山西省吕梁市孝义市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024～2025 学年第二学期七年级期中质量监测试题 语文参考答案 一、积累·梳理（10 分） 1.（3 分） 【评分说明】第（1）题书写正确、规范方可得分；第（3）题三项都对方可得分。 （1）韧 （2）B （3）CBA 2.（7 分） 【评分说明】书写清晰、准确、规范方可得分；笔画模糊、书写不规范者酌情扣分； 第（6）题的解释，意思对即可。 （1）独坐幽篁里 （2）惟解漫天作雪飞 （3）何人不起故园情 （4）但闻燕山胡骑鸣啾啾 （5）双兔傍地走 安能辨我是雄雌 （6）将士们征战多年，经历许多战斗，有的人战死疆场，木兰等幸存者胜利归来。 二、实践·运用（8分） 3.（3 分） 【评分说明】每写一点得 1 分，共 3 分；审题有偏差，不得分。 示例：招牌 A 用谐音篡改成语，表面看有几分诙谐，实质违反了“第十四条” 的规定，属于不规范的语言表达；招牌 B 中误将“馄饨”写成“混沌”，这类有错 别字的招牌，有悖于“第十四条”的规定，属于不规范使用国家通用语言现象；招 牌 C 中的文字是印刷体的，按照“第十七条”的规定，该招牌不能使用繁体字。 4.（3 分） 【评分说明】能结合招牌的功能，对文字的表达效果做细化赏析 2 分；语言表达简 明、流畅 1 分。赏析不深入、不细致酌情扣分；作答偏离要求者，不得分（语言表 达不赋分） 示例一：我喜欢（1），理由：“知”代表知识、认知，“远”则象征着远方、长 远。寓意：该书店是拓宽视野、提升认知的场所，鼓励读者不断阅读，追求更高目 标和更广阔的世界。这个招牌很雅致，能激起顾客进店体验的兴趣。 示例二：我喜欢（2）理由：“味”字强调饭店以提供美味佳肴为主旨，符合人 们对美食的期待；“缘”字有“有缘相聚”的意味，增添了人文气息和情感价值： 顾客来本店不仅是在消费，更是情感的交流和连接。招牌名虽简洁，但融入情感元 素，会增加其吸引力。 示例三：我喜欢（3）“有间花店”理由：这个招牌易引发人的遐想，给人以神 秘、独特的感觉，激发其进店一探究竟的好奇心；也有一种暗示：这间小店会带给 顾客独特的体验和感受。这个招牌语言看似朴素，却不失“吸睛”效果。 5.（2 分） 【评分说明】上下联写对各得 1 分。 百尺高梧，撑得起一轮明月；数椽矮屋，锁不住五夜书声。 三、阅读·理解（37 分） （一）整本书阅读（6 分） 6.（6 分） 【评分说明】学生能结合书本内容，对祥子各种境遇下的心理感受（反应）做批注 得 2 分；分析偏离文本或理解不到位不得分；每条批注 2 分，共 6 分。 批注二：“带着哭音”说话，是因为自尊受损：祥子以“好车夫”自居，事故 伤及了其自尊心。祥子虽硬装坚强，但声音已出卖了他内心的脆弱。 批注三：面对孙侦探明目张胆的欺负，祥子很是愤怒，但个性的软弱，致使他 不敢反抗，只能憋屈到想哭。 批注四：“哭不出声”是因为祥子觉得穷人再拼命也逃不过命运的安排。此时 泪水干涸比痛哭更凸见其内心的绝望。 （二）文言文阅读（11 分） 7.（4 分） （1）只，只是 （2）打发 （3）D （4）您 8.（4 分） 【评分说明】不必拘泥于参考答案，学生的理解言之有理即可。 第（3）（4）题答出任意一种情感即可得分。 示例：（1）对自己射箭技术自负 （2）怒斥 （3）该字暗含了养由基激烈的情绪：对客人观点的惊讶与不满。 （4）对路人的质问、不屑、挑衅和对自身高超技艺的自信。 9.（3 分） 【评分说明】第（1）题能兼顾讲道理的方式和“道理”两方面，即可得 2 分；第 （2）题，学生的理解与文本有关联，概括有道理即可得分。 示例：（1）卖油翁以“酌油”类比“射箭”，说明了技艺精熟源于反复实践的 道理。（2）“节制”的重要性、劳逸结合的重要性（意思对即可） 【译文】楚国有个叫养由基的人，擅长射箭。他在距离柳树叶子百步之远的地 方射箭，能够百发百中。身边围观的人都说他射得好。有一个人从旁边经过，说： “你擅长射箭，（我）可以教你射箭的道理。” 养由基说：“大家都说我射得好，你 却偏偏说可以教我射箭，你为什么不代替我去射那柳叶呢？” 这个人说：“我不能 教你具体的射箭姿势。你射柳叶能百发百中，但是如果不懂得适时休息，过不了多 久，当你气力疲倦，身体劳累，弓身就会歪斜，箭杆也会弯曲，只要有一箭射不中， 那么以前的所有功劳就都白费了。” （三）10.（10 分） （1）（2 分） 【评分说明】能把握文章内容，从慰问小分队情感、情绪变化的角度梳理概括，即 可得分；对文意理解有偏差，不得分；不参照提示，盲目作答，酌情扣分。 第①空：“我们”听哨长讲了他在边防哨所的生活后，深受感动。 第②空：“我们”庄严、认真地为一个人的边防连队奉献了一场演出。 （2）（8 分） 【思考一】（2 分）极端天气可能断炊；一人多年值守哨所，承受无尽的孤独。 【思考二】（3 分） 【评分说明】 3 分 能抓住关键的语言点，充分地做分析，且理解较深刻。 2 分 能抓住关键的语言点，较为充分地做分析。 1 分 只写结论 1 分。 示例：“拼命挥手”的夸张动作，是呼日勒对慰问小分队热切期盼的表现；“激 动敬礼”“一一握手”，折射出呼日勒热烈欢迎、由衷感谢的心理；从“我”到“我 们哨所”的自我纠正，是激动之下语无伦次的表达；“过年了”的反复中可见人物 开心的程度。整段文字写出呼日勒哨长此时的喜悦与兴奋，显露出其长期孤独生活 的痕迹。 【思考三】（3 分） 【评分说明】 3 分 能结合细节描写，得出“积极面对困难”“乐观坚韧”“有责任、有 担当”。 2 分 能结合细节描写，得出“积极面对困难”“乐观坚韧”。 1 分 只写结论，没有按要求做分析。 示例：面对边防哨所的孤独和极端天气下的补给问题时，呼日勒哨长没有选择 抱怨或放弃，而是主动想办法解决问题。他选择了养鸡来缓解寂寞，并通过养鸡来 获得鸡蛋作为食物来源。可见他积极面对困难、乐观坚韧的态度，而这一切都源于 他甘于奉献、守卫祖国的担当意识和责任感。 11.（10 分） （1）（2 分） 【评分说明】每空 1 分；意思对即可。 ①和人们分享好吃的枣子 ②不太在意枣子多少、品味差别，只寻找折枣过程 （2）（8 分） 【评分说明】A 处得 2 分；B、C 各为 3 分。 A 处能从用词、修辞（写法）两个角度分析体会作者的情感得 2 分； B 处能从移情于物的角度分析作者的情感 2 分，表达有条理 1 分。 C 处从对比角度体会作者的情感 2 分，表达有条理 1 分； 只从细节或场景角度体会作者的情感得 1 分，表达有条理 1 分。 A 示例：“挣出”一词形象描绘了枣子破开枯萎花苞的过程，突出其活力，暗 含作者的礼赞之情；“刚落生的婴儿”“似乎听到啼哭”运用修辞和想象手法既写了 枣子的鲜嫩脆弱，富有生机，又暗含了作者对自己枣树刚结出的枣子的珍爱之情和 殷切期待。 B 示例：作者本想表达的意思是：面对“正在半满和长大的果实”，自己感受 到了蓬勃的生命力；文中运用移情于物的写法，让果实散发出的生命力主动向人漫 溢、涌动过来。这样写，使人对青枣蓬勃生长景象的赞叹之情更加浓烈。 C 示例：“烫脚的水泥路”“油污空气”勾勒出城市的窒息感；“拔草浇树”“屋 檐下饮啤酒”“与乡党聊天”展现了乡村生活的宁静与质朴。细腻化的描写，使城 市与乡村的生活对比鲜明，凸显了乡村生活的惬意、安宁，可见作者对乡村自然生 活的热爱和眷恋，对城市成活的厌倦和反感。 四、写作·表达（35 分） 12.（35 分） 一类卷（30—35 分） 基本要求：切合题意、思想健康、中心突出、内容充实、感情真切； 语言顺畅、没有语病； 结构完整、条理清楚。 ①具备基本条件但无突出特色的，评一类下（30 分）； ②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分； 具备其中两项条件的，评一类上（33-34 分）； 具备其中一项条件的，评一类中（31-32 分）。 二类卷（25—29 分） 基本要求：切合题意、思想健康、中心明确、内容具体、感情真实； 语言通顺、偶有语病； 结构完整、条理较清楚。 ①具备基本条件但无突出特色的，评二类基础分（25 分）； ②立意、构思、语言三方面中每有一项表现较突出的可加 2 分。 三类卷（21—24 分） 基本要求：基本合题意、中心尚明确、内容较具体； 语言尚通顺、语病不多； 条理尚清楚，能分段。 ①具备基本条件但无突出特色的，评三类基础分（21-22 分）； ②构思、语言方面尚有可取之处的酌情加 1-2 分。 四类卷（21 分以下） 基本特点：偏离题意、中心不明、内容空洞； 语言不通、语病较多； 条理不清。 ①以 18 分为基础分，书写工整、字数达标可酌情加 1-3 分； 字迹过于潦草、篇幅过短、有不健康思想、不文明语句的可酌情扣分； ②整篇抄试卷阅读语段者只给 5 分。 说明：1．漏写题目扣 1 分。2．错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。3. 字数不足 500 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，降一等。 2024~2025学年第二学期七年级期中质量监测试(卷) 语 文 题 号 书写与卷面 总分 等级评价 得分 说明:1.本试卷满分为100分,考试时间为120分钟。 2. 书写认真,字迹工整,答题规范,卷面整洁不扣分。否则,将酌情扣分 书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、积累 梳理(10分) 1. 下面是同学为学校“杰出人物长廊”设计的卡片。请你阅读后完成任务。(3分) 黄旭华:为国“深潜”,志探“龙宫” (1)“坚(r n)”的“ren”字, 【语录一】 读音、字义都与字形有关;该字应 为了国家的核潜艇事业,黄旭华毅然 写作: 选择“深潜”,一别三十年未能回家,在 。(1分) 一生最珍贵的时光,为国家安全做贡献。 (2)请为“鞠躬尽瘁”中的“瘁”字 【语录二】_ 选择恰当的解释: 。(1分) 面对国外的技术封锁,黄旭华带着团 A.忧愁 B.劳累;病痛 队用算盘演算数据,自己手绘图纸。没有 参考资料,就从国外报刊杂志中大海捞针 (3)请将下面三句话,放入卡片中 地找信息。最终以坚(r n)之志,实 语录一、二、三后面的横线上,依 现了中华民族的“深海铸剑”梦。 次是: 。(1分) 【语录三】_ A.“我是总设计师,我要对艇上170 1988年,“长征四号”核潜艇按设计 名参试人员的生命安全负责。” 极限在南海进行深潜试验。62岁