山西吕梁市孝义市2025-2026学年第二学期七年级期中质量监测语文试卷

2025~2026学年第二学期七年级期中质量监测试（卷）〉 语 文 题号 四 书写与卷面 总分 等级评价 得分 说明：1.本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣 分，书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、积累。梳理(10分) 1.“守初心，筑梦行”活动中，同学制作了下面版面。请完成以下任务。(3分) “我们赢了！”这声呐喊气冲斗生 （1)“气冲斗牛”一词中“斗”和 响彻在每一个中国车迷的心中。张雪机 “牛”都是星宿名，借指天空，因 车在世界顶级赛场上的两连冠，打破了 此“斗”字应读作： =，一。一， 欧美日品牌的长期垄断，让那些曾经被 (2)“‘an'然失色”中的“an” 仰望的商业巨头(an)然失色。这场胜 利的背后，是创始人张雪从修车学徒到 字应写作： 世界冠军机车缔造者的传奇人生 (3)结尾句中应该选用下列哪一组 从一个人的孤勇，到一个团队的奋战， 连接性词语？▲（填序号) 再到一个产业的崛起，他的每一次突破 A.或者…或者… 都凝聚着不甘平庸的力量，是速度 B.因为…所以… 的胜利，是精神与信念的胜利。 C.不仅…更… 2.小凯聚焦“诗家匠心”，对所学古诗词做了如下梳理，请完善空缺处。(7分) (1)王维的《竹里馆》有着“以声衬静”之妙。 ▲，弹琴复长啸”两 句，借琴音的清越与长啸的悠远，反衬出竹林月夜的幽静，更显诗人内心的淡泊。 (2)韩愈在《晚春》中运用拟人手法，写出了花草树木仿佛知晓春将归去，而尽 情舒展生命的句子是：“草树知春不久归， ▲ ”。 (3)李白在《春夜洛城闻笛》中，由己及人展开联想，借“▲，何人不起故 园情”两句，将个人的思乡之情推及所有闻笛的游子，让情感表达更显深广。 (4)《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍， 北市买长鞭”，以 1/11 铺陈排比的形式描绘了 的情景，表现了木兰出征前的匆忙和紧张。 (5)岑参《逢入京使》中“▲， ▲”两句，借极具生活气息的场景， 将思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感表现得淋漓尽致。 二、实践运用(8分) 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成第3、4题。 3.请从以下招牌名称中任选一个，结合“资料夹”中的材料，从规范使用汉字的角 度，简要评判其是否合规，并说明理由。(2分) 招牌名称 ①吃面才是正经事（面馆） ②衣衣不舍（服装店） ③發記佳话（理发店）(“發”“記”是“发”与“记”的繁体字，均为印刷字) 资料夹 第十四条：下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广 播、电影、电视用语用字；（二)公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四〉 企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。 第十七条：本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体 字：（一）文物古迹；（二姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词 和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的：（六）经国务院有关部门批 准的特殊情况。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 我认为招牌▲（填序号）用语▲（填“合规”或“不合规”），理由： 9 4.小雯所在小组计划以“青春正当时”为主题制作短视频，下面是短视频脚本的 部分内容，请根据提示补充空缺的内容。(6分) 画面内容 解说词 2/11 画面一：少年在晨光中结伴而行，走向教学青春是什么？是清晨校园里，脚步追逐 楼；也有人驻足，看向日出的方向，阳光倾晨光的朝气，是遥看远方，眼里有梦 泻在了脸上。 的模样。 画面二：图书馆内，少年伏案握笔，笔尖在是图书馆里，笔尖丈量知识厚度的专 纸上缓缓移动，阳光铺在书页上。 注，是徜徉于文字间的惬意模样。 画面三：操场跑道上，少年奋力奔跑，汗水 浸湿了衣服的后背，风吹动着他头发与衣(1) 襟。 是实验室里，指尖触碰器材的认真， 画面四：（2) 是精益求精、执着探索的模样 画面五：一群学生并肩走在教学楼前，镜头 (3) 拉远，浮现出“青春无标准答案”的文字。 三、阅读·理解(37分) 5.班级开展“探寻祥子悲剧原因”整本书专题阅读探究活动，请你精读以下语段后 将同学们的交流对话部分补充完整。(4分) 【片段一】祥子不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他 只关心他的车，他的车能产生格饼与一切吃食，它是块万能的田地。因为缺雨， 因为战争的消息，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道。可是他和城里人一样的只 会抱怨粮食贵，而一点主意没有；粮食贵，贵吧，谁有法儿教它贱呢？这种态度使 他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 【片段二】“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！”…祥子立起来，攥上 了拳头。“动手没你的，我先告诉你，外面还有一大帮人呢！快着，拿 钱！”…祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏 出来。孙侦探笑了，一把把瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地 上，心要裂开。 【片段三】他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。他不 3/11 敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许 多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万 确。 小凯：【片段一】中，祥子将车比作“万能的田地”，却无视战争危机，一句 “谁有法儿教它贱”尽显其麻木、短视，这种只顾眼前温饱而逃避现实的生存逻 辑，注定他在乱世中毫无防备，最终走向悲剧。 晓丽：【片段二】中， 小婉：【片段三】中 组长：总之，造成祥子悲剧命运的原因既有社会因素，也有个人因素。 (二)班级开展“品文言短章，悟光辉品格”主题阅读活动，请你参与。(13分) 【甲】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置 于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《归田录》） 【乙】肃王与沈元用①同使虏②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶 有一唐人碑，辞皆偶俪③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王不视，且 听且行，若不经意。元用归馆欲矜其敏取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。 书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者，又改元用谬误四五处，置笔他语 ④，略无矜色。元用骇服⑤。（选自《老学庵笔记》） 【注释】①肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王。沈元用：宋朝大臣。 ②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④他语：说别的事情。⑤骇服：吃惊佩 服。 6.请根据下表中提示的方法，解释加点字。(3分) 文言字词 方法 解释 但手熟尔 【课内迁移法】但当涉猎 (1)▲ 4/11 【语境推断法】句中“凡”字后面紧跟数词，据此 凡三千余言 (2)▲ 可大致推断出该字的字义。 【查阅字典法】A.帝王所居之所。B.损伤；损害。 (3)▲ 凡阙十四字 C.过失；弊病。D.通“缺”，空缺。 (填序号) 7. 同学对下面几个句子做了朗读前的分析、设计，请你参与完成。(6分)》 思考：前两个反问，可见尧咨对老翁观射箭 (1)“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔 之后见惯不惊态度的不满，同时也透露出他 安敢轻吾射”这三个句子都蕴含了说话 对自己射箭技术的自负；后一句， 人的心理、情感，朗读时要注意体会。 ▲ (2)用“/”为【乙】文中的划线句断句。（限两处） 元用馆欲矜其敏取纸追书之。 设计：前半句（元用…朗诵一再）语速稍 (3)元用素强记，即朗诵一再；肃王不快，读出急切：后半句（肃王…若不经意》 视，且听且行，若不经意。 语速舒缓，语气平淡。这样设计的理由是： ▲ 8.两文中的人物在起初都表现出某种“自满”，但陈尧咨最终“笑而遣之”，沈元 用则“骇服”。请结合文章内容，分别分析这两个结尾中蕴含的深层心理。(4分) (三)阅读李娟的《大红花》，完成第9题。(9分) ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊 粗腿虎背熊腰。往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。可惜这样一副 气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。 ②我们通常看到的情景会是：上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐 眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚趿一双男式破拖鞋。 脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。但是，大红花就 “不讲究”得有些过分了。 5/11 ④在我们的蒙古包迁移此处之前，我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时 间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。 但是大红花家，他只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓 跑一切客人一颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀 又软，上面陷满了苍蝇… ⑤单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。 一到吃饭的点，A.她出门远眺一番，谁家烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子 一群人直奔而去。 ⑥别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上 明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。B.她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪 啪”剁成块，统统扔进面条锅。 ⑦她走进我家蒙古包，环顾一周，立刻锁定目标。往床下一指：“西红柿！一 个！”我连忙跑过去，拾一个递给她。 ⑧她拒绝：“大的！” ⑨我又跑回去，换个大的。 ⑩C.她接过来，往床板上四平八稳一坐，大口大口咬着吃起来。吃完后，庄严起 身离去。要不是西红柿蒂还扔在地上，根本不晓得刚才发生了什么事。 ①说实话，我最感慨的并不是大红花的厚脸皮，而是大家的容忍度。 ②然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。砍葵花盘时，她一个人砍四排 埂子，呼呼啦啦，所向无敌。而我只砍两排埂子才能勉强追上她。况且她还边砍边 嗑瓜子吃。 ③到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。而农忙季节， 似乎也是大红花一家一年之中为数不多的进账时节。 4接着说大红花。再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙 时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某 地要举办一场盛大的阿肯弹唱会（本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还 会有体育竞技和歌舞表演)。 ⑤这种临时撤工的行为令人大为恼火一一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上 当前繁重的活计？！况且时间紧迫，南下的游牧大军已经驻扎在乌伦古北岸了。得赶 6/11 在牲畜过河之前砍完花盘、晒完葵花。否则，辛苦一夏天，到头来全都做了慈善。 ⑥我们一家简直急火攻心！我妈上蹿下跳地咒骂，也没用。提高工资，还是没 用。我妈恨得咬牙：“有钱不赚，真是变态。”一般情况下，她只骂我变态。 ①⑦我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成， 岂不更是活得没意思？” ⑧我妈想了想，觉得有道理。毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天 刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。总算抢在牛群过河之前赶完了全部 的活儿。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。不过倒是省下了四百 块工钱。再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 ⑨看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象，已经全身上下耳 目一新。我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子。一金丝绒的花裙子 上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾 丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。还有靴子，擦得那个亮！用我 妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。”说实在的，一般人打扮得如此招摇 肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。 她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一 长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ②⑩一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”—注意，这三个字是汉语发 音。那么这个名字到底是意译还是音译？是绰号还是本名？但实在觉得这名字太符合 她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”一呢，好名字，“大红花”！ (摘自《文汇报》，有删改) (1)作者依托多个生活片段，展现了“大红花”的形象，其情感态度暗藏全文。请你 按照以下思路梳理文章内容，将表格补充完善。(3分) “大红花”的多面性 表明作者或“家人”情感态度的关键文字 身材气派却穿着破陋滑稽 “整天辛苦奔忙，不甚讲究也无可厚非” 带着全家混饭；家里的黄油肮脏、变 “大红花就‘不讲究’得有些过分了” 质，吓跑了来吃饭的人；①▲ 一人砍四排葵花盘，老板愿意雇用她②“ 7/11 ③ “恨得咬牙”“觉得有道理”“更加钦佩” 看弹唱会时，装扮很隆重，引人注目 “稍一打扮就格外神气” (2)文中一些语句描写细腻，且融含了幽默色彩或调侃意味。请从文中划线句中任选 一处，结合语境，加以揣摩分析。(3分) 我选▲句，分析： (3)文中结尾处写到“但实在觉得这名字太符合她了”，你怎样理解这句话，请结合 文章内容谈自己的理解。(3分) (四)阅读袁迎娜的《一碗拉条子》，完成第10题。(11分) ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的 深处走。说是晨光，其实已经快九，点了。这里的天亮得晚，像是被稀薄的空气拖住 了脚步。A.风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚 下的砂石路泛着青灰色的光，踩上去沙沙作响。路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生 长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。中间那根 高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来， 他的脸被紫外线晒得黑红。 ③我们随他走进作为值班室的棉帐篷。掀开厚重的门帘，混着煤烟和皮革味的暖 意扑面而来。几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都站起身把靠近炉子的位置 让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱， 一边询问“最近哪里不舒服？睡眠怎样？” ④战士们七嘴八舌地答着，都是高原常见的小毛病。我挨个给他们测血氧，听心 肺，发药，叮嘱注意保暖、按时吃药。正说着，我感觉有一道目光有意无意地落在 我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟 过来。见我看他，他慌忙低下头，拿火钩子拨弄煤块。 ⑤巡诊快结束时，值班班长凑过来，问：“听连长说，你们都是北方人？” 8/11 ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，他扭头就往帐篷 门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来说道：“刚跑出去 的小伙，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北 方面食那个味儿。” ⑨我们虽急着赶往下一站，却终究留了下来。外面的风似乎刮得更大了，但帐篷 里却因等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑩小战士再进来的时候，怀里抱着醒好的面。那面团用湿润的笼布包着，鼓鼓囊 囊的。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着 热气，一股浓郁的香味立刻弥漫开来，压过了炉火里的煤烟味。我探头一看，是西 红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊 子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ①小战士把面团放在案板上。案板是块厚实的木板，架在两只军用帆布马扎上。 他揭开笼布，面团被他揉得光滑油润。只见他手腕一抖，面团在他手里翻转，被搓 成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，在案板上甩动、拉伸。面条越变越长， 越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的孤线。一下，又一 下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的沉稳而结实的声响。那声音和着帐篷外的 风声，竟成了一种奇特的韵律。 2B.锅里的水滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻 腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥千水，盛进一个硕大的搪 瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根 面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ①③“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音 轻轻的，脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。我从他手里接过碗，注意到了他那双 粗糙的手。我忙将碗放在一旁，拉起他的手看，上面布满了皲裂的口子。我故作生 气道：“不是发了护手霜吗？怎么手成了这个样子？” 4“经常做饭，涂了护手霜不方便。”他挠挠头。 ⑤“那也要涂，不要嫌麻烦！” 9/11 ⑥“好，我知道了！”他一边向我保证，一边又把碗塞到我的手里。 那碗滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺 面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ⑧C.这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了 来，又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自 己。 ⑨吃完饭，我帮着收拾了碗筷，又把剩下的药给他们分好。临出门时，我把自 己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。他小心翼翼 把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ②⑩D.我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个 小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 （《解放军报》2026年4月版，有删改) (1)小丽按照以下形式对文章内容做了梳理。请根据提示补全内容。(2分) “我”背着巡诊箱前往喀喇昆仑高原哨所巡诊→① →小战士 得知“我们”是北方人，主动起身去做拉条子→② 一→“我” 留下联系方式离开，战士们目送“我们”远去。 (2)“涵泳品味”环节，同学对文中划线的A、B两段文字展开了讨论交流，请你参 与并补充对话。(6分) 小凯：A句由短句组成，我将它们整合成了一个句子：“从山口灌进来的很硬 的风带着冰川才有的那种凛冽而又干净的气味”，咱们比较一下，看看表达效果有 何变化？ 小雯：我来说说自己的看法：① 小磊：小凯发现了A句最鲜明的特点，小雯的分析很有道理。 小丽：我发现B段文字很有特点，比如细节描写的运用，再如有些副词的使用 也是恰到好处，其中蕴含了作者强烈的主观情感。 小舟：我就着小丽的发言，从 、（“细节描写”或“副词运用”任选其 10/11 一)的角度分析一下B段文字：② (3)请从文中划线的C、D两段文字中任选一处，分析作者运用的抒情方式。(3分) 四、写作·表达(35分) 11.“原来你是这样的…”这句话里，藏着重新认识一个人的惊喜。或是一直沉默 的同学突然挺身而出，或是不苟言笑的父亲展露温柔，又或是平素大大咧咧的朋友 竟也深藏了一份细腻。是哪件事、哪个瞬间，让你看到了他（她）不一样的一面？ 请以“原来你是这样的”为题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示：①重点写触动你的事件，细腻描写那个瞬间中的他（她）：②不出现 真实的人名、校名和地名。 11/11 2025-2026学年第二学期七年级期中质量监测 语文答案 一、积累·梳理 1.（1）dǒu （2）黯 （3）C 2.（1）独坐幽篁里 （2）百般红紫斗芳菲 （3）此夜曲中闻折柳 （4）南市买辔头；木兰出征前匆忙购置战马和装备 （5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 二、实践·运用 3.示例一：选①，合规，理由：使用规范通用汉字，无违规用字。 示例二：选②，不合规，理由：滥用谐音字篡改成语，不符合国家通用语言文字使用规范。 示例三：选③，合规，理由：招牌使用印刷繁体字，不属于法律规定可保留繁体字的情形，此处按规范用字判定为合规。 4.（1）是跑道之上，奋力奔跑追逐梦想的执着，是挥洒汗水永不言弃的模样 （2）少年在实验室中专注操作实验器材，认真观察记录 （3）青春是多元的，是每一种认真生活、勇敢追梦的姿态 三、阅读·理解 5.【片段二】中，孙侦探敲诈祥子，夺走他全部积蓄，祥子的希望彻底破灭，这是黑暗社会对底层劳动者的残酷压迫，是造成祥子悲剧的重要社会原因。 【片段三】中，祥子因经济压力不敢承担小福子家庭的负担，个人的软弱、自私与现实的困境交织，加速了他的精神崩溃，走向堕落。 6.（1）只，只是 （2）总共，一共 （3）D 7.（1）表现出陈尧咨因被轻视而愤怒、骄横的心理 （2）元用归馆/欲矜其敏/取纸追书之 （3）通过语速与语气对比，突出沈元用的炫耀自负与肃王的淡然谦逊，形成鲜明反差。 8.陈尧咨“笑而遣之”：既有被卖油翁技艺折服的惭愧，也有自我醒悟后的释然，放下骄傲，认可熟能生巧的道理。 沈元用“骇服”：被肃王超强记忆力与谦逊品格深深震撼，从自负变为真心敬佩，心悦诚服。 9.（1）①随意索要食物，毫不客气 ②相当值得称赞、所向无敌 ③为看弹唱会临时辞工，不顾雇主困境 （2）示例：选A句，运用动作与神态描写，“远眺”“直奔而去”生动写出大红花带家人混饭的熟练与随性，语言幽默，暗含调侃。 （3）“大红花”这个名字热烈、鲜亮、有生命力，契合大红花身材气派、干活能干、性格直率张扬、热爱生活的特点，虽生活粗糙但精神鲜活，名字与人物形象高度契合。 10.（1）1.小战士留意到“我们”是北方人，主动去做拉条子；2.“我”品尝拉条子，内心温暖感动 （2）①原句使用短句，节奏明快，突出高原风的凛冽与强劲，更有画面感与感染力；改成长句后语气平淡，失去原有韵味。 ②示例一：细节描写角度，“抖了抖”“投入”“翻腾”“捞起”“沥干”“浇上”等动词，细致展现煮面、盛面过程，写出小战士手艺娴熟，饱含用心。 示例二：副词运用角度，“利落地”“好一阵才”等副词，准确表现动作状态与煮面时间，突出小战士的熟练与认真。 （3）示例：选C句，运用间接抒情（借物抒情），将拉条子比作故乡月光，融入乡愁与温暖，含蓄抒发对故乡与战士情谊的感动。 选D句，运用间接抒情（借景抒情），以高原、红旗、战士身影勾勒画面，抒发对边防战士的敬佩与赞美之情。 四、写作·表达 11.略 作文评分标准（35分） 一类文（31-35分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，感情真挚；结构完整，条理清晰；语言流畅生动，描写细腻；书写工整，不少于500字。 二类文（26-30分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，描写较细腻；书写规范，不少于500字。 三类文（21-25分）：基本符合题意，中心较明确，内容较具体；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，少量语病；书写较规范，字数基本达标。 四类文（16-20分）：偏离题意，中心不够明确，内容单薄；结构不完整，条理不清；语言不通顺，语病较多；书写潦草，字数不足。 五类文（15分以下）：严重偏题，内容空洞；结构混乱，不成篇章；语言极差，语病严重；书写难以辨认，字数严重不足。 补充说明：漏写题目扣2分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；字数不足500字，每少50字扣2分；抄袭内容超过三分之一，按四类文以下评分。 书写与卷面（10分） 书写认真、字迹工整、答题规范、卷面整洁不扣分；否则酌情扣分，最多扣10分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期七年级期中质量监测试(卷) 语 文 题 号 一 二 三 四 书写与卷面 总分 等级评价 得 分 说明：1.本试卷满分为 100分，考试时间为120分钟。 2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、积累·梳理(10分) 1.“守初心，筑梦行”活动中，同学制作了下面版面。请完成以下任务。(3分) 2.小凯聚焦“诗家匠心”，对所学古诗词做了如下梳理，请完善空缺处。(7分) (1)王维的《竹里馆》有着“以声衬静”之妙。“ ▲ ，弹琴复长啸”两句，借琴音的清越与长啸的悠远，反衬出竹林月夜的幽静，更显诗人内心的淡泊。 (2)韩愈在《晚春》中运用拟人手法，写出了花草树木仿佛知晓春将归去，而尽情舒展生命的句子是：“草树知春不久归， ▲ ”。 (3)李白在《春夜洛城闻笛》中，由己及人展开联想，借“ ▲ ，何人不起故园情”两句，将个人的思乡之情推及所有闻笛的游子，让情感表达更显深广。 (4)《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍， ▲ ，北市买长鞭”，以铺陈排比的形式描绘了 ▲ 的情景，表现了木兰出征前的匆忙和紧张。 (5)岑参《逢入京使》中“ ▲ ， ▲ ”两句，借极具生活气息的场景，将思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感表现得淋漓尽致。 二、实践·运用(8分) 班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成第3、4题。 3.请从以下招牌名称中任选一个，结合“资料夹”中的材料，从规范使用汉字的角度，简要评判其是否合规，并说明理由。(2分) 招牌名称 ①吃面才是正经事(面馆) ②衣衣不舍(服装店) ③發記佳话(理发店)(“發”“記”是“发”与“记”的繁体字,均为印刷字) 资料夹 第十四条：下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：(一)广播、电影、电视用语用字；(二)公共场所的设施用字；(三)招牌、广告用字；(四)企业事业组织名称；(五)在境内销售的商品的包装、说明。 第十七条：本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：(一)文物古迹；(二)姓氏中的异体字；(三)书法、篆刻等艺术作品；(四)题词和招牌的手书字；(五)出版、教学、研究中需要使用的；(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。 ——《中华人民共和国国家通用语言文字法》 我认为招牌 ▲ (填序号)用语 ▲ (填“合规”或“不合规”)，理由： ▲ 。 4.小雯所在小组计划以“青春正当时”为主题制作短视频，下面是短视频脚本的部分内容，请根据提示补充空缺的内容。(6分) 画面内容 解说词 画面一：少年在晨光中结伴而行，走向教学楼；也有人驻足，看向日出的方向，阳光倾泻在了脸上。 青春是什么?是清晨校园里，脚步追逐晨光的朝气，是遥看远方，眼里有梦的模样。 画面二：图书馆内，少年伏案握笔，笔尖在纸上缓缓移动，阳光铺在书页上。 是图书馆里，笔尖丈量知识厚度的专注，是徜徉于文字间的惬意模样。 画面三：操场跑道上，少年奋力奔跑，汗水浸湿了衣服的后背，风吹动着他头发与衣襟。 (1) ▲ 画面四: (2) ▲ 是实验室里，指尖触碰器材的认真，是精益求精、执着探索的模样 画面五：一群学生并肩走在教学楼前，镜头拉远，浮现出“青春无标准答案”的文字。 (3) ▲ 三、阅读·理解(37分) 5.班级开展“探寻祥子悲剧原因”整本书专题阅读探究活动，请你精读以下语段后将同学们的交流对话部分补充完整。(4分) 【片段一】祥子不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道。可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵，而一点主意没有；粮食贵，贵吧，谁有法儿教它贱呢?这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 【片段二】“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！”……祥子立起来，攥上了拳头。“动手没你的，我先告诉你，外面还有一大帮人呢！快着，拿钱！”……祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏出来。孙侦探笑了，一把把瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 【片段三】他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。 小凯：【片段一】中，祥子将车比作“万能的田地”，却无视战争危机，一句“谁有法儿教它贱”尽显其麻木、短视，这种只顾眼前温饱而逃避现实的生存逻辑，注定他在乱世中毫无防备，最终走向悲剧。 晓丽:【片段二】中, ▲ 。 小婉:【片段三】中, ▲ 。 组长：总之，造成祥子悲剧命运的原因既有社会因素，也有个人因素。 (二)班级开展“品文言短章，悟光辉品格”主题阅读活动，请你参与。(13分) 【甲】康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(选自欧阳修《归田录》) 【乙】肃王与沈元用①同使虏②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞皆偶俪③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王不视，且听且行，若不经意。元用归馆欲矜其敏取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者，又改元用谬误四五处，置笔他语④，略无矜色。元用骇服⑤。(选自《老学庵笔记》) 【注释】①肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④他语：说别的事情。⑤骇服：吃惊佩服。 6.请根据下表中提示的方法，解释加点字。(3分) 文言字词 方法 解释 但手熟尔 【课内迁移法】但当涉猎 (1) ▲ 凡三千余言 【语境推断法】句中“凡”字后面紧跟数词，据此可大致推断出该字的字义。 (2)▲ 凡阙十四字 【查阅字典法】A.帝王所居之所。B.损伤；损害。C.过失; 弊病。 D.通“缺”,空缺。 (3) ▲ (填序号) 7. 同学对下面几个句子做了朗读前的分析、设计，请你参与完成。(6分) (1)“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”这三个句子都蕴含了说话人的心理、情感，朗读时要注意体会。 思考：前两个反问，可见尧咨对老翁观射箭之后见惯不惊态度的不满，同时也透露出他对自己射箭技术的自负；后一句, ▲ 。 (2)用“/”为【乙】文中的划线句断句。(限两处) 元 用 馆 欲 矜 其 敏 取 纸 追 书 之 。 (3)元用素强记，即朗诵一再；肃王不视，且听且行，若不经意。 设计：前半句(元用……朗诵一再)语速稍快，读出急切；后半句(肃王……若不经意)语速舒缓，语气平淡。这样设计的理由是： ▲ 。 8.两文中的人物在起初都表现出某种“自满”，但陈尧咨最终“笑而遣之”，沈元用则“骇服”。请结合文章内容，分别分析这两个结尾中蕴含的深层心理。(4分) (三)阅读李娟的《大红花》，完成第9题。(9分) ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰。往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。 ②我们通常看到的情景会是：上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚趿一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 ④在我们的蒙古包迁移此处之前，我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，他只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓跑一切客人——颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇…… ⑤单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点，A.她出门远眺一番，谁家烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。 ⑥别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。B.她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 ⑦她走进我家蒙古包，环顾一周，立刻锁定目标。往床下一指：“西红柿！一个！”我连忙跑过去，拾一个递给她。 ⑧她拒绝：“大的！” ⑨我又跑回去，换个大的。 ⑩C.她接过来，往床板上四平八稳一坐，大口大口咬着吃起来。吃完后，庄严起身离去。要不是西红柿蒂还扔在地上，根本不晓得刚才发生了什么事。 ⑪说实话，我最感慨的并不是大红花的厚脸皮，而是大家的容忍度。 ⑫然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向无敌。而我只砍两排埂子才能勉强追上她。况且她还边砍边嗑瓜子吃。 ⑬到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。而农忙季节，似乎也是大红花一家一年之中为数不多的进账时节。 ⑭接着说大红花。再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会(本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演)。 ⑮这种临时撤工的行为令人大为恼火——一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计?！况且时间紧迫，南下的游牧大军已经驻扎在乌伦古北岸了。得赶在牲畜过河之前砍完花盘、晒完葵花。否则，辛苦一夏天，到头来全都做了慈善。 ⑯我们一家简直急火攻心！我妈上蹿下跳地咒骂，也没用。提高工资，还是没用。我妈恨得咬牙：“有钱不赚，真是变态。”一般情况下，她只骂我变态。 ⑰我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不更是活得没意思?” ⑱我妈想了想，觉得有道理。毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。总算抢在牛群过河之前赶完了全部的活儿。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。不过倒是省下了四百块工钱。再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 ⑲看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象，已经全身上下耳目一新。我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子。——金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。还有靴子，擦得那个亮！用我妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。”说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ⑳一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”——注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底是意译还是音译?是绰号还是本名?但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”——呢，好名字， “大红花”！ (摘自《文汇报》，有删改) (1)作者依托多个生活片段，展现了“大红花”的形象，其情感态度暗藏全文。请你按照以下思路梳理文章内容，将表格补充完善。(3分) “大红花”的多面性 表明作者或“家人”情感态度的关键文字 身材气派却穿着破陋滑稽 “整天辛苦奔忙，不甚讲究也无可厚非” 带着全家混饭；家里的黄油肮脏、变质，吓跑了来吃饭的人；① ▲ “大红花就‘不讲究’得有些过分了” 一人砍四排葵花盘，老板愿意雇用她 ②“ ▲ ” ③ ▲ “恨得咬牙”“觉得有道理”“更加钦佩” 看弹唱会时，装扮很隆重，引人注目 “稍一打扮就格外神气” (2)文中一些语句描写细腻，且融含了幽默色彩或调侃意味。请从文中划线句中任选一处，结合语境，加以揣摩分析。(3分) 我选 ▲ 句,分析: ▲ (3)文中结尾处写到“但实在觉得这名字太符合她了”，你怎样理解这句话，请结合文章内容谈自己的理解。(3分) (四)阅读袁迎娜的《一碗拉条子》，完成第10题。(11分) ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，沿湖岸边一条若隐若现的土路往山的深处走。说是晨光，其实已经快九点了。这里的天亮得晚，像是被稀薄的空气拖住了脚步。A.风很硬，从山口灌进来，带着冰川才有的那种凛冽的、干净的气味。脚下的砂石路泛着青灰色的光，踩上去沙沙作响。路旁偶尔能看见一簇簇贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我要去巡诊的单位在湖边上，几顶棉帐篷围成一个半封闭的院落。中间那根高高的旗杆上，红旗被风扯得呼啦啦响。见我们走近，带队值班的班长快步迎上来，他的脸被紫外线晒得黑红。 ③我们随他走进作为值班室的棉帐篷。掀开厚重的门帘，混着煤烟和皮革味的暖意扑面而来。几个战士正围着炉子烤火，见我们进来，都站起身把靠近炉子的位置让出来。我摆摆手，示意他们继续，自己在一旁的马扎上坐下，一边打开巡诊箱，一边询问“最近哪里不舒服?睡眠怎样?” ④战士们七嘴八舌地答着，都是高原常见的小毛病。我挨个给他们测血氧，听心肺，发药，叮嘱注意保暖、按时吃药。正说着，我感觉有一道目光有意无意地落在我身上。抬头看去，是炊事班的一个小战士，正蹲在炉子边上添煤，眼神不时地瞟过来。见我看他，他慌忙低下头，拿火钩子拨弄煤块。 ⑤巡诊快结束时，值班班长凑过来，问：“听连长说，你们都是北方人?” ⑥我们几个愣了一下，随即都点点头。我回答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，那个蹲着的小战士一下子站了起来，眼睛都亮了，他扭头就往帐篷门口跑，门帘甩得老高，带进来一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑着说了一句，又转过头来说道：“刚跑出去的小伙，家里是开拉面馆的，手艺好得很！让他给大家做碗拉条子，看看是不是北方面食那个味儿。” ⑨我们虽急着赶往下一站，却终究留了下来。外面的风似乎刮得更大了，但帐篷里却因等待一碗拉条子，生出一种奇异的、让人心安的宁静来。 ⑩小战士再进来的时候，怀里抱着醒好的面。那面团用湿润的笼布包着，鼓鼓囊囊的。他身后跟着另一个战士，端着一口小铁锅，锅里是刚炒好的菜，腾腾地冒着热气，一股浓郁的香味立刻弥漫开来，压过了炉火里的煤烟味。我探头一看，是西红柿炒鸡蛋，红黄相间，油汪汪的，还点缀着翠绿的葱花；另一个碗里，是羊肉臊子，切成小丁的羊肉煸得微微焦黄，混着洋葱、青红椒，香气直往鼻子里钻。 ⑪小战士把面团放在案板上。案板是块厚实的木板，架在两只军用帆布马扎上。他揭开笼布，面团被他揉得光滑油润。只见他手腕一抖，面团在他手里翻转，被搓成一条粗壮的长条。然后，他两手各执一端，在案板上甩动、拉伸。面条越变越长，越变越细，在他手里上下翻飞，像两条白色的丝带，划出柔和的弧线。一下，又一下，面条敲击在案板上，发出“啪啪”的沉稳而结实的声响。那声音和着帐篷外的风声，竟成了一种奇特的韵律。 ⑫B.锅里的水滚开了，小战士把面抖了抖，利落地投入锅中。面条在沸水里翻腾，几个沉浮，好一阵才变得半透明。他拿筷子捞起，沥干水，盛进一个硕大的搪瓷碗里，然后浇上炒好的西红柿鸡蛋，又舀上两大勺羊肉臊子。红油浸润了每一根面条，闪着诱人的光泽。最后，他还不忘撒上一撮切好的香菜末。 ⑬“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙都尝尝。”他把碗端到我们面前，声音轻轻的，脸上的笑带着几分腼腆、几分期待。我从他手里接过碗，注意到了他那双粗糙的手。我忙将碗放在一旁，拉起他的手看，上面布满了皲裂的口子。我故作生气道：“不是发了护手霜吗?怎么手成了这个样子?” ⑭“经常做饭，涂了护手霜不方便。”他挠挠头。 ⑮“那也要涂，不要嫌麻烦！” ⑯“好，我知道了！”他一边向我保证，一边又把碗塞到我的手里。 ⑰那碗滚烫的温度从碗壁传到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一绺面，就着那浓郁的臊子和鲜香的汤汁，大口嚼着，眼眶不禁有些发热。 ⑱C.这哪里是一碗拉条子。这分明是故乡的一片月光，被他们小心翼翼地捧了来，又和进这喀喇昆仑的风雪，煮成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ⑲吃完饭，我帮着收拾了碗筷，又把剩下的药给他们分好。临出门时，我把自己的电话写在纸上留给了那个小战士，叮嘱他生病了一定记得告诉我。他小心翼翼把纸条装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐篷门口，目送着我们走远。 ⑳D.我背着巡诊箱，沿着来时的路往回走。走出很远，再回头，还能看见几个小小的身影，立在那苍茫的高地上，立在那面猎猎作响的红旗下。 (《解放军报》2026年4月版，有删改) (1)小丽按照以下形式对文章内容做了梳理。请根据提示补全内容。(2分) (2)“涵泳品味”环节，同学对文中划线的A、B两段文字展开了讨论交流，请你参与并补充对话。(6分) 小凯：A句由短句组成，我将它们整合成了一个句子：“从山口灌进来的很硬的风带着冰川才有的那种凛冽而又干净的气味”，咱们比较一下，看看表达效果有何变化? 小雯：我来说说自己的看法：① ▲ 。 小磊：小凯发现了A句最鲜明的特点，小雯的分析很有道理。 小丽：我发现B段文字很有特点，比如细节描写的运用，再如有些副词的使用也是恰到好处，其中蕴含了作者强烈的主观情感。 小舟：我就着小丽的发言，从 ▲ (“细节描写”或“副词运用”任选其一)的角度分析一下B段文字：② ▲ 。 (3)请从文中划线的C、D两段文字中任选一处，分析作者运用的抒情方式。(3分) 四、写作·表达 (35 分 ) 11.“原来你是这样的……”这句话里，藏着重新认识一个人的惊喜。或是一直沉默的同学突然挺身而出，或是不苟言笑的父亲展露温柔，又或是平素大大咧咧的朋友竟也深藏了一份细腻。是哪件事、哪个瞬间，让你看到了他(她)不一样的一面? 请以“原来你是这样的”为题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示：①重点写触动你的事件，细腻描写那个瞬间中的他(她)；②不出现真实的人名、校名和地名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $