广东深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年八年级下学期期中考试道德与法治试题

2025—2026学年第二学期八年级期中调研考试 参考答案及评分细则 一 、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1.规范国家权力； 2.公民基本权利； 3.宪法至上； 4.坚决不做； 5.依法治国 二 、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A D A B C D C D D C 3、 材料分析题（共1题，共25分） 16(1)【答案示例】 “尺度”与“温度”并非对立，二者相辅相成、缺一不可，共同守护着国家治理与民生福祉。 “尺度”是法治的刚性底线，彰显法律的权威性。宪法是治国安邦的总章程，既赋予国家机关权力，又要求规范权力运行，这正是“规范国家权力运行以保障公民权利” 这一宪法核心价值追求的体现。会议强调严格制度执行、确保公权力在法治轨道运行，彰显了“权力是一把双刃剑”的道理：在法治轨道上行使可造福人民，越权则贻害无穷，因此必须把权力关进制度的笼子，依法设定、规范、制约、监督权力。这种“尺度”是推进全面依法治国、依宪治国，维护社会公平正义的基石，任何组织和个人都不能逾越法律边界。 “温度”是治理的柔性关怀，彰显人民当家作主的地位。社区居委会调解邻里矛盾，是基层群众自治制度的生动实践，体现了自我管理、自我服务的基层民主精神；福田区“政务龙虾”、“执法监督码”是行政机关扎实推进依法行政，严格规范执法、建设服务型政府的体现；国家帮扶困难群体、保障特殊群体权益，契合“国家尊重和保障人权”的宪法原则及对特殊群体的权利保障。这种“温度”让国家治理更贴近民生，增进人民福祉，让公民的权利真正落地。 “守尺度”与“有温度”辩证统一。“尺度”为“温度”划定边界，没有规则的约束，关怀便会失去底线；“温度”让“尺度”更有生命力，避免机械执法、生硬治理。 作为公民，我们既要自觉遵守法律“尺度”，履行纳税等法定义务；也要主动传递人文“温度”，践行邻里互助等道德责任，在守规则与有善意中推动社会和谐发展。 【评分细则】本题采用等级水平赋分 等级 分值区间 赋分标准 赋0分 0分 未作答；无明确观点，答案与题目无关；仅抄材料，未分析；价值观错误。 水平一 1-4分 观点模糊，分析薄弱。 仅能简单阐述“尺度”或“温度”其中一方的含义；未能结合材料或结合不够紧密；观点表述不清，逻辑混乱，语言表达欠通顺。 水平二 5-8分 观点基本明确，分析较为简单。 能分别说明“尺度”与“温度”的含义，但分析较为浅显；仅能结合材料中的个别事例，对二者关系的阐述简单（如“都很重要”“缺一不可”）；逻辑较为松散，语言表达基本清楚。 水平三 9-11分 观点明确，分析较完整。 能分别简述“尺度”与“温度”的内涵，初步提及二者需结合；能关联2个及以上教材知识点（如规范权力运行、基层群众自治、依法行政、尊重和保障人权等）；能结合材料中的部分事例进行分析，但深度或系统性略有不足；逻辑基本清晰，语言通顺。 水平四 12-13分 观点鲜明，分析全面深入。 能完整阐释“尺度”的法治属性（如宪法核心价值、规范权力运行、把权力关进制度的笼子）与“温度”的民生属性（如基层群众自治、服务型政府、尊重和保障人权）；清晰分析二者辩证统一关系（尺度为温度划定边界、温度让尺度更有生命力）；能结合材料中的具体事例（宪法规范权力、警示教育会、基层调解、“政务龙虾”“执法监督码”、困难群体帮扶等）展开论述；能联系公民自身践行（守法义务与道德责任）；逻辑严谨，语言规范，有总结提升。 (2)【答案示例】 【我的经历】小区不少业主私拉电线给电动车充电，占用公共空间且存在安全隐患，邻居张爷爷也跟风这么做。我既想守公共安全的“尺度”，又不想伤老人感情。查阅《民法典》，确认该行为违反法律和公共秩序后，我没有直接举报，而是在帮张爷爷整理阳台时，温和告知其火灾风险，分享小区公共充电桩的位置和使用方法。我还联合邻居向物业提议，在充电桩旁增设遮阳棚和便民座椅。最终，张爷爷主动拆除电线，其他业主也纷纷效仿，问题圆满解决。 【获得的启示】 这件事让我获得深刻启示：“守尺度”要坚持权利与义务相统一，坚守法律和集体利益底线，明确行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；“有温度”要体现尊重与理解，用沟通代替对立，用便民建议化解矛盾，多一些尊重他人与换位思考；公民既要自觉履行维护公共秩序的法定义务，也要主动承担社会责任，平衡好个人利益与集体利益。在生活中，只有将法治的“尺度”与人文的“温度”相结合，才能更好地化解冲突，共建和谐社会。 【评分细则】本题采用等级水平赋分 等级 分值区间 赋分标准 赋0分 0分 无真实经历，答案与题目无关；仅抄材料或知识点，无结合分析；语言混乱无法理解。 水平一 1-3分 有简单经历，但仅提及“尺度”或“温度”任一维度；仅关联1个角度（如“要遵守规则”）；理由单一，无深度分析。 水平二 4-7分 有完整经历，能分别体现“尺度”与“温度”；关联2个及以上角度（如“集体利益”“尊重他人”“权利义务”等）；逻辑基本清晰，但分析较浅，启示笼统。 水平三 8-10分 经历具体生动，能清晰展现“尺度”与“温度”的结合；准确关联3个及以上角度（如“权利与义务相统一”“依法行使权利”“维护公共秩序”等）；逻辑连贯，启示贴合经历。 水平四 11-12分 经历典型深刻，能深入分析“尺度”的边界与“温度”的分寸；熟练运用“权利与义务相统一”“集体利益与个人利益平衡”“法治与德治相结合”等知识点；逻辑严谨，启示有建设性，能上升到公民责任层面。 学科网（北京）股份有限公司 $育才教育集团2025-2026学年度第二学期初二年级期中考试 道德与法治试卷 注意事项： 1.考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料：不得携带 任何电子产品设备进入考场。 2.本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上， 并将条形码粘贴好。 4.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将 答案写在答题卡指定区域内：写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5.考试结束后，请将答题卡交回。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1. 运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。 2. 是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸 福提供了保障。 3.依宪治国需要坚持 维护国家法制统一、尊严和权威： 4.法律禁止做的 我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。 5.人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、 有机统一的 根本政治制度安排。 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题给出的四个选项中，只有一项 符合题意。) 6.1982年宪法公布施行后，先后进行了5次修改，每一次宪法修改都在党中央领导 下依法按程序进行；宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各阶层的意见，发 动和组织广大群众进行全民讨论。这说明() ①宪法是党的主张和人民意志的统 ②中国共产党领导人民制定宪法和法律 ③中国共产党依据宪法和法律治国理政④中国共产党的领导地位通过宪法确认 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.以下是道德与法治课堂上呈现的一组漫画资料，据此推断本次学习议题是() 国家监督 群众监督 岗位 问责 《把权力关进制度的笼子》 八年级道德与法治第页共页 A.宪法确保了依法行政 B.宪法规定公民基本权利 C.宪法保证了从严治党 D.宪法规范国家权力运行 8.加强宪法监督有利于维护宪法权威。下列选项能体现宪法监督的是() ①对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查 ②检查《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问 ③某地交管部门可查询、复制当事人通讯记录的法律法规，因违宪进行了修订 ④某市围绕“推进城乡公共文化服务体系一体化建设”组织民主监督专题调研 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 9.用图示法梳理知识，有助于帮助同学们把握知识间的内在联系。下列图示中知识 间关系正确的个数为( 社会经济权利 人身自由 公民基本义务 政治权利 宪法 劳动权 财产权 姓名权 人格尊 依法服兵 维护国 信论自由 通信自由 严权 家利益 民法典嫩育法… A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.2026年3月12日，第十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境 法典》 法律链接 第一条为了保护生态环境，防治污染和其他公害，保障公众健康和生态环境权益， 维护生态安全，推动绿色低碳发展，建设生态文明，全面推进美丽中国建设，加快推进 人与自然和谐共生的现代化，实现中华民族永续发展，根据宪法，制定本法。 下列对《中华人民共和国生态环境法典》第一条解读正确的是() ①宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ②立法是保护生态环境的唯一途径和手段 ③我国已形成全社会保护生态的良好氛围 ④该法为生态保护和生态发展提供了保障 A.①③ B.②③ c.①④ D.②④ 八年级道德与法治第页共页 11.下列对“微行为”的“微点评”，解读不正确的是() 选项 微行为 微点评 A 初中生辍学外出务工谋生计 未履行受教育的义务 B 在网上匿名编造同学的谣言 侵犯了他人的名誉权 C 饭店老板依法进行税务申报 履行依法纳税的义务 D 打12345热线反映邻居噪音 履行了公民监督的义务 12. 公民的权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 下列能直接体现权利与义务关系的是（) ①王某因造谣、损害他人名声被网络平台禁言禁播 ②张某实名举报国家工作人员的违法行为获得网友关注 ③小明自觉孝敬赡养扶助父母，享有继承父母遗产的权利 ④中学生主动关爱帮扶身边孤寡老人获得社区居民的点赞 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 13.某校道德与法治课老师以“革命圣地红色游”系列活动为话题开展议题式教学， 设计了以下三个子议题。据此推断，这节课的主题最可能是() 子议题一：自由有界一一了解红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据 子议题二：文明有范一一探究在旅游景区如何规范自身言行、文明有礼 子议题三：维权有术一一探讨红色文化街区购买的文创产品有瑕疵该怎 样依法维权 A.学会关爱他人B.依法行使权利C.服务奉献社会D.参与社会生活 14.我国人民民主具有真实性。下列既反映我国基本政治制度，又体现协商民主的是 () A.省级人民代表大会选举产生全国人大代表 B.县政府为起草政府工作报告听取群众建议 C.全国政协委员到黄河三角洲调研并撰写政协提案 D.居民委员会组织群众代表就老旧小区改造进行讨论 八年级道德与法治第页共页 15.小胡家所在社区把各族同胞当作家人一样看待，为回族张奶奶配置轮椅、小夜灯 等设备，社区工作人员协助满族马先生扩大门店规模、登记营业执照，还推荐 他去参加创业培训…这体现了（) ①平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ②少数民族参政议政，管理社区公共事务 ③在各少数民族居住的地方实行区域自治 ④各族同胞在和睦相处中汇聚民族疑聚力 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 三、材料分析题（共1题，25分) 16.阅读材料，回答问题。 宪法赋予国家机关权力的同时，要求规范权力运行、避免缺位越位错位， 保障公民权利。今年2月，相关会议强调严格制度执行、强化制度刚性，引导 干部忠诚履职、廉洁自律，确保各类公权力在法治轨道上规范运行…“尺度” 如准绳定规，筑牢了治理的底线、守护着公民的权利。 社区居委会耐心调解邻里矛盾；福田区推出“政务龙虾”，打造高效便民 的服务型政府；深圳率先推出“执法监督码”系统，从源头杜绝“随意检查” “任性执法”；国家为困难群体提供精准帮扶…“温度”，似春风化雨，传 递着治理的善意与民生的关怀。 从深圳市民自觉遵守交通规则、维护公共秩序，履行法定义务，到踊跃参 与“红马甲”志愿服务，每个社会成员都在用行动践行着“守尺度”与“有 温度”的处世之道。 (1)“尺度”是规则的底线，“温度”是人文的关怀。有人认为，社会越发展， 越需要“尺度”；也有人认为，社会越发展，越需要“温度”。请结合 材料和所学知识，谈谈你的看法。(13分) (2)“守尺度、有温度”，是社会的治理智慧，也是公民的处事准则。面对 生活中个人利益与集团利益的冲突、权利行使与义务履行的平衡，你如何以“ 尺度”坚守底线、用“温度”化解矛盾，请分享你的真实经历及从中获得的启 示。（12分) 八年级道德与法治第页共页