语言要简明：炼字简明 表达有方（情境任务教学课件）语文新教材统编版七年级下册

《语言要简明》 情境任务式教学 炼字简明 表达有方 七年级语文 下册·统编版新教材 第五单元 哲理之思 目录 /contents 01/ 课堂导入 02/ 学习目标 03/ 重点难点 04/ 探究新知 05/ 课堂小结 06/ 课堂练习 新课导入 本校 “校园语言诊疗所” 正式开业！所长发布紧急通知：近期学生习作、日常表达中大量出现文字病症，导致表达不清、啰嗦拖沓。 新课导入 现面向全班招募见习文字医师→正式医师→金牌医师，完成三轮诊疗任务即可升级授勋，守护校园语言健康！ 通过诊断、修改、提炼等活动，发展逻辑判断、信息筛选与精准表达的思维能力。 体会中华语言 “言简意赅” 的独特魅力，传承炼字达意的语言文化，增强对祖国语言文字的认同与自信。 掌握语言简明的基本方法，能识别并修改冗余、重复、偏离中心的语句，规范、简洁、清晰地进行书面与口头表达。 感受汉语简洁凝练的审美特质，在表达中做到文约意丰，创造生动、精炼、有感染力的语言。 学习目标 思维能力 语言运用 文化自信 审美创造 5 运用镜头聚焦法紧扣中心；规避词语重复，落实语言简明要求。 精准判断冗余信息，在精简语言的同时保留情感、画面与审美意蕴。 重点难点 任务群 任务一 任务二 任务三 学习 任务群 任务四 语言诊疗所开业・招募见习医师 诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 诊疗 “复读症”・词语替换 诊疗 “赘肉症”・精简修饰 7 探究新知 任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师 “叮咚！七年级（一）班校园语言诊疗所现已开放！我是诊所所长。 8 探究新知 任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师 近期收到许多文字语病问题的求助，现招募责任心强、判断力佳、擅长修改的见习文字医师，共同完成文字纠错诊疗任务。” 9 探究新知 任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师 枝蔓病：写着写着就跑题，中心不明、信息杂乱 复读症：同一个词反复用，单调空洞、没有画面 赘肉症：修饰语一大堆，臃肿拖沓、读着费劲 请大家化身见习文字医师，一起排查病灶、精准诊疗。下面，正式进行高发文字顽疾病症公示。 10 小语要介绍校园里最美的角落，不能超过50字。你会怎么描述？ “我们学校有一棵很高大的樱花树，春天开满粉色的花，特别漂亮，树下有同学看书，还有小鸟在叫。”（42字） 啰 嗦 版 “校园春色：樱云拂径，树下书香伴鸟鸣。”（16字） 简 明 版 小结：语言简明，就是用最少的字传递最多的美。 探究新知 任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 七年级学生小文发来紧急病例：朋友圈写校园樱花，越写越跑题，被同学吐槽 “看不懂在说啥”，请求诊疗！ 12 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 我的校园里有一棵樱花树，春天开花时非常美丽。樱花树下常有同学读书，但食堂的饭菜实在难吃，尤其是周三的炒青菜。上个月我还参加了数学竞赛，题目特别难…… 13 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 医师代表发言 我们小组诊断发现，文段患上了枝蔓病。 文章开篇围绕樱花树展开，中途却乱写食堂、竞赛等无关内容，旁生枝节，偏离主题，造成文章中心涣散。 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 探究新知 所长总结： 诊断到位！枝蔓病的典型问题就是：主干明确，半路跑偏。紧扣樱花树的中心主题，却随意穿插无关内容，内容杂乱、主次不分，最终导致文章立意模糊。 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 16 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 17 探究新知 实战训练 1. 四人医师小组合作，运用「镜头聚焦法」修改短文； 2. 核心要求：删减旁生枝节（食堂、竞赛等无关内容），紧扣樱花树主题； 3. 限时：2分钟，动笔完成朋友圈小文修改。 优秀修改示范 校园里的樱花树一到春天便如云似霞，花瓣轻飘铺满小路。同学们坐在树下读书，花香伴着书香，格外美好。 01 02 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 18 探究新知 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 病例诊断 19 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 文段主题明确为“我”去商场给妈妈买护手霜，以此体现“我”对妈妈的感恩之情 。文中画线的句子偏离了中心，分散了叙事的主题，应该删掉。 20 请各位见习医师，以“热闹的菜市场”为主题写一段话。写作时务必运用所学的「镜头聚焦法」，不要泛泛而谈，重点聚焦菜市场里的某个摊位或某类商品进行细致描绘，字数控制在100-150字左右。 探究新知 任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦 【牛刀小试】 21 紧急求助·新诊疗任务 小明要给外国朋友介绍中国年，写的一段话里连用了6个“热闹”，外国朋友疑惑回复：“你是不是只会说这一个词？” 小明急忙向咱们校园语言诊疗所求助，各位见习医师，快来出手，帮小明解决这个“复读症”难题吧！ 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 22 示例：家乡过年特别热闹，热闹的集市上有热闹的人群，大家买着热闹的年货，热闹的舞龙表演在热闹的街道进行，处处都是热闹的年味儿。 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 行文反复堆砌 “热闹” 一词，表达单调单薄，对家乡新春习俗的描写浮于表层，缺少细节刻画，难以生动展现年俗特色与节日氛围，内容干瘪平淡，感染力不足。 病 因 诊 断 23 选用熙熙攘攘、琳琅满目、精彩绝伦、欢腾等丰富词汇替代单一表述，结合视觉、听觉等多重感官描写，补充人物神态、动作与环境场景的细节刻画，使家乡年俗画面鲜活立体，氛围感更加浓郁。 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 【药方配置】 24 方法提炼 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 25 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 家乡过年满是浓郁的烟火气，熙熙攘攘的集市上，人群摩肩接踵。摊位上摆满琳琅满目的年货，大家脸上挂着笑意精心挑选。街头，精彩绝伦的舞龙表演正在欢腾的街道上进行，巨龙在舞龙人的挥舞下灵动穿梭，锣鼓声、喝彩声交织，处处洋溢着浓浓的年味儿 。 修改示 例 26 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 病例：篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 牛刀小试 27 示例展示： 篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。途中，我不禁为比赛的失利感到难过。那个黄昏，我一个人站在家门口，伫立在余晖之中。 探究新知 任务三：诊疗 “复读症”・词语替换 28 【习作求助】 小美参加作文比赛，开头写得太长太满，评委批注 “文字太胖，减掉赘肉再来”，小美焦急求助诊疗所！ 探究新知 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 29 下面是小美的习作《心中的温暖》的开头： 探究新知 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 在那漫长而寒冷的冬日里，我心中始终怀揣着那一抹如冬日暖阳般的温暖，那温暖仿佛是一双无形的手，轻轻地抚慰着我内心的每一处角落，让我在艰难的时光中也能感受到生活的美好与希望，那温暖就像是黑暗中的灯塔，指引着我在迷茫的大海中前行，给予我无尽的力量与勇气。 30 为小美的文章找病因，并且配置药方。 01 使用了大量冗长且重复的修饰语，如“漫长而寒冷的”“如冬日暖阳般的”“仿佛是一双无形的手”等，使语言显得拖沓、啰嗦。 病因诊断： 02 去除这些冗长修饰语，直接用简洁的语言表达内心的感受，使句子更精炼、更有感染力。 药方配置： 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 探究新知 31 探究新知 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 所长教学：保留核心意思，删除多余修饰，简洁不等于简单，简洁更有力量。 口诀：删赘肉、留核心、语精炼、意更真。 32 探究新知 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 冬日里，我怀揣着那一抹温暖，它轻轻抚慰着内心的角落，让我在艰难时感受到生活的美好与希望，如同黑暗中的灯塔，指引我在迷茫中前行，给予我力量与勇气。 【修改示例】 33 牛刀小试： 请为一款新上市的智能手机写一句宣传语，原宣传语是“这款手机拥有超强悍的性能、超高清的屏幕显示、超时尚的外观设计以及超便捷的操作系统，绝对是您的不二之选”。要求将其精简至 20 字以内，突出产品核心卖点，且语言简洁有吸引力。 探究新知 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 34 ①强性能，超高清，时尚便捷，智选新机。 。 ②高性能+高清屏，时尚便捷手机新标杆。 【示例展示】 探究新知 任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰 ③性能强屏高清，时尚便捷手机优选。 今日化身文字医师，诊治了写作重复、冗余等问题。我们学会聚焦中心、替换词语、删减废话，精简语言。同时锻炼了思维，体会汉语之美，提升表达素养。愿大家日后行文简洁准确、生动出彩。 课堂小结 选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。 课堂练习 提示： 1. 沉浸景物，联想想象，捕捉真情并及时记录。 2. 紧扣景物特点，贴合情感描写，借鉴课文写法。 板书设计 任务一 语言诊疗所开业・招募见习医师 任务二 诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦，不跑题 任务三 诊疗 “复读症”・词语替换，不重复 任务四 诊疗 “赘肉症”・精简修饰，不拖沓 语言要简明 38 以 “我身边的美景” 为主题，写一篇不少于 500 字借景抒情作文。 要求：用医师眼光自查，不得出现枝蔓病、复读症、赘肉症，语言简明、画面清晰。 布置作业 39 感谢你的观看 $