第14课横撇弯钩 教案-2025-2026学年人美版（2014）书法三年级下册

第14课《横撇弯钩》教案 教材分析 本课选自小学书法教材三年级下册第14课，主要内容是学习复合笔画“横撇弯钩”的书写方法。横撇弯钩是汉字书写中一个较为复杂且重要的笔画，常见于“部、陈、那”等字中，尤其在“左耳旁（阝）”和“右耳旁（阝）”中扮演关键角色。 在此之前，学生已经学习了横、撇、弯钩等基本笔画，具备了一定的运笔基础。本课的教学旨在引导学生将已学的笔画知识进行组合与运用，掌握横撇弯钩这一复合笔画的书写要领，并理解其在不同汉字结构中的形态变化。通过学习，不仅能提升学生的书写技能，还能培养其观察、分析和审美能力。 核心素养目标 审美感知 能够感受横撇弯钩笔画的形态美，体会其在不同字中的舒展与紧凑之美。 提升对汉字结构的鉴赏能力，能够分辨书写优劣。 文化理解 了解汉字笔画的组合规律，感受中华书法文化的博大精深。 培养对祖国语言文字的热爱之情，增强文化自信。 艺术表现 掌握横撇弯钩的正确书写方法，能够规范、美观地书写含有该笔画的例字。 养成良好的书写习惯，保持正确的坐姿和执笔姿势。 创意实践 通过观察、比较、临摹，能够举一反三，尝试书写其他含有横撇弯钩的汉字。 教学重点 掌握横撇弯钩的运笔方法，特别是“转折处”和“弯钩处”的写法。 区分横撇弯钩在“左耳旁”和“右耳旁”中的不同形态特征。 教学难点 横撇弯钩中“横”与“撇弯钩”的衔接，要求笔断意连或自然过渡。 弯钩部分的弧度控制以及出钩的方向和力度。 教学准备 教师准备：多媒体课件（含横撇弯钩运笔动画、例字范字）、毛笔、墨汁、毛边纸、磁钉、书写示范视频。 学生准备：毛笔、墨汁、练习纸（印有米字格）、毛毡、旧报纸（垫桌用）。 教学过程 一、导入新课 1. 复习旧知：简要回顾上节课学习的笔画，请学生在空中书空，以此进入书写状态。 2. 激趣引入：教师在黑板上出示汉字“部”。提问：“同学们，请仔细观察这个字，它里面藏着一个我们今天要学习的新朋友，看谁的小眼睛最亮，能把它找出来？” 3. 揭示课题：引导学生发现“阝”（右耳旁）中的关键笔画。教师指出，这个笔画叫做“横撇弯钩”。板书课题：横撇弯钩。 二、知识讲解与技法分析 1. 认识笔画形态 形态描述：横撇弯钩是一个复合笔画，它由“横撇”和“弯钩”两部分组合而成。形象地说，它像一个挂在耳朵上的小钩子，又像是一个数字“3”的变形。 结构分解：教师利用课件展示笔画分解图，说明它虽然是一笔写成（或笔意相连），但可以看作两个动作的组合。 2. 运笔方法详解（核心知识点） 教师结合板书或视频演示，详细讲解横撇弯钩的运笔步骤，可概括为“五步法”： 第一步（起笔）：逆锋起笔，向右写横，稍轻。 第二步（转折）：写至横的末端，笔锋稍顿，然后向左下方折笔写撇。此处要注意“转折处”要轻提后按，棱角分明。 第三步（弯行）：撇出后，笔锋顺势向右下方弯曲行笔。此处是难点，要“边行边按”，使笔画由细变粗，形成优美的弧度，像一张弓的背部。 第四步（回锋）：行至弯钩底部，笔锋稍作停顿，然后向左上方回锋（即笔尖稍微往回带一点）。 第五步（出钩）：最后，顿笔后迅速向左上方（或正上方）提笔出钩。钩要短小有力，像鸟嘴一样尖锐。 3. 比较与发现：左耳旁与右耳旁 教师出示“陈”（左耳旁）和“部”（右耳旁）两个字，引导学生对比观察： 左耳旁（阝）： 位置：写在左上格，位置偏高。 形态：横撇弯钩写得较小、紧凑。竖画通常为“垂露竖”，下端不尖。 口诀：左耳小，站得高，紧凑收敛显精神。 右耳旁（阝）： 位置：写在右下格，位置偏低。 形态：横撇弯钩写得较大、舒展。竖画通常为“悬针竖”，下端出锋尖细。 口诀：右耳大，站得低，舒展大方显气魄。 三、教师示范 1. 教师在实物投影仪下进行范写。 2. 边写边讲：重点强调转折处的顿笔和弯钩处的弧度。 3. 书写例字： 陈：左耳旁写得窄长，右边“东”字撇捺舒展，左右避让。 部：左边的“立”和“口”要写得紧凑，右边的“阝”横撇弯钩要舒展，竖画要直。 四、学生练习 1. 描红练习：学生在练习纸上描红“横撇弯钩”笔画及例字“陈、部”。要求：仔细观察运笔路线，一笔一画认真描摹。 2. 临写练习：学生尝试在米字格中独立书写。 教师巡视指导，纠正错误的执笔姿势和坐姿。 针对学生普遍存在的问题（如弯钩太直、出钩无力、转折生硬）进行个别辅导或集体纠正。 五、展示与评价 1. 自评：学生圈出自己认为写得最满意的三个字，在旁边画个红圈。 2. 互评：同桌之间互相欣赏，指出对方的优点。 3. 师评：选取几份典型的作业（包括优秀作业和有代表性错误的作业）进行展示。 优点：笔画流畅，结构端正。 建议：弯钩弧度不够自然，像“折纸”；出钩方向不对等。 六、课堂小结与拓展 1. 小结：今天我们学习了“横撇弯钩”，掌握了它在左耳旁要写得紧凑，在右耳旁要写得舒展。 2. 拓展：请同学们课后观察生活中还有哪些字含有这个笔画（如“邓、邦、邻”等），并尝试用今天学到的方法去书写。 板书设计 第14课 横撇弯钩 1. 运笔口诀 起笔轻 → 转折顿 → 弯行弧 → 回锋 → 出钩 2. 形态对比 左耳旁（陈）：小、高、紧凑（垂露竖） 右耳旁（部）：大、低、舒展（悬针竖） 教学反思 本节课的教学重点在于让学生掌握横撇弯钩的运笔技巧及其在不同偏旁中的变化。 成功之处：通过“五步法”的分解讲解，大部分学生能够理解运笔的路径。特别是通过“左耳旁”和“右耳旁”的对比教学，学生能够直观地感受到汉字结构的避让与呼应关系。 不足之处：部分学生在书写“弯钩”时，手腕不够灵活，导致线条僵硬，缺乏弹性。在今后的教学中，应增加“画圈”或“画弧线”的热身练习，帮助学生放松手腕。此外，对于基础较弱的学生，可以采用“手把手”教学，帮助其建立肌肉记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $