精品解析：山东菏泽市牡丹区 2025-2026学年下学期七年级期中道德与法治试题

山东菏泽市牡丹区2025-2026学年下学期七年级期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分100分） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题。（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。20个小题，每小题2分，共40分） 1. “青年者，人生之王”，不知不觉我们已经进入青春期，下列对青春期的变化理解正确的是（ ） ①青春期长高长壮，体内机能增强，性发育和成熟 ②随着生理的变化，我们的心理也会发生一些变化 ③独立与依赖，闭锁与开放是青春期生理变化的体现 ④青春期的生理变化让我们精力充沛、思维敏捷 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2. 小明原本是一个活泼开朗的男孩，自从上了初中后，他变得郁郁寡欢。因为他的个子比较矮小，有些同学会给他取绰号。你会告诫这些同学（ ） ①我们不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重 ③青春期的我们，关注自己的外表是不正常的 ④在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点 ③男生的优势比女生更明显，也更有价值 ④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 青春季节洋溢着浓浓的同学之情，但异性同学间交往也须有度。下列属于男女生正常交往的是（ ） ①小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ②小芳经常与班级男生讨论数学难题 ③小雅与小刚经常周末单独外出游玩 ④小明总喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 《山东省未成年人保护条例》规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度……应当对未成年人开展适合其年龄特点的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这有利于（ ） ①未成年人了解性知识，树立正确的性观念 ②从根源上杜绝对未成年人的性骚扰和性侵害 ③未成年人严厉打击和依法惩处性骚扰和性侵害的行为 ④未成年人提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 6. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 7. 面对落花，我们有时会产生“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受，有时也会引发“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的情绪。这说明（ ） A. 情绪受多方面因素影响 B. 情绪能反映人的内心状态 C. 我们应该积极面对消极情绪 D. 我们任何时候都不能有负面情绪 8. 情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”,合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”,会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快寻求解决之策。对此，理解正确的是（ ） A. 负面情绪只会产生消极影响 B. 持续负面情绪有益身心健康 C. 适度负面情绪利于激发潜能 D. 掌握方法就能杜绝不良情绪 9. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 10. 晚上妈妈看小新做作业很磨蹭火冒三丈，说以后再也不管他了，但第二天早上妈妈还是为小新准备好了早餐。从中我们可以看出（ ） A. 辅导作业时的愤怒是情感的表达 B. 妈妈对子女的爱总是不稳定的 C. 情感伴随着情绪反应积累和发展 D. 情感是更为深刻、稳定的内心体验 11. 以下诗句与所表达的情感对应不准确的是（ ） 选项 诗句 情感 A 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 嫉恶如仇的正义感 B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 对亲人的思念之情 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 依依不舍的朋友情谊 D 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 以天下为己任的责任感 A. A B. B C. C D. D 12. 江梦南自幼失聪，靠摸喉咙、读唇语苦练发音，最终考入清华大学攻读博士学位；贝多芬双耳失聪后，创作出《命运交响曲》等传世名作；屠呦呦在研究青蒿素的过程中经历上百次失败，最终提取出有效药物挽救数百万生命。下列对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 所有负面情感体验只会给人带来痛苦，毫无价值 B. 负面情感体验必然会阻碍我们的个人成长 C. 只要经历过负面情感体验，就一定能获得成功 D. 适度的负面情感体验可以丰富人生阅历，让生命变得更加饱满丰盈 13. 《中华人民共和国宪法》第三十八条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（ ） ①学会维护自己的人格尊严 ②保持平和、豁达的心态 ③采取任何手段予以回击 ④运用法律武器保护自己 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 14. 李阿姨在小区饲养宠物犬多年，每次遛狗都自觉拴好牵引绳、随身携带清洁袋处理宠物排泄物，还特意在单元公告栏张贴了温馨提示，标注了自己的联系方式，若宠物不慎惊扰到邻居可随时联系她协商。李阿姨的做法得到了全小区邻居的认可，邻里相处也越来越和睦。这提示我们（ ） ①只要尊重他人就一定会得到所有人的赞扬 ②互相尊重能够有效减少邻里摩擦，化解矛盾 ③尊重是维系良好邻里关系的重要前提 ④尊重有利于构建互敬互信的和谐社区氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 如图漫画中时髦女士的言行，我们应该这样告诉她（ ） ①要树立底线意识，违反法律的事情不做 ②要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ③要尊重他人，珍视他人的劳动和付出 ④“行己有耻”，我们要知廉耻，明是非 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2026年2月，我国嫦娥六号探月工程团队首次公布月球背面样品最新研究成果，取得多项世界级突破性发现。中学生小悦看完新闻后在日记中写道：“中国航天人一次次攻克难关的历程让我坚信，只要我踏实学好科学知识，未来也能为我国深空探测事业贡献力量。”小悦的自信来源于（ ） A. 老师的肯定与赞美 B. 国家发展带来的民族自豪感 C. 成长中积累的学习实力 D. 对自身外貌的满意 17. 习近平总书记在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”下列认识正确的是（ ） ①我们要恪守为人之德，不做有损人格的事 ②青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 ③做自信的人，要明确目标，全力以赴 ④自信的人一定能实现自己的人生目标 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 18. 七年2班要围绕“自强不息，逐梦青春”制作班级主题宣传栏，同学们搜集了多组身边同学的案例。你认为以下哪些案例可以收录在本次宣传栏中（ ） ①小宇脚腕扭伤在家休养期间，仍坚持自主预习新课，没有落下学业进度 ②小雯每次大型考试前都会默念“我一定能行”给自己打气，最终往往能发挥出不错的水平 ③小林父母常年在外务工，他一边照顾年迈的奶奶，一边刻苦学习，成绩稳居年级前列 ④去年市运动会百米项目无缘奖牌的小恒，坚持每天加练1小时，今年终于站上了领奖台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 古往今来，自强不息的精神深深熔铸在中华民族的血脉之中。古代中国工匠建造出京杭大运河、赵州桥等震古烁今的工程奇迹，彰显了古代劳动人民的奋进品格；新时代以来，我国科技工作者传承自强精神，在探月工程、新能源汽车技术等领域持续攻关，不断实现从跟跑向并跑、领跑的跨越。这表明（ ） A. 自强精神仅在工程建造和科技创新领域发挥作用，对其他领域影响有限 B. 古代的自强精神服务于封建统治需要，和当代自强精神没有共通之处 C. 只要掌握了核心技术就能实现民族崛起，自强精神的价值已经逐渐弱化 D. 自强精神在不同历史时期有不同的呈现形式，始终是中华民族发展的精神动力 20. 以下选项与所给语句蕴含道理一致的是（ ） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 21. 【青春成长进行时】 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春时光”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与并完成下列任务。 议题一【面对青春困惑】 青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。 困惑一：担心不被同学接纳，害怕不被群体接纳引起的心理压力，让人心烦。 困惑二：过分看重别人对自己的评价。 困惑三：讨厌父母的唠叨，忍不住想发火。 （1）请你为帮同学们排解烦恼，解疑释惑。 议题二【辨析青春萌动】 同学甲：青春萌动是正常现象。 同学乙：与异性交往没有必要。 （2）请你谈谈对甲乙两位同学观点的看法。 议题三【探索情绪表达】 同学们围绕“情绪表达”这一话题展开讨论。同学们各抒己见，形成了以下两种观点： 观点一：喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 观点二：虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 （3）请你对以上两种观点进行评析。 22. 【在缅怀中体悟情感，在成长中升华情怀】 2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年。清明前夕，某校组织学生参与由退役军人事务部等部门联合部署的“追寻·2026·清明祭英烈”线上祭扫活动。 在活动中，同学们通过云端平台观看英烈事迹纪录片、在线献花、留言寄语。小华在观看纪录片时，被革命先烈浴血奋战、舍生取义的事迹深深触动，心情沉重，眼眶湿润。他在留言中写道：“以前觉得‘幸福生活来之不易’只是一句话，今天我才真正理解了它的分量。虽然心里很难过，但这种难过让我更加明白，我要努力学习，将来为祖国贡献力量！” 活动结束后，学校还将同学们的留言汇编成册，并组织了“英烈精神我传承”的主题班会，让爱国主义情感在同学们心中生根发芽。 阅读材料，运用所学知识回答问题： 【情感分享】 （1）清明祭英烈活动中，小华被深深触动，相信你也有类似被触动的经历。请回忆并简要谈谈那一次的经历和体验到的情感。 【情感体悟】 （2）结合材料，运用“情感的作用”的相关知识，谈谈学校组织清明祭英烈活动对学生成长有何重要意义？ 【情感升华】 （3）小华和同学们通过参与清明祭英烈活动获得了丰富的情感体验，并将“难过”转化为学习动力。他的做法给我们培育美好情感带来了哪些启示？ 23. 【学习榜样人物，焕发青春活力】 为培养学生的时政素养，引导学生从身边榜样中汲取力量，七年级（3）班开展了“寻找身边的榜样”新闻搜集活动，下面是同学们从菏泽地方新闻中整理的三则人物报道，请认真阅读并完成以下任务。 材料一 崔哲——举重赛场上的钢铁战士 崔哲，菏泽市定陶区人，残疾人举重运动员。她自幼患小儿麻痹症，双腿无法正常行走，但她从不因身体残缺而自卑。面对别人同情的目光，她说：“我不需要同情，我只需要一个证明自己的机会。”20多年来，她每天比队友多练1小时，患甲亢仍坚持重返赛场。她累计参加50余场赛事，斩获47枚金牌，多次打破世界纪录。2024年，她在巴黎残奥会上勇夺金牌，实现菏泽市残奥会金牌零的突破，她说：“这份荣耀属于所有拼搏的残疾同胞。”她感谢妈妈和教练的付出，深入学校社区宣讲30余场。2025年，她荣获“全国先进工作者”荣誉称号。她说：“真正的尊严，不是别人给的，是自己拼出来的。” 材料二 徐凤秋——泥土地里走出的画家 徐凤秋，菏泽巨野县农民，全国人大代表。她初中辍学，却坚信“农民也能成为画家”。她每周骑自行车20多公里学画，寒冬酷暑从未间断。学成后，她创办鲁西书画院，免费培训留守妇女、残疾人6000余人，带动7000余人就业。面对“免费培训，能长久吗”的质疑，她自信地回答：“我相信大家能靠画笔改变命运，我也相信我自己能带着大家走下去。”如今，巨野书画产业产值达45亿元，她自豪地说：“我们农民，让生活变成了艺术。” 材料三 王保栋——科创路上的追梦少年 王保栋，菏泽市成武县育才学校学生，2025年度山东省“新时代好少年”。看到校园夏季积水给师生带来不便，他立下志向：“我要用科技让校园变得更美好，将来为国家科技发展贡献力量。”为攻克技术难题，他泡图书馆、拜师求教，反复钻研编程知识；他一遍遍调试代码，从不轻言放弃。他说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”最终，他成功发明校园智能排水装置，荣获市科创大赛一等奖。科技强国的种子，在少年心中生根发芽。 【自尊·向内探寻】 （1）请结合材料一，运用“人贵自尊”的相关知识，谈谈你对自尊的认识。 【自信·向外绽放】 （2）请结合徐凤秋的事例，阐述自信带给她的价值。 【自强·向上生长】 （3）请结合材料，运用所学知识，解读王保栋走向自强之路的密码。 24. 【珍惜青春时光，焕发青春活力】 青春，是生命赠予我们最珍贵的礼物。它如同一张白纸，等待我们去描绘绚丽的色彩；它如同一首乐曲，等待我们去谱写动人的旋律。 青春路上，有身心变化的欣喜与烦恼，有情绪情感的起伏与调控，有异性交往的懵懂与困惑，更有自尊、自信、自强的觉醒与锤炼。习近平总书记寄语广大青年：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 某校七年级（4）班以“珍惜青春时光·焕发青春活力”为主题开展“青春感言”征集活动。请你运用统编版道德与法治七年级下册第一、二单元所学知识，围绕“悦纳青春·调控情绪·自尊自信自强”等关键词，结合自身成长实际，撰写一篇200字左右的青春感言。 要求： （1）紧扣主题，观点明确，逻辑清晰； （2）恰当运用教材核心知识进行阐述，做到事理交融； （3）联系自身实际，有真情实感，体现知行合一； （4）语言流畅，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东菏泽市牡丹区2025-2026学年下学期七年级期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分100分） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题。（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。20个小题，每小题2分，共40分） 1. “青年者，人生之王”，不知不觉我们已经进入青春期，下列对青春期的变化理解正确的是（ ） ①青春期长高长壮，体内机能增强，性发育和成熟 ②随着生理的变化，我们的心理也会发生一些变化 ③独立与依赖，闭锁与开放是青春期生理变化的体现 ④青春期的生理变化让我们精力充沛、思维敏捷 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期生理变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，故①符合题意； ②：生理发育是心理发展的基础，伴随着生理发育，我们的心理也会发生相应的变化，故②符合题意； ③：独立与依赖、闭锁与开放属于青春期矛盾心理的表现，属于心理变化而非生理变化，故③错误； ④：青春期的生理变化带来旺盛的生命力，使我们身体充满能量，精力充沛、思维敏捷，故④符合题意； 2. 小明原本是一个活泼开朗的男孩，自从上了初中后，他变得郁郁寡欢。因为他的个子比较矮小，有些同学会给他取绰号。你会告诫这些同学（ ） ①我们不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重 ③青春期的我们，关注自己的外表是不正常的 ④在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该选项是建议小明自身调整心态，而题干要求告诫取绰号的同学，主体对象不符，故①不符合题意； ②：不嘲弄同伴的生理变化体现了对同伴的尊重，是正确的交往原则，故②符合题意； ③：青春期关注自己的外表是正常的心理现象，该说法违背事实，故③说法错误； ④：青春期身体发育节奏存在个体差异，同学间应相互理解，故④符合题意。 3. 七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点 ③男生的优势比女生更明显，也更有价值 ④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①④：“男生女生的差异和各自优势在团队合作中得到体现”说明男生女生拥有各自的性别优势、各自的特点，男生女生要积极发挥各自的优势，做到相互学习、相互欣赏、取长补短，故①④说法正确； ②：材料主要体现性别差异，并未体现“兴趣爱好方面的特点”，故②说法错误； ③：男生女生都拥有各自的性别优势、各自的特点，故③说法错误； 故本题选B。 4. 青春季节洋溢着浓浓的同学之情，但异性同学间交往也须有度。下列属于男女生正常交往的是（ ） ①小薇与小亮一同参加社区志愿服务 ②小芳经常与班级男生讨论数学难题 ③小雅与小刚经常周末单独外出游玩 ④小明总喜欢拿“玩具蛇”捉弄女生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②：男女同学交往要自然、适度、尊重、真诚，做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，分析选项①②属于男女生正常交往的行为，故①②符合题意； ③：分析“小雅与小刚经常周末单独外出游玩”，是错误方式，故③说法错误； ④：捉弄班上的女生是不尊重女同学的表现，故④说法错误； 故本题选A。 5. 《山东省未成年人保护条例》规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度……应当对未成年人开展适合其年龄特点的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这有利于（ ） ①未成年人了解性知识，树立正确的性观念 ②从根源上杜绝对未成年人的性骚扰和性侵害 ③未成年人严厉打击和依法惩处性骚扰和性侵害的行为 ④未成年人提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护的自我保护的相关知识。 ①：该规定要求学校开展适合年龄的性教育，有助于未成年人科学了解性知识，形成健康的性观念，故①说法正确且符合题意； ②：性教育能增强防范意识，但无法“从根源上杜绝”性侵害（需法律、监管等多方合力），表述过于绝对，故②说法错误； ③：未成年人无执法权，“严厉打击惩处”属于司法机关职责，故③说法错误； ④：条例明确要求提高未成年人自我保护意识和能力，与“提高预防和应对能力”直接对应，故④说法正确且符合题意； 故本题选B。 6. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：分析题文，一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”，是用转移注意法调节自己的情绪，故D符合题意； A：负面情感体验对成长也有一定意义，故A说法错误； B：自然环境可以影响人们情绪的变化，不是决定，故B说法错误； C：题文材料没有体现人与人之间的情绪会相互感染，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 面对落花，我们有时会产生“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受，有时也会引发“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的情绪。这说明（ ） A. 情绪受多方面因素影响 B. 情绪能反映人的内心状态 C. 我们应该积极面对消极情绪 D. 我们任何时候都不能有负面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点及影响因素。 A：题干通过同一事物（落花）引发不同情绪的现象，说明情绪受主观因素影响。面对相同场景产生不同情绪，说明情绪受个人心境、认知等主观因素影响，故A符合题意； B：情绪虽能反映内心状态，但题干未强调情绪与内心状态的关联性，故B不符合题意； C：题干仅描述情绪差异现象，未涉及如何应对消极情绪，故C不符合题意； D：负面情绪是正常心理反应，“任何时候都不能有”属于绝对化错误表述，故D说法错误； 故本题选A。 8. 情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”,合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”,会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快寻求解决之策。对此，理解正确的是（ ） A. 负面情绪只会产生消极影响 B. 持续负面情绪有益身心健康 C. 适度负面情绪利于激发潜能 D. 掌握方法就能杜绝不良情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性。 C：焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能，说明适度负面情绪利于激发潜能，故C说法正确； A：负面情绪也有积极影响，故A说法错误； B：持续负面情绪可能会危害我们的身体健康，故B说法错误； D：“杜绝”一词太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 9. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：看到危机中酝酿着转机，是通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，属于改变认知评价，故A符合题意； B：痛哭一场是通过哭泣释放负面情绪，属于合理宣泄，而不是转移注意，故B不符合题意； C：听音乐是通过做别的事情来分散注意力，属于转移注意，而不是放松训练，故C不符合题意； D：深呼吸是通过身体放松来缓解紧张，属于放松训练，而不是合理宣泄，故D说法错误。 10. 晚上妈妈看小新做作业很磨蹭火冒三丈，说以后再也不管他了，但第二天早上妈妈还是为小新准备好了早餐。从中我们可以看出（ ） A. 辅导作业时的愤怒是情感的表达 B. 妈妈对子女的爱总是不稳定的 C. 情感伴随着情绪反应积累和发展 D. 情感是更为深刻、稳定的内心体验 【答案】D 【解析】 【详解】A：辅导作业时的愤怒是短暂的情境性反应，属于情绪而非情感，故A说法错误； B：妈妈第二天准备早餐的行为说明对子女的爱是持久稳定的，故B说法错误； C：题干强调的是情感与情绪在稳定性上的差异，并未体现情感积累发展的过程，故C不符合题意； D：妈妈虽有情绪波动但行动依旧关爱，表明情感相比情绪是更为深刻、稳定的内心体验，故D符合题意； 11. 以下诗句与所表达的情感对应不准确的是（ ） 选项 诗句 情感 A 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 嫉恶如仇的正义感 B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 对亲人的思念之情 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 依依不舍的朋友情谊 D 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 以天下为己任的责任感 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感。 A：意思是守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回，体现了对祖国的热爱，故A说法错误； B：意思是：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现了对亲人的思念之情，故B说法正确； C：意思是：桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我的深情。体现了依依不舍的朋友情谊，故C说法正确； D：意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。体现了以天下为己任的责任感，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选A。 12. 江梦南自幼失聪，靠摸喉咙、读唇语苦练发音，最终考入清华大学攻读博士学位；贝多芬双耳失聪后，创作出《命运交响曲》等传世名作；屠呦呦在研究青蒿素的过程中经历上百次失败，最终提取出有效药物挽救数百万生命。下列对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 所有负面情感体验只会给人带来痛苦，毫无价值 B. 负面情感体验必然会阻碍我们的个人成长 C. 只要经历过负面情感体验，就一定能获得成功 D. 适度的负面情感体验可以丰富人生阅历，让生命变得更加饱满丰盈 【答案】D 【解析】 【详解】A：负面情感体验虽然带来不舒服，但也能成为成长助力，并非毫无价值，故A说法错误； B：负面情感体验处理得当可以促进成长，并非必然阻碍，故B说法错误； C：经历负面情感体验不一定能获得成功，成功需要多种因素，说法太绝对，故C说法错误； D：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，可以丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，故D符合题意； 13. 《中华人民共和国宪法》第三十八条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，面对别人的侮辱、诽谤和诬告陷害，我们应该（ ） ①学会维护自己的人格尊严 ②保持平和、豁达的心态 ③采取任何手段予以回击 ④运用法律武器保护自己 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人的要求。 ①④：面对侮辱和诋毁等侵犯人格尊严的行为，我们要学会维护自己的人格尊严。我们应当予以回击，必要时可以用法律武器保护自己、依法维权，故①④说法正确； ②：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，故②说法与题不符； ③：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当依法予以回击，但不是采取任何手段，故③说法错误； 故本题选B。 14. 李阿姨在小区饲养宠物犬多年，每次遛狗都自觉拴好牵引绳、随身携带清洁袋处理宠物排泄物，还特意在单元公告栏张贴了温馨提示，标注了自己的联系方式，若宠物不慎惊扰到邻居可随时联系她协商。李阿姨的做法得到了全小区邻居的认可，邻里相处也越来越和睦。这提示我们（ ） ①只要尊重他人就一定会得到所有人的赞扬 ②互相尊重能够有效减少邻里摩擦，化解矛盾 ③尊重是维系良好邻里关系的重要前提 ④尊重有利于构建互敬互信的和谐社区氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：尊重他人是获得他人尊重的前提，但“只要……就一定……”的说法过于绝对，尊重他人不一定能得到所有人的赞扬，故①说法错误； ②：李阿姨文明养狗、主动沟通，得到了邻居认可，说明互相尊重能够有效减少邻里摩擦，化解矛盾，故②符合题意； ③：李阿姨通过尊重邻居权益赢得了和睦关系，说明尊重是维系良好邻里关系的重要前提，故③符合题意； ④：李阿姨的做法促进了小区和谐，说明尊重有利于构建互敬互信的和谐社区氛围，故④符合题意。 15. 如图漫画中时髦女士的言行，我们应该这样告诉她（ ） ①要树立底线意识，违反法律的事情不做 ②要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ③要尊重他人，珍视他人的劳动和付出 ④“行己有耻”，我们要知廉耻，明是非 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：漫画中女士乱扔垃圾、辱骂环卫工人的行为属于违背道德的行为，并未违反法律，该表述与题意不符，故①不符合题意； ②：女士无法辨别自身言行的不当之处，缺乏知耻之心，需要提高辨别“耻”的能力，故②符合题意； ③：女士随意丢弃垃圾，不尊重环卫工人的劳动，还出言指责对方，应当学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出，故③符合题意； ④：“行己有耻”要求我们知廉耻、明是非，女士的行为没有做到行己有耻，应当树立正确的是非荣辱观念，故④符合题意。 16. 2026年2月，我国嫦娥六号探月工程团队首次公布月球背面样品最新研究成果，取得多项世界级突破性发现。中学生小悦看完新闻后在日记中写道：“中国航天人一次次攻克难关的历程让我坚信，只要我踏实学好科学知识，未来也能为我国深空探测事业贡献力量。”小悦的自信来源于（ ） A. 老师的肯定与赞美 B. 国家发展带来的民族自豪感 C. 成长中积累的学习实力 D. 对自身外貌的满意 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中未提及老师对小悦的评价，故 A 不符合题意； B：嫦娥六号取得突破性发现体现国家科技发展，增强了民族自豪感，从而激发小悦为国贡献的自信，故 B 符合题意； C：小悦的自信主要源于国家成就带来的激励和对未来的信念，而非单纯强调已积累的学习实力，故 C 不符合题意； D：自信来源于内在实力与国家发展，而非对外貌的满意，故 D 说法错误。 17. 