专题03 图文转换（抢分专练）（全国通用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分03 图文转换（全国通用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 侧重徽标解读、文化主题漫画、统计表格信息提炼，多结合传统文化、科技成就、青年成长等热点，嵌入非连续性文本板块，考查寓意阐释与观点表达 1. 图表类：横竖对比找趋势、抓极值，结论客观贴合数据； 2. 漫画类：先客观描画面，再深挖深层主旨寓意； 3. 徽标海报：拆解元素，对应内涵，理清逻辑顺序； 4. 通用技巧：严守题干字数要求，分点作答，语言精炼，要点齐全。 1. 载体以漫画、统计图、海报、流程图为主，融入真实生活情境； 2. 主题聚焦传统文化、家国情怀、生态环保、青春担当等时代热点； 3. 从重单一读图，转向信息整合、思辨评价、实用微写作综合考查； 4. 常与标语拟写、活动倡议、短评等题型结合，更侧重解决实际问题。 2024 主流考查流程图、活动海报、条形 / 折线图表分析，新增图文结合的微写作，要求整合信息完成简短说明、活动设计 2023 以柱状饼状统计表、新闻类漫画、简单图标信息概括为主，设问直白，侧重基础信息筛选与归纳 2022 重点考查漫画寓意解读、表格数据提炼、图片内容描述，题型基础，设问常规 2021 以简单示意图、统计表格、公益漫画为载体，考查信息提取、标题拟写、观点简答 1.（2025·上海普陀·三模）结合下面的图文，用说明性语言介绍东汉杜诗发明的机械装置——水排。（要求：至少包括两个说明要点，80字左右） 【相关链接】 建武七年，迁南阳太守，造作水排，铸为农器，用力少，而见功多，百姓便之。（《后汉书·杜诗传》） 2.（2025·广东江门·三模）某平台对2024年微短剧用户观看心理诉求和微短剧内容触达渠道进行调查，根据结果绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 （1）请根据图1、图2各得出一条结论，要求结论中不出现具体数据。 （2）弟弟自从学会用智能手机就开始高度沉迷观看微短剧，影响了正常的学习和生活。请你结合材料、与生活经验，劝说弟弟合理控制观看微短剧的时间。 3.（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。 A．    B． （1）请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意。 （2）请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。 4.（2025·天津南开·三模）某班将开展以“共建绿色低碳城市，保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下材料。请探究图片内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 5.（2025·云南·中考真题）学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 （1）看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①________，因为②________________________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③________________________。 （2）在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 6.（2025·陕西延安·一模）班级开展“少年正是读书时”专题活动，请完成以下任务。 阅读题为“眺望”的漫画（下图），请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。 7.（2025·江苏·二模）学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：学校向全体同学征集“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                  A              B              C 我认为________最适合，理由是：________ （2）任务二：学校举办“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 8.（2025·山西长治·一模）班级开展“当前我国中小学AI教育发展状况”探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 【推进AI教育，中国正在布局】 ①人工智能被称为“新一轮科技革命”和“产业变革的一大动能”，其重要性不言而喻。随着ChatGPT等大语言模型的发布，人工智能与教育融合速度加快。 ②根据联合国教科文组织发布的《中小学人工智能课程蓝图亟需政府支持》报告，全球仅有11个会员国开发并实施了政府认可的人工智能课程。大多数国家并未将人工智能纳入中小学课程体系，即使有相关课程，也面临体系建设不完整的问题。 ③我国是全球少数开设政府认可的覆盖小学到高中阶段人工智能课程的国家和地区之一。 ④早在2017年7月，国务院就发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。以此为起点，7年来中国的AI教育大致沿着“提出概念——纳入评价——具体部署——建立基地——设定目标”的脉络推进。 ⑤2024年2月19日，教育部根据课程教学、师资配备、实验环境建设等维度，公布了184个中小学人工智能教育基地。目前，AI在校园里的高频应用场景主要包括专门的AI课程、学科竞赛、社团、AI+传统课程和讲座等形式。 【AI+传统课程：实现深度融合】 ①AI与传统课程的融合已经取得了一定成果。AI作为辅助学习的工具被部分运用到英语、美术、体育等学科当中。 ②据报道，除了普及课程外，教师们开发了《初识人工智能——从AI对对联谈起》《AI绘画——探秘诗人的视角》《基于K210的校服检测系统》和《基于AIot的电动车头盔监测系统》等一系列跨学科项目化学习课例，将AI与艺术、思政、语文等学科深度融合。而湖南湘江新区雷锋新城实验小学则引入AI作文批阅、AI阅读、AI英语、AI体育等，让AI能够为传统课程增添新活力。 【AI教育普及，困难重重】 ①2024年11月发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，要在六年内实现中小学阶段人工智能教育的基本普及。但要想实现这一目标，我们还需要解决诸多困难和痛点。 ②AI教育普及，难在设备覆盖不足。新华社报道，自2018年以来，国家累计建设升级了4.3万间智能教室，但全国有近20万所中小学，平均下来每所学校仅配备0.22个人工智能实验室。 ③AI教育普及，难在地区发展不均。相比落后地区，部分发达地区的学校拥有更多的资金和技术支持，可以为学生带来更好的教育体验。 ④AI教育普及，难在师资力量匮乏。教师要想胜任教学，必须深入理解人工智能的核心特性，熟练掌握其多样化的应用场景。据报道，全国平均每所学校仅有三名科创老师，且“科创老师”属广义概念，科学、信息科技、劳动与技术老师均被纳入其中。 ⑤过去7年，中小学人工智能教育已取得一定成效，然而要实现从区域试点到基本普及，我们仍需探索可行之路。 (1)某机构针对以下两个问题进行了调研： ①使用过人工智能技术的教师在高等教育期间是否接受过人工智能培训？ ②教授过人工智能课程的教师入职后是否接受过人工智能培训？ 统计结果如下图。观察这两份统计数据，可以得出如下结论：__________。 高等教育期间是否接受过人工智能培训    入职后是否接受过人工智能培训 (2)宣传小组向大家展示了下面这幅漫画，请你向同学们介绍其画面内容及寓意。（不少于80字） 9.（2025·湖北十堰·一模）初中学习培养了我们的家国情怀。小丹看到一幅图，发出任务。 国【国】从口从或，图为一把武器在城墙之外，本义为用武器守卫城土。 家【家】从宀从豕（猪）， 。 （1）结合“國（国）”字的图文解析和“家”字的图片资料，探究“家”含义。 （2）小竹发现，“家”有不少义项，请你在下面表格中补充相应词语。 “家”的义项 含“家”的词语 亲人共同生活的场所。 家庭 尊称有某种专门学识或专门技术的人。 ① 对人谦称自己的亲长。 ② 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 图文转换（全国通用） 参考答案 1. 【答案】示例：水排是杜诗发明的一种机械装置，利用水力来为冶铁炉鼓风。水流冲击河中的轮盘，带动上一层轮盘转动，水力通过连接炉门的设备转化为推拉的动力。水排用来铸造农器，减少了人力，便利了百姓生活。(说明：内容要点至少包括发明者、机械构造、工作原理和用途等中的两个；结构层次清晰有条理；语言平实准确) 2. 【答案】 （1）示例：图1结论：微短剧用户观看的心理诉求多样，其中娱乐消遣、打发时间以及缓解疲劳、放松身心等是较为主要的诉求。图2结论：微短剧内容触达渠道较为丰富，短视频平台是主要的触达渠道，同时其他渠道也有一定占比。 （2）示例：弟弟呀，你看微短剧能开拓眼界、增长见识，还能在娱乐消遣中放松身心，这本身是挺好的事儿。但你现在高度沉迷，这就不好啦。你看，因为看微短剧，你的学习时间被占用，成绩可能会受影响；而且长时间盯着手机，眼睛也会疲劳，还可能打乱正常的生活作息。咱们可以给自己规定一个观看时间，比如每天只看半小时，这样既满足了你看微短剧的需求，又不耽误学习和生活，你觉得呢？ 3. 【答案】 (1)海报左下角画了一个人，手里牵着一根长长的向右上延展的线，右上角画着风筝模样的一本书，中间有三行文字“如果我是一本书，我希望，帮助人们在天空翱翔”。