第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 讲义--2025-2026学年高二下学期统编版历史选择性必修3文化交流与传播

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元知识分析 主题阐释： 本单元的主题是古代、近代、现代人口迁徙带来的文化交融与认同。本单元主要有三个学习要点： 一是古代游牧民族的大迁徙对欧亚大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。印欧人的迁徙推动早期区域文化，如赫梯帝国、波斯帝国、古希腊文明等文明的形成与发展。亚欧游牧民族大迁徙不仅改变了欧亚大陆的政治格局，也推动了各区域文化的碰撞与交流，各民族在吸收其他民族文化的基础上促进本民族文化的发展。 二是近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。欧洲文化成为美洲与大洋洲的主流文化。 三是现代经济全球化下，劳动力的全球流动，现代社会出现遍及各国的移民社会，移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。在不同的文化交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成多元一体的移民文化。现代社会移民群体中还有一个独特的群体，那就是难民群体，国际社会也在努力为难民提供救助。 教材分析： 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙的过程中带来了不同文化的交融。 古代：游牧民族对农耕世界发起的冲击。游牧民族的三次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。 近代：新航路开辟后，欧洲掀起向美洲、大洋洲、非洲和亚洲长达数百年的殖民浪潮和移民，不但改变当地人口结构,也带来了这些地区的文化重构,形成了新的文化认同。 现代：二战后在经济全球化推动下，人口流动从发展中国家向发达国家移民（体力劳动者、知识精英和难民），现代移民社会面临着文化认同的新课题。 一.中国历史上的人口迁移： 1.中国古代历史上的三次人口迁徙高潮： 第一次 两晋之际，由于统治阶级内乱(八王之乱)和少数民族内迁，永嘉之乱后“衣冠南渡”(晋朝统治集团南迁，定都建康，建立东晋)，导致中国古代第一次大规模人口从北方向南方迁徙。 第二次 唐中期以后，安史之乱造成中国古代第二次大规模人口南迁。 第三次 两宋之际，靖康之变，北人进一步南迁，形成中国古代第三次大规模人口迁徙浪潮。 2.近代以来中国的两次国际移民浪潮： ⑴鸦片战争后至二战前。1840年的鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，大批失去土地的农民和破产的小手工业者涌向国外，这一时期的移民形式主要是契约劳工，到20世纪初才转为自由移民，迁出地主要是广东、福建等沿海地区，迁入地主要是东南亚、美洲等地区。 ⑵改革开放后。改革开放后我国与国际社会的交流日益频繁，这为大规模海外移民提供了便利条件，这一时期主要的移民形式有留学、商业与技术移民等，迁出地从沿海地区扩大到全国主要城市，迁入地主要集中在欧美发达国家。 二.人口迁移与文化变迁： 1.关系：人口迁移影响文化变迁，导致文化冲突、文化融合、文化整合、文化创新。 2.原因：人口迁移流动导致文化互化与融合的根本原因是新迁入人口拥有的文化和迁入地人口拥有的文化存在着差异。人口的不断迁移流动，造成文化不断的沟通和交流，两个或几个完全不同的文化经过长期接触，他们相互适应，彼此都发生了改变，这就导致了文化的涵化、互化和融合。 3.类型： ⑴强制性的人口迁移流动：多为政治因素所导致，由于人口迁移流动的规模大，强制性强，速度快，无论对迁出地人口的文化还是对迁入地人口的文化都会产生深刻的影响，文化的涵化、互化乃至融合在所难免，可能在开始的时候会伴随着对抗与冲突。强制性的人口迁移流动对文化涵化、互化与融合的影响，是文化涵化、互化与融合的特殊形式，是一种突变式的文化变迁。 ⑵自发性的人口迁移流动：具有普遍性和广泛性，是最常见的人口迁移流动现象。所以，这种人口迁移流动现象对文化的涵化、互化与融合的影响最普遍、最广泛。自发性人口迁移流动对文化涵化、互化与融合的影响，是文化涵化、互化与融合的一般形式，是一种渐进式的文化变迁。 4.趋势：随着人口迁移流动的不断加强，随着国际之间的交流不断扩大，世界各国的文化将得到充分的传播和交流，各民族文化之间的互化融合、冲突、整合等过程不断演变，文化多样性是世界文化的基本特征。 三.印欧人两次大规模迁徙的原因及引发的政治地图的改变： 1.第一次大迁徙： ⑴原因：古印欧人由于没有掌握农业种植技术,只能靠捕猎为生,食物的匮乏和来源的不固定性使得他们几乎无法在一个地方长久定居,游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征。而公元前4000年左右轮式车的发明和马的驯化,则为他们日后的大迁徙提供了技术上的保障。 ⑵变化：印欧人的第一次大迁徙促进了众多古典文明的出现。其中,雅利安人中的一支征服了古印度河流域的本土文明,并建立了以梵语为载体的印度文明；另外一支来到伊朗高原,建立了古波斯文明；亚该亚人和多利安人入侵了希腊半岛,并建立了以古希腊语为载体的古希腊文明；古意大利人入侵了亚平宁半岛,并在半岛上建立了以拉丁语为载体的罗马文明；大月氏人西迁建立了贵霜文明等。 2.第二次大迁徙： ⑴原因：374年,进入欧洲腹地并迅速发展壮大的匈奴人渡过顿河,击败了阿兰人和东哥特人,并压迫着边境上的游牧民族纷纷向西逃奔,从而引发了印欧人的第二次大迁徙。 ⑵变化：这次大迁徙再次改变了亚欧大陆的政治地图,如西罗马帝国被西哥特人灭亡,继而他们在西班牙和高卢南部建立了西哥特王国,随后,汪达尔人在北非建立了汪达尔王国,法兰克人在西欧大陆建立了法兰克王国。 四.古代中国人口迁移的类型及表现： 类型 表现 自北向南的生存型移民 这类移民在中国古代史上规模最大。最典型的是两晋之际的“永嘉之乱”、唐朝中期的“安史之乱”、两宋之际的“靖康之乱”引发的三次北方人民南迁高潮。 以行政手段或军事手段推行的强制性移民 较典型的是明初的大规模移民。明初洪武年间,为了尽快恢复生产、稳定秩序,采取了三种移民政策:一是自山西大规模移民到山东进行屯垦,以配合国家推行的“安养生息”政策;二是从湖广地区迁出大量人口以填补四川的空虚;三是将四川、云南两省的明氏的残余势力迁移出去以消除反对势力。 从平原到山区、从内地到边疆的开发性移民 这类移民往往伴随着北方人口的南迁,其中一部分迁徙至赣南、闽西、粤东等山区或其他边疆地区,被称为客家人。以平民为主要构成的客家先民对于开发我国的山区和边疆地区,及与当时的民族交融起了非常重要的推动作用。另外较著名的还有“闯关东”“走西口”等移民现象。 非华夏族的向内和向西迁移 这类移民主要表现为东汉至南北朝时期,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族的几十万人逐渐向内地迁徙并定居生活。同时以匈奴、突厥、蒙古等为代表的北方游牧民族还有大规模的向西征讨和迁徙的现象。 东南沿海地区向海外的迁移 在唐朝,我国东南沿海地区,尤其是广东、福建两省的居民为缓和土客矛盾、缓解人口压力,就有下南洋向东南亚地区移民的现象,明朝郑和下西洋后出现了一个高潮。 五.15世纪末新航路开辟以来向新大陆移民的阶段及特点： 阶段 时间 特点 第一 阶段 从15世纪末新航路开辟到18世纪中叶 一是从人口迁移的动机来看,这一时期的人口迁移完全是以侵略、掠夺和抢占为目的的洲际性人口大迁移。二是从人口迁移的规模来看,这一阶段从欧洲迁入美洲的人数有限,规模不大。三是对非洲黑奴采取强制性国际间集体移民。 第二 阶段 从18世纪中叶到19世纪上半叶 一是迁入美洲的欧洲移民数量大大增加,规模空前。二是非洲黑奴仍是美洲人口迁移的重要部分。 第三 阶段 从19世纪上半叶到20世纪中叶 一是欧洲人口向美洲迁移的规模超过以往任何时期。二是迁入拉美和美国的欧洲移民素质有很大不同。欧洲专业技术人员和有经验的农民都愿意去美国,而迁往拉美的多是欧洲农村破产逃生的人。三是大量的中国人、印度人、日本人等被西方国家拐骗到美洲,从事繁重的体力劳动。 第四 阶段 从第二次世界大战到20世纪70年代末 一是美洲从国际人口迁移的净迁入区变为净迁出区。二是拉美各国之间的国际人口迁移现象增多。 六.近代华工出国的原因： 1.为生计所迫。清政府自康熙年间实行新增人口永不加赋的政策后,中国的人口大量增长,土地已经无法满足新增人口的需求。再加上清政府统治后期，社会经济发展逐步停滞，迫于生计,国人被迫选择了外出谋生的道路。 2.殖民属地劳动力的短缺。1787年开始，英、美、法等国家相继开展了废奴运动，给各国殖民属地造成了大量的劳工缺口。为了解决劳工问题，西方的殖民者利用与清政府签署有关华工出国合法化的条款进行招募。 3.中国劳工的廉价性。中国劳工素性勤奋,并能以极为低廉的价格出卖自身的劳力，使得中国劳工输出的潜力不断扩大。 4.中国拥有广阔的海岸线和众多的出海港口，这为中国劳工的输出提供了便利。可以说,华工是随着清政府在内政外交的弱化和对基本生存权利的渴望，才开始了走上出洋谋生道路的，中国近代劳工的大量输出，同时也是西方资本主义国家进行资本原始积累的结果。 七.二战后国际人口迁移的特点： 二战以后人口多从发展中国家流向发达国家，永久性定居移民所占比例明显减少，短期流动人口增多，迁移形式多样化。 1.政治性的国际迁移急剧增加。如战后欧洲重新划定国家边界，使东欧各国因国界变动而有人口互相迁入迁出。 2.国际迁移的流向发生了很大变化，美洲对劳动力的需求减少，大批欧洲人从殖民地返回故里。 3.美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口来源结构发生变化，欧洲移民减少，拉丁美洲成为移入人口主要来源地，20世纪70年代后亚洲移民人数超过了欧洲。 4.世界性人口迁移高潮已接近尾声。 5.外籍工人逐渐成为人口在国际间移动的主要形式。 6.国际难民数量增多，持续时间长。 7.发展中国家人才外流引起世界的广泛关注。 八.美国的移民文化： 1.特点：“美国化”与“多元化”共存。各国移民带着本民族的文化倾向不断融入已形成的美国文化,同时也保留了自身的某些特性,从而使得美国的移民文化不同于其他任何国家的文化,形成了一体多元的美国移民文化的构架。 2.成因： ⑴美国是一个移民国家,在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美。每段时间内进入美国的新移民相对于已经融入美利坚民族的并接受美国文化的美国人而言都是少数,经过两三代的民族融合后会成为美利坚民族的一部分。 ⑵美国政府同时允许任何一个民族群体可以在忠于美国的前提下,保持独特的民族信仰,创办自己的学校,这在客观上有利于民族传统文化的保持和延续,使美国呈现出一体多元的文化现象。 ⑶影响： ①积极影响：“美国化”使迁徙与融入当地社会过程中出现文化认同,有利于保持美国社会的稳定；族群和文化的多样性给美国社会带来了创新的活力。 ②消极影响：多元化使美国社会的文化认同始终存在着不同族群间的矛盾与冲突。 阶段特征： 历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙。古代主要有印欧人迁徙，亚欧、蒙古等游牧民族迁徙；近代伴随英、美等国的殖民扩张带来了强制性的人口结构、族群结构的变动及文化、文明的碰撞；现代社会因战争等因素产生的难民迁徙及第二次世界大战以来劳动力在全球流动，移民文化不断发展。 人口迁徙是文化交流传播的重要途径。受生存环境、经济发展等因素的影响，规模不等的区域性乃至全球性人口迁徙不断，推动了文化交融。 移民对文化认同的影响。人口迁徙带来异质文化的接触、交流与传播，在机遇与挑战中，往往会催生出多元一体的移民文化。 1.人口迁徙： ⑴古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。 ⑵近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。 ⑶现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素等也造成了规模日益增长的难民群体。 2.文化交融与认同： ⑴自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融，人口迁徙带来了地区文化重构，形成了新的文化认同。 ⑵现代移民社会面临着文化认同的新课题。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，也是不同文化交融的过程。 ⑶古代游牧民族的大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。 ⑷近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移，带来了这些地区的文化重构。 ⑸现代世界经济全球化推动的人口迁徙，以及战争等因素造成的难民问题，使现代移民社会面临文化认同的新课题。 ⑹人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化相互交融的过程。 知识运用 1.考古学家对亚欧大陆北部一个遗址的研究发现：公元前2千纪早期，该遗址中牛的数量最多，其次是羊和马；公元前2千纪中后期，牛的数量逐渐减少，羊马及御马工具数量增加。上述发现说明该地区（   ） A．游牧经济发展 B．定居人口数量增加 C．早期国家的形成 D．农耕经济占据主导 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：古代（世界）。根据题干可知，公元前2千纪早期 以牛为主，羊、马为辅，到了晚期牛减少，羊、马、御马工具增多，牛（农耕畜力 ）减少，羊、马（游牧畜种 ）及御马工具（游牧需求 ）增多，反映经济从农耕为主向游牧发展，A项正确；游牧经济发展与定居人口数量增多矛盾，排除B项；题干强调的是经济结构变化，与早期国家形成无关，排除C项；据材料“牛的数量下降”可知农耕经济地位减弱而非占据主导，排除D项。故选A项。 2.有研究表明，从公元前2400年开始，中亚地区、伊朗地区和地中海地区的人们相继学会了骑马；语言学家也发现，早期印欧语系各民族语言中，与马匹、马具、马拉战车有关的词汇具有相同的词源。这体现了（   ） A．农耕经济的扩张 B．早期文明的联系 C．亚欧语言的统一 D．物种交流的频繁 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料概括可知：材料反映的是中亚地区、伊朗地区和地中海地区作为以农业为基础的地区掌握了少数民族的技能和生产工具，这说明随着少数民族的迁移，早期文明之间取得了联系，B项正确；材料未涉及农耕向外进行了拓展，反映的是农耕地区吸收了少数民族的文明，排除A项；材料仅涉及了这些地区出现了一些印欧语系的内容，但不能就此得出亚欧语言的统一，排除C项；材料未涉及物种间进行了交流，也未涉及交往的频率，不能得出物种交流的频繁，排除D项。故选B项。 3.1830年，美国国会通过《印第安人迁移法案》：密西西比河以东的五大印第安部落迁往联邦指定的地区。截至1875年，已有27万多印第安人被限制生活在100多个保留地内，划分明确的地理界线以此与白人隔离。这些措施（   ） A．激发了黑人奴隶的反抗 B．促进印第安文明进一步发展 C．强化了中央政府的权力 D．暴露出资产阶级人权的虚伪 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词，可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。据材料“密西西比河以东的五大印第安部落迁往联邦指定的地区。截至1875年，已有27万多印第安人被限制生活在100多个保留地内，划分明确的地理界线以此与白人隔离”和所学可知，美国资产阶级政府强制驱逐、限制和隔离土著居民印第安人，大量印第安人遭到屠杀、围攻、驱赶和被迫迁徙，人口数量急剧缩减，这与美国《独立宣言》强调人的自然权利、人民主权和人民革命的权利及《1787年宪法》标榜的平等、自由等毫不相符，暴露出资产阶级人权的虚伪，D项正确。印第安人不是黑人奴隶，排除A项；这些措施是对印第安人进行了血腥摧毁，最终导致美洲的印第安文明被毁灭，排除B项；材料未涉及中央和地方的关系，无法得出强化中央政府权力的结论，排除C项。故选D项。 4.19世纪中叶，美国中西部铁路建设雇佣了大量爱尔兰与德国移民。德裔工人将巴伐利亚啤酒酿造工艺引入美国，还在芝加哥建立啤酒厂，至1860年，芝加哥已有20余家德资啤酒厂。上述材料反映了（   ） A．欧洲移民主导美国技术创新 B．移民在区域交流中起了桥梁作用 C．芝加哥成为美国啤酒业中心 D．美国经济结构调整埋下内战隐患 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪中叶的世界。根据材料可知，爱尔兰与德国移民来到美国中西部，不仅带来了劳动力，还将巴伐利亚啤酒酿造工艺引入美国，并在芝加哥建立啤酒厂，这体现了移民在不同区域之间的文化和技术交流中起到了桥梁作用，B项正确；材料中仅提及德裔工人将啤酒酿造工艺引入美国，不能就此得出欧洲移民主导美国技术创新的结论，“主导”一词过于夸大，排除A项；材料只是说芝加哥有20余家德资啤酒厂，但没有信息表明芝加哥成为了美国啤酒业中心，排除C项；材料中没有任何信息表明美国经济结构调整与内战隐患之间存在联系，排除D项。故选B项。 5.1905年，为抗议美国继续推行排斥华工的政策，上海商会提出“我华人当合全国誓不运销美货以为抵制”，商会领导人曾铸称“不用美货，人各有权，敝国政府亦不能勉强”。这迅速得到全国各地商会的响应。这表明（   ） A．华工为一战作出重大贡献 B．商战成为社会主流思潮 C．商人为民族利权积极抗争 D．国人民主革命意识增强 【答案】C 【解析】据本题题干设问可知本题属于本质类选择题，时空是：1905年（中国）。根据材料“抗议美国继续推行排斥华工的政策”“不用美货，人各有权，敝国政府亦不能勉强”等信息可知，面对美国对华工的排斥，商人们通过抵制美货的方式进行抗争，说明商人为民族利权积极抗争，C项正确；材料内容主要体现了面对美国对华工的排斥，商人们通过抵制美货的方式进行抗争，没有涉及华工对一战的影响，排除A项；材料内容主要体现了面对美国对华工的排斥，商人们通过抵制美货的方式进行抗争，没涉及商战的信息，无法得出商战成为社会主流思潮的结论，排除B项；材料内容主要体现了面对美国对华工的排斥，商人们通过抵制美货的方式进行抗争，没有涉及国人民主革命意识，排除D项。故选C项。 6.1970年，美国政府规定，凡在跨国公司的中高层管理岗位或专业技术岗位上工作1年以上者可申请移民美国。该人入境后必须“为同样的雇主或同样的企业实体从事同样的工作”。美国政府此举（   ） A．推动了经济全球化的发展 B．增强了美国的国际竞争力 C．扩大了与苏联的经济冷战 D．缓解了经济“滞胀”危机 【答案】B 【解析】根据题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1970年（美国）。根据材料结合所学知识可知，1970年，伴随着经济全球化发展，跨国公司成为经济全球化的主力，美国的跨国公司实力较强，为了保持美国跨国公司的竞争力，美国为跨国公司在中高层管理岗位或专业技术岗位工作的人提供移民美国的资格，B项正确；推动经济全球化不是美国此举的意图，也非材料强调重点，排除A项；美国此举不是为了与苏联搞经济对抗而是为了发展自己，排除C项；此举不能缓解“滞胀”危机，排除D项。故选B项。 7.1948—1962年，美国安置的难民中，享受优先入境权的是：掌握美国急需技术的人才，或经济条件优越的资本家和商人等；美国公民和合法外侨的外籍双亲、配偶和未成年子女。这一难民政策（   ） A．违背了人道主义原则 B．提高了美国的科技水平 C．改变了美国外交策略 D．体现了人类命运共同体 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1948—1962年（美国）。根据材料可知，美国对待移民并不是一视同仁，其中“掌握美国急需技术的人才，或经济条件优越的资本家和商人等；美国公民和合法外侨的外籍双亲、配偶和未成年子女”享受优先入境权，这违背了人道主义原则，A项正确；这一难民政策违背了人道主义原则，但不确定是否能提高美国的科技水平，排除B项；这一难民政策符合美国的国家利益，并未改变美国的外交策略，排除C项；这一难民政策违背了人道主义原则，不符合人类命运共同体的要求，排除D项。故选A项。 8.阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪中叶，美国西部开发与横贯大陆铁路建设急需劳动力。1868年《蒲安臣条约》签订后，大批华人以契约劳工身份赴美。至1880年，在美华工已达10万余人，承担了中央太平洋铁路最艰险路段的修筑工作。然而，1882年，美国通过《排华法案》，禁止华工入境且限制在美华人入籍。法案实施后，华人社区遭受暴力袭击，财产被毁，被迫迁入封闭的唐人街。即便如此，华工仍通过洗衣、餐饮等服务行业艰难维系生计，成为美国多元文化中不可忽视的群体。 ——摘编自李振华《太平洋彼岸的开拓者：19世纪华工赴美研究》 材料二  20世纪初，留日、留法学生成为马克思主义传播的主力。1919年，李汉俊、李达等留日学生将《共产党宣言》日译本引入国内；1920年，陈独秀在上海成立马克思主义研究会，核心成员多为留日归国学生。同期，周恩来、赵世炎等留法学生在巴黎成立旅欧中国少年共产党，创办《少年》月刊宣传革命理论。1921年中共一大召开时，13名代表中8人具有留学背景，如董必武（留日）、李达（留日）等。留学生群体凭借语言优势与国际视野，翻译马列著作、组织工人运动，为中共早期理论建设与组织发展奠定基础。 ——摘编自王思远《赤色火种：留学生与中国共产党的创建》 （1）根据材料一并结合所学知识，简要评析《排华法案》。 （2）根据材料并结合所学知识，回答留学生与华工在近代历史中的不同作用。 【答案】（1）评析：劳动力需求减少；种族歧视的社会与制度传统；是对华人正当权利的侵害；压缩了华人生存空间；加剧了美国社会的分裂与对立。 （2）不同作用：华工支撑美国基础设施建设，汇款反哺中国乡村经济；成为中美民间交流载体，推动早期全球化进程。留学生翻译马列著作，传播革命理论，推动思想解放；参与创建中共早期组织，领导工人运动，推动民主革命的发展。 【解析】（1）本题是影响题。时空是19世纪下半叶美国。评析：根据材料一“19世纪中叶，美国西部开发与横贯大陆铁路建设急需劳动力……至1880年，在美华工已达10万余人”可知，劳动力需求减少；根据材料一“禁止华工入境且限制在美华人入籍”可知，种族歧视的社会与制度传统；根据材料一“美国通过《排华法案》，禁止华工入境且限制在美华人入籍。法案实施后，华人社区遭受暴力袭击，财产被毁”可知，是对华人正当权利的侵害；根据材料一“华人被迫迁入封闭的唐人街，通过 洗衣、餐饮等服务行业艰难维系生计”可知，压缩了华人生存空间；结合所学可知，加剧了美国社会的分裂与对立。 （2）本题是对比题。时空是20世纪初中国。不同作用：根据材料一“华工承担了中央太平洋铁路最艰险路段的修筑工作”并结合所学可知，华工支撑美国基础设施建设，汇款反哺中国乡村经济；根据材料一“华工成为美国多元文化中不可忽视的群体”并结合所学可知，成为中美民间交流载体，推动早期全球化进程。根据材料二“20世纪初，留日、留法学生成为马克思主义传播的主力”“将《共产党宣言》日译本引入国内”“创办《少年》月刊宣传革命理论。”可知，留学生翻译马列著作，传播革命理论，推动思想解放；根据材料二“陈独秀在上海成立马克思主义研究会”“留学生群体凭借语言优势与国际视野，翻译马列著作、组织工人运动，为中共早期理论建设与组织发展奠定基础。”可知，参与创建中共早期组织，领导工人运动，推动民主革命的发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $