安徽阜阳市临泉县临化高级中学有限公司2025-2026学年高一下学期4月期中教学质量测评语文试题

临化中学2025-2026学年(下)高一期中教学质量测评语文答案 1.D　[解析] D项,“体现了中国建筑物尽其用的特点”错,曲解文意。材料二(九)中说“在建筑材料中,大量使用有色琉璃砖瓦,尽量利用各色油漆的装饰潜力。木上刻花,石面上作装饰浮雕,砖墙上也加雕刻”,这一部分是对中国古代建筑注重装饰特征的表述,而非“物尽其用”之说。 2.D　[解析] A项,“都源于中国古人对建筑整体灵动之美的唯一追求”错。由材料一原文“古建筑的屋檐主要有高大、翼脚翘起的特点,飞起的屋檐有一种动态美,把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值,也体现了中国古老的动静结合的辩证思想”可见,原文并没有说都源于中国古人对建筑整体灵动之美的唯一追求。B项,“是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎大胆运用”错,以偏概全。“完整与美观”是针对中国建筑的“形”与“色”两方面而言的,在原因陈述中只说了“色”。C项,“材料一……主要运用……比喻论证”错,材料一没有运用比喻论证。“古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土,他们采用的材料大多是纯天然的,仅仅进行简单的人力加工”“屋顶的造型多为曲线型,像希腊那样的平顶式基本很少见,这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动”是对比论证,“从上面俯瞰有的斗拱呈‘十’字,有的是‘田’字,十分对称”是举例论证。 3.B　[解析] A项,屋顶上碧瓦层叠如山峦,与烟岚缭绕的仙境交融,传递出空蒙的远眺之趣。B项,秋风咆哮,怒吼的秋风把屋上的茅草一层又一层地卷了起来。杜甫笔下的茅屋不是材料中谈及的中国古代建筑的代表,是房无片瓦的悲苦生活的写照,这里“茅草”做屋顶,也不是“装饰”之用。C项,绿窗前蔷薇初谢,屋顶琉璃瓦如美玉生烟,描绘了一幅雨后夏景图,写夏日雨后、风光清润,令人心旷神怡。D项,描绘雨后初晴时屋顶承接山影的静谧画面,展现了自然与建筑的光影交融。 4.采用并列式论证结构,从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑的实用与美学价值。 [解析] 材料一采用并列式论证结构。 开头第一段“技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主,也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的”,指出古代建筑因技术条件限制以木材和石头为主,说明中国古代建筑的主要材料。 第三段“古建筑造型中最突出的是屋檐的造型……古建筑的屋檐……既有美学欣赏价值,也体现了中国古老的动静结合的辩证思想”“中国的古建筑可以说是形形色色,造型也是不计其数,每一种不同的类型都显示出不同的美学价值”和第四段“屋顶的造型多为曲线型……这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑,在简单和自然中增加美感,静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感”及第五段“古代建筑造型中……斗拱的外观还有完整的几何关系的美感,展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外,还或多或少地体现了古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美等文化属性”,分别从屋檐、屋顶、斗拱等的特点和意义阐述古代建筑造型的多样及美学价值。 第六段“中国古建筑……用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值,这是古代实用和欣赏相结合的价值观”,从色彩运用等方面阐述中国古代建筑实用和欣赏相结合的价值观。 合并以上内容为:从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑的实用与美学价值。 5.①“天人合一”的哲学思想。采用木结构建筑与斗拱飞檐,通过木材的温润质感体现对自然的欣赏与回归。②色彩与功能的统一。朱柱青檐的对比色设计,以冷色调斗拱与暖色调屋身的协调和谐韵律。③动静结合的哲学意蕴。飞檐和屋顶的“动态美”与木柱的“静态美”呼应,传承中国古代“动静结合”的辩证思想。 [解析] ①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑,如同北京故宫建筑群以木头为主要材质,反映出中国传统思想中“天人合一”“取法自然”的思想,通过木材的温润质感能让人产生回归自然的感觉,体现古人欣赏自然的美学价值。而方案中的斗拱有着整齐、对称、均衡的形式,各个部件之间协调、衔接巧妙,使整个建筑拥有和谐的韵律,展现出和谐统一的韵味,体现了古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。②色彩与功能的统一。朱柱青檐形成鲜明的色彩对比,就像材料中提到的“在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护”“往往也兼具美学欣赏的价值”,斗拱在屋檐的阴影下面,常常以冷色调为主,以冷色调斗拱与朱柱青檐相互映衬,展现和谐韵律;实用和欣赏相结合,达到很美的艺术效果。③动静结合的哲学意蕴。飞檐具有高大、翼脚翘起的特点,飞起的屋檐有一种动态美,把本来静止的建筑带动得灵动欲活;而曲线型屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动,这样的架构符合美学的逻辑,与木柱的“静态美”呼应,静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。体现了中国古代“动静结合”的辩证思想。 6. D 7. C 8. ①汇款单上的名字叫“潘大兴”，是以女儿顾莎的视角，写出了顾莎对父亲的陌生感。 ②“潘大兴同志”，女儿的视角置换成同事、战友的视角，表达了对潘大兴扎根戈壁荒漠，献身矿区建设的崇敬和缅怀。 ③“爸”，从女儿的视角，是亲情关系解疑后的释然与亲近。 9. “只有荒凉的沙漠”：潘大兴所处的戈壁荒漠，荒僻偏远，也是小说的典型环境。“没有荒凉的人生”表现在如下几个层面： ①潘大兴一生扎根矿区、淡泊名利、科技报国，为祖国的核工业事业奉献一生，他的人生饱满而丰盈。 ②像成林和陈偌偌这样的年轻人把报效祖国，献身戈壁的精神火炬代代传承，使矿区建设充满希望。 ③云姨对顾莎一家人的热心关怀，展现了一种人与人之间的理解、互助与友爱。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“又是全文的线索”有误，线索应该贯穿全文，本文节选部分情节主要讲的是顾莎陪妈妈前往矿区的过程，骆驼草只出现在结尾部分，构不成线索。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“补叙”有误，应为“插叙”。写汇款单的事是在顾莎陪妈妈前往矿区的过程中回忆的，属于插叙。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析人称作用和效果的能力。 ①第一个称谓“潘大兴”出现在汇款单上，“汇款单上有详细的汇款人姓名地址，从地址看，这钱显然是来自戈壁滩的深处，汇款人的名字叫潘大兴”，这是从顾莎的视角写的，“潘大兴”其实是顾莎的父亲，但她从未见过他，这个第三人称的名字不带感情色彩，充满了陌生感。 ②第二个称谓“潘大兴同志”是在顾莎看到的墓碑上，“顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字，‘潘大兴同志之墓’”，这同样是从顾莎的视角写的，父亲的名字后面加上了“同志”，这是一种同事、战友之间的称呼，代表着志同道合的感情，也代表着崇敬，表达了对潘大兴扎根戈壁荒漠，献身矿区建设的崇敬和缅怀。 ③第三个称谓“爸”是顾莎了解了父亲的故事，感受到“父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考了”，对父亲为何没有来看过自己的缘由得到解答之后的称谓，“顾莎慢慢回过头，看着墓碑，喃喃地叫了一声，爸”，从女儿的视角，是亲情关系解疑后的释然与亲近。 【9题详解】 本题考查学生理解句子含义，鉴赏文本主题的能力。 “只有荒凉的沙漠”：顾莎从小就知道，母亲“在一个很远的地方工作，那里到处是沙漠和戈壁”，这也是潘大兴所处的戈壁荒漠，荒僻偏远，也是小说的典型环境。 “没有荒凉的人生”表现在如下几个层面： ①潘大兴一直在矿区工作，甚至从来没有来看过自己的女儿，从文中“他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障，他下去维修。按规定，人在下面最多只能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除了故障，就这样……”来看，潘大兴应该是一个科技工作者，一生都在为祖国的核工业奉献，甚至最后献出了自己的生命，他一生扎根矿区、淡泊名利、科技报国，他的人生饱满而丰盈。 ②文中写云姨来接顾莎母女的时候，有一对年轻人“随行的还有矿区的两个年轻人——成林和陈偌偌”，在英雄塔前，云姨看了看他们，“两个年轻人拉着手过来，仰起头朝英雄塔看着”，暗示这两个年轻人也来到戈壁滩，像潘大兴一样准备在戈壁工作，做像潘大兴那样的英雄，像成林和陈偌偌这样的年轻人把报效祖国，献身戈壁的精神火炬代代传承，使矿区建设充满希望。 ③潘大兴工作忙，“这些年，一直都是云姨在替他往这边寄钱”，这次也是云姨来接机，带着顾莎母女来看潘大兴，云姨应该是潘大兴的战友，出于对潘大兴的敬仰而替他照顾顾莎母女，云姨对顾莎一家人的热心关怀，展现了一种人与人之间的理解、互助与友爱。 10.DEF　[解析] “羽非尽不知人”主谓宾结构完整,“人”是“不知”的宾语,中间不能断开,故在D处断开;“者也”是句末表判断的语气词,故在其后E处断开;“虽然”独立结构,表转折,引出下文原因,独立成句,故在其后F处断开。 11.C　[解析] C项,错误。趋:奔赴/趋向、走向。A项,正确。均是副词,可译为“竟然,竟”。D项,正确。均是“最终”的意思。 12.D　[解析] D项,“王夫之对项羽的遭遇饱含同情,认为他的失败令人惋惜”错,王夫之分析项羽“任人唯亲”而“亲戚叛己”,指出其失败源于自身策略失误,是分析项羽失败的原因,并非对其遭遇饱含同情,认为其失败令人惋惜。 13.(1)项羽是靠奸诈而崛起的:他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他,在宋义帐下做副将却杀害了他,看到汉王刘邦抢先入关便极力压制他。 (2)秦地百姓就已经安定于沛公而仇视项籍,那么这种形势下他不能够强迫秦地百姓让他们臣服于自己的统治。 [解析] (1)“兴”,崛起;“事”,侍奉，服侍;“抑”,压制。 (2)“仇”,仇视;“强”,强迫;“臣”,臣服。 14.材料一:刚愎自用,不学习古代帝王,妄图凭借武力征服天下。 材料二:任人唯亲,却遭到自己内外亲属的背叛。 材料三:谋略不足,眼光不够长远。 [解析] 材料一:根据“自矜功伐,奋其私智而不师古”“谓霸王之业,欲以力征经营天下”可知,司马迁认为项羽刚愎自用,拒绝效仿古代帝王,妄图以武力征服天下。 材料二:根据“项王所任爱,非诸项、即妻之昆弟”“兄弟姻党不与焉”“怀慝求援,而终以孤立,其亲戚之叛已久矣”可知,王夫之认为项羽任人唯亲,导致内外亲属的背叛,最终孤立无援。 材料三:根据“有取天下之才,而无取天下之虑”“方籍之渡河……则天下之势在汉不在楚”可知,苏洵认为项羽缺乏长远谋略,错失直捣咸阳、控制天下的良机,故可以概括为:谋略不足,眼光不够长远。 [参考译文] 材料一: 太史公说:我听周生说,“舜的眼睛大概是双瞳孔”,又听说项羽的眼睛也是双瞳孔。项羽难道是舜的后代吗?他兴起得多么迅猛啊!秦朝政令失误,陈涉首先发难起义,天下豪杰像蜂群一样兴起,相互竞争,多得数也数不完。而项羽并没有一尺一寸的地盘,只是趁着这种形势从民间崛起,三年的时间,便统率五国诸侯灭掉了秦朝,把天下分封给各个王侯,一时天下政令都由他制定,号称“霸王”。他的王位虽然没有保持下来,但像他这样,从近古以来,还不曾有过。待他放弃关中回到楚地建都,赶走义帝而自立为王,埋怨那些王侯背叛自己,这时已处境艰难了。项羽夸耀自己的功劳,运用个人才智而不效法古代帝王,以为这样就可以成就霸王大业,想靠武力征伐统治天下,五年的时间,最终他的国家灭亡了,直到他身死东城,还不曾觉悟,不责备自己,这实在是个大错误。他竟然说“是上天要灭亡我,不是我用兵的过错”,难道不荒谬! 材料二: 至于项羽失败的原因,并不是吝惜封爵。陈平说:“项王所喜爱、重用的人,不是项氏一族,就是妻子的兄弟,除此之外即使有奇才也不能重用。”所以项羽并非完全不知人,只是有人蒙蔽了他。虽然如此,项羽这么做也是有原因的。项羽是靠奸诈而崛起的:他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他,在宋义帐下做副将却杀害了他,看到汉王刘邦抢先入关便极力压制他。他左右看看,(发现周围也只有)这些兄弟和姻亲可以依靠并作为援手。如果轻率地把大权交给其他人,那么自己就可能成为第二个楚怀王,成为第二个宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的格斗情景,又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢?然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命运,在楚阵营中做刘邦内应、被刘邦引为心腹的是项伯,他是项羽的兄弟;穷追不舍,将项羽逼到乌江自刎的是吕马童,他是项羽的老朋友。在惨败之后仍然跟随项羽的有三十多名骑兵,其中却没有一个是项羽的兄弟姻亲。项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助,最终却落得众叛亲离、孤立无援的下场,实际上项羽的内外亲属已背叛他很久了。 材料三: 我曾经谈论过项籍有夺取天下的才干,但是没有夺取天下的谋略。项籍有百战百胜的才能,却死于垓下,没有可困惑的。我考察他在巨鹿作战的情形,发现他考虑问题不够长远,气量不大,不曾不对他很晚才死在垓下感到奇怪了。当项籍渡过黄河的时候,沛公才开始整顿军队向函谷关出发,项籍如果在这时迅速带领军队奔赴秦国都城咸阳,趁自己实力强劲的时候使用兵力,就可以占据咸阳,控制天下。不知道像这样做,却愚蠢地和秦将争一时的胜负,保全了巨鹿之后,仍然徘徊在黄河以南、新安之间,到了函谷关,沛公进入咸阳已经几个月了。秦地百姓就已经安定于沛公而仇视项籍,那么这种形势下他不能够强迫秦地百姓让他们臣服于自己的统治。因此项籍虽然把沛公安排到汉中,自己最终定都彭城,(但还是)让沛公(抓住时机)回兵平定三秦地区,那么天下形势(的主动权)在于汉而不在于楚。楚军即使能百战百胜,又有什么好处呢! 所以说:巨鹿之战(项羽的做法)就是他最终会死在垓下的预兆。 15. B 16. “怆情”是伤感之意。①首联说“老去相逢”，兄妹离别多年，相逢时年华已逝，岁月沧桑，令人伤感。②颈联说“自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行”，兄妹多年不见，好不容易相聚，可王命在身，很快又要离别。相聚时光太短暂，令人伤感。③王安石年已不惑，可是变法大志还未实现，难免有壮志难伸之感，情绪低落。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和分析诗歌思想内容的能力。 B.“这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情与关怀”错，这里表现的是亲人之间的自然随意，体现出手足之情和家庭之乐。说王淑文家境贫寒，王安石同情妹妹，没有依据。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言，把握诗歌情感主旨能力。 本诗首联“少年离别意非轻，老去相逢亦怆情”以议论起，用递进法展开。先说自己是个很重感情的人，在年轻时就对离别看得很重，到了年老，即使是会面，也引起心中的伤悲。 颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”，写会面时的亲情。兄妹俩随意准备了些酒菜，只是为了把酒谈话，话很多，一直到夜间，还在昏暗的灯光下说着。“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。 颈联“自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行”，诗人从时间空间入手，写出了诗人与妹妹分隔两地已有三年之久，又要离开去万里外的异域，诗人自己不能预料会面的日子，诗就在无可奈何的气氛中结束。“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。 尾联“欲问后期何日是，寄书应见雁南征”写诗人面对妹妹询问，坚定地回答，见到大雁南飞，我就会从北国带回消息了，但也仅仅是期待，毕竟世事难料，只能徒然安慰，既是回答妹妹，又是宽慰自己，反而倍增了怆然之情。再结合注释“本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变法，但未被采纳”分析，可知王安石年已不惑，可是变法大志还未实现，难免有壮志难伸之感，情绪低落，抒发不知何时相聚的悲伤之情。 17. 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 表里俱澄澈 ④. 短发萧骚襟袖冷 ⑤. 叹门外楼头 ⑥. 悲恨相续 18. B 19. C 20. ①原句使用了短句，简洁轻快，节奏感强，富有音韵美，且与上下文风格一致；短句突出了农家女的轻松闲适和古村落的宁静美好。 ②用“溅”形容夕阳照在脸上，使得画面更具动感，描绘出一幅波光粼粼，水天相映，浑然一体的美丽画卷。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析理解标点符号的用法的能力。 文中和B项破折号都用来表示注释内容或补充说明 A.表示插入语； C.表示总结上文； D.表示话题的转换。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文中的“应该”是表示推测，具有不确定性，或是对自己所说的不自信。 A.表示情理上、道义上必然或必须如此。 B.表示情理上、道义上必然或必须如此。 C.表示推测，具有不确定性，或是对自己所说的不自信。 D.表示情理上、道义上必然或必须如此。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “在查济，时不时能够见到，小溪中间，桥洞下方”“说说笑笑”“流光溢彩”原文多用短句，营造出紧凑、有力的节奏感，使文本更具韵律感，且与上下文风格一致；短句“说说笑笑”能够鲜明地传达农家女的个性特点，“小溪中间，桥洞下方”“流光溢彩”表现了古村落的宁静美好，使描述更加具体和生动。 原文“夕阳从水面反溅到她们的脸上，流光溢彩”，用水花四溅形容夕阳的光辉，写出了光辉的具体形态，描绘出一幅波光粼粼，水光互动、相映，浑然一体的美丽画卷。用“溅”形容夕阳照在脸上，神态描写充满抒情的意味，使得画面更具动感。 21. ①梅树是不会开花的 ②梅花之所以能够御寒 ③一方面能够储藏水分 22. ①梅树在冬季开花，与冬季的气温和光照时长有关，②但当气温低于适宜梅树开花的温度时，③梅树会延后开花或延长花期。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①与前面的“如果”搭配，此句应有“就”，表示假设情况的结果；后文有“要经过一定的低温过程，才能形成花芽”，可知不经过低温“冷冻”就不会开花，应填“梅树是不会开花的”。 ②此句应承接上句介绍梅花能抵御寒冷的内容，后文“与花瓣的构造不无关系”等内容阐释梅花能够抵御寒冷的原因，此处引出该话题，应填“梅花之所以能够御寒”。 ③此处和“另一方面可以减少水分蒸发”为对照句，说的应是梅树枝干一方面的作用，结合“为自身生长提供基本保障”可知应是储藏水分，应填“一方面能够储藏水分”。 【22题详解】 本题考查学生选用句式概括信息的能力。 文段前两句谈梅树开花需要的温度低；三四句说温度过低开花时间会延后，或把花期延长一段时间；最后两句说梅树和光照的关系，冬季光照短适合梅树开花。 整合以上信息，把温度和光照因素归纳在一起，温度过低时的状态作为转折意表达出来，从而得出答案：梅树在冬季开花，与冬季的气温和光照时长有关，但当气温低于适宜梅树开花的温度时，梅树会延后开花或延长花期。 23.【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料有两段话，第一段话概括讲述了江梦南的拼搏历程：面对身体的残疾，经历了超越常人的艰辛，最终也取得了超越寻常的成功。第二段是2021年度“感动中国”组委会给江梦南的颁奖词，高度评价了江梦南朝着“坚定的方向”前进的奋斗精神，指出奋斗的生命最美丽，最值得自豪。而“先飞的鸟”则肯定了江梦南为梦想而付出行动，诠释了“奋斗”的具体内涵。 从“悟到了什么”“表达你的感想”可知，文体最好是议论文。以此材料作为文章立意，我们主要的立意方向就是从江梦南身上汲取成功的经验和力量。从材料一，我们可以提取到的关键词有：遭遇不幸、身残志坚、坚持不懈、挑战自我、家人扶助、不断提升、超越同龄等。从材料二，我们可以提取到的关键词有：身残心全、方向坚定、高飞远航、收获成功等。两段话都强调江梦南即使遭遇不幸，也不断奋斗，坚持不懈的精神。作文最佳立意应该紧扣江梦南的这样的精神品质：面对不幸、面对挫折，要有不放弃的韧劲，要有迎难而上的精神。 需要强调的是，这道作文题的情境是“江梦南面对困难、遇到挫折、遭遇不幸”，被明确限制在”遭遇挫折、面对困难“这一前提下，所以，审题立意时不能遗漏。 在具体的行文过程中，可以先引用江梦南的事迹，通过简评顺理成章地推出自己的中心论点；也可以开门见山地提出自己的意义，的中心论点，以江梦南的事迹作为文章的重要事例论据。 写作时考生可以运用层进式结构谈如何面对挫折，如何拼搏奋斗，这样做的价值和意义何在。还可以谈成功的决定性因素并不是先天条件，而是个人的努力程度和面对挫折的承受力。也可以运用并列式结构，就其中一个角度来谈。观点要明确，脉络要清晰。可用事例比如霍金、史铁生、“麦爸”茹振钢、中国女排、青藏铁路修建者等。 立意： 1.奋斗的精神，怒放的生命。 2.勇敢面对挫折，让生命更精彩。 3.战胜困难，扛住挫折，涅槃重生。 学科网（北京）股份有限公司 $临化中学2025-2026学年（下）高一期中教学质量测评 语文 (分值：150分 时间：150分钟) 命题人：杨春洲 审题人：朱亚南 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 材料一： 古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，仅仅 进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古代的 建筑大都是木结构和石结构的。 就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有许多 的支撑柱子，内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小 巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取法自 然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉；与欧洲古典的石料建筑相比要 更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。 中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不同的 美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性 与连续性，也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有高大、翼脚翘起的特点， 飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值，也体现了 中国古老的动静结合的辩证思想。 除了屋檐，屋顶的造型多为曲线型，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本来笨 拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的屋身在 动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。 古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。随着建筑业的发展变 化，斗拱渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，相互对称、相互均衡，各个部件之间 都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和长方 形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱呈“十”字，有的是“田” 字，十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的韵味。这种斗拱 除了实用和美观价值之外，还或多或少地体现了古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的 秩序美等文化属性。 建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。中国古建筑大都是木质的，木 头易潮湿被腐蚀，为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加 以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合 的价值观。在中国古代，等级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服 颜色的运用上要求十分严格。所以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的 阴影下面，常常以冷色调为主，比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的 红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙 建筑中运用得比较多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜明的黑白 第1页共8页 对比。 (摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》) 材料二： (三)这个体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说，房身部分是以木材做立柱和横 梁，成为一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。每两副梁架之间用枋、檩之类 的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。 t… (四)斗拱：在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作“拱” 的弓形短木，两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的单位叫作 “斗拱”。它是用以减少立柱和横梁交接处的剪力，以减少梁的折断之可能的。更早，它还是用 以加固两条横木接榫的，先是用一个斗，上加一块略似拱形的“替木”。斗拱也可以由柱头挑出 去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外的“平坐”（露台），屋子内部的楼井、栏杆等。 斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木构上得到了巨大的发展，并且在砖石建筑上也充分应用。 它成为中国建筑中最显著的特征之一。 (六)屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说。当 屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利 用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡 顶都是草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国，古代智慧的匠师们很早就 发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像 翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的 各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄 傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 (七)大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩色绘画 图案来装饰木构架的上部结构，如额枋、梁架、柱头和斗拱，无论外部内部都如此。在使用颜色 上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的。 …… (九)在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。木上刻花，石 面上作装饰浮雕，砖墙上也加雕刻。 (节选自梁思成《中国建筑的特征》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()3分) A.同样限于建筑材质与技术条件，中国古代木结构建筑与欧洲古典的石料建筑相比有独到的美学价值。 B.斗拱随中国古代建筑的发展而逐步成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 C.材料二（三）中介绍了中国建筑体系以木材结构为主要结构方法，均用木材做房身的梁架和房间的构架。 D.材料二（九）中介绍大量使用有色琉璃瓦、尽量利用各色油漆等，体现了中国建筑物尽其用的特点。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()3分) A.讲究屋檐“高大、翼脚翘起”与屋顶“曲线型”的造型艺术，都源于中国古人对建筑整体灵动之美 的唯一追求。 B.中国古代建筑变得有形有色的完整与美观，是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎大 胆运用。 第2页共8页 C.材料一内容兼具学术性与普及性，主要运用对比论证、举例论证、比喻论证等方法，围绕古建筑美学 展开系统性分析。 D.材料二简明、准确地介绍了中国传统建筑的基本特点，介绍事物、阐述原理时，体现了科技论文语言 的严密、准确。 3.材料二中提到了屋项的装饰性，并指出在中国“两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各 种装饰的词句”。下列各项不能体现上述说法的一项是()3分) A.霜笳一曲入银汉，碧瓦万叠浮岚烟。一一[宋]陆游《题望海亭亭在卧龙绝顶》 B.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。一一[唐]杜甫《茅屋为秋风所破歌》 C.蔷薇花谢绿窗前，碧琉璃瓦欲生烟。一一[宋]晁端礼《浣溪沙》 D.屋顶得初霁，阶前落山影。一一[清]李良年《贵阳山中杂兴》 4.请简要分析材料一的论证结构。(4分) 5.某地计划修建一座古代风格的文化公园，设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶 为主，还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 红骆驼 王松 顾莎起来看了一眼墙上的挂钟，对芳妈说，半小时后出发。 顾莎在车上给女儿打了个电话。女儿马上要高考了，正在最后冲刺。但顾莎没直接打给女 儿，打的是丁容的手机。丁容果然在家，正给女儿做早餐。他在电话里乐呵呵地说，放心吧， 女儿状态很好，昨天模考结果出来了，成绩很稳定，一会儿吃完早饭就去学校。顾莎这才放心 了。 顾莎5岁时，把母亲叫芳妈。顾莎是在姥爷家长大的。顾莎只听说，芳妈是在一个很远的 地方工作，那里到处是沙漠和戈壁。到顾莎上小学时，芳妈就回来了。芳妈一见顾莎就抱着她， 一边亲一边说，这次芳妈不走了，再也不走了。但当时，顾莎问了芳妈一句话，她问，爸爸呢？ 这个问题一直困扰着她的童年时光，别的小朋友都有妈妈来接，或者是爸爸，唯独她，只有姥 姥和姥爷。①每次一问，就看到妈妈脸上上不住的泪水。 飞机在云层的上面飞着，像漂浮在一团一团的泡沫上。 飞机落地，停稳，顾莎带了随身的背囊和提袋，用轮椅推着芳妈下了飞机。走在廊桥上时， 手机响了。顾莎拿出手机看了一眼，是云姨。想了想，把电话按掉了。 顾莎来到一个拐角，回头瞥一眼，确信看不到芳妈了，才拿出手机。云姨在电话里的声音 还是那么平静，是一种湿润的平静，像溪水流到石头上的声音。顾莎一直感到奇怪，②云姨在 戈壁滩那样千燥的地方，声音怎么会这样湿润。 顾莎没见过云姨。虽然芳妈从没说过，但顾莎猜测，芳妈应该也没见过。 顾莎知道有云姨这个人是在高中毕业时，正准备高考。当时因为一件偶然的事，那天下午， 顾莎去医院给芳妈送巧克力。进医院大门，收发室的曹大爷知道她是顾芳主任的女儿，就出来 叫住她，说又有顾主任的汇款单。当时顾莎感觉到了，曹大爷的眼神有些异样。③接过汇款单 一看，果然吓了一跳，这竟然是一张2万元的汇款单。在20世纪90年代初，2万元还是一笔 巨款。其实在此之前，顾莎就知道，这些年每到月初，都会有人给芳妈寄钱来。以往也有这样 第3页共8页 的时候，顾莎偶尔来医院，收发室的曹大爷有汇款单就随手交给她，但一般都是一百元左右。 顾莎每次拿了汇款单，回去交给芳妈，从不问这是谁寄来的。芳妈也不说，似乎这是个不言而 喻的事。汇款单上有详细的汇款人姓名地址，从地址看，这钱显然是来自戈壁滩的深处，汇款 人的名字叫潘大兴。 这次和云姨通电话，尽管顾莎没问，云姨也没说，但顾莎明白了，也许是潘大兴工作忙， 走不开，这些年，一直都是云姨在替他往这边寄钱。 也正因如此，这次顾莎并没告诉芳妈，到了那边，云姨会在机场接机。 汽车来了，随行的还有矿区的两个年轻人一成林和陈偌偌。汽车下了高速，向西一转， 开上一条很窄的林荫道。顾莎没想到，在戈壁滩上竟然会有这样一条枝叶繁茂，浓荫郁郁的小 路。两边的树枝伸展着交织在一起，朝远处看去就像一条绿茵茵的长廊。刚才下高速时，顾莎 听云姨对小秦说，先去英雄塔。 汽车又开了一段路，前面出现一个宽阔的广场。车停了下来。云姨对芳妈说，您就不用下 去了，在车上看一看就行了。芳妈指指轮椅，对顾莎说，我要下去。 云姨看看芳妈，又看看顾莎。 顾莎说，那就下去吧。 这是一座灰色花岗岩的纪念塔。在纪念塔的前面，还矗立着一面巨大的国旗造型雕塑。芳 妈从车上下来，坐在轮椅上，并没过来，只是远远地朝这边看着。云姨说，这座英雄塔的塔高 是19.58米，寓意这片矿区，当初是在1958年建立的。 说着，回头看了看成林和陈偌偌。 这时，两个年轻人拉着手过来，仰起头朝英雄塔看着。 云姨在英雄塔的前面站了一会儿，说，上车吧。 汽车又向前开了一段，朝旁边一拐，开上一条笔直的水泥路。又开了一会儿，来到一个公 园。 车停下来，顾莎下来朝四周看看，发现这不是公园，是一个陵园。 她立刻睁大眼，回头看着云姨。 云姨看一眼坐在轮椅上的芳妈，转身朝前面走去。 顾莎推着轮椅，跟在后面。 一条很窄的小路。路边长满了骆驼草。但看得出来，这些骆驼草显然不是野生的，而是有 人特意在这里栽种的。顾莎知道，这种骆驼草看着不起眼，其实是一种很神奇的植物。它在地 表只有小小的一蓬，可是下面的根系却扎得极深，而且会向四周蔓延，能有几米甚至十几米。 来到一座墓碑跟前，云姨站住了。这时，顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字，“潘大兴同志 之墓”。下面还有一行竖着的小字：“1992年敬立”。 芳妈回头看看云姨，问，他是，1992年去世的？ 云姨点头说，是。 顾莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父亲突然让云姨寄来2万元钱线的前一年。接着 就明白了，父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考了。 她终于忍不住了，眼泪流了下来。 云姨说，他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障，他下去维修。按规定，人在下面 最多只能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除了故障，就这样… 云姨没再说下去。 第4页共8页 顾莎慢慢回过头，看着墓碑，喃喃地叫了一声，爸。 ④此时，顾芳正把轮椅朝墓碑的跟前摇过去… (本文获2022年第八届鲁迅文学奖，有删改) 6.下列对小说相关内容与艺术特色的分析，不正确的一项是()(3分) A.小说采用现实与回忆交织的方式叙述，将顾莎陪妈妈前往矿区的过程，她对爸爸是谁的疑惑，并给 我及收到署名“潘大兴”的汇款单等情节巧妙穿插，将家事与国事勾连起来。 B.顾莎想象中的矿区环境是荒凉的，眼见的却是生机盎然的景象，在虚实对比中体现了根戈壁难的 人们对这里环境的改造。 C.潘大兴是一个虚写的人物，但人物形象并不虚化，他既有对自己职业的坚守，也有对家人的牵挂， 在国与家的矛盾中做出了自己的选择。 D.文章结尾出现的“骆驼草”，既呼应了标题，又是全文的线索，同时象征着扎根戈壁荒漠的建设者 们。 7.下列对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.①处流泪的细节，写出了妈妈顾芳对自己未能尽到母亲的应尽之责的愧疚之情。 B.②处“湿润”一词修饰声音，造语新奇，写出了“我”感受到云姨的慈爱与关切。 C.③处补叙了收到汇款单的情节，巧妙地为后文顾莎在潘大兴墓碑前的回忆作了铺垫。 D.④处以省略号收尾，言有尽而意无穷，留下艺术空白，给读者以大量的想象空间。 8.人物称谓的变化，往往意味着情感的变化。小说中对潘大兴这个人物的三个称谓分别是“潘大兴”“潘 大兴同志”“爸”。请你结合文本内容，对此进行分析。（⑤分） 9.“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”，这句话很好地诠释了小说《红骆驼》的内涵，请结合文本，对 此进行分析。(5分) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成59题。 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴 也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三 年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有 也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王 之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我， 非用兵之罪也”，岂不谬哉」 (节选自司马迁《项羽本纪》) 材料二： 若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。陈平曰：“项王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇 士不能用。”故羽非尽不知人有蔽之者也虽然亦有由尔。羽，以诈兴者也：事怀王而弑之，属宋义 而戕之，汉高入关而抑之。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀 王，己且为宋义。惴惴栗栗，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹 心者项伯也，其兄弟也；追而迫之到者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟 第5页共8页 姻党不与焉。怀慝求援，而终以孤立，其亲戚之叛已久矣。 (节选自王夫之《读通鉴论》) 材料三： 吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑。项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。 吾观其战于巨鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始 整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知如此，而区区与秦 将争一旦之命，既全巨鹿而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安 沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之 势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！ 故曰：兆垓下之死者，巨鹿之战也。 (节选自苏洵《项籍论》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号写在答题线上。(3分) 故羽非A尽B不知C人D有蔽之者也E虽然F亦有由尔 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )3分) A.乃，竟然。与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。 B.弑，臣下杀死君主或子女杀死父母等。材料中指项羽派人杀死义帝。 C.趋，走向。与“大势所趋”中的“趋”意思一样。 D.材料一“卒亡其国”和材料三“而卒都彭城”的“卒”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()3分) A.司马迁提及舜和项羽都有重瞳子，感慨项羽兴起迅猛，虽未得到善终，但近古以来成就非凡。 B.王夫之说项伯是项羽的兄弟，这与《鸿门宴》中“楚左尹项伯者，项羽季父也”的说法不同。 C.苏询认为项羽不该在巨鹿与秦将正面相持，而应当把握时机，趁自己兵锋正锐时直捣咸阳，控制天下。 D.司马迁评价项羽时用“谬哉”批判其言行；王夫之对项羽的遭遇饱含同情，认为他的失败令人惋惜。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)羽，以诈兴者也：事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之。 (2)夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。 14.对项羽兵败身死的原因，三则材料看法各不相同，试做简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 示长安君【谁】 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是，寄书应见雁南征。 【注】本诗作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使辽国之前。王安石时年四十岁，此前曾上书变 法，但未被采纳。长安君是王安石的大妹，名文淑，是工部待郎张奎之妻，封长安县君。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 第6页共8页 A.这首诗是王安石写给长安君王文淑的一首赠别诗，因为王安石是以兄长的身份写的，所以题目用“示” 字。 B.颔联“草草杯盘”“昏昏灯火”，这些细节都透露出王文淑家境的贫寒，以及王安石对妹妹的同情 与关怀。 C.颈联中，“尘沙”对“湖海”，“万里行”对“三年隔”，对仗工整；“自怜”与“又作”前后相 承，技巧十分高超。 D.尾联说到了秋天，王安石就会写信告诉妹妹自己的归期，这既是对妹妹的宽慰，也表达了对平安归 来的期待。 16.首联点明兄妹久别之后重逢。亲人相逢应该高兴，可是王安石却说“怆情”。请结合诗歌分析他因何 “怆情”。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在答志时，曾皙描绘了同行之人在暮春时节沐浴临风的 两句是： (2)《念奴娇·过洞庭》中写词人被免职后不免带有几分失落，但气概丝毫不减，不管处境如何，心 神没有一点动摇的句子是“ (3)《桂枝香·金陵怀古》的“ ”两句，化用杜牧 《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，感叹统治者不以史为鉴，覆灭相继。 三、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在华夏大地上，古村落并不罕见，为什么有的很快就被淹没了一或者被城市裹挟，或者 被田野覆盖一而有些则保存得比较完好。这固然有很多原因，但是，人应该是最重要的因素。 一方水土养一方人，一方人也养一方水土。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。无论外面发生 了什么，古村落的人似乎总是很淡定，你发你的财，我种我的田，你当你的官，我开我的店。 你在豪华别墅运筹帷幄，我在自家庭院种花育草。生命的质量并不在于大红大紫，惬意就好。 古村落的时光都是缓慢的，从容不迫。在查济，时不时能够见到，小溪中间，桥洞下方， 有几个农家女浣衣洗莱，说说笑笑。夕阳从水面反溅到她们的脸上，流光溢彩。在查济街上， 我看见一个七旬老汉在编织竹制工艺品，见他满面红光，问他健康秘诀，答曰，知足常乐，就 是最好的保健药。 查济周边的小小山林有着奇异的功能，那些葳蕤的草木，呼吸着日月精华，雨雪霜露涵养 在根下，贮存在细密的泥土里，节奏分明地释放，流到山下。这些小溪一路歌唱，似乎在提醒 人们，不要奢望我给你大江大河，不要希望我载着你们漂洋过海，就用我来煮茶酿酒，就在我 的怀里荡涤心灵，让我陪着你们的时光缓缓流淌，生活是多么地美好。 18.下列句子中的破折号与文中用法相同的一项是()(3分) A.这简直就是一一说得不客气点一一无耻的勾当！ B.飞船上有一批“特殊乘客”一一植物的种子。 C.坚强，纯洁，严于律己一一这一切都难得地集中在一个人身上。 第7页共8页 D.“啊，原来如此！一一现在你把功课温熟了吗？”老师问他。 19.下列句子中的“应该”与文中加点的“应该”，意义和用法相同的一项是()(3分) A.我们都应该珍惜时间，抓住机会去实现自己的梦想。 B.你应该多吃蔬菜和水果，以保持健康的饮食习惯。 C.他今天应该回来过，因为房间被收拾得十分整洁。 D.如果你有机会游览香港，你应该游览海洋公园和太平山。 20.文中画波浪线的句子如改成：“在查济的小溪中间和桥洞下方，经常可以看到快乐的农家女在夕阳下 洗衣洗菜。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，梅花一般在冬季或早春开放，花期可持续一个月左右。这段时间的气温比较低， 不过，如果没有低温的“冷冻”过程，①，因为梅树这种植物有一个最基本的生理需 求，就是要经过一定的低温过程，才能形成花芽。梅花极为耐寒，通常不会因为一场凄风冷雨 便一蹶不振，萎靡调谢。②一，与花瓣的构造不无关系：其花瓣上有一层特殊的蜡质， 这层蜡质就好比给它们披上了一件厚厚的外衣，可以帮助花朵抵御严寒。梅树的枝干较为细腻 紧实：③，为自身生长提供基本保障；另一方面可以减少水分蒸发，从而增强了自身 的御寒性。 梅树具有耐寒能力，最适合它们开花的温度一般在-5~7℃。在这个温度范围内，梅树的 叶子全部调落，花朵争相绽放枝头。然而，梅树开花的温度也不能太低。它们对温度十分敏感： 开花前，如果气温骤降，它们会把开花时间延后；开花期间，如果遭遇低温天气，它们也会把 花期延长一段时间。梅树还是一种短日照植物，只有当光照时间少于12个小时，它才能生长 和开花。冬季昼短夜长，光照时间短，很适合梅花开放。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。(6分) 22.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过65个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 江梦南出生在湖南省郴州市宜章县一个瑶族教师家庭。6个月时，一次肺炎引起的持续高 烧，导致江梦南双耳失聪。但她没有被命运扼住喉咙，而是坚持不懈地挑战自我，在父母的悉 心帮助和训练下，她学会了用眼睛“说话”，从基础教育阶段一连串的奖状，到获得吉林大学 本科、硕士学位，再到成为清华大学2018级的一名博士生…和同龄人相比，江梦南蹚过了 一条更为曲折湍急的河流。 奋斗的生命最美丽，最值得自豪。“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你 有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”这是2022年“感 动中国”组委会给江梦南的颁奖锌中的一段，这几句完美诠释了她的奋斗精神，给予她高度评 价和慷慨祝福。 你从江梦南的成功中悟到了什么？请写一篇议论文，表达你的感想。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 第8页共8页