海报寓意着“阅读能让人的精神自由飞翔，拥有广阔天地”，提倡人们多阅读。 (2)示例：如果我是一本书，我会写下，照亮黑夜的诗行。 4. 【答案】京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。（意思对即可） 5. 【答案】（1）示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。（2）示例：我会选择：A.奋斗号理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。 6. 【答案】内容：三个孩子中，一个站在地面上，看到的是光秃秃的墙壁；一个站在一本“名著”和一本“词典”上，看到的是栋栋高楼和楼房中点点亮光；第三个站在两本“名著”、两本“词典”上，看到了整座城市、天际线和太阳。（或在一个孩子的成长中，借助于工具书阅读名著，随着阅读量的增加，孩子视野不断开阔，能看到更广阔的世界，让人生迎来光明。）寓意：阅读名著能帮助突破认知局限（或阅读名著能让人生达到更高的境界，或阅读的广度与深度决定视野的高度，或借助于工具书阅读名著让人生走向光明）。 7. 【答案】 (1) B B图中有一位老人陪着两个孩子团坐在一起谈论着，三人中间有一本摊开来的书，三人的侧后方是一块书写着“会读书、做好人”等字样的屏风。这些图画元素与主题中“少年”“读书”“书香”“传承”“家风”等相吻合。而A图只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容；C图中符合主题中的“少年正是读书时”，但是没有体现出“家风”“传承”的内容。所以B最适合。 (2)书香浸润家风，阅读点亮生活！本次展览将带您走进亲子阅读与文化传承的世界：“书法展示：美文佳句集锦”，笔墨流转间凝聚着经典的力量，让静态文字跃动成视觉盛宴；“照片分享：阅读达人剪影”，用镜头定格阅读瞬间，每帧画面都是与书为友的生动注脚。“视频联播：亲子朗诵表演”，以声音为纽带，让文字化作亲子间的温暖共鸣。愿这场展览成为传递文化、启迪心灵的桥梁，让书香与家风的种子，在每个人心中生根发芽。 8. 【答案】 (1)示例：使用过人工智能技术的教师中多数在高等教育期间没有接受过人工智能培训，教授过人工智能课程的教师中多数入职后没有接受过人工智能培训。 (2)示例：这幅漫画右侧是一个卡通版的AI工具，在它圆形的屏幕上显示着大大的“AI”字样，屏幕周围伸出六只手，每只手拿着的纸上分别写着“写作文”“做数学”“写检讨书”等。左侧是一名背着书包的学生正伸着双手高兴地向AI工具跑来。这幅漫画传递出AI工具给学生的学习带来便利的同时，也带来一些隐忧的信息。 9. 【答案】（1）图为屋下蓄养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）（意近即可） （2）示例：①教育家、思想家、文学家 ②家父、家慈、家兄 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 图文转换（全国通用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 侧重徽标解读、文化主题漫画、统计表格信息提炼，多结合传统文化、科技成就、青年成长等热点，嵌入非连续性文本板块，考查寓意阐释与观点表达 1. 图表类：横竖对比找趋势、抓极值，结论客观贴合数据； 2. 漫画类：先客观描画面，再深挖深层主旨寓意； 3. 徽标海报：拆解元素，对应内涵，理清逻辑顺序； 4. 通用技巧：严守题干字数要求，分点作答，语言精炼，要点齐全。 1. 载体以漫画、统计图、海报、流程图为主，融入真实生活情境； 2. 主题聚焦传统文化、家国情怀、生态环保、青春担当等时代热点； 3. 从重单一读图，转向信息整合、思辨评价、实用微写作综合考查； 4. 常与标语拟写、活动倡议、短评等题型结合，更侧重解决实际问题。 2024 主流考查流程图、活动海报、条形 / 折线图表分析，新增图文结合的微写作，要求整合信息完成简短说明、活动设计 2023 以柱状饼状统计表、新闻类漫画、简单图标信息概括为主，设问直白，侧重基础信息筛选与归纳 2022 重点考查漫画寓意解读、表格数据提炼、图片内容描述，题型基础，设问常规 2021 以简单示意图、统计表格、公益漫画为载体，考查信息提取、标题拟写、观点简答 1.（2025·上海普陀·三模）结合下面的图文，用说明性语言介绍东汉杜诗发明的机械装置——水排。（要求：至少包括两个说明要点，80字左右） 【相关链接】 建武七年，迁南阳太守，造作水排，铸为农器，用力少，而见功多，百姓便之。（《后汉书·杜诗传》） 【答案】示例：水排是杜诗发明的一种机械装置，利用水力来为冶铁炉鼓风。水流冲击河中的轮盘，带动上一层轮盘转动，水力通过连接炉门的设备转化为推拉的动力。水排用来铸造农器，减少了人力，便利了百姓生活。(说明：内容要点至少包括发明者、机械构造、工作原理和用途等中的两个；结构层次清晰有条理；语言平实准确) 【解析】 本题考查图文信息转换能力。 东汉杜诗发明的机械装置水排是一种利用水力鼓风的冶铁工具。 水排的原动力为水力，从图右侧可知，它通过曲柄连杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。具体结构是在湍急的河流岸边架起木架，在木架上直立一个转轴，上下两端各安装一个大型卧轮。下卧轮（水轮）的轮轴四周装有叶板，承受水流，将水力转变为机械转动。上卧轮的前面装一鼓形小轮（旋鼓），与上卧轮用“弦索”相联。鼓形小轮的顶端安装一个曲柄，曲柄上再安装一个可以摆动的连杆，连杆的另一端与卧轴上的一个“攀耳”相联。卧轴上的另一个攀耳和盘扇间安装一根“直木”（相当于往复杆）。再结合图左侧可知，这种设计使得水排能够连续开合皮制鼓风囊，将空气送入冶铁炉，从而提高冶铁效率。 据此分析介绍即可，注意80字左右的字数规定。 示例：水排是东汉时期南阳太守杜诗发明的一种利用水力鼓风的冶铁工具。是利用水力鼓动鼓风设备向铸铁炉里压送空气，从而提高冶铁的效率。水排的原理是通过水流作为动力，经传动机械促使鼓风皮囊开合，将空气送入冶铁炉，用于铸造农具。 2.（2025·广东江门·三模）某平台对2024年微短剧用户观看心理诉求和微短剧内容触达渠道进行调查，根据结果绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 （1）请根据图1、图2各得出一条结论，要求结论中不出现具体数据。 （2）弟弟自从学会用智能手机就开始高度沉迷观看微短剧，影响了正常的学习和生活。请你结合材料、与生活经验，劝说弟弟合理控制观看微短剧的时间。 【答案】 （1）示例：图1结论：微短剧用户观看的心理诉求多样，其中娱乐消遣、打发时间以及缓解疲劳、放松身心等是较为主要的诉求。图2结论：微短剧内容触达渠道较为丰富，短视频平台是主要的触达渠道，同时其他渠道也有一定占比。 （2）示例：弟弟呀，你看微短剧能开拓眼界、增长见识，还能在娱乐消遣中放松身心，这本身是挺好的事儿。但你现在高度沉迷，这就不好啦。你看，因为看微短剧，你的学习时间被占用，成绩可能会受影响；而且长时间盯着手机，眼睛也会疲劳，还可能打乱正常的生活作息。咱们可以给自己规定一个观看时间，比如每天只看半小时，这样既满足了你看微短剧的需求，又不耽误学习和生活，你觉得呢？ 【解析】 （1）本题考查图表信息提取与归纳能力。根据图1“微短剧用户观看心理诉求”可知，用户选择观看微短剧的主要动机集中在“娱乐消遣、打发时间”（65.2%）和“缓解疲劳、放松身心”（63.1%），这两项占比最高，说明用户主要将微短剧作为休闲娱乐的工具，用于调节情绪、释放压力；此外，“开拓眼界、增长见识”（42.6%）和“融入剧中，体味不同人生”（41.6%）也占据较高比例，反映出部分观众希望通过剧情获得知识或情感共鸣。因此可得出结论：用户观看微短剧的核心诉求是满足休闲娱乐需求，同时兼具情感代入与认知拓展功能。 根据图2“微短剧内容触达渠道”可知，短视频平台（37.5%）和短视频小程序（31.6%）是用户接触微短剧最主要的两个渠道，合计占比近七成，说明微短剧的内容传播高度依赖于短视频生态；而长视频平台（19.2%）和独立APP（11.5%）占比相对较低，表明传统影视平台在微短剧分发中处于次要地位。由此可推断：微短剧的内容触达主要依托短视频平台及其衍生入口，呈现出强社交化、碎片化传播特征。 示例：图1：用户观看微短剧的主要目的是为了放松娱乐，缓解压力，同时也希望从中获得情感体验和知识增长。图2：微短剧的内容主要通过短视频平台和小程序传播，已成为主流触达方式。 （2）本题考查结合材料与生活实际进行劝说的能力。根据图1可知，用户观看微短剧的主要心理诉求是“娱乐消遣”和“缓解疲劳”，说明微短剧设计初衷是提供短暂放松，而非长期沉浸；但若像弟弟这样“高度沉迷”，就背离了其合理使用边界，反而影响学习与健康。再结合图2，微短剧多通过短视频平台推送，算法会不断推荐相似内容，极易形成“刷不停”的成瘾机制。从生活经验看，长时间盯着屏幕会导致视力下降、注意力涣散、作息紊乱，更会挤占读书、运动、社交等成长必需的时间。因此，劝说应立足“理解需求+指出危害+提出建议”三层逻辑：先肯定他想放松的心情，再说明过度观看的危害，最后引导他设定观看时限，把微短剧当作调剂而非依赖。 示例：弟弟，我知道你看微短剧是为了放松，这很正常。但长时间刷剧会让眼睛疲劳、注意力变差，还耽误写作业和睡觉。微短剧本来是打发碎片时间的，别让它变成你生活的全部。不如每天定个闹钟，只看20分钟，剩下的时间咱们一起打球或聊聊剧情？这样既开心又不耽误正事，好吗？ 3.（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。 A．    B． （1）请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意。 （2）请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。 