习近平总书记在回忆自己知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”下列认识正确的是（ ） ①我们要恪守为人之德，不做有损人格的事 ②青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 ③做自信的人，要明确目标，全力以赴 ④自信的人一定能实现自己的人生目标 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 ②③：依据教材知识，习近平对自己知青生活的回忆，体现了自信的重要性，表明青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中，做自信的人，要明确目标，全力以赴，故②③说法正确； ①：材料中未体现恪守为人之德，不做有损人格的事，故①不符合题意； ④：自信有利于实现自己的人生目标，故④说法错误； 故本题选D。 18. 七年2班要围绕“自强不息，逐梦青春”制作班级主题宣传栏，同学们搜集了多组身边同学的案例。你认为以下哪些案例可以收录在本次宣传栏中（ ） ①小宇脚腕扭伤在家休养期间，仍坚持自主预习新课，没有落下学业进度 ②小雯每次大型考试前都会默念“我一定能行”给自己打气，最终往往能发挥出不错的水平 ③小林父母常年在外务工，他一边照顾年迈的奶奶，一边刻苦学习，成绩稳居年级前列 ④去年市运动会百米项目无缘奖牌的小恒，坚持每天加练1小时，今年终于站上了领奖台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小宇带伤坚持学习，体现了意志坚强和自强不息，故①符合题意； ②：小雯考前给自己打气，主要体现的是自信，而非自强不息的奋斗过程，故②不符合题意； ③：小林承担家庭责任且刻苦学习，体现了逆境中的自强，故③符合题意； ④：小恒坚持加练最终获奖，体现了坚持不懈的自强精神，故④符合题意。 19. 古往今来，自强不息的精神深深熔铸在中华民族的血脉之中。古代中国工匠建造出京杭大运河、赵州桥等震古烁今的工程奇迹，彰显了古代劳动人民的奋进品格；新时代以来，我国科技工作者传承自强精神，在探月工程、新能源汽车技术等领域持续攻关，不断实现从跟跑向并跑、领跑的跨越。这表明（ ） A. 自强精神仅在工程建造和科技创新领域发挥作用，对其他领域影响有限 B. 古代的自强精神服务于封建统治需要，和当代自强精神没有共通之处 C. 只要掌握了核心技术就能实现民族崛起，自强精神的价值已经逐渐弱化 D. 自强精神在不同历史时期有不同的呈现形式，始终是中华民族发展的精神动力 【答案】D 【解析】 【详解】A：自强精神是中华民族的精神基因，广泛存在于社会生活的各个领域，并非仅在工程建造和科技创新领域发挥作用，故A说法错误； B：中华民族精神具有传承性，当代自强精神是对古代自强精神的继承与升华，二者一脉相承，具有共通之处，故B说法错误； C：自强精神是实现民族崛起的重要精神支撑，其价值随着时代发展愈发重要，并未弱化，核心技术掌握与精神动力缺一不可，故C说法错误； D：题干通过古代工匠与新时代科技工作者的事例，表明自强精神在不同历史时期有不同的呈现形式，始终是中华民族发展的精神动力，故D符合题意。 20. 以下选项与所给语句蕴含道理一致的是（ ） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自强不息的相关知识。 A：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，说的是从不同角度看事物会有不同结果，体现的是观察角度和认识的多样性，与题干强调的自强不息不同，故A不符合题意； B：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达的是对自身才能的自信以及乐观豁达的心态，和题干所强调的意志品质不一致，故B不符合题意； C：所给语句都强调了自强的优秀品质。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是历经无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风，突出了坚定的意志和顽强的毅力，与题干一致，故C符合题意； D：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调的是实践对于获取知识和技能的重要性，和题干所表达的意志、志向等内容不同，故D不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 21. 【青春成长进行时】 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春时光”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与并完成下列任务。 议题一【面对青春困惑】 青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。 困惑一：担心不被同学接纳，害怕不被群体接纳引起的心理压力，让人心烦。 困惑二：过分看重别人对自己的评价。 困惑三：讨厌父母的唠叨，忍不住想发火。 （1）请你为帮同学们排解烦恼，解疑释惑。 议题二【辨析青春萌动】 同学甲：青春萌动是正常现象。 同学乙：与异性交往没有必要。 （2）请你谈谈对甲乙两位同学观点的看法。 议题三【探索情绪表达】 同学们围绕“情绪表达”这一话题展开讨论。同学们各抒己见，形成了以下两种观点： 观点一：喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 观点二：虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 （3）请你对以上两种观点进行评析。 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②学会自我调节，客观、理性看待他人评价；③主动与父母沟通，理解父母的良苦用心，表达自身想法，化解亲子矛盾。 （2）①甲的观点正确，我同意。因为青春期生理发育带来心理变化，在异性面前产生表现欲，在意形象、渴望肯定等，是正常的心理现象。 ②乙的观点错误，我不同意。因为与异性交往可以增进对异性的了解，扩大交往范围，提升交往能力，在互助中完善自身。 （3）观点一错误，观点二正确。情绪具有感染性，个人情绪表达会影响周围人，因此情绪表达需考虑他人感受，在合适场合，以恰当的方式表达情绪，既能维护自身情绪健康，也能避免对他人造成不良影响。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期矛盾心理的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 担心不被同学、不被群体接纳，可联系积极参加集体活动。 过分看重别人对自己的评价，可联系学会自我调节，客观、理性看待他人评价。 讨厌父母的唠叨，可联系主动与父母沟通，理解父母的良苦用心。 【小问2详解】 从设问中可知要考查青春期萌动心理、异性交往的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 青春萌动是正常现象，可联系同意，青春期的萌动心理是成长中的正常现象。 与异性交往没有必要，可联系不同意，与异性交往可以增进对异性的了解，扩大交往范围，提升交往能力。 【小问3详解】 观点一错误，观点二正确。情绪具有感染性，要在合适场合，以恰当的方式表达情绪。 22. 【在缅怀中体悟情感，在成长中升华情怀】 2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年。清明前夕，某校组织学生参与由退役军人事务部等部门联合部署的“追寻·2026·清明祭英烈”线上祭扫活动。 在活动中，同学们通过云端平台观看英烈事迹纪录片、在线献花、留言寄语。小华在观看纪录片时，被革命先烈浴血奋战、舍生取义的事迹深深触动，心情沉重，眼眶湿润。他在留言中写道：“以前觉得‘幸福生活来之不易’只是一句话，今天我才真正理解了它的分量。虽然心里很难过，但这种难过让我更加明白，我要努力学习，将来为祖国贡献力量！” 活动结束后，学校还将同学们的留言汇编成册，并组织了“英烈精神我传承”的主题班会，让爱国主义情感在同学们心中生根发芽。 阅读材料，运用所学知识回答问题： 【情感分享】 （1）清明祭英烈活动中，小华被深深触动，相信你也有类似被触动的经历。请回忆并简要谈谈那一次的经历和体验到的情感。 【情感体悟】 （2）结合材料，运用“情感的作用”的相关知识，谈谈学校组织清明祭英烈活动对学生成长有何重要意义？ 【情感升华】 （3）小华和同学们通过参与清明祭英烈活动获得了丰富的情感体验，并将“难过”转化为学习动力。他的做法给我们培育美好情感带来了哪些启示？ 【答案】（1）示例：在去年的国庆升旗仪式上，当国歌奏响、国旗缓缓升起时，我站在队伍里，看着鲜艳的国旗在风中飘扬，内心涌起强烈的自豪感和使命感，眼眶不自觉湿润了，真切感受到作为中国人的骄傲。 （2）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。清明祭英烈活动能让学生对英烈产生崇敬之情，激励学生向英烈学习，树立正确的人生目标并为之努力。②情感与我们的想象力、创造力相关。缅怀英烈的过程中，学生能想象英烈们的奋斗历程，激发自身的责任感和爱国热情，提升创造美好生活的动力。③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。祭英烈活动能丰富学生的情感体验，让学生在传承英烈精神中获得成长，使生命更有力量。 （3）①我们可以通过参与有意义的社会活动，如清明祭英烈活动，获得美好的情感体验。②学会承受一些负面感受，并善于将负面情感转变为成长的助力。小华将难过转化为学习动力，启示我们要正确看待负面情感，从中获得美好的情感体验，不断成长。③我们要在生活中不断创造美好的情感体验，传递情感正能量，让生命更有意义。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问可知考查情感作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 2026年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年。清明前夕，某校组织学生参与由退役军人事务部等部门联合部署的“追寻·2026·清明祭英烈”线上祭扫活动，可知情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 小华在观看纪录片时，被革命先烈浴血奋战、舍生取义的事迹深深触动，心情沉重，眼眶湿润，可知情感与我们的想象力、创造力相关； 他在留言中写道：“以前觉得‘幸福生活来之不易’只是一句话，今天我才真正理解了它的分量。虽然心里很难过，但这种难过让我更加明白，我要努力学习，将来为祖国贡献力量！”可知情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【小问3详解】 从设问可知考查培育美好情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 清明祭奠英烈活动，可知通过参与有意义的社会活动获得美好情感体验； 小华将难过的心情转化为学习的动力，可知学会承受一些负面感受，并善于将负面情感转变为成长的助力； 活动结束后，学校还将同学们的留言汇编成册，并组织了“英烈精神我传承”的主题班会，让爱国主义情感在同学们心中生根发芽，可知我们要在生活中不断创造美好的情感体验，传递情感正能量，让生命更有意义。 23. 【学习榜样人物，焕发青春活力】 为培养学生的时政素养，引导学生从身边榜样中汲取力量，七年级（3）班开展了“寻找身边的榜样”新闻搜集活动，下面是同学们从菏泽地方新闻中整理的三则人物报道，请认真阅读并完成以下任务。 材料一 崔哲——举重赛场上的钢铁战士 崔哲，菏泽市定陶区人，残疾人举重运动员。她自幼患小儿麻痹症，双腿无法正常行走，但她从不因身体残缺而自卑。面对别人同情的目光，她说：“我不需要同情，我只需要一个证明自己的机会。”20多年来，她每天比队友多练1小时，患甲亢仍坚持重返赛场。她累计参加50余场赛事，斩获47枚金牌，多次打破世界纪录。2024年，她在巴黎残奥会上勇夺金牌，实现菏泽市残奥会金牌零的突破，她说：“这份荣耀属于所有拼搏的残疾同胞。”她感谢妈妈和教练的付出，深入学校社区宣讲30余场。2025年，她荣获“全国先进工作者”荣誉称号。她说：“真正的尊严，不是别人给的，是自己拼出来的。” 材料二 徐凤秋——泥土地里走出的画家 徐凤秋，菏泽巨野县农民，全国人大代表。她初中辍学，却坚信“农民也能成为画家”。她每周骑自行车20多公里学画，寒冬酷暑从未间断。学成后，她创办鲁西书画院，免费培训留守妇女、残疾人6000余人，带动7000余人就业。面对“免费培训，能长久吗”的质疑，她自信地回答：“我相信大家能靠画笔改变命运，我也相信我自己能带着大家走下去。”如今，巨野书画产业产值达45亿元，她自豪地说：“我们农民，让生活变成了艺术。” 材料三 王保栋——科创路上的追梦少年 王保栋，菏泽市成武县育才学校学生，2025年度山东省“新时代好少年”。看到校园夏季积水给师生带来不便，他立下志向：“我要用科技让校园变得更美好，将来为国家科技发展贡献力量。”为攻克技术难题，他泡图书馆、拜师求教，反复钻研编程知识；他一遍遍调试代码，从不轻言放弃。他说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”最终，他成功发明校园智能排水装置，荣获市科创大赛一等奖。科技强国的种子，在少年心中生根发芽。 【自尊·向内探寻】 （1）请结合材料一，运用“人贵自尊”的相关知识，谈谈你对自尊的认识。 【自信·向外绽放】 （2）请结合徐凤秋的事例，阐述自信带给她的价值。 【自强·向上生长】 （3）请结合材料，运用所学知识，解读王保栋走向自强之路的密码。 【答案】（1）①自尊是一种健康的心理状态，即自我尊重，既不自卑自弃，也不允许他人歧视侮辱自己。崔哲不因身体残疾自卑，拒绝无谓的同情，正是自尊的体现。 ②真正的自尊不是他人给予的，要靠自身努力和实际行动赢得。崔哲20多年刻苦训练，靠残奥会零的突破证明自己，用拼搏拼出了属于自己的尊严。 ③自尊的人懂得尊重他人、奉献社会，也会因此收获社会的认可与尊重。崔哲感恩家人教练、进校园宣讲奉献社会，最终获得全国先进工作者荣誉，赢得了全社会的尊重。 （2）自信带给徐凤秋的价值①自信让我们充满激情，给人坚持目标的勇气。徐凤秋坚信“农民也能成为画家”，支撑她常年往返求学、从未中断，最终实现了学画的梦想。 ②自信激发潜能与活力，让人敢于尝试、坚持。面对“免费培训能否长久”的质疑，她相信自己能带着乡亲改变命运，坚持免费培训数千人，最终带动家乡书画产业发展，既成就了自己，也帮助乡邻改变命运，创造了巨大社会价值。 （3）王保栋走向自强的密码①自强需要树立清晰远大的目标。王保栋从校园积水的实际问题出发，立下“用科技改善校园、报效国家”的志向，为自强指明了方向，提供了动力。 ②自强需要坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。面对技术难题，他泡馆、拜师、反复调试，从不轻言放弃，靠坚持攻克了难关。 ③自强需要知行合一、勇于实践。他践行“绝知此事要躬行”，在实践中钻研探索，最终发明出智能排水装置，实现了自我突破。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自尊的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 崔哲不因身体残疾自卑，拒绝无谓的同情，可知自尊的体现； 崔哲20多年刻苦训练，靠残奥会零的突破证明自己，用拼搏拼出了属于自己的尊严可知要靠自身努力和实际行动赢得； 崔哲感恩家人教练、进校园宣讲奉献社会可知自尊的人懂得尊重他人、奉献社会。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自信的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 徐凤秋坚信“农民也能成为画家”，支撑她常年往返求学、从未中断可知自信让我们充满激情，给人坚持目标的勇气； 面对“免费培训能否长久”的质疑，她相信自己能带着乡亲改变命运可知自信激发潜能与活力，让人敢于尝试、坚持； 【小问3详解】 从设问中可知要考查自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 王保栋从校园积水的实际问题出发，立下“用科技改善校园、报效国家”的志向可知自强需要树立清晰远大的目标； 面对技术难题，他泡馆、拜师、反复调试，从不轻言放弃，靠坚持攻克了难关。可知自强需要坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持； 他践行“绝知此事要躬行”，在实践中钻研探索可知自强需要知行合一、勇于实践。 24. 【珍惜青春时光，焕发青春活力】 青春，是生命赠予我们最珍贵的礼物。它如同一张白纸，等待我们去描绘绚丽的色彩；它如同一首乐曲，等待我们去谱写动人的旋律。 青春路上，有身心变化的欣喜与烦恼，有情绪情感的起伏与调控，有异性交往的懵懂与困惑，更有自尊、自信、自强的觉醒与锤炼。习近平总书记寄语广大青年：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 某校七年级（4）班以“珍惜青春时光·焕发青春活力”为主题开展“青春感言”征集活动。请你运用统编版道德与法治七年级下册第一、二单元所学知识，围绕“悦纳青春·调控情绪·自尊自信自强”等关键词，结合自身成长实际，撰写一篇200字左右的青春感言。 要求： （1）紧扣主题，观点明确，逻辑清晰； （2）恰当运用教材核心知识进行阐述，做到事理交融； （3）联系自身实际，有真情实感，体现知行合一； （4）语言流畅，书写工整。 【答案】青春是生命赠予我们的成长礼物。进入青春期后，我曾因为脸上冒痘、身高增长慢暗自烦恼，学习相关知识后我懂得了要悦纳青春期的生理变化，主动调适心理矛盾，慢慢接纳了并不完美的自己。上次期中考试失利，我陷入了焦虑低落，我通过跑步宣泄、调整目标调节了情绪，很快走出了负面阴霾。在青春成长中，我始终提醒自己要自尊自爱，树立自信，在学习中克服惰性、坚持进取，不断磨砺自强的品格。总书记说青春是用来奋斗的，我定会珍惜青春时光，让青春焕发光彩。 【解析】 【详解】本题考查“珍惜青春时光·焕发青春活力”为主题的青春感言，需运用统编版道德与法治七年级下册第一、二单元核心知识，结合自身实际，从正确对待青春期生理和心理变化、学会自尊、自信和自强、调控情绪等知识回答，做到事理交融，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $