这个生态系统受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒化学物质在猫头鹰体内积累最多，错误。 D．在该食物网中：有①青草→鼠→猫头鹰，②青草→鼠→蛇→猫头鹰，③青草→食草鸟→猫头鹰，④青草→食草鸟→蛇→猫头鹰，⑤青草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共5条食物链，错误。 故选B。 7．（2022·辽宁鞍山·中考真题）如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答下列问题。 (1)该生态系统中的生产者是______，能量最终来自______。作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是______和非生物成分。 (2)在食物网中青蛙和蝗虫之间是______关系；蝗虫在食物网中处于第______营养级。该食物网中的食物链共有______条。 (3)由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将______。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的______能力。 【答案】(1) 草 太阳能 分解者 (2) 捕食 二 3/三 (3) 减少 自动调节/自我调节 【分析】（1）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 【详解】（1）草能够进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以草是生产者。太阳能是生态系统能量的源头。生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。 （2）图中青蛙捕食蝗虫，青蛙和蝗虫之间是捕食关系；在食物网中，蝗虫吃草，草处于第一营养级，蝗虫处在第二营养级。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网有：草→蝗虫→食虫鸟→鹰、草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，共3条。 （3）一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，这是因为生态系统具有自动调节功能。若某种原因导致该生态系统蝗虫大量增加，短时间内，蝗虫以草为食，草的数量减少，该生态系统中的青蛙、食虫鸟的数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物的减少，蝗虫的数量也会随之减少，使生态系统逐渐恢复原样，这表明，生态系统具有一定的自动调节功能。 8．【新情境·乡土地域 + 生态文明】（2026·辽宁锦州·一模）锦州某地区村民经过多年努力，将水库旁的荒山改造为森林，吸引白鹭等多种候鸟来此栖息，形成了青山绿水、白鹭归巢的美景，吸引大量游客观鸟，带动了该乡村经济的发展。下图为此地部分生物构成的食物网示意图。请结合图示回答下列问题： (1)影响白鹭生活的阳光、空气、水、鱼、虾等因素属于_____。白鹭身体内的能量最终来源于_____。 (2)该食物网中有_____条食物链，其中鲫鱼与水蚤的关系是_____。 (3)作为完整的湿地生态系统，除图中所示的组成成分外，还应包括非生物成分和_____。 (4)该地区村民认真践行绿色发展理念，不断加大生态修复力度，这是因为生态系统的_____能力是有限的。 【答案】(1) 生态因素 太阳（太阳能或光能） (2) 4/四 捕食和竞争 (3)分解者和非生物部分 (4)自我（自动）调节 【详解】（1）生态因素包括非生物因素和生物因素。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。因此影响白鹭生活的阳光、空气、水、鱼、虾等因素统称为生态因素。 在生态系统中，能量最终来源于太阳能（光能），生产者通过光合作用把光能转化为化学能，沿食物链传递。 （2）该食物网中共有4条食物链：浮游藻类→河蟹→白鹭， 浮游藻类→水蚤→河蟹→白鹭，浮游藻类→水蚤→鲫鱼→白鹭，浮游藻类→鲫鱼→白鹭。 鲫鱼会捕食水蚤，同时二者都以浮游藻类为食，所以鲫鱼与水蚤的关系是捕食和竞争。 （3）生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。 图中只有生产者（浮游藻类）和消费者（动物），所以还应包括非生物成分和分解者（细菌、真菌等）。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的，所以需要人类进行生态修复。 抢分02 生态安全 1．【新情境·环保理念】（2025·辽宁·中考真题）保护环境，人人有责。下列做法不利于保护环境的是（　　） A．植树造林 B．合理捕捞 C．节约用电 D．乱扔垃圾 【答案】D 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。良好的生态环境是人类社会可持续发展的基础，建设和维护良好的生态环境，是每个人的义务。例如，不乱扔垃圾，绿色出行，保护花草树木等。 【详解】A．植树造林能增加绿化面积，改善生态环境，属于保护环境的措施，故A不符合题意。 B．合理捕捞有助于维持生态平衡，避免资源枯竭，属于可持续发展的做法，故B不符合题意。 C．节约用电可减少能源消耗，降低污染排放，符合环保要求，故C不符合题意。 D．乱扔垃圾会导致环境污染，破坏生态平衡，不利于保护环境，故D符合题意。 故选D。 2．【新情境·社会热点 + 生态环保】（2022·辽宁葫芦岛·中考真题）北京冬奥会成为奥运史上首个“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指二氧化碳等温室气体排放量与去除量相互抵消，达到相对零排放。下列做法中有利于实现“碳中和”的是（　　） A．燃煤取暖 B．秸秆焚烧 C．过度放牧 D．退耕还林 【答案】D 【分析】碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】燃煤取暖，浪费资源，又增加了污染物的产生，秸秆焚烧，会产生大量的烟尘和有害气体而加剧空气污染，过度放牧会造成草原退化，土地沙化面积扩大，这些做法都不利于现“碳中和”，绿色植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，所以退耕还林有利于实现“碳中和”。 故选D。 3．【新情境·时政热点 + 生态理念】（2021·辽宁营口·中考真题）“人类只有一个地球，各国共处一个世界。中国向世界阐述着人类命运共同体的理念。”对此观点的理解，不正确的是（　　） A．过量的碳排放会加剧全球的温室效应 B．开展陡坡种粮、退耕还林还草行动，改善生态环境 C．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 D．地球是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护 【答案】B 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家园，我们要爱护它。 【详解】A．大气中的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，因此过量的碳排放会加剧全球的温室效应，A正确。 B．开展陡坡种粮，会造成水土流失，破坏生态环境；退耕还林还草行动，可改善生态环境，B错误。 C．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物圈的行为，C正确。 D ．生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家园，我们要爱护它，D 正确。 故选B。 【点睛】本题的重点是了解生物圈以及环境保护的方法。 4．【新情境·国家政策 + 生态安全】（2026·辽宁辽阳·一模）我国高度重视保护生态环境与保障生态安全。下列关于生态安全的表述错误的是（    ） A．生态安全是国家安全的重要组成部分 B．共建人与自然生命共同体，坚持人与自然和谐共生 C．大力引进外来物种，提高物种丰富度，增加生态系统稳定性 D．保障生态安全要建立在全体公民普遍认同和自觉自为的基础之上 【答案】C 【详解】A．生态安全是国家安全的重要组成部分，属于国家安全体系的关键内容，故A正确。 B．共建人与自然生命共同体，坚持人与自然和谐共生是我国保护生态环境、保障生态安全的核心理念，故B正确。 C．大力引进外来物种易引发生物入侵，破坏本地生态系统的平衡与稳定，并非能提高生态系统稳定性，故C错误。 D．保障生态安全离不开全体公民的普遍认同与自觉行动，这是维护生态安全的重要基础，故D正确。 5．【新情境·乡土地域】（2026·辽宁丹东·一模）鸭绿江湿地生态系统能维持相对稳定的原因是具有（　　） A．固定的生物数量 B．能量的循环流动能力 C．不变的非生物环境 D．一定的自我调节能力 【答案】D 【详解】A．生态系统中的生物数量处于动态平衡状态，并非固定不变，A错误。 B．生态系统中能量是单向流动、逐级递减的，不存在循环流动的特点，B错误。 C．非生物环境会随季节、气候等外界因素发生变化，并非始终不变，C错误。 D．生态系统具有一定的自我调节能力，能通过自身调节维持生物与环境的相对稳定状态，D正确。 6．【新情境·自然生态】（2026·辽宁锦州·一模）海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，正确的是（　　） A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者 B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C．过度捕捞不会破坏海洋生态系统的稳定性 D．海洋植物不能参与维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡 【答案】A 【详解】A．海洋植物可通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质与能量，属于海洋生态系统的生产者，A正确。 B．地球上最大的生态系统是生物圈，它涵盖了所有生物及其生存环境，海洋生态系统只是生物圈的组成部分，B错误。 C．生态系统的自动调节能力有限，过度捕捞会导致海洋生物数量和种类减少，破坏海洋生态系统的稳定性，C错误。 D．海洋植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能够参与维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D错误。 7．【新情境·国家生态文明政策 + 时政热点】（2026·辽宁辽阳·一模）下列对“坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化”解读错误的是（　　） A．环境恶化和气候异常等现象，与植被遭到破坏有重要关系 B．要做到山水林田湖草沙一体化保护，就要禁止一切形式的开发 C．发展经济的同时要注重保护环境，走可持续发展之路 D．地球上不同生态系统之间彼此依存、相互影响、相互联系 【答案】B 【详解】A．植被具备保持水土、调节气候等多种生态功能，植被遭到破坏会加剧环境恶化和气候异常，该说法正确，故A不符合题意。 B．山水林田湖草沙一体化保护是要合理开发利用自然资源，而非禁止一切形式的开发，完全禁止开发不符合实际且不利于经济发展，该说法错误，故B符合题意。 C．发展经济的同时注重环境保护，实现经济发展与生态保护协调统一，是可持续发展的核心要求，该说法正确，故C不符合题意。 D．地球上的各类生态系统并非孤立存在，它们之间彼此依存、相互影响、相互联系，共同构成统一的生态整体，该说法正确，故D不符合题意。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢考点03：生物与环境 考点1 生态系统 1.水、温度、空气、阳光 3.生物、非生物、生产者、消费者、分解者 4.生产者、生产者、消费者、捕食者 5.单向、减 6.生物圈 考点2 生态安全 1.自我调节、强 抢分01 生态系统 1 2 3 4 5 6 A B A C D B 7.【答案】(1) 草 太阳能 分解者 (2) 捕食 二 3/三 (3) 减少 自动调节/自我调节 8.【答案】(1) 生态因素 太阳（太阳能或光能） (2) 4/四 捕食和竞争 (3)分解者和非生物部分 (4)自我（自动）调节 抢分02 生态安全 1 2 3 4 5 6 7 D D B C D A B 学科网（北京）股份有限公司 $