【答案】 (1)海报左下角画了一个人，手里牵着一根长长的向右上延展的线，右上角画着风筝模样的一本书，中间有三行文字“如果我是一本书，我希望，帮助人们在天空翱翔”。海报寓意着“阅读能让人的精神自由飞翔，拥有广阔天地”，提倡人们多阅读。 (2)示例：如果我是一本书，我会写下，照亮黑夜的诗行。 【解析】 （1）本题考查图文转换。 作答时需精准描述海报画面元素（文字、图像），再挖掘其象征意义。要抓住“书”“天空翱翔”等关键信息，关联阅读对心灵、视野的拓展作用，把画面内容转化为寓意解读。 示例：海报A主体是一人拽着形似书本的风筝，文字为“如果我是一本书，我希望帮助人们在天空翱翔”。内容上，以“书本风筝”为视觉核心，文字点明书的“愿望”；寓意是阅读如风筝引线，书能承载人们的思想，助力突破现实局限，让心灵与视野在知识滋养下，像风筝翱翔天空般自由拓展、飞向高远。 （2）本题考查活动设计和仿写诗歌。 需模仿海报A的句式（“如果我是一本书，我希望+行为+美好愿景”），结合海报B图像（台灯），关联书与“点亮、陪伴、指引”等阅读价值，让小诗贴合“阅读赋能”活动主题，语言简洁有诗意。 示例：如果我是一本书，我希望，点亮人们夜读的光。 4.（2025·天津南开·三模）某班将开展以“共建绿色低碳城市，保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下材料。请探究图片内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 【答案】京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。（意思对即可） 【解析】 本题考查图文转化。需从释碳量数据变化和三省市差异两个角度，结合图表内容分析。 首先看释碳量数据变化，图表呈现了2020年和2025年（预测）京津冀三地的释碳量，对比两年数据，北京（2020年11341万吨，2025年预测11874万吨）、天津（2020年19560万吨，2025年预测21458万吨）、河北（2020年94673万吨，2025年预测102625万吨），三地2025年预测释碳量均高于2020年，由此可知京津冀地区2025年预测释碳量较2020年都有增加。 再看三省市差异，横向对比三地数据，河北2020年和2025年的释碳量（94673万吨、102625万吨），远高于北京（11341万吨、11874万吨）和天津（19560万吨、21458万吨），所以能得出河北的释碳量远高于北京、天津，北京释碳量相对最低的结论。 示例：就释碳量数据变化而言，京津冀三地2025年预测释碳量相较于2020年都呈上升趋势；论三省市差异，河北释碳量远超北京、天津，北京释碳量在三地中处于较低水平。 5.（2025·云南·中考真题）学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 （1）看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：①________，因为②________________________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③________________________。 （2）在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 【答案】（1）示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。（2）示例：我会选择：A.奋斗号理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。 【解析】 本题考查补写句子。 第一空，结合材料一的“新中国铁路火车票发展变迁”图可知，从20世纪50年代“硬板火车票：发售前事先印制好，由售票员手工加注乘坐信息”，1997年“软纸火车票：售票时现场打印”，2007年“磁介质火车票：中国铁路正式迈入自动化售检票时代”，2011年“无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”，2020年“全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票渐成主流”到2024年“数字化客运电子发票全面推广”，这体现铁路火车票随着时代的发展，由纸质火车票逐渐走进电子火车票的发展，电子客票取代纸质车票是大势所趋。 第二空，材料一“2011年无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”“2024年数字化客运电子发票全面推广”，材料二中“随着中国铁路步入电子客票时代”，电子客票时代的到来，数字化无纸化火车票让旅客乘车更便捷。再结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，云云认为电子客票更方便快捷，纸质火车票没有了存在的必要。 第三空，结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，本空要写出纸质火车票存在的意义。结合材料二“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”可知，孙昆育的收藏说明纸质火车票是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 2．本题考查表达能力。 结合左图的车票和右图的火车名称“奋斗号”“探索号”“团结号”可知，火车是从初中毕业发往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达美好未来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其一回答即可。 示例一：我会选择：B.探索号。理由：在人生的旅程中，探索是成长和发展的关键。只有不断探索未知的领域，才能开拓视野、积累经验，为实现目标奠定基础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这正是人生旅途中最先需要的品质。 示例二：我会选择：C.团结号。理由：在人生的旅程中，团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号”象征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、更稳地到达目的地。 6.（2025·陕西延安·一模）班级开展“少年正是读书时”专题活动，请完成以下任务。 阅读题为“眺望”的漫画（下图），请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。 【答案】内容：三个孩子中，一个站在地面上，看到的是光秃秃的墙壁；一个站在一本“名著”和一本“词典”上，看到的是栋栋高楼和楼房中点点亮光；第三个站在两本“名著”、两本“词典”上，看到了整座城市、天际线和太阳。（或在一个孩子的成长中，借助于工具书阅读名著，随着阅读量的增加，孩子视野不断开阔，能看到更广阔的世界，让人生迎来光明。）寓意：阅读名著能帮助突破认知局限（或阅读名著能让人生达到更高的境界，或阅读的广度与深度决定视野的高度，或借助于工具书阅读名著让人生走向光明）。 【解析】 本题考查图文转换。这道题目提供了一幅名为“眺望”的漫画，并要求用简洁的语言描述画面内容并概括其寓意。 描述画面内容：漫画中描绘了三个小朋友，他们都在向前方眺望。第一个小朋友站在平地上，视线被一堵墙所阻挡；第二个小朋友站在几本书上，这些书上有“名著”“词典”等字样，他能够看到远处楼房里的点点亮光；第三个小朋友则站在更多的书上，这些书也同样写有“名著”“词典”等字样，他的视线更加开阔，能够直接看到太阳和前方的光明。 漫画的寓意：通过三个小朋友的不同位置和视野，漫画传达了一个明确的信息：读书越多，站得就越高，眼界就越开阔。第一个小朋友因为站在平地上，所以视野有限；而第二个和第三个小朋友因为站在书上，所以能够看到更远的景色。特别是第三个小朋友，由于他站在更多的书上，因此他的视野更加开阔，能够直接看到太阳和光明，这象征着前途的无限可能性和希望。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面和简洁的文字，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习和积累知识，我们才能站得更高、看得更远，从而拥有更加广阔的视野和更加光明的前途。 7.（2025·江苏·二模）学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）任务一：学校向全体同学征集“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。                  A              B              C 我认为________最适合，理由是：________ （2）任务二：学校举办“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。 【答案】 (1) B B图中有一位老人陪着两个孩子团坐在一起谈论着，三人中间有一本摊开来的书，三人的侧后方是一块书写着“会读书、做好人”等字样的屏风。这些图画元素与主题中“少年”“读书”“书香”“传承”“家风”等相吻合。而A图只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容；C图中符合主题中的“少年正是读书时”，但是没有体现出“家风”“传承”的内容。所以B最适合。 (2)书香浸润家风，阅读点亮生活！本次展览将带您走进亲子阅读与文化传承的世界：“书法展示：美文佳句集锦”，笔墨流转间凝聚着经典的力量，让静态文字跃动成视觉盛宴；“照片分享：阅读达人剪影”，用镜头定格阅读瞬间，每帧画面都是与书为友的生动注脚。