3.1 贯彻新发展理念 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---高一年级下册第二单元第三课《贯彻新发展理念》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 文幸莲 课型 新授课 学科 政治 年级 高一 学段 高中 版本章节 人教版 教学目标 政治认同：认同以人民为中心的发展思想与创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，增强对家乡发展与国家政策的认同。 科学精神：能用五大理念系统分析祁阳发展成就、短板与规划，理解理念贯通、系统集成。 公共参与：以新发展理念为家乡 “十五五” 建言献策，提升公民意识与实践能力。 教学重难点 教学重点：以人民为中心的内涵；五大新发展理念的内涵、指向与实践要求。 教学难点：用新发展理念完整解读地方发展实践；理解五大理念内在统一、不可分割。 学情分析 经过前期的学习学生已对创新、协调、绿色、开放、共享有初步认知，但理解较为零散，多停留在表面概念，缺乏系统理解。对抽象理论的思辨能力较弱，容易混淆理念内涵。学生关注时政热点，参与积极性较高，但理论联系实际、多角度分析问题的能力不足，逻辑归纳、深度思辨能力较弱，需要结合案例和生活实际加深理解，引导学生联系生活实际与国家发展，明确贯彻新发展理念人人有责，增强政治认同与责任担当。 教学准备 1、组织学生阅读2026年祁阳市政府工作报告，查找与祁阳发展相关的时政素材。 2、提前规划课堂流程，明确每个环节的时间分配，确保课堂节奏紧凑、高效。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入——视频导入（3分钟） 总议题：从“十四五”答卷到“十五五”蓝图 ——探索祁阳市高质量发展密码 2026是十五五计划的开局之年，过去五年时间祁阳市用实际行动交出了十四五的优异答卷。今天我们换个角度感受祁阳。播放视频《欢迎来祁阳》一起走进新发展理念 观看视频，思考问题。推动祁阳高质量发展的根本思想与核心理念是什么？ 用家乡视频吸引学生注意力，引入学习主题，快速带动学生进入学习状态。 议题一：忆成就・守初心——以人民为中心的生动实践（7分钟） 组织学生在课堂上分享。主题：“十四五”期间，祁阳最让你感到幸福的变化是什么？分享方向参考：交通出行、城市环境、教育医疗、生活购物等。 祁阳的变化不仅仅是你我他的主观感受，更有实打实的客观数据支撑。政府工作报告数据展示。祁阳 “十四五” 的变化围绕 “人” 展开集中体现了怎样的发展思想？ 学生举手发言分享祁阳市十四五期间感受到幸福的变化。 阅读政府工作报告部分材料，更直观感受幸福变化。 体现了以人民为中心的发展思想。基本内涵是发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人民为中心的要求及必要性。 组织学生主动分享自己的主观感受，分享内容简单可以调动学生参与课堂的积极性。 将学生分享的主观感受与祁阳政府工作报告中的客观数据结合，加深学生对祁阳的认同感与归属感。 将主观感受与教材内容相结合，增强对知识的感悟。 议题二：思短板・明方向——新发展理念的必然选择（10分钟） 成绩斐然的同时我们也要清醒地认识到，祁阳市发展的道路并非一帆风顺，接下来一起审视发展中的短板。组织学生看图思考问题：祁阳发展面临哪些短板与堵点？面对这些难题，传统发展方式还能持续吗？要破解难题、推动高质量发展，我们必须树立怎样的发展理念？ 新时代必须贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 学生看图思考回答问题祁阳发展面临哪些短板与堵点。 图一：祁阳市在科技创新方面投入不足，创新能力弱。 图二：祁阳市城乡居民收入低、收入差距大。 图三：祁阳市能源结构与环境保护有待改善和提升。 图四：祁阳市外贸占比低，发展潜力大。 图五：祁阳市居民住房问题需改善。 图片素材对应“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，学生通过看图提炼经济信息，能快速关联对应发展理念的内涵，巩固对核心知识点的记忆，落实 “理论联系实际” 的教学要求。能激发学生参与兴趣，引导学生主动探究与分析，为后续小组讨论环节奠定基础。 议题三：绘蓝图・践使命——新发展理念的祁阳行动（13分钟） 阅读政府工作报告，精准说出对应理念的核心，分析该理念主要解决了祁阳发展中的什么问题，核心要求是什么。 展示2026年祁阳市政府工作报告节选内容，组织学生回答问题。 乡音解读：用一句地道的“祁阳话”，向大家分享你对该理念的理解。 组织学生与豆包开展互动游戏“理念猜猜猜”，游戏词语：科技创新、发展不平衡、环境保护、走出去、共同富裕。 学生阅读材料，总结并归纳材料回答问题，深度解读创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念地位、解决问题、措施。 学生分组讨论用一句祁阳话向班级同学解读新发展理念。 引导学生主动走向讲台与豆包做游戏。 以 “乡音解读” 打破传统课堂的枯燥感，用学生熟悉的方言解读新发展理念相关素材，拉近理论与生活的距离，提升课堂参与度。 “理念猜猜猜”引导学生与豆包对话，能巩固对五大发展理念的记忆，又提升提炼信息的能力，让课堂教学更具趣味性和实效性，兼顾知识传授与能力培养。 课堂小结（2分钟） 从回顾成就，到反思短板，再到深入解读新发展理念的祁阳实践，我们一起完成了一次深刻的思想之旅。现在，让我们对今天的学习内容进行一个简要的总结。 学生分享回答本节课的收货，引导学生构建知识体系。 梳理知识脉络，强化知识体系构建，通过课堂小结查漏补缺，并且衔接课堂与课后，形成教学闭环。 课堂练习（3分钟） 1、展望2025，面对外部环境急剧变化，不确定性增加，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地各部门完整准确全面贯彻新发展理念，中国经济沿着高质量发展道路笃定前行，实现质的有效提升和量的合理增长，在持续向好中展现出强大韧性和活力。下列有关五大发展理念的说法正确的是（ ） ①绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题 ②协调发展注重的是解决社会公平正义问题 ③共享发展注重的是解决发展不平衡问题 ④开放发展注重的是解决发展内外联动问题 A．①②B．②③C．③④D．①④ 2、2025年国家卫健委联合财政部推出全国育儿补贴试点，对生育二孩、三孩的家庭给予每月500元至1000元的补贴。该政策是完善生育支持体系、落实以人民为中心的发展思想的重要举措。育儿补贴的意义是（ ） ①完善生育支持政策，缓解家庭养育经济压力 ②坚持以人民为中心，满足人民的美好生活需要 ③健全社会保险体系，促进社会和谐发展 ④拓宽居民收入渠道，增加居民财产性收入 A．①②B．①④C．②③D．③④ 学生回答，并分析答题思路，指出选择题错误之处。若回答错误其他同学纠正。 巩固核心知识，突破教学重难点，帮助学生快速消化课堂所学，夯实知识基础；同时，引导学生关注身边的发展案例、时政热点，培养观察社会、参与社会的意识。 教师寄语（1分钟） “十四五”的辉煌成就，是祁阳人民在新发展理念指引下奋斗的结果。“十五五”的宏伟蓝图，更需要我们用新理念去描绘。作为新时代的祁阳青年，我们不仅是家乡发展的见证者、受益者，更应成为建设者、贡献者。愿大家内化于心、外化于行，练就过硬本领，将来用智慧和汗水，为建设现代化新祁阳贡献青春力量！ 学生思考 升华情感认同，深化核心素养落地；营造课堂氛围，实现收尾升华。让课堂教学既有知识的深度，又有情感的温度，提升课堂的整体育人效果。 课后作业（1分钟） 结合今日课程所学的新发展理念，立足家乡实际，为祁阳市“十五五”规划提出一条具体、可落地的发展建议。运用至少 2 个新发展理念，结合家乡实际，写一段150 字左右的发展建议。 学生课后完成作业，教师择优展示。 课后作业侧重深化提升，结合时政素材、生活实例，引导学生进一步理解理念的实践要求，实现 “知识传授、能力培养、素养提升” 的统一。 板书设计/课堂小结 贯彻新发展理念 1、根本立场：以人民为中心 为了人民、依靠人民、成果共享 2、五大新发展理念 创新—— 解决动力问题 协调—— 解决不平衡问题 绿色—— 解决人与自然和谐问题 开放—— 解决内外联动问题 共享—— 解决公平正义问题 3、实践要求：完整、准确、全面贯彻 教学反思 以祁阳市真实发展材料贯穿全课，贴近学生生活，增强代入感与政治认同。 议题式教学 + 游戏化活动结合，有效突破 “理念抽象、难理解” 的教学难点。 注重知识生成与价值引领统一，实现知识、能力、素养三位一体提升。 — 3 — 学科网（北京）股份有限公司 $