2026年四川省内江市威远中学九年级下学期第二次模拟测试语文试题

**基本信息** 以威远地域文化为载体，融合非遗、文旅等素材，全面考查语文核心素养，兼具基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识与运用|5题15分|字音、字形、成语、病句、文学常识|威远石板河文旅素材，考查语言运用与文化自信| |文言文阅读|4题21分|实词、虚词、对比阅读、翻译|《陈涉世家》《唐雎不辱使命》对比，突出反抗精神与辩证思维| |现代文阅读|4题14分|内容梳理、描写赏析、结构分析、标题含义|《威远羊肉汤》结合非遗，考查情感体验与文化传承| |作文|1题50分|半命题写作|“当我们和 和解”引导成长反思，培养辩证思维与审美创造| |名著阅读|1题4分|《简·爱》人物与情节|结合经典对话，考查人格独立与精神自由|

威远中学 2026届初三下期第二次模拟测试卷 九年级语文 考试时间：150 分钟 满分：150 分A 卷 100 分 + B 卷 60 分 A 卷（100 分） 一、基础知识与运用（每小题 3 分，共 15 分） 阅读下面文字，完成 1-3 题。 在威远穹窿大地的蓬勃发展浪潮中，石板河堪称自然奇观的中流砥柱，景致斐然。它以得天独厚的生态底蕴，在文旅融合领域持续深耕，凭借原生态穹窿地貌与千年人文积淀，于川南旅游市场开疆拓土，声名远扬。 威远有着令人赞叹的 “文旅实力”，面对日益多元的休闲需求，威远精准发力，将自然山水与非遗文化融合得巧夺天工，为游客提供舒适惬意、特色鲜明的旅行体验，真正做到沉浸式感受乡土风情。面对不同群体的游玩偏好，它能精准定位，推出山水观光、非遗体验、美食打卡等多种玩法，就像一位洞悉潮流的设计师，满足各类游客的个性化需求。无论是偏爱徒步探险的户外爱好者，还是钟情烟火滋味的美食达人，它都能游刃有余地满足，不仅能守护好穹窿生态，还能高瞻远瞩地布局智慧旅游与乡村振兴。 它还有着不断进取的决心，能将生态优势转化为发展动力，持续突破。在川南文旅产业变革的赛道上，威远以雷霆万钧之势，跨越重重阻碍，为推动县域文旅高质量发展立下汗马功劳。毫不夸张地说，威远的蝶变，让我们对家乡未来充满信心，豪情满怀，期待它继续在文旅舞台上大显身手，书写更多辉煌篇章。 1.文中加点字读音正确的一项是（ ）（3 分） A. 矢志不渝（yù） B. 惬意（xiá） C. 中流砥柱（dǐ） D. 斐然（fēi） 2.文中画波浪线词语书写正确的一项是（ ）（3 分） A. 开疆拓土 B. 声名远杨 C. 高瞻远嘱 D. 汗马攻劳 3.文中画横线成语使用不正确的一项是（ ）（3 分） A. 巧夺天工 B. 游刃有余 C. 雷霆万钧 D. 豪情满怀 4.下列句子有语病的一项是（ ）（3 分） A. 威远通过生态保护与文旅创新，让石板河等景区的知名度显著提升。 B. 能否坚守非遗传承，是威远文旅保持特色、持续发展的关键。 C. 威远不仅坐拥穹窿奇观，更拥有黄老五花生酥、羊肉汤等特色美食。 D. 游客喜爱威远，主要源于其山水秀美、文化厚重、美食独特。 5.下列关于文学常识和语法知识表述正确的一项是（ ）（3 分） A. “在威远的穹窿山水间” 在句中作宾语。 B. 剧本的舞台说明不包括人物语言，只交代时间、地点、道具、动作、表情等。 C. “开疆拓土”“声名远扬”“高瞻远瞩” 都是主谓结构。 D. 刘慈欣《三体》是科幻小说，将科学与幻想结合，引发对未来的思考。 二、文言文阅读及诗文积累（21 分） （一）对比阅读《陈涉世家》《唐雎不辱使命》节选（13 分） （甲）陈涉世家 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、 项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 （乙）唐雎不辱使命 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 6.下列加点字解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 怅恨久之（遗憾） B. 皆指目陈胜（眼睛） C. 等死，死国可乎（为…… 而死） D. 免冠徒跣（光着） 7.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 若为佣耕 / 若士必怒 B. 辍耕之垄上 / 天子之怒 C. 以头抢地尔 / 祭以尉首 D. 而戍死者固十六七 / 长跪而谢之曰 8.下列对两文理解有误的一项是（）（3 分） A. 陈胜 “王侯将相宁有种乎”、唐雎 “士之怒”，都显反抗精神与无畏勇气。 B. 甲文 “鸿鹄之志” 用比喻，乙文以秦王态度变化侧面烘托唐雎。 C. 陈胜起义与唐雎出使都靠武力直接达成目标。 D. 两文以对话塑造人物，突出陈胜善谋划、唐雎沉着冷静。 9.翻译：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（4 分） （二）古诗文积累（8 分） 10.补全下列句子（每空 1 分） （1）万钟则不辩礼义而受之， ！（《鱼我所欲也》） （2）以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》） （3）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难（其一）》） （4）____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用典故，表达诗人对旧友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感慨的句子是 ， 。 （6）三年的初中时光历历在目，《论语》中的“学而不思则罔，_________”教我们思考的重要性；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________，病树前头万木春”给我们奋进的力量。 三、现代文阅读（14 分） 阅读《威远羊肉汤，暖透乡愁》，完成 11-14 题。 威远羊肉汤，暖透乡愁 ①清晨的威远老街，雾气还未散尽，羊肉汤馆的鼎锅已咕嘟作响，香气顺着清溪河风飘向街巷，唤醒整座小城。 ②大人总说：“天冷喝碗羊肉汤，浑身都暖和。” 在威远，羊肉汤不是简单吃食，是刻进骨子里的乡愁。 ③小时候最盼赶集，能跟着大人去喝羊肉汤。师傅用生铁鼎锅慢熬，黑山羊骨与肉炖得汤色乳白，撒上葱花，配一碟七星椒蘸水，香气直钻鼻腔。我站在摊子旁，眼巴巴望着，口水都快流出来。 ④上学后，偶尔生病，母亲才会破例带我去吃。我故意裹紧衣服，装作虚弱，只为那一碗热汤。 ⑤终于等到那句话：“走，喝羊肉汤去。” ⑥师傅手脚麻利，切肉、盛汤、撒葱，一气呵成。滚烫的汤入口，鲜而不膻，暖到胃里，暖到心里，感冒仿佛都好了大半。那滋味，是童年最珍贵的甜。 ⑦后来才知，威远羊肉汤是市级非遗，选本地黑山羊，用古法慢熬，不添杂料，守住本味。如今走遍四方，再没喝过那样地道的汤。 ⑧现在的羊肉汤馆越开越多，工艺更规范，可我总怀念老街上那口鼎锅、那碗热汤、那份简单的幸福。 ⑨深夜归家，街头仍有汤馆亮着灯，一碗热汤下肚，寒意全消，心里满是安稳。威远羊肉汤，熬的是汤，暖的是人，藏的是千年古县的烟火与深情。 11.文章内容梳理（3 分） 时 间 事 件 小时候 盼望赶集，馋羊肉汤，难得吃上 上学后 ① 长大后 知晓羊肉汤是非遗，怀念老味道 如今 ② 12.赏析句子：师傅手脚麻利，切肉、盛汤、撒葱，一气呵成。（描写角度）（3 分） 13.第⑥段和第⑦段都写羊肉汤，可否删去一段？简述理由。（4 分） 14.标题《威远羊肉汤，暖透乡愁》有何深层含义？结合文本与威远地域特点分析。（4 分） 四、作文（50 分） 15.阅读下面的文字，按要求作文。 年少时，我们义愤填膺，满心都是对世界的不满。那时的我们，浑身是刺，用尖锐的态度与世界对抗，以为这样就能守护心中的那份纯粹与理想，却常常在碰撞中遍体鳞伤。随着年龄的增长，我们在生活的浪潮中不断浮沉，渐渐懂得世界并非非黑即白。考试失利，或许是自己的努力还不够，亦或是方法不对；朋友间的矛盾，双方都有责任，多一些理解和包容，友谊才能更加长久；社会的复杂远超我们的想象，许多问题不能简单地评判对错，而是有着诸多背后的因素。我们开始试着放下心中的偏见与固执，以平和的心态去看待周围的一切。 请将“当我们和 和解”补充完整，并以此为题目，写一篇文章。 要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③字数不少于 600 字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名、地名。 B 卷（60 分） 一、阅读理解（48 分） （一）古诗阅读（8 分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 16.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 用_________、_________修辞，融国家与个人，展现_______________的现实。（4 分） 17.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”被后人广为传颂，请分析其手法和表达的思想情感。（4 分） （二）文言文阅读（11 分） 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王,官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝书狱,典文学。始皇二十三年,蒙武为秦裨将军,与王翦攻楚，大破之,杀项燕。二十四年,蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。 始皇二十六年,蒙恬因家世得为秦将,攻齐,大破之,拜为内史。秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。筑长城,因地形,用制险塞,起临洮,至辽东，延袤万余里。于是渡河,据阳山,逶蛇而北。暴师于外十余年,居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏,信任贤之。而亲近蒙毅,位至上卿,出则参乘,入则御前。恬任外事而毅常为内谋,名为忠信。故虽诸将相莫敢与之争焉。 (节选自《史记·蒙恬列传》，有删改) 18.解释下面划线词语。（4 分） （1）自齐事秦昭王（ ） （2）信任贤之 （ ） （3）秦已并天下 （ ） （4）诸将莫敢与之争焉 （ ） 19.翻译下面句子。(3 分) 恬任外事而毅常为内谋，名为忠信。 20.蒙恬与《周亚夫军细柳》中的周亚夫有何相似之处?蒙恬、蒙毅为何被称为忠信大臣?请结合文章内容阐述。(4 分) （三）非连续性文本阅读（12 分） 材料一：威远文旅 —— 穹窿奇观、石板河、古砦群、石坪山歌、黄老五花生酥、威远羊肉汤。材料二：内江非遗 —— 资中木偶、隆昌夏布、内江蜜饯。 材料三：文旅融合 —— 非遗进校园、景区体验、美食带动旅游、乡村振兴。 21.理解不正确的一项是（）（3 分） A. 威远是 “中国无花果之乡”，穹窿地貌世界罕见。 B. 内江非遗仅存在于威远，其他区县没有。 C. 羊肉汤、花生酥既是美食也是非遗名片。 D. 文旅融合助力乡村振兴与文化传承。 22.概括威远文旅的三大特色。（4 分） 23.结合材料，说说文旅发展对家乡的意义。（4 分） （四）散文阅读（17 分） 远离村人 刘亮程①我每天的事：早晨起来望一眼麦垛。总共五大垛，一溜排开。整个白天可以不管它们。到了下午，天黑之前，再朝四野里望一望，看有无可疑的东西朝这边移动。 ②这片大野隐藏着许多东西。一个人，五垛麦子，也是其中的隐匿者，谁也不愿让谁发现。即使是树，也都蹲着长，躯干一曲再曲，枝桠匐着地伸展；我从没在荒野上看见一棵像杨树一样高扬着头、招摇而长的植物。有一种东西压着万物的头，也压抑着我。 ③有几个下午我注意到西边的荒野中有一个黑影。在不断地变大。我看不清那是什么东西，它孤独地蹲在那里；让我几个晚上没睡好觉。若有个东西在你身旁越变越小最后消失了，你或许一点不会在意。有个东西在你身边突然大起来，变得巨大无比，你便会感到惊慌和恐惧。 ④早晨天刚亮我便爬起来，看见那个黑影又长大了一些。再看麦垛，似乎一夜间矮了许多。我有点担心，扛着锨小心翼翼地走过去，穿过麦地走了一阵，才看清楚，是一棵树。一棵枯死的老树突然长出许多枝条和叶子。我围着树转了一圈。许多叶子是昨晚上才长出来的，我能感觉到它的枝枝叶叶还在长，而且会长得更加蓬蓬勃勃。我想这棵老树的某一条根，一定扎到了土地深处的一个旺水层。 ⑤能让一棵树长得粗壮兴旺的地方，也一定会让一个人活得像模像样。往回走时，我暗暗记住了这个地方。那时，我刚刚开始模糊地意识到，我已经放任自己像植物一样去随意生长。我的胳膊太细，腿也不粗，胆子也不大，需要长的东西很多。多少年来我似乎忘记了生长。 ⑥随着剩下的活儿一点一点地干完，莫名的空虚感开始笼罩着草棚，活儿干完了，镰刀和铁锨扔到一边。孤单成了一件事情。寂寞和恐惧成了一件大事情。 ⑦我第一次感到自己是一个，而它们--成群的、连片的、成堆的对着我。我的群落在几十里外的太平渠村里。此时此刻，我的村民帮不了我，朋友和亲人帮不了我。 ⑧我的寂寞和恐惧从村里带来的。每个人最后都是独自面对剩下的寂寞和恐惧，无论在人群中还是在荒野上。那是他一个人的。 ⑨就像一粒虫、一棵草在它浩荡的群落中孤单地面对自己的那份欢乐和痛苦。其他的虫、草不知道。 ⑩一棵树枯死了，提前进入了比生更漫长的无花无叶的枯木期。其他的树还活着，枝繁叶茂。阳光照在绿叶上，也照在一棵柏树上。我们看不见一棵柏树在阳光中生长着什么。它埋在地深处的根在向什么地方延伸。死亡以后的事情，我们不知道。 ⑪一个人死了，我们把它搁过去埋掉，我们在坟墓旁边往下活。活着活着，就会觉得不对劲：这条路是谁留下的，那件事谁做过了，这句话谁说过，那个女人谁爱过...... ⑫我在村人中生活了几十年，什么事都经过了，再呆下去，也不会有啥新鲜事。剩下的几十年，我想在花草中度过，在虫鸟水土中度过。我不知道这样行不行，或许村里人会把我喊回去，让我娶个女人生养孩子。让我翻地，种下一年的麦子。他们不会让我闲下来，他们必做的事情，也必然是我的事情。他们不会知道，在我心中，这些事情早就结束了。 ⑬如果我还有什么剩下要做的事情，那就是一棵草的事情，一粒虫的事情，一片云的事情。 ⑭我在野地上还有十几天时间，也可能更长。我正好远离村人，做点自己的事情。 24. 文中两次出现了“一粒虫”“一棵草”,请分别谈谈这组意象在两处的含义。（4 分） 25.第二段中划线句子用到了什么修辞手法？有何作用。（3分） 26.请概述本文的情感脉络？（3分） 27.有人称刘亮程的散文体现了“发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学”，请探究本文如何体现这一特点的？（4分） 28.下列对选文理解不正确的一项是（ ）（3 分） A.文章开头作者每天关注麦垛和荒野动静，为后文写他在荒野的种种经历和感悟做铺垫，也营造出一种神秘、孤寂的氛围。 B.文中写“小心翼翼”，是因为“我”看到西边荒野中不断变大的黑影，内心充满担忧和恐惧，所以谨慎地走过去查看，体现了“我”当时紧张、不安的心理。 C.“我”看到枯死老树突然长出新枝叶，认为树的某条根扎到了旺水层，这一联想体现了“我” 对生命顽强生长的惊叹，也反映出“我”渴望像树一样找到让自己茁壮成长的力量。 D.文章结尾“我正好远离村人，做点自己的事情”，这里的“自己的事情”指的是继续在荒野中完成未干完的农活，等待村人的召唤回归原来的生活。 二、名著阅读及语言运用（12 分） 29.《简・爱》阅读（4 分） （1）简・爱在桑菲尔德担任__________的家庭教师，后回到__________身边。（2 分） （2）品析人物形象（2 分） “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”请结合作品原文，谈谈简·爱的人物形象。（2 分） 30.综合性学习活动（8 分） （1）学校计划举办“非遗文化进校园”活动，邀请威远石坪山歌传承人李老师下周五下午2点到校礼堂开展非遗讲座。请完成以下任务：（4 分） 电话邀请：作为学生会代表，致电李老师，邀请他开展非遗讲座。请设计一段对话，要求包含活动主题、时间地点、邀请意图等关键信息，语言礼貌得体。 学生： （1 分） 李老师：你好，请问有什么事吗？学生： （1 分） 李老师：谢谢邀请！具体是什么时间呢？ 学生： ，希望您能开展非遗讲座并指导同学们体验。（1 分）李老师：可以！我很乐意开展石坪山歌讲座。 学生： （1 分） （2）请结合内江传统文化，仿照以上句子，续写两个句子。（4 分） 内江的传统文化如璀璨星河，熠熠生辉。资中木偶戏，指尖灵动演绎世间百态，是舞台上跳动的精灵;隆昌夏布，经纬交织诉说岁月沧桑，是布帛里流淌的诗篇;内江蜜饯，糖霜浸润凝结匠心独运，是舌尖上绽放的甜蜜; ， ； ， 。 威远中学 2026届初三下期第二次模拟测试卷 九年级语文参考答案及评分标准 A 卷 一、基础知识（15 分） 1.C 解析：A yú；B qiè；D fěi。（3 分） 2.A 解析：B 扬；C 瞩；D 功。（3 分） 3.答案：A解析：“巧夺天工” 用来形容人工技艺精巧，不能用来形容 “技术融合”，属于对象误用，使用错误。B、C、D 三项均符合语境，使用正确。（3 分） 4.B 解析：两面对一面，删去 “能否”。（3 分） 5.D 解析：A 状语；B 舞台说明不含人物语言；C 不全是动宾。（3 分） 二、文言文（21 分） 6.B 解析：指目：用手指、用眼注视。（3 分） 7.C 解析：均为 “用”。（3 分） 8.C 解析：唐雎以气势与道义折服秦王，并非纯武力达成。（3 分） 9.译文：况且大丈夫不死就罢了，死就要成就伟大名声，王侯将相难道有天生的贵种吗！（关键词 “且”“举大名”“宁” 各 1 分，语句通顺 1 分，共 4 分） 10.（1）万钟于我何加焉（2）不知口体之奉不若人也（3）玉盘珍羞直万钱 （4）山重水复疑无路（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （6）思而不学则殆；沉舟侧畔千帆过（每空 1 分，共 8 分） 三、现代文阅读（14 分） 11.①装病盼喝羊肉汤，感受温暖滋味 ②深夜仍能喝到热汤，体会乡愁与安稳（3 分） 12.运用动作描写，“切、盛、撒” 等动词，准确生动写出师傅技艺娴熟、利落干脆，突出羊肉汤制作的地道，表达作者的喜爱与怀念。（3 分） 13.不能删。第⑥段侧重童年吃汤的体验，突出温暖与幸福感；第⑦段侧重非遗价值与文化意义，两段由个人体验上升到文化传承，层次递进，丰富主旨。（4 分） 14.①羊肉汤温暖身体、慰藉心灵；②承载威远人的童年记忆与乡土情怀；③代表威远非遗文化与烟火气息；④凝聚乡愁，是家乡的精神符号。（每点 1 分，共 4 分） 四、作文（50 分） 一等（45-50）：切合题意，中心突出，情感真挚，语言流畅，结构严谨。 二等（40-44）：符合题意，中心明确，语言通顺，结构完整。 三等（35-39）：基本切题，中心较明确，语言基本通顺。 四等（34 分以下）：偏离题意，中心不明，语病较多。 B 卷 一、阅读理解（48 分） 16.比喻、对偶；国破家亡、身世飘零（4 分） 17.直抒胸臆、反问。表达舍生取义、忠贞报国、视死如归的民族气节，震撼人心。（4 分） 18.（1）侍奉（2）认为…… 贤能（3）兼并（4）不（4 分） 19.译文：蒙恬在外担当军事重任，蒙毅常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣。（3 分） 20.相似：治军严明、忠诚果敢、功勋卓著。忠信：蒙恬守疆护国，蒙毅辅政谋国，兄弟一外一内，忠心耿耿，深得信任。（4 分） 21.B（3 分） 22.①穹窿地质奇观；②非遗文化丰富；③特色美食赋能。（4 分） 23.带动经济、传承文化、提升知名度、丰富生活、促进乡村振兴。（4 分） 24.第一处：个体在群体中孤独面对自我悲欢；第二处：回归本真，追求简单自然的生命状态。（4 分） 25.拟人，赋予植物情态，突出荒野压抑感，烘托内心孤寂。（3 分） 26.孤寂不安→困惑思考→渴望超脱→决心回归本真。（3 分） 27.发现生命本质与孤独常态；悲怀个体命运，敬畏生命；乐世在于顺应自然、坚守本心。（4 分） 28.D（3 分） 二、名著与语言运用（12 分） 29.（1）阿黛勒；罗切斯特（2 分） （2）自尊自爱、追求平等、人格独立、精神自由。（2 分） 30.（1）学生：李老师，您好！（1 分） 学生：我们学校要举办 “非遗文化进校园” 活动，想邀请您来给同学们做讲座。（1 分） 学生：下周五下午 2 点，在学校礼堂，希望您能开展非遗讲座并指导同学们体验。（1 分） 学生：非常感谢李老师，我们期待您的到来！（1 分）） （2）示例：文火慢熬飘香十里，是舌尖上流淌的温暖；山野传响唱响乡愁，是穹窿间飞扬的乐章。（4 分） 学科网（北京）股份有限公司 $