“视频联播：亲子朗诵表演”，以声音为纽带，让文字化作亲子间的温暖共鸣。愿这场展览成为传递文化、启迪心灵的桥梁，让书香与家风的种子，在每个人心中生根发芽。 【解析】 （1）A图展现了“家风传承”的建筑外观，在建筑前面爷爷和奶奶两个人双手捧着“孝为先”的标志站在最高处，爸爸妈妈两个人双手捧着“勤奋”的标志站在中间，一个小孩双手捧着“好学”的标志站在下面。这幅图画重点突出了良好家风的传承，不能很好契合“少年正是读书时”这一主题部分。从整体主题“少年正是读书时，书香家风共传承”来看，此图只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容。 B图里有老人陪着孩子围坐，中间摊开一本书，后方屏风写着“会读书、做好人”。“老人陪孩子”体现了代际传承，对应“传承”；围坐读书场景紧扣“少年”和“读书”；“会读书、做好人”既强调读书，又蕴含着良好家风的引导，将“书香”和“家风”有机融合，全面涵盖了主题所包含的各个要素。 C图以“少年正是读书时”为背景，有两个孩子形象 。它主要强调了少年读书，在“少年”和“读书”方面有所体现。但图中没有涉及到家风相关元素，比如长辈的引导、体现家风内涵的语句或场景等，无法体现“书香家风共传承”中的“家风”及“传承”概念。综上，B图在体现活动主题的全面性上表现最佳，所以最适合作为活动宣传画。 （2）写这段展板前言，关键在于抓住活动主题，激发大家的兴趣。要先点明“少年正是读书时，书香家风共传承”这个主题，让读者迅速了解展览的核心。接着，阐述活动的价值，像对同学们阅读习惯的培养、家风传承的促进等。然后，简要提及展板内容，勾起大家的好奇心。最后，用热情的语言邀请大家前来参观。 示例： 亲爱的家长、同学们： 在“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动的滋养下，成果汇报展如约而至。此次活动，为少年搭建起阅读求知之桥，使其在书香中茁壮成长，更让优良家风在代际间脉脉相传。展板之上，书法展示区中，同学们挥毫泼墨，将美文佳句凝于笔端，每一笔都彰显着对经典的尊崇、对家风的传承。这里，既有少年意气，又有文化流芳。让我们一同走进这场书香与家风交融的盛宴，探寻其中的精彩与美好。 8.（2025·山西长治·一模）班级开展“当前我国中小学AI教育发展状况”探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 【推进AI教育，中国正在布局】 ①人工智能被称为“新一轮科技革命”和“产业变革的一大动能”，其重要性不言而喻。随着ChatGPT等大语言模型的发布，人工智能与教育融合速度加快。 ②根据联合国教科文组织发布的《中小学人工智能课程蓝图亟需政府支持》报告，全球仅有11个会员国开发并实施了政府认可的人工智能课程。大多数国家并未将人工智能纳入中小学课程体系，即使有相关课程，也面临体系建设不完整的问题。 ③我国是全球少数开设政府认可的覆盖小学到高中阶段人工智能课程的国家和地区之一。 ④早在2017年7月，国务院就发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。以此为起点，7年来中国的AI教育大致沿着“提出概念——纳入评价——具体部署——建立基地——设定目标”的脉络推进。 ⑤2024年2月19日，教育部根据课程教学、师资配备、实验环境建设等维度，公布了184个中小学人工智能教育基地。目前，AI在校园里的高频应用场景主要包括专门的AI课程、学科竞赛、社团、AI+传统课程和讲座等形式。 【AI+传统课程：实现深度融合】 ①AI与传统课程的融合已经取得了一定成果。AI作为辅助学习的工具被部分运用到英语、美术、体育等学科当中。 ②据报道，除了普及课程外，教师们开发了《初识人工智能——从AI对对联谈起》《AI绘画——探秘诗人的视角》《基于K210的校服检测系统》和《基于AIot的电动车头盔监测系统》等一系列跨学科项目化学习课例，将AI与艺术、思政、语文等学科深度融合。而湖南湘江新区雷锋新城实验小学则引入AI作文批阅、AI阅读、AI英语、AI体育等，让AI能够为传统课程增添新活力。 【AI教育普及，困难重重】 ①2024年11月发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，要在六年内实现中小学阶段人工智能教育的基本普及。但要想实现这一目标，我们还需要解决诸多困难和痛点。 ②AI教育普及，难在设备覆盖不足。新华社报道，自2018年以来，国家累计建设升级了4.3万间智能教室，但全国有近20万所中小学，平均下来每所学校仅配备0.22个人工智能实验室。 ③AI教育普及，难在地区发展不均。相比落后地区，部分发达地区的学校拥有更多的资金和技术支持，可以为学生带来更好的教育体验。 ④AI教育普及，难在师资力量匮乏。教师要想胜任教学，必须深入理解人工智能的核心特性，熟练掌握其多样化的应用场景。据报道，全国平均每所学校仅有三名科创老师，且“科创老师”属广义概念，科学、信息科技、劳动与技术老师均被纳入其中。 ⑤过去7年，中小学人工智能教育已取得一定成效，然而要实现从区域试点到基本普及，我们仍需探索可行之路。 (1)某机构针对以下两个问题进行了调研： ①使用过人工智能技术的教师在高等教育期间是否接受过人工智能培训？ ②教授过人工智能课程的教师入职后是否接受过人工智能培训？ 统计结果如下图。观察这两份统计数据，可以得出如下结论：__________。 高等教育期间是否接受过人工智能培训    入职后是否接受过人工智能培训 (2)宣传小组向大家展示了下面这幅漫画，请你向同学们介绍其画面内容及寓意。（不少于80字） 【答案】 (1)示例：使用过人工智能技术的教师中多数在高等教育期间没有接受过人工智能培训，教授过人工智能课程的教师中多数入职后没有接受过人工智能培训。 (2)示例：这幅漫画右侧是一个卡通版的AI工具，在它圆形的屏幕上显示着大大的“AI”字样，屏幕周围伸出六只手，每只手拿着的纸上分别写着“写作文”“做数学”“写检讨书”等。左侧是一名背着书包的学生正伸着双手高兴地向AI工具跑来。这幅漫画传递出AI工具给学生的学习带来便利的同时，也带来一些隐忧的信息。 【解析】 （1）本题考查图文转换。 结合第一组数据“使用过人工智能技术的教师在高等教育期间是否接受过人工智能培训”可知，选择“否”的占比为 69.8%，选择“是”的占比为 30.2%。  由此可知，大多数（超过三分之二）使用过AI技术的教师，在其高等教育阶段并未接受过相关培训。 结合第二组数据“教授过人工智能课程的教师入职后是否接受过人工智能培训”可知，选择“否”的占比为 58.3%，选择“是”的占比为 41.7%。  由此可知，大多数（超过一半）教授过AI课程的教师，在入职后也没有接受过系统的AI培训。 据此可知，无论是职前培养还是职后培训，当前教授人工智能课程的教师队伍都缺乏系统的专业培训支持，师资储备严重不足。 （2）本题考查图文转换。 首先，要全面、有序地观察漫画的所有构成部分。这幅漫画主要分为左右两部分，右侧一个卡通形象的AI工具，其核心特征是屏幕上显示的“AI”字样，以及它伸出的多只“手”中拿着的各种纸条；左侧一个背着书包的学生，其动作和表情是“伸着双手高兴地跑来”。按照一定的空间顺序（如从右到左，或从主体到细节），客观、准确地描述你看到的要素，不添加主观评价。要特别关注文字信息，如屏幕上的“AI”和纸条上的“写作文”“做数学”等，它们是理解漫画的关键。在描述的基础上，分析要素之间的逻辑关系。学生奔向AI，AI能提供各种课业帮助，这直观地展现了AI给学习带来的便捷。然而，AI代劳“写检讨书”这类本应自我反思的任务，则深刻地揭示了其可能助长学生的依赖心理，削弱独立思考和实践能力的隐忧。寓意通常包含正反两个方面。 示例：这幅漫画画面主体分为两部分。右侧是一个形象化的AI工具，其圆形屏幕上显示着“AI”字样，最为突出的是它周围伸出的多只手，每只手都拿着一张纸条，上面分别写着“写作文”“做数学”“写检讨书”等具体任务。左侧，一名背着书包的学生正张开双臂，兴高采烈地奔向这个AI工具。整幅漫画生动地揭示了AI技术融入教育领域带来的双重影响：一方面，它以其强大的功能为学生完成各类课业任务提供了前所未有的便利；但另一方面，这种“有求必应”也潜藏着让学生产生依赖、逃避独立思考与实践的风险，引人深思。 9.（2025·湖北十堰·一模）初中学习培养了我们的家国情怀。小丹看到一幅图，发出任务。 国【国】从口从或，图为一把武器在城墙之外，本义为用武器守卫城土。 家【家】从宀从豕（猪）， 。 （1）结合“國（国）”字的图文解析和“家”字的图片资料，探究“家”含义。 （2）小竹发现，“家”有不少义项，请你在下面表格中补充相应词语。 “家”的义项 含“家”的词语 亲人共同生活的场所。 家庭 尊称有某种专门学识或专门技术的人。 ① 对人谦称自己的亲长。 ② 【答案】（1）图为屋下蓄养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）（意近即可） （2）示例：①教育家、思想家、文学家 ②家父、家慈、家兄 【解析】 （1）本题考查图文转化及仿写。根据图片可知，“家”字的汉字演变为甲骨文→金文→简体字的演变过程。图中外框为房屋的样式，“豕”字表现为屋内摆放猪进行祭祀。作答时应结合“家”字的图文解释进行仿写即可。示例：在屋廊下摆猪祭祀，本义是屋内、住所。 （2）本题考查词语积累。 ①“尊称有某种专门学识或专门技术的人”通常指在某一领域有所建树的人，如“书画家”“科学家”“教育家”“思想家”“文学家”等。 ②“对人谦称自己的亲长”， 对于自己的父亲，常用“家父”来谦称。对于自己的母亲，则常用“家母”。对于祖父、祖母，可以谦称为“家祖”或更具体地称为“家祖父”“家祖母”。 对于其他长辈，如伯父、叔父等，也可以使用“家+称谓”的方式来谦称，如“家伯”“家叔”。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $