8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

null抗日救国之信仰坚如磐石，今日得以血溅山河。我。21192，我不奉命接替你进行巡回补航，请反抗。811，不，我。请坐了。把地板。坐就是。我亲。 null 如果生命只剩下最后一刻 新课导入： 思考：视频中的人物身上，闪耀着哪些精神品质？ 第八课 践行中华传统美德 8.1薪火相传的传统美德 核心素养目标 政治认同：认同中华传统美德的时代价值，增强文化自信与家国情怀，树立传承弘扬中华优秀传统文化的意识。 道德修养：理解传统美德内涵，养成孝悌忠信、崇德向善、爱国担当的道德品质，提升明辨是非、向善行善的道德能力。 法治观念：明确道德是行为的基本准则，树立规则意识与荣辱观念，做到知耻明礼、守信尽责。 健全人格：能够正视生活中的道德选择，培养责任意识与奉献精神，形成积极向上的人生态度。 责任意识：主动在家庭、校园、社会中践行传统美德，自觉承担传承美德、奉献社会的责任。 重点：理解中华传统美德的核心内涵；把握传统美德的时代价值与传承意义。 难点：将传统美德内化于心、外化于行，在生活中自觉践行美德，实现知行合一。 自主学习 1 弘扬中华传统美德的价值？（意义） 2 中华传统美德有哪些内涵（体现）？ 浏览课本P65-68页内容，思考下列问题，并将关键词标记在课本上。（时间：2分钟） 探传统美德之价值 第一部分 活动一：美德价值微演讲 1. 演讲主题 紧扣核心：传统美德，永不褪色的精神力量 聚焦问题：中华传统美德的价值 2. 时长与形式 演讲时长：1分钟/人 形式：优先脱稿演讲，可手持简易提纲； 准备时长：5分钟（个人构思+小组讨论完善） 3. 内容要求 观点明确、案例鲜活、内容充实、表达流畅 • 英雄榜样：杨靖宇、张桂梅、杨科璋等 • 生活实例：校园诚信、孝亲敬老、班级互助、社会公益等 1.中华传统美德的价值？（意义）P65、66 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（蓝字） 总结归纳 寻传统美德之内涵 第二部分 活动探究一 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 “梨子虽然无主，但我的心不能无主。”说明他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。 体现出孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 思考：分享你对“孝悌忠信、礼义廉耻”的看法。 典故一 相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。 “孝悌忠信礼义廉耻”出自《论语·学而》， 是孔子的核心德育思想 生活观察 遇到下列情况，你的选择是什么？ 体现 a.判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 b.中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 倒垃圾时，垃圾掉出来了，我会… 考试时，同学让我传答案，我会… 放学路上，看到有人被欺负，我会… 公交车上，同学出口成脏，我会… 重要性 2.中华传统美德有哪些内涵（体现）？P66 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 体现：a.判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 b.中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 总结归纳 弘扬推广志愿者服务活动 评选最美家庭 感动中国人物评选 时代楷模评选 思考：为什么我国要大力开展以下活动和评选？ 全国道德楷模评选 活动探究二 弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 14 知识拓展 “德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 弘扬崇德向善、见贤思齐的名言 2.中华传统美德有哪些内涵（体现）？P67 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 总结归纳 活动探究三 林则徐为官清正，面对鸦片泛滥，他力主禁烟。虎门销烟，彰显其爱国决心。后遭诬陷被贬，仍不改其志。在赴戍途中写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，表达为国家利益，不惧生死祸福，尽显爱国情怀与高尚气节 。 思考：1.林则徐“虎门销烟”的故事体现哪一传统美德？ 2.你还知道哪些类似的故事？ 典故三 体现出精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 知识拓展 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 爱国榜样模范 2.中华传统美德有哪些内涵（体现）？P67 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 总结归纳 活动探究四 北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。 思考：1.范仲淹具有怎样的传统美德？ 2.谈谈你对培养这一美德的认识。 典故四 体现出天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.中华传统美德有哪些内涵（体现）？P67 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 总结归纳 知识拓展 中国青年挑起重担，共守祖国大好河山 2.中华传统美德的有哪些内涵（体现）？P66-68 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 总体归纳 课堂小结 薪火相传的 传统美德 作用与地位 体现/内涵 ①体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着 中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的 民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。【地位】 ③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各 种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 24 实践作业：美德小事践行记录 作业内容： 连续3天，每天做1件体现中华传统美德的小事（孝敬父母、勤俭节约、文明有礼、诚实守信、乐于助人任选）。 美德践行记录 日期：______ 践行美德：______ 我的行动：______ 我的感悟：______ 作业要求： 3天记录完整，内容真实，书写工整，按时上交。 教师寄语 中华传统美德，从来不是遥远的古训，它藏在敬老守信的小事里，立在心有家国的格局里，显在迎难而上的担当里。少年自有少年强，愿你们心怀敬畏、心存善良、肩扛责任、眼有山河，把孝悌忠信刻进日常，把家国担当装进胸膛，不负时代，不负韶华，让千年美德薪火不息、代代相传。 EV录屏5.3.4软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $今天是你的生日，我的心。你说我们今天做的事情，以后会不会有人气？未来新中国建立。为了胜利。向我开炮。今日得以血溅山河，我足矣，还不休了。结果我们今天。所做的一切无上光荣，人在阵地在。人在地上。向前向前向前。向前向前向前。叫过去。那些被战火洗礼过的灵魂，将同人民的命运融在一起。2600。