2026年四川省乐山市夹江县马村中学等校九年级中考模拟语文试卷（二）

九年级语文中考模拟二) 温厚提示11本试量共8页，五进大愿，潮分150分，考试用时120分钟. 一、语言积累与运用(30分) (一)闵读下面的材料，完成-4题。(12分) 艺术欣赏，是一场与美的深度对话。当我们身临其地站在一幅山水画前，那染的里色洛我 们带入一个愿渺的世界，远山犷远，意境幽深。顷刻间，仿佛能与画家的心灵契合，豸受到他对自 然的真挚情感。欣赏需要我们要逍想象，萌生对作品意蕴的理怪。有人或许会为错过美景而怅然， 譬如未能亲跟见到朝的绚烂，但艺术的魅力在于，它并非浮光掠影的过跟云烟，而是能件随我们 朝朝幕的精神滋养，真正懂艺术的人，能从平凡中发据出无可比拟的美，他们的感悟并非信手拈 来，而是源于长期的积累与观察，他们描绘景物推妙推肖，抒发情感不轻描淡写，心中自有丘蜜， 早已胞有成位。拥有这样的闲情逸致，生活便处处充满诗意。 1.下列加点字的注音，正确的一项是(3分)( 水渲染(xuan) 顷刻(qlng) B.契合(ql) 真卓(zh) C.驱遭(qin) 萌生(neng) D.怅然(chon) 舞如(61) 2.下列对语段中画横线部分词语的修改，书写不正确的一项是(3分)() 人“织莎”应改为“缥缈” B.“犷远”应改为“远 C.“朝朝幕幕”应改为“朝朝暮暮” D.“胸有成竹”应改为“胸有成足” 3.下列语段中加点的成语，使用不恰当的一项是(3分)() 人身临其境 B.浮光掠形 C.信手拈米 D.轻描淡写 4.下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是(3分)() 欣贯需要我们驱遣想象，萌生对作品意蕴的感悟。 B.欣赏需要我们驱遣想象，萌生对作品意蕴产生感悟. C.欣赏需要我们驱遭想象，就能萌生对作品意蕴的感悟。 D.欣赏需要我们驱遣想象，就能萌生对作品意蕴的理解。 (二)综合性语言运用00分) 5.我校开展“生命如花绽放，安全唯我先行”综合性学习活动，请你参加并技照要求完成任务， (1)为增强学生网铭安全意识，校团委计划拍摄以“网络无边，安全有界”为主题的宜传片、请 参照示例，完善宣传片脚本。(4分) 视领版块 具体内容 第“部分：守护个人信息 不泄露手机号、家庭住址等个人隐私信息， 第二部分：(1) 不信网铭谣言，不传措网铭上的不实信息。 第三部分： (2) 揭露游戏代练、网路刷单等常见骗局，避免上当受骗。 (2)为增强安全意识，提升同学们的应急避险能力，学校将组织消防安全克敬演练。请你根据下 表信息，在横线上拟写广播内容，提醒同学们相关事项。要求：信息不遗漏，语言简明连贯，不超 过70字.(2分) 学校消防安全疏散演练方案 演习时间 本周二上午九点 琥散路线 技各班指定路线撒高教学楼 蔬散要求 听到路报后有序撤离，保持安静，不推挤，弯腰护头 集合地点 操场 同学们，大家好」 请大家注意安全，有序参与。 (3)演练结束后，来自消防公益中心的李撒宜为同学们讲解消防安全知识，校主持人和李教官的 对话有两处空缺，请根据情境补全下面的对话。(4分) 主持人：李教官您好，感谢您来给我们进行消防安全培训，校园属于人员高度密集的场所，一 旦突发火情，后果不堪设想，险情也会迅速升级。想请教您：（1) 李教官：如果海到火灾，同学们不要慌张，尽量用湿衣物语住口鼻，压低身体沿着墙壁個包前 行，千万不要搭乘电梯，也不要回头抱拾物品，沿疏散通道快速撤离到宝外安全空旷地带。 主持人：感谢您的细致讲解，生命安全永远是第一位的，平时我们认真演练，多多学习，遥到 危险就能迅速逃生，除此之外，使用消防器材也能帮助我们及时控刷险情。(2) _? 李教官：灭火晷的使用大家记住“提、拔、握、压”四步现先提起灭火器，拔掉保险销，一 手提喷管、一手压下压把，对准火焰根部喷射就能灭火， 主持人：您的专业讲解让我们对消防安全有了更深刻的认识，让我们再次用热烈的掌声离谢李 教官！接下来也请同学们牢记今日所学，学会自救互救，守护自身安全，共筑平安和谐校园！ (三)名句积累(8分) 6.请将空缺处的古诗文原句补充完整。 (1) ,其不普者而改之·（《论语》十二章) (2)由此观之， ·((邹忌讽齐王纳谏》) (3) ,亲射虎，看孙郎。（苏轼（江坡子·密州出猎》） (4)感时花源泪， (杜甫（春望）) (5)同写边关报国之去，范仲淹在（渔家做·秋思）中的“ ”道尽功业 未立、归乡无计的矛盾，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中则以 ”抒发渴望建功立业、背史留名的豪情。 二、现代文阅读(31分) (一)、实用类文本 阅读下面的文字，完成下面小题。(10分) 镇7西#8而 让彩灯更出彩 ①中国春节申遗成功，自贡彩灯功不可没。身在四川，你对自贡彩灯了解多少呢？ ②自贡彩灯，是国家级非物质文化遗产，被誉为“天下第一灯”。它始于唐宋，盛于明清，发 展于当代。上世纪60年代，自贞举办了首届迎卷灯会，20世纪90年代自贡灯会开始走出国门，至 今已先后在80多个国家和地区展出，累计观灯人数超5亿人次，热度持续走高。 ③自贡彩灯为何能声名远扬呢？ ④亭台楼阁数鹼壮观，虫鱼花卉生动传神，生活场景温馨感人…每一组彩灯都是精美的艺术 品，它们拥有大自然赋子的美丽元素与人工雕琢的精致细节。五光十色的彩灯闪耀若绚丽的光辉， 给观众带来极高的视觉享受。 ⑤声名远播的自贡彩灯不只是外在颜值高，一盘盏彩灯背后是韵味悠长的文化故事。灯在中国 文化中一直是光明与希望的象征，人们在节日以各种寓意吉样的物件为原型，制作出各种彩灯，用 挂花灯、延逛灯会的方式来表达对幸福生活的期盼，这些活动逐渐成为一种节庆文化。自贡彩灯是中 国节庆文化的典范，它以灯为桥梁，将瑞兽样盒、民间风俗、神话故事等与时代生活相融合，谱写 出跨越千年的文化篇章。在第30届自贡国际恐龙灯会上，“釜之灵”灯组的设计灵感来源于孔雀， 孔爸在中国文化中被视为美好的象征，孔雀开屏时绚丽多彩的景象寓意祖国和谐繁荣，引得众多游 客驻足观赏。 ⑧更值得称道的是，从传统中走来的自贡彩灯不断创新，将人工智能、3D打印、R等现代科 技与传统工艺相结合，极大地提升了艺术表现力，明星灯组“爸之灵”运用环保材料，使灯组寿命 长至数年，并借助机械传动、人工智能等科技手段为之赋能，将孔雀与群鸟争鸣的场景生动形象地 展现在游客面前，让人流连忘返。 ⑦如今的自贡彩灯分工日渐细化，从业人员多达数万人，节庆期间可以带动10万余人就业。 在自贡这座灯的城市里，几乎家家户户都与彩灯行业有着千丝万缕的联系。 ⑧创新的是形式，传承的是匠心。2025年春节，自贡彩灯将以“灯贺中华”为主题为观众带来 一场全新的视觉盛宴，我们期待彩灯用灯火演绎中国故事，在世界舞台上绽放出新的华彩。 (摘自“人民网”等，有副改) 7.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（) A.自贡彩灯是国家级非物质文化遗产，有着悠久的历史，始于唐宋，盛于明清，在当代得到 了进一步发展，还助力中国春节申遗成功。 B.自贡彩灯不仅造型精美、细节精致，能带给观众极高的视觉享受，还承载若韵味悠长的文 化故事，是中国节庆文化的典范。 C.自贡彩灯在设计上融合了瑞兽样禽、民间风俗、神话故事等内容，“雀之灵”灯组以孔金 为灵感，仅象征着祖国和谐繁荣。 D.自贡彩灯将现代科技与传统工艺结合，运用环保材料延长灯组寿命，借助科技手段生动展 现场景，实现了传统工艺的创新发展。 8.下列对原文相关内容的分析，正确的一项是(3分)() 人文章第②段通过列举自贡彩灯走出国门的国家数量、观灯人数等数据，意在说明自贡彩灯 历史悠久、文化底蕴深厚。 B.文章第⑤段和第⑥段都举了“後之灵”灯组的例子，分别从文化内通和科技创新两个角度 具体说明自贡彩灯的特色。 第3页共8页 C.文章第⑦段介绍自贡彩灯带动就业、从业人员众多的内容，是为了奕出自贡彩灯在工艺传 承上的精益求精。 D.文章按照“提出问题一分折问题一总结问题”的逻辑展开，重点介绍了自贡彩灯的发 展历史、结构清晰，语言平实。 9.结合全文内容，简要概括自贡彩灯能够“声名远扬”的原因。(4分) (二)文学作品闵读。(21分) 闵读下面的文字，完成下面10一13小题。 渔火新声 林望 江南的雨总爱在清展落下，青石板上浮着一层水光。 老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里嵌着深褐色的河泥。船尾竹筐里几条鳜鱼扑腾着，派起的 水珠子打湿了他补丁摞补丁的裤脚。 “阿爹】”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不治，手上草绳绞得更紧了：“又来做说客？” 周小满踩著湿流流的台阶往下蹦，运动鞋底在青苔上打出溜滑。他今天穿了件印着“乡村授兴” 的红马甲，村得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿葵家都改民宿了，昨儿来了三辆族 游大巴…” “啪！”老周把草绳掉在船板上，“你老子打六岁起就在胥河摇橙，四十年没每过窝。现在要 我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光图。 小满数遨嘴摸出手机：“您看这直播，苏州来的姑娘们意爱看数网请鱼。”层票上囚过几条 “老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子腾地红了：“小赤传不学好！口 父子俩较动的当口，河面忽然传来突突声。两粮蓝凌快艇哼开薄雾，船头站着穿敦生衣的城旦 人，举着长枪短炮。老周的乌篷船被浪头推得直晃，竹筐里的鱼惊得乱跣。 “这是谁的破船？挡着取景了！”快艇上戴墨镜的男人嚷着。小满刷要论，却见老周沙完竹 高往水里一酸，乌篷船箭似的廊出去，船尾在快艇侧面轻轻一蹭。 “哎哟！”快艇猛地倾斜，墨镜男差点儿栽进河里。老周立在船头粤凰笑，粱出夜烟原黄的牙： “胥河的浪，专治狂病。 那天响午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼。庙里新刷了朱漆，供桌上的电子莲花灯闪得他跟录。 小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花栏。” 老周厥着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起他小时候、那会儿小满总爱凯在船帮捞菱角，酒得 跟黑泥鳅似的。有回捞着条青壳甲鱼，父子俩在船头炖了锅汤，鲜得能把舌头吞下去。 “阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’。”小满避若挂花糕， “昨儿文化馆的人找我，说要申报非遗。” 老周喉头动了动。他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河源起白花花的死鱼。他奠在船 头哭得像孩子，是小满带若大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了· 暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟若儿子进了村委会，投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游 规划图”，他咪若眼找自家那搬河道，突然盟见个乌篷船的图标。 “这是…日 “您的船！”小湖眼晴亮品晶的，“咱们搞‘油家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌塞船 算4页共8页 看河，”他指着效果留里搬斗笠的卡通老头，说：“连形象代古人都面好了，” 老周耳根又质起米，却管见效买图角落画着污水处理站和生态监测点，璃角的源萝梢捐爬上窗 权，晚风送来问水的醒租。 变故来得实然、郑被暴倾盆，老周被笛声你时，河水已径浸过码头，他赤脾往河边跑，手 电简的光柱卫，自京乌篮船正被洪水推荘捡向古桥， “窥绳！·小满的喊声混在用里，老周扑进汹涌的问水，冰凉的激逃灌进鼻腔。他换到船底熟 悉的木纹，四十年的老伙计在举心跳动。烫绳痘上桥嫩的瞬问，他听见小满带着哭腔赋着“阿珍”。 洪水诅去后、爷俩在陌满渔同的河滩上修船，小满笨手朱脚地抹桐油，老周叼着烟卷指点： “得顺若木纹…”话没说完，手机铃声响起，小湖接起哪明几声，突然痛起米：“文化馆批了1 非迪传永人的补助下来了1” 老周望着儿子爸跃的宵影，忽然发现这小子的肩犀骨把红马甲撑出了枚角。河对岸的民宿挂起 红灯笼，韵客门的笑声乘若晚风苦过来，惊起芦苇丛里的白题，、 霜降那天，是胥河二十年米最大的鱼汛。老周#着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿 的、小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼…” “少废话！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直据问弹幕刷得飞快，忽然有尔金色 弹幕闪过：“周叔，能预订夜宿乌篮船吗？” 古桥那头传来叮当声，文物局的人正在倦增桥栏，新补的背石挨着光石条，夜祖孙俩并排蹈太 阳、老周除眼知去，恍忆看见自己和小满并排蹲在舶头，中可换者日热气的鱼汤锅子、 (选自《微型小说选刊》4有改动) 10.下列对小说相关内容和艺术特色的分折鉴赏，正确的一项是(3分) A.小说以时问为线索，全面星现了老周渔夫生涯的变迁以及胥河四十年来的发展进程。 B.老周训斥曼愤男、小满带头告倒化工厂等那件，村托出老周对旅游开发的强烈抵做。 C.老周驾船蹭见快艇是心胸狭陞和恶意报复，该情节凸显了老周性格偏执暴躁的缺陷， D.小说标题“渔火新声”，既指传统渔欧，也指文旅直播等新声，双战交织夹出主题， 11,小说中老周的情感经历了怎样的变化过程？请结合具体情节简要分析，(6分) 12.按要求赏析文中画横线的句子。(6分) (1)屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子廊地红了：“小赤佬不学好！”（从描 写的角度) (2)新补的背石挨着老石条，像祖孙衙并排陌大阳，（从倦辞的角度） 13.新时代的征程必然是一段“新”与“旧”碰撞与融合的过程，从文化传承的角度来说，旧文化 如何能在新时代中绽放新光彩？请结合小说谈谈你的思考。(6分) 三、古代诗文阅读(28分) (一)文亩文阅读(15分) 【甲】余幼时即嗜学。累贫，无从致书以见，每假佰于夏书之玄，乎自笔录，计日以还、天大 寒，现冰坚，手指不可屈，弗之包，承毕，走进之，不助相邀约：以是大乡以书毁众，尔因得遍 观屏书，既加冠，拉幕並贸之道，又也无硕师名人与幽，拦趋百里外，从乡之先达执经可到，先达 锡隆望尊，门人弟子填其室，末尝稍降那色、余立得左右，援景质理，别身领耳以请：或超其化⑦， 色愈恭，礼愈至，不败出一言以复：俟其欣悦，则又谢芳。故余五登，华获有所网，当众之从母也， 负箧曳屣行深山巨谷中，穷尔烈风，大雪深数尺，足肤孩裂而不加，至含，四文僵功不他功，要人 持汤沃灌，以衣拥覆，久而乃和，离逆旅，主人日再食，无鲜肥溢味之京，可么生哲被筠绣。戴失 撄宝饰之相，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，坪然若神人；余羽温将故衣处共何，略无多抢邀， 以中有足乐者，不知口体之来不若人也、盖众之勤且现若此。 (龙自朱蓬〈送东阳马生序)) 【乙】铨①九散，母授以（礼记》（风易》（毛诗），若成陌：瑕更录唐宋人诗，教之为呜咳 声，母与独皆弱而乡病，住每病，母即抱佐行一室中，未尝寝：少在，辄指受间特：，数儿缶方之 以为戏。先府君②药有过，母必正色婉自规。或怒不听，则屏息，δ少杼，复力争之，乐面后止 先府君在客邱，督性学甚总，孙怠，即忍而弃之，敦日不及一声、吞母套泌扑③之令鱼逆至然乃已 未尝倦也。铨放不能荒于塘，而母牧由是益以严。 (选自蒋世铨（箕兔）) 【注华】O检作者蒋世径的口张，②无用：出分已去世的又承@址，打. 14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( 入.未尝箱降辞色 辞色：言辞和险色， B.卒获有所闻 卒：琅终。 C.敏儿低吟之以为戏 戏：游双 D.先府君苟有过 过：经过 16.下列对文中画横战部分的断句，正确的一项是(3分)() A.吾母垂涕/扑之令跪读至悠乃己/朱尝倦也/ B.吞母垂涕扑之/令跪读至熟乃已/朱尝倦也 C.吾母垂涕扑之/令跪迹至然/乃已未堂倦也/ D.吞母垂涕扑之令跪/读至然乃己/朱尝倦也/ 16.下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是(3分)() A.甲文中“色念恭，礼愈至，不敢出一首以复，俟其欣悦，则又请暂”，写出了作若通于求 学、渴求知识的情状。 B.甲文中作者通过自己求学的亲身盈历，勉励马生助奋求学、谦虚求救。义章情感真单， 循普诱。 C.乙文通过作者的自述，再现了动年读书时父母督促自己芊习的场景，在温露回记的同时， 也有对父母过于背贵的不调情绪， D,两篇选文都佩明“学业有成，必须勤夼”这一道理，但米述的阅宜点有所不同，甲文阅国 于华习要注重积极求索的内在动力，乙文侧血于学习而要寝策資孕等外在因素， 17.用现代汉语翘译下列句子。(6分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)铨故不能荒于塘，而母教由是益以严。 (仁)古代诗欧阅读(8分) 闵读下面的诗歌，完成下面小题。 咏梅主安石 颇怪梅花不肯开，岂知有意特春来。 灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。 望尘俗眼那知此，只买天挑艳杏栽。 【注释】①本诗作于北宋治平年间，此时王安石己在地方任职乡年，深知朝政积序，②领怪：8到很奇径。回玉面，指洁白英 西的容痕，④虎笔：挥笔快速写诗，⑥红袖：一般招侍女、坻女，这里泛指一同妾饮、助兴的人， 18.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(3分)（) A.首联写诗人疑惑梅花为何迟迟不开，原来梅花是有意等待卷天到来。 B.颔联用拟人手法写梅花，写出梅花的俏丽与芬芳。 C.颈联写诗人见梅花而挥笔作诗，畅饮传杯，借以抒发对海花不幸谊過的同情与内心哀愁。 D.这首诗运用描写、议论等多种表达方式，借物言志，意味深远。 19.尾联中，诗人运用对比手法来表情达意，意蕴丰宫，请结合诗歌内容简要分析。(5分) 四、名著阅读(6分) 20.班级准备开展“畅读文学经典，汲取背春力量”活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【任务一】以下是小文准备的闵读随笔，请根据要求完成下面小愿。 (僵林外史) (简·爱) 人物 丑相丑行 ⑩洛临德学我 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗。 鱼桌称德庄国 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑郦小人，书中描写最为生动 传神的是云片糕事件。 开 ③显〔地) 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度按弄的神魂颠倒， ④苏德明踪 可悲可怜可笑。 (儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，在表格中填入相应人名，《简·爱)按情节发生 第7页共8页 的先后期序都正确的是：(3分)（) A.严贡生牛浦邮匡超人周进 ①②③④ B.周进严贡生牛浦郎 国超人 ④③①② C.牛浦郎严贡生匡制人周进 ④①②® D.匡超人周进严贡生牛湘郎 ①②④③ (2)【任务二】坐标系是数学学习中的常用工具，萧蕨同学在探究名著人物形织时绘刷了一幅名 著人物人生坐标图。大家都发现了简爱的经历与坐标图非常匹配，请你从“路准”“锐变”“抗争” “突破”四个词语中任选一个，结合简：爱的相关经历，写一段话分享你的何读密受(100字左右)， (3分).。 人物精神 人物经历 附：分享陈述评价表 评价维度 评价标准 分值 观点明确 开篇直接表明观点 1分 论据充分 结合（简爱）谊通的具体事件和当时的处境，以及地做出的 选择进行闻述. 1分 表达清晰 语言简洁流畅，逻辑性强，表达真实感受。 1分 五、作文(60分) 21.闵读下面材料，按要求写作。 一粒沙要经历多少磨砺，才能成为珍珠？一棵树要承受多少风雨，才能长成参天大树？成长， 就是把那些曾让我们疼痛的沙粒，一点点包裹成生命的光芒。三年初中生活，你一定也透到过这样 的“沙拉”一批评、失败、误解、遗够…如今再看，它们还在吗？ 请自拟题目，写一篇文章，表达你的思考与认识。 要求：①自选文体，文体特征鲜明（诗歌除外）：②感情真挚，表达有新意：⑨观点明确，有 理有据：①不在作，不抄装，不透瑶个人信恩：⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第8页共8页