第四单元-【小瓶盖儿】2025-2026学年三年级语文下册单元复习课件

三下第四单元复习教案 【建议课时】 2课时 【教学目标】 1. 加强对汉字，尤其是多音字、易错词的认读和正确书写。 2. 通过词句练习，提高学生语言表达的丰富性和准确性。 3. 积累和运用古诗词，感受古诗词的魅力以及理解诗中描绘的节日场景与情感。 4. 学习围绕一句话写清楚一段话，增强学生的文字情感表达能力和语言的逻辑性。 5. 通过学习，使学生了解中华传统文化的内涵，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。 【教学过程】 1、 导入：神秘的“宝盒” 1. 引起兴趣 师：同学们，今天老师带来了一个神秘的宝盒，它可不是普通的盒子，而是一个‘时光宝盒’！它能带我们穿越回很久很久以前，去发现那些古老而神奇的秘密。你们想不想一起打开它，看看里面藏着什么？ 2. 展示宝盒（准备道具） 教师拿出一个装饰精美的“宝盒”，上面可以贴上一些古代风格的图案，比如龙凤、祥云等，营造神秘感。 师：这个宝盒里藏着许多古老的宝贝，它们都和我们了解过的‘传统文化’有关。现在，让我们一起倒数三声，打开它！（学生跟着一起倒数：“三、二、一！”） 3. 从宝盒中取出道具 教师从宝盒里依次取出一些与传统文化相关的小道具，比如：春联、剪纸、扇子。 4. 激发兴趣，引出课题 师：同学们，这些宝贝都是我们中华民族的传统文化的代表。今天，我们就再一次走进这个神奇的传统文化世界， 师：今天的复习课分为5个部分，分别是课文大盘点、拼音迎春会、字词闹元宵、词句大团圆、妙笔庆佳节，下面让我们一起进入课文大盘点。 2、 课文大盘点 师：同学们，这个单元的学习我们一起感受到了中华传统文化的神奇魅力。它们就像一颗颗璀璨的星星，一直陪伴着我们。现在，让我们打开课本，一起回顾这个单元的课文，看看我们学到了哪些关于传统文化的宝贝，把它们再仔细梳理一遍吧！ 1. 按课文内容填空 学生补全《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》等诗句，并标注节日名称、作者朝代及诗中关键词（如“曈曈日”“雨纷纷”）。 拓展：引导学生对比不同节日古诗的情感差异（春节的喜庆 vs 清明的哀思）。回顾完三首古诗后，老师可以要求学生背诵古诗，帮助学生加强背诵。 2. 传统节日排序与习俗连线 按时间排序春节、清明、端午等节日，并要求学生说一说对应节日的习俗（如“插茱萸→重阳”“赛龙舟→端午”）。 3. 回顾课文内容 课文复现，这不仅要求学生记忆课文的重点内容，同时还考察了学生的概括归纳能力。 《纸的发明》：在东汉时期，有个叫 蔡伦的人，改进了造纸术。用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制作， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以传承了下来。我国的造纸术极大地促进了 人类社会 的进步和文化的发展，影响 了全世界。 《赵州桥》：《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、 坚固和美观，赞美了中国古代劳动人民的智慧和才干。 《一幅名扬中外的画》：《一幅名扬中外的画》指的是北宋 时候，有位叫张择端的画家，他画了一幅著名的画——《 清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这个环节紧扣文本核心内容，通过填空问答的方式，将知识理解与语言表达结合，考察学生对知识的复现能力和归纳能力。 3、 拼音迎春会 1. 易读错的字——拼音小侦探 师：同学们，现在我们要化身拼音小侦探，去抓一抓那些容易读错的‘小捣蛋鬼’！准备好了吗？先来听听这些字，你能读对吗？首先教师示范：出示PPT中的易错字词（如“屠苏tú sū”“创造chuàng zào”“前爪zhǎo”），教师带读，强调易错点（如“爪”不读zhuǎ，“笼”不读lǒng）。 学生挑战分组竞赛：教师随机指词（如“官吏l씓携带xié”），学生抢答读音，答对组加分。 纠音游戏：教师故意读错（如把“朝鲜xiǎn”读成xiān），学生举手纠正，并模仿老师语气夸张朗读正确发音。 2. 多音字——魔法变音秀 师：接下来，我们要进入‘魔法变音秀’！有些字像小魔法师，会变出不同的声音哦！猜猜它们会怎么变？ 教师展示多音字卡片（如“累lěi（积累）/lèi（劳累）”“鲜xiān（新鲜）/xiǎn（鲜为人知）”），学生跟读并组词。 情境造句：学生用不同读音造句（如“我累（lèi）得直喘气，但积累（lěi）了很多知识！”）。 互动表演：学生分角色扮演“切qiē（切水果）”“切qiè（一切顺利）”，用动作+语言展示不同读音的用法。 3. 识字加油站——生活大闯关 4、 字词闹元宵 师：同学们，这个环节有些生字宝宝总爱偷偷写错，今天我们要化身‘捉错小卫士’，把它们统统抓出来！准备好了吗？ 1. 易错字展示 教师出示PPT中的易错词（如“魂、酒、异、存、县”），带读并强调易错笔画（如“州”有三点，“举”上半部分不是“兴”）。 展示本单元听写时易写错的词语，教师在黑板上故意写错字（如“欧州→欧洲”“阿拉伯→啊拉伯”），学生举手抢答纠错，并说出正确写法。 好记性不如烂笔头，现在我读你们写。教师朗读情景句：“中秋节到了，在______工作的______们回到了家。（答案：异乡、兄弟）”引导学生观察拼音提示（如“jiā ji锓yì xiāng”），填写正确词语。造纸术是一项______的发明，传到了______和______。（答案：伟大、阿拉伯、欧洲））。赵州桥是历史上的一个创举。 2. 同音不同字 师：除了这些易写错的字词我们要牢记，其实本单元有些字音相同，但样子和意思完全不同哦！看谁能用最短的时间找出正确的字！ 同音字配对：“钓-鱼 / 约-会”“保-安 / 宝-贝”学生分组讨论选字填空，并说明理由。 3. 拓展练习 师：刚刚那个部分同学们都表现的很好，现在老师要加大难度，你还敢挑战吗？请看题 1.写出下列加点词语的近义词。 (1)造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (创造) (2)有个叫蔡伦的人,改进了造纸术。 (改造) (3)赵州桥非常雄伟。 (壮观) (4)画上的街市可热闹了。 (喧闹) 2.写出下列加点词语的反义词。 (1)这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。 (轻便) (2)别看画上的人少,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 (模模糊糊) 5、 词句大团圆 1. 小组交流好词好句 师：同学们，今天我们要去‘词句大团圆’挖宝啦！快翻开课本，和小组伙伴一起分享你收集的闪亮词句，比比哪组的‘宝藏’最丰富！” 小组分享：学生4人一组，轮流读出自己积累的好词好句（如“雄伟的赵州桥”“热闹的街市”），组长记录在黑板上。 全班展示：每组派代表上台分享最有趣的词句，学生用答题器为最喜欢的词句投票，选出“本周金句王”。 2. 照样子写句子 师：接下来，我们要变身‘句子魔法师’，把简单的句子变成五彩缤纷的烟花！先看看句子示范。找出句子中的共同点。（引导学生发现句式特点（总起句+“有的……有的……还有的……） 看图进行仿写，例如，钟乳石的形状真多啊：有的像瀑布，有的像蘑菇，还有的像老爷爷的胡子。 3. 介绍一次活动的过程 师：首先让学生根据自己的回忆，说一说某一次活动的过程，注意要指导学生掌握如何叙述的方法，分为：1.按照步骤分解活动的动作（动词）。2. 用关联词有顺序的介绍。教师以“做西红柿炒鸡蛋”为例， 先介绍步骤：1. 准备西红柿和鸡蛋 → 2. 打散鸡蛋 → 3. 起锅烧油 → 4. 放入蛋液→ 5.放入西红柿→ 6.翻炒熟→ 7.装盘 关联词串联：学生用“首先……接着……然后……最后……”口头描述步骤，感受关联词的巧妙作用。 6、 妙笔庆佳节 师：本单元的学习要求之一是了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，我们一起来完成最后一部分“妙笔庆佳节”相应的习题，用优美有趣的文字描绘我们的传统节日。 1. 选节日 春节贴春联、端午赛龙舟、中秋吃月饼……这么多传统节日，你最想写哪一个？快转动你的小脑瓜，选出你的最爱吧 教师出示节日图片（春联、粽子、月饼等），学生举手说出节日名称和关键词（如“春节→团圆”“端午→屈原”）。同桌之间互相交流，说一说自己最了解或最感兴的传统节日 2. 选写作类型 师：选好节日后，我们要决定当‘小记者’还是‘小导演’！ ‘小记者’记录全过程，‘小导演’拍下最精彩的故事片段，你们想选哪个？” 教师举例说明两种类型：1.记录过程：“元宵节从早到晚的活动：做汤圆、看花灯、猜灯谜……”2.记录故事：“中秋节和爷爷一起做月饼，结果面团粘满脸！”学生根据节日特点和个人经历，在作文纸上标注写作类型。 3. 写节日过程或写印象深刻的事情 师：现在进入‘妙笔生花训练营’！记住三句秘诀：选好小镜头，细节要生动，拒绝流水账！我们先来看看课文是怎么写的。 课文示范：教师展示《清明上河图》段落、《赵州桥》“美观”段落，圈出“有的……有的……”句式，强调“围绕一个意思写”。 细节描写练习：学生选定节日场景（如“放烟花”“包粽子”），用“动作+语言+比喻”写一句话（例：“我踮着脚点燃烟花，大喊‘快跑！’，烟花‘嗖’地冲上天，像一朵金色菊花！”）。最后欣赏一篇优秀范文。 7、 结束语 同学们，今天的语文课就像一场热闹的节日聚会！我们穿越古诗里的春节、清明和重阳，变身拼音小侦探抓读音，还当了字词魔法师打败错别字；在词句大挑战中，你们写出了像烟花一样绚丽的句子，最后用妙笔记录了最美的节日故事！ 回家后，请把作文好好写完，下节课我们开“节日故事分享会”，希望你们的文字像灯笼一样闪闪发亮！记住：好文章是改出来的，别忘了给你的故事加点‘味道’——汤圆的甜、烟花的响、还有家人的笑！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版语文三年级下册 第四单元 复习 第四单元 复习 —— 传统文化 1 拼音迎春会 01 02 03 04 字词闹元宵 词句大团圆 课文大盘点 05 妙笔庆佳节 课文大盘点 按课文内容填空 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 本诗的作者是_____代诗 人________这首诗中描写了 ______时热闹、欢乐和万象 更新的祥和景象。 宋 王安石 1.《元日》 春节 2.《清明》 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 清明时节雨纷纷， 本诗的作者是_____代诗人______。这首诗中描写了清明时节____________的景象，表现了诗人孤身行路之人的_______情绪。 唐 杜牧 细雨纷纷 悲伤 3.《九月九日忆山东兄弟》 每逢佳节倍思亲。 遍插茱萸少一人。 遥知兄弟登高处， 独在异乡为异客， 本诗的作者是_____代诗人_______。这首诗中描述了诗人独在异乡，在__________想起了远方的亲人______、插戴茱萸的情景，表达了作者__________的感情。 唐 王维 重阳佳节 怀乡思亲 登高 把下列传统节日，以时间为序重新排列。 端午节　 春节 中秋节 清明节 重阳节　 5.《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的 、 和 ，赞美了中国古代劳动人民的 和 。 雄伟 坚固 美观 智慧 才干 4.《纸的发明》介绍了在东汉时期，有个叫 的人，改进了造纸术。用这种方法造的纸 容易得到，可以 制作， 又便宜，能 多数人的需要，所以 了下来。我国的造纸术极大地促进了 的进步和文化的发展， 了全世界。 蔡伦 原料 大量 价格 满足 传承 人类社会 影响 6.《一幅名扬中外的画》指的是 时候，有位叫 的画家，他画了一幅著名的画——《 》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 北宋 清明上河图 张择端 文房四宝： 。 雅人四好： 。 中医四诊： 。 笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 拼音迎春会 易读错的字 屠 苏 tú 兄 弟 xiōng 人 伦 lún 朝 鲜 xiǎn 前 爪 zhǎo 创 造 chuàng 马笼头 lóng 栏 杆 lán 携 带 xié 制 作 zhì 拱 桥 gǒng 官 吏 lì lěi （ ） lèi （ ） 累 xiān（ ） xiǎn（ ） 鲜 积累 劳累 新鲜 qiē（ ） qiè（ ） 切 切片 一切 pián（ ） biàn（ ） 便 便宜 方便 鲜为人知 多音字 多音字 lóng（ ） lǒng（ ） 笼 马笼头 笼罩 zhǎo（ ） zhuǎ（ ） 爪 前爪 爪子 shèng（ ） chéng（ ） 乘 一乘轿子 乘 客 给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 屠苏（shū sū） 选择（zé zhé） 欧洲（zhōu zōu） 异（yí yì）同 创（chuāng chuàng）造 练一练 下列词语中加点字读音正确的一项是（ ） A.几倍（bè） C.欧洲（ōng） B.智慧（huì） D.摊贩（tāng） • • • • B bèi ōu tān 选一选 这些字都是提手旁，都和手的动作有关。 援（援助）——用手帮助别人 掷（投掷）——用手扔出去 投（投球）——用手抛向目标 捞（打捞）——用手从水里取东西 拆（拆分）——用手把东西分开 搅（搅动）——用手搅拌 拓（拓展）——用手开拓、扩展 字词闹元宵 易写错生字 巧记方法"云朵里藏着小鬼魂" （酉）里要装满酒，不能少那一横 示字旁要记牢 听写易错词 中秋 到了,在 工作的 们回到了家。 造纸术 是一项 的发明,它后来传到了 世界和 。 是 上的一个 。 写一写 jiā jié yì xiānɡ xiōnɡ dì wěi dà ā lā bó ōu zhōu zhào zhōu qiáo lì shǐ chuànɡ jǔ 佳 节 异 乡 兄 弟 伟 大 阿 拉 伯 欧 洲 赵 州 桥 历 史 创 举 钓 约 （ ）鱼 节（ ） 术 数 （ ）字 医（ ） 故 牧 （ ）事 异 导 （ ）常 引（ ） （ ）场 宝 保 （ ）安 废 费 （ ）品 浪（ ） 河 何 如（ ） 贸 冒 （ ）出 农（ ） （ ）贝 山（ ） 1.写出下列划横线词语的近义词。 造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ( ) 有个叫蔡伦的人,改进了造纸术。 ( ) 赵州桥非常雄伟。 ( ) 画上的街市可热闹了。 ( ) 2.写出下列划横线语的反义词。 这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。 ( ) 别看画上的人少,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 ( ) 想一想 创造 改造 壮观 喧闹 轻便 模模糊糊 拓展练习 下列词语字形无误的一组是（ ） A.欧州 符号 C.酒楼 节省 B.牧同 石匠 D.宝存 目录 C 洲 童 保 建设 建立 1.通过这次实践活动，同学们之间( )起深厚的友谊。 2.我们要为( )现代化强国贡献一份力量。 3.小兰把自己的房间布置得既( )又大方。 4.赵州桥的栏板上雕刻着( )的图案。 精美 美观 词句大团圆 1.按步骤分解活动动作 2.用关联词有顺序地介绍 折 捆 投 1.按步骤分解活动动作 准备西红柿 打散鸡蛋 起锅烧油 放入蛋液 放入西红柿 翻炒熟 装盘 先准备好一个西红柿并切块，再把两个鸡蛋打进碗里并打散，接着起锅烧油，待油热后放入蛋液，然后放入西红柿，翻炒至熟，最后装盘。 2.用关联词有顺序地介绍 读一读这两个句子，想想它们在表达上有什么共同点。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 写总特点+冒号 排比句式“有的” 围绕一个意思 31 用这样的句式写一写。可以选择下面的话题，也可以自己确定话题。 天空中的云朵千姿百态。 午间阅读时，同学们可专注了。 下课了，操场上可热闹了。 公园里的菊花竞相开放。 下课了，操场上真热闹，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 在跑步 在拔河 在踢足球 句式仿写 33 公园里的菊花竞相开放。有的（ ），散发着淡淡清香；有 的（ ），跳起了舞；还有的（ ），和草坪上的孩子 捉迷藏。 身穿粉衣 披上黄裙 换上白衬衫 句式仿写 34 任选一个话题写一写 天空中的云朵千姿百态。 午间阅读时，同学们可专注了。 35 妙笔庆佳节 选一个传统节日，写一篇习作： 1.可以写自己家过节的过程； 2.可以写节日中发生的印象深刻的故事。 展示活动成果： 1.类型：传统节日食品展示、习俗展示、古诗展示等等。 2.其他人补充+评比出优胜小组。 综合性学习： ①：选节日 这么多传统节日，你想写哪一个？ 最感兴趣的 最了解的 春节贴春联 端午包粽子 中秋做月饼 重阳敬老 思考：国庆节也是中华民族的传统节日吗？(　　) ②：选写作类型：你想写节日过程还是想写节日中发生的印象深刻的故事？ 过程：回忆节日的过程和每一个环节 故事：选的故事和节日要有联系 每个传统节日都有其对应的传说或来历。(　　) 端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。   (　　) 春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。(　　) 选择一：写节日过程 1.切勿记流水账——选取节日中印象最深的几个过程 例如：元宵节团聚吃汤圆、饭后放烟花 端午节饭前包粽子、午后做香囊 2.切勿满篇碎语——学会围绕一个意思把段落写清楚 3.切勿生硬记叙——过程中加入大家的动作、语言、神态、修辞等生动词句，展现节日氛围。 来看看课文是，怎么围绕一个意思把一段话写清楚的？ （1）赵州桥非常雄伟。 （2）这座桥不但坚固，而且美观。 （3）画上的街市可热闹了。 （4）你看，张择端画的画，是多么传神啊! 中心句——抓住事物的特点 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 围绕事物的特点，展开举例 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”的形式，把各种姿态的龙写得活灵活现。 方 法 小 结 1.找准要写对象的特点 2.围绕特点，展开描写 3.借助句式，突出特点 1.选择和节日相关的、有趣的、印象深刻的事情 2.记叙事件的起因经过结果，学会围绕一个意思写，经过要生动有细节 3.描述中加入参与者的动作、语言、神态、修辞等生动词句，展现节日氛围和人物心情。 选择二：写节日中发生的印象深刻的故事 春 节 我最盼望的节日就是春节。那一天，我们全家人都会来到乡下的爷爷家，一起过除夕，吃团圆饭。 整个上午，大人们都在忙碌，贴对联、补办年货、筹备年夜饭——我和表姐、表弟们偶尔帮大人们做点事，剩下的时间就是尽情地玩，哪怕是把房盖儿掀翻了，大人们也不会呵斥我们。整个白天的忙碌，好像都是为了除夕夜晚。夜幕降临，大人们聚在一起包饺子，准备其他饭食，我们小孩子可在屋里待不住，早 写法赏析： ①开头简洁明了，小作者点明了要写的节日是春节。 ②过渡句运用得非常好，从写白天忙碌到写除夕夜。 就跑到院子里，玩起了捉迷藏。晚上十点左右，村子里陆续响起了噼噼啪啪的鞭炮声，我们几个孩子早就按捺不住了，央求爷爷快点放烟花爆竹。爷爷一声令下，爸爸、叔叔带领我们把烟花爆竹搬到小院子里。这时，爷爷在院子中央点燃了一堆篝火，象征着我们家的日子红红火火。开始燃放烟花爆竹了，爸爸和叔叔负责放鞭炮，我们小孩子负责放烟花，一时间小院子里炸了锅，鞭炮震耳欲聋，漂亮的烟花划破夜空，火树银花，非常漂亮。 写法赏析： ③对于放烟花这一情景的描写具体、生动，读后仿佛身临其境。 烟花爆竹燃放大约持续了20分钟，我们意犹未尽地回到屋子里。一大桌丰盛的年夜饭早就摆好了,我们一家十几口人围坐在一起,首先是爷爷说新年贺词，接着是大人们一个个举杯祝福，我们小孩子则拼命地吃饺子,因为饺子里包着硬币，谁吃到了，预示着明年一年都有好运气。大人们喝完了酒，该轮到我们小孩子给长辈拜年了，我们各自说着祝福的话，大人们笑呵呵地听着，这时我们就会得到一个个大红包，这可是我们一年的期盼哪！ 年夜饭结束了，大人们还要守岁，我们小孩子玩累了，都美美地睡着了，我想：表姐、表弟们也一定和我一样，在做一个甜甜的梦吧! 写法赏析： ④“意犹未尽”这个词语用得很准确。 ⑤描写真实、生动，有生活气息。 ⑥自然结尾，“甜甜的梦”体现了春节给孩子们带来的快乐。 $三年级下册语文情景测试卷 (第四单元测试卷) 时间：80分钟满分：100分 题号 三 四 总分 得分 中华文明灿烂辉煌，三(1)班打算举办中华传统文化交流会，请你一起来参加。 活动一 撰写开场白 一、 读典典为这次交流会写的开场白，完成练习。（18分) 中华传统文化在时间的长河中大放异彩。我们能看到举世①wen ming的科 技成就：应用广泛的指南针、造纸术…我们能从孔子、孟子、老子等先贤饱 含学问的智慧结晶中②Xi shou③bǎogui的思想。工匠们④shèji建造的⑤zhào zhou qiao,不但⑥jian gù，而且⑦mei guan。艺术家们⑧gong xicàn了艺术珍品： 毁 名画《清明上河图》、书法精品《兰亭集序》…让我们在交流会上一起感受 中华传统文化的魅力吧！ 1.根据拼音，将对应的词语写在下面的横线上。（8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列加点字与开场白中“大放异彩”的“异”意思相同的一项是( )(3分) A.独在异乡为异客 B.大同小异 C.奇才异能 D.异口同声 3.不适合用来形容文中画线人物“孔子、孟子、老子”的成语是( )(3分) A.学富五车 B.财大气粗 C.才识过人 D.博学多才 羹 4.我知道“雅人四好”指 《清明上河图》属于其中的 《兰亭集序》属于其中的 。王羲之创作《兰亭集序时，需要用到笔墨纸砚， 这四样东西被称为 ”。(4分) 活动二分享传统文化知识 二、为了更好地分享传统文化，同学们纷纷做起了功课。(23分) 1.典典在收集资料时有些字不会读，下列加点字注音无误的一项是( )(3分) A.劳累(Ièi)积累(Iěi)屠苏酒(jiu) B.切断(qie) 一切(qiè) 打扰（ǎo) C.选择(z)便利(biàn)占便宜(pin) D.新鲜(xian)朝鲜(xian)毛驴(Id) 摇 2.下面对加点字词的理解，不正确的一项是（ )(3分) A.千门万户瞳瞳日（太阳） B.爆竹声中一岁除（流逝，过去） C.每逢佳节倍思亲（更加) D.九月九日忆山东兄弟（指华山以东） 第页共页 3.下列加点词语运用不恰当的一项是(·)(3分) A.缝纫机的发明是一项伟大的创举。 B.改造了生产技术之后，产品的产量和质量都有所提升。 C.博物馆里陈列的瓷器形态各异，让人目不暇接。 D.敦煌莫高窟是一座名扬中外的艺术宝库。 4.华华收集了几张精美的节日邮票，读邮票信息，完成练习。(6分) ① ④ 80 匠中国邮政 中同过 (1)按照一年中节日的先后顺序为这四枚邮票排序，正确的一项是( )(3分) A.③②①④ B.②③④① C.③①④② D.①③④② (2)华华以“思”为主题收藏了这四张邮票，并写了以下感想，请帮她补全。（3分) “思”是绵延千年的精神纽带，将华夏儿女的心紧紧相连。当清明细雨 纷飞时，杜牧《清明》中的“ 道尽扫墓人的哀思；待到重阳登高日，王维《九月九日忆山东兄弟》中的 ，遍插茱萸少一人”又引发了多少游子的思亲愁绪。 5.典典想介绍仙居非物质文化遗产一针刺无骨花灯，请帮他完成准备工作(8分)》 (1)下列对于针刺无骨花灯的制作流程概括正确的是（）(3分) 制作花灯时，先将多层纸张黏合为厚纸板，接着根据设计稿裁剪出多张彩纸， 然后用细针在纸板上照样子刺出花纹，最后拼合成灯架，一盏精巧的花灯便制作完成。 A.拼合→裁剪→针刺→黏合 B.黏合→设计→细针→拼合 C.黏合→裁剪→针刺→拼合 D.拼合→针刺→裁剪→黏合 (2)照样子，围绕“花灯造型各异”把右图的画面写清楚。（5分) ●备 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在 街上溜达。 第页共页 活动三]共赏传统文化美文 三、阅读选文，感受建筑中的智慧。（29分)》 (一)【台州市椒江区期末改编】(13分) (甲）)赵州桥（节选) 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，这么长的桥，全部用石头砌成， 下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以 从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 (乙)卢沟桥（节选) 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱 长度不一。桥身总宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩， 把11个石拱联成一个整体，所以叫联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河 堤常被冲毁，但是这座联拱石桥却完好无损。桥两侧的石柱上刻有姿态各异的石狮：有 的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声…真是千姿百态，栩栩如生。 1.新专法思维导圈选文（甲)是怎样把赵州桥“坚固”这一特点写清楚的？想一想， 补充下面的思维导图。(2分) 长度、宽度 长五十多米，有九米多宽，在当时很雄伟 坚固 大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞 这种设计有很多好处，是桥坚固的重要原因 2.阅读选文（乙)，下列说法正确的一项是( )(3分) A.卢沟桥曾在发大水时被冲毁过。 B.卢沟桥是联拱石桥，每两个石拱之间有石砌桥墩。 C.卢沟桥的桥身总宽度约为8米，桥面与河面完全平行。 3.边读边想象画面，下图中( )是赵州桥，（ )是卢沟桥。(4分) 4.学校开展“追寻古代石桥”活动，你想推荐文中哪座桥？结合选文说说理由。(4分) (二）【温州市龙港市期中改编】北京的四合院（16分) ①你了解北京的四合院吗？ ②北京的四合院历史悠久。早在元代正式建都北京时，人们便开始大规模修建 四合院，距今已有七百多年历史。 第页共页 ③北京的四合院构造独特。四合院的东、西、南、北四面的房屋各自独立，围 在一起形成一个“口”字形的结构。四面的房子都向院中心方向开门，整个庭院对 外只有一个街门，关起门来自成天地，非常适合独家居住。 ④北京的四合院还蕴含着深刻的文化内涵。四合院从选址到确定建筑的位置和大小， 都有一定的文化意义。同时，四合院的装修、装饰品上雕刻的图案也都体现着传统文化， 表现了当时人们对幸福、美好生活的追求。比如用蝙蝠和“寿”字组成的图案，就是借 用“蝠”与“福”字同音，表达了“福寿双全”的寓意。同样，花瓶中插着月季花的图 案，就是借用“瓶”与“平”字同音，表达了“四季平安”的寓意。 ⑤历史悠久的北京四合院，呈现着古老中国的文化光辉，深深吸引着来自世界 各地的游客。 1.四合院的房屋排列呈什么形状？( ）(■■表示门，☐表示房屋)(3分) ■ B D T : 2.请你用横线画出第②~④段的关键语句。由此可知，短文分别介绍了北京四合 院 、 蕴含着深刻的文化内涵的特点。（2分) 3.根据短文内容来判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分) (1)早在清代正式建都北京时，人们便开始大规模修建四合院。 (2)北京四合院适合很多家一起居住。 () 4.第④段是如何把“四合院还蕴含着深刻的文化内涵”写清楚的？写一写。（4分) 5.读了短文，请在下面横线上摘抄自己喜欢的一句话，并说说喜欢的理由。(5分) 句子： 理由： 活动四制作传统节日册 四、习作。（30分) 交流会结束后，老师布置了一篇关于中国传统节日的习作。请你根据下面 的要求，以“记忆深刻的 节”为题，选择自己感兴趣的节日，记录一 下那天发生的印象深刻的事情或者那天的习俗活动。 要求：①将题目补充完整；②语句通顺，流露出真情实感；③300字左右。 第页共页 第四单元测试卷 一、1.①闻名②吸收③宝贵④设计⑤赵州桥⑥坚固⑦美观⑧贡献 2.C3.B4.琴棋书画画书文房四宝 二、1.C2.A3.B4.（1)C（2)清明时节雨纷纷路上行人欲断魂遥知兄弟登高处 5.（1)C（2)示例：针刺无骨花灯造型各异，十分精美：有的形似晶莹的宝石，有的像令人垂诞三尺的荔枝. 有的如美丽的绣球，有的好似鲜艳的花篮，有的就像天空中璀璨的星星。 三、（一）1.造型设计创新设计的好处 2.B 3.D B 4.示例：我想推荐赵州桥。赵州桥非常雄伟，它的设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使 桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料，充分体现了古代劳动人民的智慧和才干。 (二)1.C2.北京的四合院历史悠久。北京的四合院构造独特。北京的四合院还蕴含着深刻的文化内涵。 历史悠久构造独特3.(1)×(2)× 4.第④段是从选址、确定建筑位置和大小、装修、装饰品上雕刻的图案等方面把“四合院还蕴含者深刻的文化内涵" 写清楚的。 5.示例：历史悠久的北京四合院，呈现着古老中国的文化光辉，深深吸引若来自世界各地的游客。这句话既总结 了北京四合院历史悠久、文化内涵丰富的特点，又体现出它的影响力，让我感受到四合院的魅力。 四、例文： 记忆深刻的端午节 记忆里，去年的端午节格外让我难忘。 端午节那天，天刚蒙蒙亮，奶奶就把我叫醒了。我揉着惺忪的睡眼，跟着奶奶来到院子旦。只见奶奶拿出 几根艾草，仔细地插在门柜上。奶奶说，艾草能驱邪避灾，保估一家人平平安安。那翠绿的艾草散发着淡淡的 清香，瞬间让我精神了不少。 接着，我们开始包棕子。奶奶拿出泡好的糯米、红豆，还有洗得干干净净的棕叶。地先把稼叶卷成一个漏斗状， 然后放进糯米和红豆，再用粽叶把口封好，最后用绳子紧紧地捆起来。我也学着奶奶的样子包，可粽叶在我手 里总是不听话，不是涌米就是掴不紧。奶奶笑着手把手教我，在奶奶的帮助下，我终于包出了一个还算像样的 粽子。看着自己包的棕子，我心里满是成就感。 包好粽子后，我们把粽子放进锅里煮。不一会儿，锅里就飘出了阵阵粽香，馋得我直流口水。棕子煮熟后， 我边不及待地剥开一个，咬上一口，糯米的软糯、红豆的香甜在嘴里散开，那味道真是美炒极了。 这个端午节，我不仅感受到了浓浓的节日氛国，还学会了包粽子，真是令人难忘啊！ 第页共页