内容正文:
科学社会主义(必修一)
马克思主义政治经济学(必修二)
马克思主义哲学(必修四)
辩证唯物论(第2课)
辩证唯物主义认识论
(第4课)
唯物辩证法(第3课)
文化
(7-9课)
哲学
(1-6课)
马克思主义哲学
(2-6课)
继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来(第7课)
学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来(第8课)
发展中国特色社会主义文化——面向未来(第9课)
哲学基本理论(什么是哲学)(第1课)
辩证唯物主义
(2-4课)
历史唯物主义(唯物史观)
(5-6课)
社会历史观(第5课)
人生观、价值观(第6课)
哲学与文化
哲学是文化的活的灵魂
第一课 时代的精华
1.1 追求智慧的学问
第一单元:探索世界与把握规律
哲学基本理论(什么是哲学)
3
哲学的起源
哲学与世界观
哲学与具体科学
2.比较哲学思维和日常思维的异同
1.理解哲学是时代精神的精华
课标要求
大家一定对哲学期待已久了吧?
很有意思?
乏味?
枯燥?
难懂?
神秘?
晦涩?
太期待了?
太简单了?
高大上?
在这之前,你对哲学的印象是什么?
其实,哲学一点儿也不神秘,哲学就在我们的身边……
“你有没有偶然在深夜想过:‘我每天上学/上班、吃饭、睡觉,就这样过一辈子,到底有什么意义?’——即使只闪过一秒钟。”
“假如两个同学犯了同样的错,老师只惩罚了其中一个,你会觉得‘这不公平’。——你的这份‘不公平感’从何而来?
正义感、应得观念,是道德哲学的现实根基。
对生命意义的追问
存在主义:意义不是预设的,而是由你创造。萨特说“存在先于本质”,人像一张空白卷,通过选择与行动赋予生命意义。
功利主义:意义在于最大化快乐、最小化痛苦。
叔本华:生命本质是痛苦。他认为意志(一种盲目的欲望)导致永不满足的追求和空虚,人生如钟摆在“痛苦”与“无聊”间摆动。
注意:哲学 ≠ 智慧
哲学本身并非就是智慧,而是追求智慧之学。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
1.哲学的本义
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁,哲学就在我们身边,总是直接或者间接的影响着我们学习、工作和生活。
2.哲学的作用
一
议题一
从中国古代哲学感哲学起源
8
议学问题1:阅读材料一、二,孔子和嵇康的哲学思想从何而来?
材料一:孔子中年后周游列国十四年,亲眼目睹诸侯征伐、百姓流离失所。在一次次治民、理政、游说的实践中,他思考:“为什么人与人之间充满争斗?什么样的秩序才能让人安居乐业?”经过长期思考,他提出了“仁者爱人”“克己复礼”等哲学主张。
材料二:嵇康曾担任曹魏的中散大夫,亲身卷入政治斗争。在经历司马氏篡权、至交好友好友被杀后,他亲眼看到当权者嘴上讲“名教”实则行篡逆,内心陷入巨大困惑:“礼法为何成了作恶的工具?人如何在乱世中保全本真?”经过痛苦思考,他提出了“越名教而任自然”的哲学主张。
议学情境——从中国古代哲学感哲学起源
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(认识世界)
人
(两项基本活动)
人与世界的关系
处 理
认识世界
改造世界
产生好奇、追问和思考
形成哲学智慧
实践活动
3.哲学的产生
(1) 哲学智慧产生于人类的实践活动。(改造世界)
认识世界
改造世界
哲学上
人类的两项活动
自然界
人类社会
人的思维
哲学意义上的
世界
【知识拓展】
客观世界
主观世界
议学问题2:对比两则材料,结合时代背景说明:哲学思想与时代之间有什么关系?
材料一:孔子中年后周游列国十四年,亲眼目睹诸侯征伐、百姓流离失所。在一次次治民、理政、游说的实践中,他开始追问:“为什么人与人之间充满争斗?什么样的秩序才能让人安居乐业?”经过长期思考,他提出了“仁者爱人”“克己复礼”等哲学主张。
材料二:嵇康曾担任曹魏的中散大夫,亲身卷入政治斗争。在经历司马氏篡权、至交好友好友被杀后,他亲眼看到当权者嘴上讲“名教”实则行篡逆,内心陷入巨大困惑:“礼法为何成了作恶的工具?人如何在乱世中保全本真?”经过痛苦思考,他提出了“越名教而任自然”“声无哀乐”等哲学主张。
议学情境——从中国古代哲学感哲学起源
铁器、农具的使用和推广
私田出现,新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈,各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度,因而都对社会变革提出了自己的主张和看法,哲学思想纷呈,百家争鸣。
生产力提高
(经济)
政治改革
(政治)
哲学思想等
(文化)
要求
形成
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映
反作用
4.哲学与时代的关系
①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
13
真正的哲学
错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律
错误的哲学
形成
形成
可以
可以
真正的哲学是时代的精神上的精华
对比
可知
哲学
正确或比较正确反映时代的任务和要求,把握了时代的脉搏及世界的本质和规律
理论化、
系统化后
思想
注意:
①哲学有正确和错误之分
②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学
③真正的哲学是自己时代的精神上的精华
易错易混:任何哲学都是自己时代精神的精华。
4.哲学与时代的关系
二
议题二
从孔子和嵇康对比中看
哲学与世界观
15
人们对整个世界的总的看法和根本观点。(属于观念的领域)
1.世界观的含义:
二、哲学是系统化理论化的世界观
判一判:
(1)太阳东升西落( )
(2)万事万物的运动是有规律的( )
(3)小明这个新衣服好看( )
(4)事物之间存在联系( )
(5)世界的发展是由“上帝”支配的( )
(6)生死由命,富贵在天( )
(7)一年四季,花开花落( )
×
×
×
√
√
√
√
世界观 哲学
区别 含义
特点
存在
联系
错误倾向
特别提醒
人们对整个世界总的看法和根本观点
零散、自发形成的
人人都有
哲学是系统化理论化的世界观
自觉形成、系统化、理论化
不是人人都有
A.研究对象都是整个世界;都有科学和非科学之分
B.哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观。
A.把哲学简单化,把零散、不自觉的世界观当作哲学;
B.把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关
都有科学、非科学之分
2.哲学与世界观的关系
二、哲学是系统化理论化的世界观
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世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
方法论
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
决定
体现
人的思想观念
为人处事的方式方法
孔子:社会应该是有“仁”“礼”人与人应当互相关爱,行为合乎礼法
克己复礼,
周游列国说服君王
嵇康:人应该超越虚伪的礼法,顺从真实本性
拒绝出仕,隐居,
与当权者决裂
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3.哲学是世界观和方法论的统一
世界观
决定
体现
人们对整个世界的总的看法和根本观点
在世界观的指导下人们认识和改造世界根本原则和根本方法
注意:哲学是世界观与方法论的统一。
二、哲学是系统化理论化的世界观
方法论
日常思维
学科思维
哲学思维
苹果放久了变烂掉
苹果放久了会烂掉,因为有为细菌繁殖。
所有的物质都在运动、变化之中
具体可感
抽象概括
高度抽象概括
下面的表达属于哲学观点吗?
三
议题三
哲学是与具体科学
21
整个世界
物质世界
自然界
人类社会
精神世界
人的思维
①认识和改造自然的知识,即自然科学知识
②认识和改造社会的知识,即社会科学知识
③关于人的认识和思维的知识,即思维科学知识
如物理学、化学、生物学等
如经济学、政治学、法学等
如心理学、逻辑学等
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学的分类 P6-2
哲学与这些具体科学有没有关系呢?
物理学
政治学
生物学
具体科学
个性、特殊
哲学
共性、一般
一切事物的运动变化都是有规律的
万有引力定律 人类社会发展规律 遗传规律
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
具体科学
对具体科学进行抽象概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
哲学
2.哲学与具体科学的关系
抽象、概括
(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。
推
动
马克思主义哲学的发展
三大发现
19世纪的自然科学
细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
误区:哲学是“科学之科学”(×)
2.哲学与具体科学的关系
20世纪70年代末,在美国夏威夷举行的第七届粒子物理专题国际会议上,诺贝尔物理奖获得者、美国著名粒子物理学家谢尔登·格拉肖曾提出一项建议:当夸克之类的粒子一旦被发现并得到证实,应该把它命名为“毛粒子”,以此来表达对毛泽东的敬意。
谢尔登·格拉肖曾多次访问中国,受到毛泽东接见,双方就基本粒子还能不能继续分割作讨论。格拉肖的立场当时倾向于不能,毛泽东则认为对立统一的哲学下物质是无限可分的,质子、中子、电子和更小的物质也应该是可分的,一分为二,对立统一,直到无限。这种看法对谢尔登格拉肖影响很大。坚持研究的结果,发现了更小的粒子夸克。
(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2.哲学与具体科学的关系
总结:哲学是什么?(全面把握哲学)
1. 从本义看,哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2. 从起源看,哲学产生于人类的实践活动,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3. 从与时代关系看,任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
4. 从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。
5. 从世界观和方法论的关系看,哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。
6. 从与具体科学的关系看,哲学是对具体科学知识的概括和总结。
课堂小结
哲学的起源
追求智慧的学问
本义
哲学是系统化理论化的世界观
新时代共产党员先锋模范的要求
产生
哲学与时代精神
世界观与哲学的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
世界观与方法论的关系
具体科学知识的分类
具体科学与哲学的关系
Lavf58.76.100
Lavf58.51.100
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