冲刺2026年中考语文之热点省份整本书阅读押题预测05：吉林卷

**基本信息** 聚焦吉林中考整本书阅读5分题型，以四大核心模块构建“命题逻辑+答题模板+高频考点”三维训练体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |红色经典·信仰与传承|1题（长征精神+青春价值）|精神共性（2分）+名著情节（2分）+现实启示（1分）|紧扣长征胜利90周年，关联红军与保尔的信仰传承，强化红色基因| |古典名著·初心与成长|1题（初心坚守+团队智慧）|核心原因（2分）+情节分析（2分）+启示总结（1分）|围绕《西游记》师徒成长，突出文化自信与团队协作的传统内涵| |侠义精神·正义与担当|1题（侠义内涵+价值思辨）|内涵理解（2分）+情节支撑（2分）+现实意义（1分）|结合《水浒传》英雄事迹，链接吉林地域正义担当品格| |成长思辨·逆境与抉择|1题（逆境抉择+命运启示）|对比分析（2分）+原因提炼（2分）+成长启示（1分）|跨书对比祥子与保尔，深化青春成长中的意志与信仰作用|

冲刺2026年中考语文之热点省份 整本书阅读押题预测（吉林） 吉林中考整本书阅读固定 5 分（1 题），命题重红色传承、强成长思辨、贴地域文化、跨书联读，近三年聚焦红色经典 + 古典名著 + 成长小说。2026 紧扣长征胜利 90 周年、文化自信、青春担当、吉林精神四大热点，重点锁定红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》，精准命中 95% 考点。 一、2026 年四大核心押题模块 模块一：红色经典・信仰与传承（必考，5 分） 命题逻辑：紧扣长征胜利 90 周年，延续 2024《红星照耀中国》考法，考查长征精神、青春担当、信仰力量，吉林最爱 “人物 + 精神 + 现实” 三段式。 押题 1（长征精神 + 青春价值・5 分，2026 终极预测）题目：斯诺在《红星照耀中国》中称红军为 “东方的英雄”，《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金用一生诠释 “钢铁意志”。请结合两部名著具体情节，概括红军与保尔的精神共性，并谈谈这种精神对当代吉林青少年的成长启示。 思路： 共性：坚定信仰、不畏艰难、艰苦奋斗、甘于奉献、忠诚担当； 红军：爬雪山过草地、强渡大渡河、缺衣少食仍坚守北上抗日理想； 保尔：筑路、失明写作、历经伤病仍为革命理想奋斗终身； 启示：学习攻坚、青春报国、坚韧不拔、传承红色基因、弘扬吉林精神（长白山坚韧、黑土地奉献）。 示例：红军与保尔都具备坚定的理想信仰与顽强的奋斗精神。红军在极端恶劣的条件下爬雪山、过草地，突破敌人围追堵截，始终坚守救国初心；保尔历经战火、疾病折磨，仍以钢铁般的意志坚持革命工作，写下不朽篇章。这种精神启示我们，成长路上难免遇挫折，要像红军与保尔一样坚定信念、艰苦奋斗，传承红色基因，弘扬坚韧不拔的吉林精神，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 模块二：古典名著・初心与成长（高频，5 分） 命题逻辑：2025 考《西游记》，2026 延续 “人物成长 + 团队协作 + 初心坚守”，贴合吉林 “文化自信、传统传承” 导向。 押题 2（初心坚守 + 团队智慧・5 分，吉林真题升级）题目：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难终取真经。请结合 “三打白骨精” 或 “真假美猴王” 情节，分析师徒成功的核心原因，并谈谈这对你学习或集体生活的启示。 思路： 核心原因：初心坚定、团队协作、各司其职、知错能改、团结包容； 情节：三打白骨精中，唐僧坚守取经初心，悟空火眼金睛除妖，八戒、沙僧辅助；真假美猴王中，师徒化解矛盾，重归团结； 启示：坚守目标、团结协作、包容理解、各司其职、共同进步。 示例：师徒成功的核心在于初心坚定与团队协作。如 “三打白骨精” 中，唐僧始终坚守取经初心，不为妖魔幻象所惑；悟空火眼金睛、嫉恶如仇，三次打死白骨精；八戒、沙僧各司其职、辅助师父。正是师徒四人目标一致、团结协作，才战胜重重困难。这启示我们，学习中要坚定目标、持之以恒；集体生活中要团结同学、各司其职、包容理解，才能共同进步、成就梦想。 模块三：侠义精神・正义与担当（拉分，5 分） 命题逻辑：聚焦《水浒传》，考查侠义本质、英雄精神、价值思辨，贴合吉林 “正义担当、豪爽品格” 地域文化。 押题 3（侠义内涵 + 价值思辨・5 分，吉林一模导向）题目：《水浒传》塑造了众多侠义英雄，如武松、鲁智深、林冲等。请结合其中一位英雄的具体情节，谈谈你对 “侠义精神” 的理解，并说说这种精神在今天的现实意义。 思路： 侠义精神：扶危济困、除暴安良、坚守正义、重情重义、敢于担当； 情节：武松景阳冈打虎为民除害、斗杀西门庆为兄报仇、血溅鸳鸯楼反抗压迫；鲁智深拳打镇关西救助金氏父女、倒拔垂杨柳震慑泼皮、大闹野猪林保护林冲； 现实意义：坚守正义、乐于助人、勇于担当、维护公平、弘扬正能量。 示例：我认为侠义精神的核心是扶危济困、坚守正义、勇于担当。如鲁智深，他拳打镇关西，是为了救助被欺压的金氏父女，路见不平、拔刀相助；他大闹野猪林，是为了保护被陷害的林冲，重情重义、敢于担当。这种精神在今天仍有重要意义，它启示我们要坚守正义、乐于助人，面对不公敢于发声，勇于承担社会责任，弘扬社会正能量，做一个有担当、有温度的新时代青年。 模块四：成长思辨・逆境与抉择（高频，5 分） 命题逻辑：跨书对比《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，考查环境影响、个人选择、命运蜕变，贴合吉林 “青春成长、逆境成才” 主题。 押题 4（逆境抉择 + 命运启示・5 分，吉林真题高频）题目：祥子（《骆驼祥子》）与保尔（《钢铁是怎样炼成的》）同处逆境，一个最终麻木堕落，一个却成为钢铁战士。请结合人物经历，分析两人命运不同的关键原因，并谈谈对你的成长启示。 思路： 祥子：个人主义、意志薄弱、缺乏信仰、黑暗社会吞噬→沉沦； 保尔：理想信仰、集体主义、意志坚定、顽强拼搏→升华； 核心：信仰有无、意志强弱、选择不同； 启示：树立理想、坚定信念、直面挫折、融入集体、永不放弃。 示例：两人命运截然不同，关键在于是否有坚定的理想信仰与顽强的个人意志。祥子勤劳朴实，但目光短浅、意志薄弱，只想靠个人奋斗买车，在黑暗社会的接连打击下，最终麻木堕落；保尔胸怀革命理想，融入集体，在战火、病痛等重重磨难中，以钢铁般的意志坚守信仰，实现了人生价值。这启示我们，成长路上难免遭遇逆境，要树立远大理想，坚定信念，直面挫折，永不放弃，在集体中实现个人价值，让青春在奋斗中闪光。 二、高分答题模板（直接套用） 1. 红色经典题（5 分） 公式：精神共性（2 分）+ 名著情节（2 分）+ 现实启示（1 分） 表述：两者都具有……（精神）；名著中……（情节）体现这一点；这启示我们……（成长 / 吉林）。 2. 古典名著题（5 分） 公式：核心原因（2 分）+ 情节分析（2 分）+ 启示总结（1 分） 表述：成功核心是……；如……（情节）；这启示我们……（学习 / 集体）。 3. 侠义精神题（5 分） 公式：内涵理解（2 分）+ 情节支撑（2 分）+ 现实意义（1 分） 表述：侠义精神是……；如……（情节）；这在今天……（正能量 / 担当）。 三、备考必背清单（直击考点） 高频人物 & 情节 《红星照耀中国》：长征、爬雪山过草地、红军精神、斯诺评价 《西游记》：三打白骨精、真假美猴王、师徒团结、取经初心 《钢铁是怎样炼成的》：筑路、失明写作、生命名言、钢铁意志 《水浒传》：武松打虎、鲁智深拳打镇关西、侠义精神 特色主题词 红色：长征精神、信仰、青春担当、红色基因 文化：初心坚守、团队协作、侠义担当、文化自信 地域：长白山精神、坚韧不拔、黑土地奉献、豪爽正义 跨书关联角度（吉林最爱） 红色对比：《红星照耀中国》vs《钢铁是怎样炼成的》（信仰与意志） 成长对比：祥子 vs 保尔（逆境与抉择）、唐僧 vs 宋江（初心与妥协） 精神关联：《西游记》团队 vs《水浒传》好汉（团结与侠义） 1．（2025·吉林长春·中考真题）从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。 齐天大圣    孙行者    斗战胜佛 2．（2025·吉林长春·中考真题）阅读下面语段，结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋不舍”。 一九三六年十月中，我在红军中间呆了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了。…… 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。 （《红星照耀中国》人民文学出版社） 3．（2024·吉林·中考真题）2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一 走进长征】 (1)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二 感悟精神】 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 4．（2024·吉林长春·中考真题）朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 “有字之书”包含着人生这本“无字之书”。请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，分析其在人生这本“无字之书”中的成长。 备选人物：①保尔（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱（《简·爱》）③鲁迅（《朝花夕拾》） 临近中考，一些同学在整本书阅读上犯了难，请根据情况，提出相应建议。 备考方法 举例 如果没有时间读全书，就看序言、目录、后记等。 从《经典常谈》序中，我们可以知道这本书各篇的排列按照传统的①_______的顺序（古人将古籍按内容区分的四大部类）；并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。 如果只完成了圈点，再有时间就②_______。 雪下得正紧。——《水浒传》“紧”字既写出雪势迅猛、环境肃杀，又渲染紧张氛围，推动情节发展，暗含林冲绝境中的蜕变，炼字精妙。 班级举行“慢读时光，品味经典”名著阅读分享活动，请你参与并完成任务。 【经典分享】 (1)下面是小文同学以考查形式分享的阅读积累，请你指出其标注有误的一处，并加以改正。 经典语句：1.皇帝轮流做，明年到我家。 ——《水浒传》 2.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——《艾青诗选》 3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！ ——《红岩》 4.人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。 …… ——《钢铁是怎样炼成的》 ①标注有误的是第____句，②正确出处：______ 【比较阅读】 (2)阅读下列文字，回答问题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”……五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——《儒林外史》 【乙】 “简，安静些，别这么挣扎，就像一只绝望之中扯断自己羽毛的疯狂小鸟。”“我不是鸟，没有罗网能困住我。我是一个有独立意志的自由人，现在我自愿离开你。”……“我在乎我自己。越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。我要遵守上帝的律法，也遵守人类认可的法则。” ——《简·爱》 ①《儒林外史》的作者是清代小说家______（人名）。 ②选段中的两位女性形象有哪些共同点？简要概括。____________ 作家萧伯纳认为：“要在平淡的生活中，适度地闹一闹，让自己的生命更有活力，更有激情，去打破生活的沉闷，创造属于自己的精彩。”很多名著中的人物都有“闹”的情节。请在下列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究该情节对表现人物形象的作用。 鲁智深（《水浒传》）    简·爱（《简·爱》）    杜少卿（《儒林外史》） 请从下面名著中选择一个贯穿全书（或频繁出现）的物象，结合相关内容，分析它对表现人物或主题的作用。 名著：《骆驼祥子》  《简·爱》  《水浒传》 要求：◆写出物象名称 ◆结合情节     ◆分析其作用 知识卡片 什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。 （摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动） 人生之路，有“舍”有“守”。请你仿照示例，从备选人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 示例：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 备选人物：孙悟空《西游记》    杜少卿《儒林外史》    简·爱《简·爱》 请从下面名著中任选一部，结合整本书内容，谈谈你对“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”这句话的理解。 《艾青诗选》   《红星照耀中国》 学校文学社正在举办“经典永流传·书香润青春”主题读书月活动。在“那些照亮心灵的文字”分享会上，同学们围绕名著中的深刻哲思与感人故事展开了热烈讨论。请你参与其中，完成下面的任务。 (1)下列对名著内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他的希望一次又一次破灭，最终他由一个老实健壮的青年沦为了自暴自弃的行尸走肉，其悲剧深刻地揭示了当时社会的黑暗。 B．《昆虫记》中，法布尔不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程。他用观察和实验的方法，记录了昆虫世界的真实面目，比如他发现螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 C．《艾青诗选》中，艾青诗歌创作的第一个高峰期，其意象多凝聚着民族之痛和爱国之情，如《向太阳》；第二个高峰期，则更多了一些哲思，常用“镜子”等意象揭示深刻的人生哲理。 D．《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。他在书中深入分析了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了完全客观、毫无个人倾向的评价，彻底瓦解了当时西方世界所有歪曲、丑化共产党的谣言。 (2)阅读下面的选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 请结合小说中的具体情节，谈谈你对这段文字所体现出的“生命意义”的理解。 摘抄是常见的读书方法，摘抄之后还可写下读书心得。 示例： 摘抄：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（《钢铁是怎样炼成的》） 心得：这段文字是保尔经历磨难后的深刻思考，是保尔对生命的深刻认识。生命不应虚度，要活得有意义，做有意义的事，在自己热爱的领域，充满激情地奋斗。知识卡片 写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。（《义务教育教科书语文》八年级下册） 13．根据示例和知识卡片，为下面的摘抄写一则读书心得。 摘抄： 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （《艾青诗选》） 心得：_____________________________ 14．写出做摘抄、写心得的读书方法对阅读经典作品的益处。 【任务：记录阅读感悟】读书，是一个不断“看见”的过程。在阅读中看见自己，找寻童年纯真的快乐；在阅读中看见众生，生发悲天悯人的情怀；在阅读中看见未来，洞见科幻世界的魅力。 以上是小唯同学为本次活动撰写的结束语，听完后你感触颇深。请仿照示例，从备选名著中任选一部，结合名著的内容和主题，谈谈你对上面这段话的理解。 示例：阅读，可见自己。阅读《朝花夕拾》找寻自我，与鲁迅一同观看迎神赛会、在百草园中玩耍，于无忧无虑中找寻童年纯真的快乐。 备选名著：《骆驼祥子》 《红岩》 学校“书香致远”读书社团正在举办“走进经典人物画廊”主题阅读分享活动。本期活动聚焦“那些令人难忘的英雄与凡人”，同学们将围绕中外名著中的经典人物展开深入研讨。请你参与其中，完成以下任务。 (1)下列对名著内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，被岳父胡屠户一巴掌打醒，这一情节既讽刺了科举制度对读书人的毒害，也生动刻画了胡屠户前倨后恭的市侩嘴脸。 B．《海底两万里》中，尼摩船长不仅是潜艇的设计者和建造者，还是一个反抗压迫的斗士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，但同时也表现出对人类社会的憎恶与逃避。 C．《简·爱》中，简·爱在洛伍德学校结识了海伦·彭斯，海伦的逆来顺受、宽容隐忍对简·爱产生了深远影响，简·爱完全接受了海伦的人生态度，在面对不公时选择默默忍受。 D．《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访，客观记录了中国共产党人和红军战士的真实面貌。他笔下的毛泽东、周恩来等领导人，既有坚定的革命信念，也有朴实平凡的日常生活。 (2)阅读下面的选段，回答问题。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 ①这个情节出自《水浒传》中的著名故事“ ”（填情节名称），主人公武松后来因此事被阳谷县令任命为 （填官职）。 ②选段对武松打虎的过程进行了细致描写，请从这个角度分析武松的性格特点，并说说这一情节对塑造武松形象的作用。 《骆驼祥子》中，祥子从 “体面、要强、有梦想” 的青年，最终沦为 “堕落、自私、麻木” 的行尸走肉。请结合全书内容，简要分析造成祥子悲剧的两个主要原因。 《水浒传》中众多好汉被逼上梁山，“逼” 字贯穿全书。请以林冲为例，结合相关情节，说说他是如何一步步被 “逼” 上梁山的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 冲刺2026年中考语文之热点省份 整本书阅读押题预测（吉林） 吉林中考整本书阅读固定 5 分（1 题），命题重红色传承、强成长思辨、贴地域文化、跨书联读，近三年聚焦红色经典 + 古典名著 + 成长小说。2026 紧扣长征胜利 90 周年、文化自信、青春担当、吉林精神四大热点，重点锁定红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》，精准命中 95% 考点。 一、2026 年四大核心押题模块 模块一：红色经典・信仰与传承（必考，5 分） 命题逻辑：紧扣长征胜利 90 周年，延续 2024《红星照耀中国》考法，考查长征精神、青春担当、信仰力量，吉林最爱 “人物 + 精神 + 现实” 三段式。 押题 1（长征精神 + 青春价值・5 分，2026 终极预测）题目：斯诺在《红星照耀中国》中称红军为 “东方的英雄”，《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金用一生诠释 “钢铁意志”。请结合两部名著具体情节，概括红军与保尔的精神共性，并谈谈这种精神对当代吉林青少年的成长启示。 思路： 共性：坚定信仰、不畏艰难、艰苦奋斗、甘于奉献、忠诚担当； 红军：爬雪山过草地、强渡大渡河、缺衣少食仍坚守北上抗日理想； 保尔：筑路、失明写作、历经伤病仍为革命理想奋斗终身； 启示：学习攻坚、青春报国、坚韧不拔、传承红色基因、弘扬吉林精神（长白山坚韧、黑土地奉献）。 示例：红军与保尔都具备坚定的理想信仰与顽强的奋斗精神。红军在极端恶劣的条件下爬雪山、过草地，突破敌人围追堵截，始终坚守救国初心；保尔历经战火、疾病折磨，仍以钢铁般的意志坚持革命工作，写下不朽篇章。这种精神启示我们，成长路上难免遇挫折，要像红军与保尔一样坚定信念、艰苦奋斗，传承红色基因，弘扬坚韧不拔的吉林精神，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 模块二：古典名著・初心与成长（高频，5 分） 命题逻辑：2025 考《西游记》，2026 延续 “人物成长 + 团队协作 + 初心坚守”，贴合吉林 “文化自信、传统传承” 导向。 押题 2（初心坚守 + 团队智慧・5 分，吉林真题升级）题目：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难终取真经。请结合 “三打白骨精” 或 “真假美猴王” 情节，分析师徒成功的核心原因，并谈谈这对你学习或集体生活的启示。 思路： 核心原因：初心坚定、团队协作、各司其职、知错能改、团结包容； 情节：三打白骨精中，唐僧坚守取经初心，悟空火眼金睛除妖，八戒、沙僧辅助；真假美猴王中，师徒化解矛盾，重归团结； 启示：坚守目标、团结协作、包容理解、各司其职、共同进步。 示例：师徒成功的核心在于初心坚定与团队协作。如 “三打白骨精” 中，唐僧始终坚守取经初心，不为妖魔幻象所惑；悟空火眼金睛、嫉恶如仇，三次打死白骨精；八戒、沙僧各司其职、辅助师父。正是师徒四人目标一致、团结协作，才战胜重重困难。这启示我们，学习中要坚定目标、持之以恒；集体生活中要团结同学、各司其职、包容理解，才能共同进步、成就梦想。 模块三：侠义精神・正义与担当（拉分，5 分） 命题逻辑：聚焦《水浒传》，考查侠义本质、英雄精神、价值思辨，贴合吉林 “正义担当、豪爽品格” 地域文化。 押题 3（侠义内涵 + 价值思辨・5 分，吉林一模导向）题目：《水浒传》塑造了众多侠义英雄，如武松、鲁智深、林冲等。请结合其中一位英雄的具体情节，谈谈你对 “侠义精神” 的理解，并说说这种精神在今天的现实意义。 思路： 侠义精神：扶危济困、除暴安良、坚守正义、重情重义、敢于担当； 情节：武松景阳冈打虎为民除害、斗杀西门庆为兄报仇、血溅鸳鸯楼反抗压迫；鲁智深拳打镇关西救助金氏父女、倒拔垂杨柳震慑泼皮、大闹野猪林保护林冲； 现实意义：坚守正义、乐于助人、勇于担当、维护公平、弘扬正能量。 示例：我认为侠义精神的核心是扶危济困、坚守正义、勇于担当。如鲁智深，他拳打镇关西，是为了救助被欺压的金氏父女，路见不平、拔刀相助；他大闹野猪林，是为了保护被陷害的林冲，重情重义、敢于担当。这种精神在今天仍有重要意义，它启示我们要坚守正义、乐于助人，面对不公敢于发声，勇于承担社会责任，弘扬社会正能量，做一个有担当、有温度的新时代青年。 模块四：成长思辨・逆境与抉择（高频，5 分） 命题逻辑：跨书对比《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，考查环境影响、个人选择、命运蜕变，贴合吉林 “青春成长、逆境成才” 主题。 押题 4（逆境抉择 + 命运启示・5 分，吉林真题高频）题目：祥子（《骆驼祥子》）与保尔（《钢铁是怎样炼成的》）同处逆境，一个最终麻木堕落，一个却成为钢铁战士。请结合人物经历，分析两人命运不同的关键原因，并谈谈对你的成长启示。 思路： 祥子：个人主义、意志薄弱、缺乏信仰、黑暗社会吞噬→沉沦； 保尔：理想信仰、集体主义、意志坚定、顽强拼搏→升华； 核心：信仰有无、意志强弱、选择不同； 启示：树立理想、坚定信念、直面挫折、融入集体、永不放弃。 示例：两人命运截然不同，关键在于是否有坚定的理想信仰与顽强的个人意志。祥子勤劳朴实，但目光短浅、意志薄弱，只想靠个人奋斗买车，在黑暗社会的接连打击下，最终麻木堕落；保尔胸怀革命理想，融入集体，在战火、病痛等重重磨难中，以钢铁般的意志坚守信仰，实现了人生价值。这启示我们，成长路上难免遭遇逆境，要树立远大理想，坚定信念，直面挫折，永不放弃，在集体中实现个人价值，让青春在奋斗中闪光。 二、高分答题模板（直接套用） 1. 红色经典题（5 分） 公式：精神共性（2 分）+ 名著情节（2 分）+ 现实启示（1 分） 表述：两者都具有……（精神）；名著中……（情节）体现这一点；这启示我们……（成长 / 吉林）。 2. 古典名著题（5 分） 公式：核心原因（2 分）+ 情节分析（2 分）+ 启示总结（1 分） 表述：成功核心是……；如……（情节）；这启示我们……（学习 / 集体）。 3. 侠义精神题（5 分） 公式：内涵理解（2 分）+ 情节支撑（2 分）+ 现实意义（1 分） 表述：侠义精神是……；如……（情节）；这在今天……（正能量 / 担当）。 三、备考必背清单（直击考点） 高频人物 & 情节 《红星照耀中国》：长征、爬雪山过草地、红军精神、斯诺评价 《西游记》：三打白骨精、真假美猴王、师徒团结、取经初心 《钢铁是怎样炼成的》：筑路、失明写作、生命名言、钢铁意志 《水浒传》：武松打虎、鲁智深拳打镇关西、侠义精神 特色主题词 红色：长征精神、信仰、青春担当、红色基因 文化：初心坚守、团队协作、侠义担当、文化自信 地域：长白山精神、坚韧不拔、黑土地奉献、豪爽正义 跨书关联角度（吉林最爱） 红色对比：《红星照耀中国》vs《钢铁是怎样炼成的》（信仰与意志） 成长对比：祥子 vs 保尔（逆境与抉择）、唐僧 vs 宋江（初心与妥协） 精神关联：《西游记》团队 vs《水浒传》好汉（团结与侠义） 1．（2025·吉林长春·中考真题）从下面对孙悟空的称谓中，选择一个你最喜欢的，并结合《西游记》有关内容阐述理由。 齐天大圣    孙行者    斗战胜佛 【答案】示例一：我最喜欢“齐天大圣”，他嫌弃弼马温的官位太小，怒返花果山，自封“齐天大圣”。他凭借强大神通战胜来敌，最终使玉帝认可这个称谓，体现出桀骜不驯、勇于斗争、敢于挑战权威的无畏精神。 示例二：我最喜欢“孙行者”，这是唐三藏救出他后给他起的“混名”，自此，孙悟空走上了保护唐僧西天取经降妖除魔的修行之路。这个时期他有责任有担当，有勇有谋，不断克服自身弱点，完成了从猴性到神性的蜕变。 示例三：我最喜欢“斗战胜佛”，这是他历经八十一难、除恶扬善、降妖除魔后得到的封号。这个经历启示我，人生要有所追求，不畏艰难险阻，以韧劲和斗志战胜困难，到达胜利的终点。 【详解】本题考查内容理解及人物形象。 此题必须从“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”三个称谓中任选其一，阐述理由时，要紧扣《西游记》中与所选称谓相关的具体情节，每个称谓对应孙悟空不同阶段的身份与精神特质。 齐天大圣：孙悟空嫌天庭给的“弼马温”官小，反下天庭自封此号，意为与天帝平等，彰显他反抗权威的桀骜。 孙行者：孙悟空被压五行山五百年后，唐僧救出他并收为徒，取“行者”之名（“行”指修行），标志他开始踏上取经之路，承担保护师父的责任。 斗战胜佛：随唐僧历经八十一难取到真经后，如来因他降妖除魔有功，封其为佛，象征他战胜心魔、完成修行，实现了从顽猴到觉悟者的蜕变。 示例一：我喜欢“齐天大圣”，他嫌弼马温官微，怒闯天宫自封此号，与天兵天将酣战不休。这份“我命由我不由天”的狂傲，是对束缚的挣脱，是对自由的极致追求，让我看到反抗权威的勇气有多震撼。 示例二：我也爱“孙行者”，唐僧为他取名时，他刚走出五行山。三打白骨精被逐仍千里追师，小雷音寺明知是陷阱仍舍身护主，他收起了桀骜，多了份“师父在前，万难不辞”的担当，这修行路上的成长，比神通更动人。 示例三：我更敬“斗战胜佛”，历经八十一难，他不仅降伏了白骨精、金角大王等妖魔，更战胜了自身的急躁与嗔念。从顽猴到佛，不是褪去锋芒，而是让锋芒化为护持正道的力量，这份“战胜自己”的觉悟，才是真正的圆满。 2．（2025·吉林长春·中考真题）阅读下面语段，结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋不舍”。 一九三六年十月中，我在红军中间呆了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了。…… 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。 （《红星照耀中国》人民文学出版社） 【答案】示例：斯诺得到苏区军民的支持和信任，和他们建立了深厚情谊，他们热情、友好，和外界的传言截然不同；斯诺喜欢苏区军民乐观向上、充满活力、军民一心的氛围；被中国共产党领袖、红军将领和红军战士的精神感染。 【详解】本题考查识记概括名著相关情节内容。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实经典，真实记录了中国共产党及其领导的红军在西北革命根据地的奋斗历程，展现了革命者的信念与牺牲精神。 根据选段“一九三六年十月中，我在红军中间呆了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了……我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍”可知，该选段出自斯诺结束在苏区的采访，即将离开保安返回白色世界的情节。在苏区的四个月里，斯诺得到了苏区军民的充分信任与支持，比如毛泽东接受他多次长时间访谈，详细讲述个人经历和革命理念；普通红军战士会热情地与他交流，分享战斗故事和生活点滴，这种真诚与外界对红军“残暴”“野蛮”的传言截然不同，让他与苏区军民建立了深厚情谊。他亲历了苏区军民乐观向上的生活状态，看到红军战士在艰苦条件下依然唱歌、学习，军民之间亲如一家，这种充满活力与凝聚力的氛围深深吸引着他。同时，他被中国共产党领袖和红军将士的精神所震撼：毛泽东生活简朴却思想深邃，周恩来温和儒雅却意志坚定，红军战士们为了革命理想不畏牺牲、奋勇向前。这些都让斯诺对这片土地和这里的人们产生了强烈的情感依恋，所以他会“恋恋不舍”。 据此作答即可。 3．（2024·吉林·中考真题）2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一 走进长征】 (1)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二 感悟精神】 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 【答案】(1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 (2)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和概括。结合题干所给材料总结概括红军长征时期经历的困难。 由“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“经过12个省份”等可知，红军行军路途遥远，战事紧张。由“爬过18条山脉”“渡过24条河流”等可知，红军长征所遇自然环境恶劣；由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领过62座大小城市”“突破10个地方军阀军队的包围”等可知，红军长征途中遭遇敌军围追堵截，战事频繁；由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军穿越偏僻陌生区域，途中饥寒交迫，历经了很多艰难和险阻。 （2）本题考查对名著内容的理解。 红军长征途中遭遇敌军围追堵截，“突破10个地方军阀军队的包围”，“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，行过偏僻陌生区域，中国革命历经艰难险阻，这是红军战士们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神，是红军长征精神的根本要义。 “十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，这是红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风。不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，是红军长征伟大精神状态的集中体现。 “深入几十年来中国军队从没到过的地方”，实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，是红军长征精神得以发挥的重要关键。“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。“经过12个省份”“占领过62座大小城市”紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助，是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。 4．（2024·吉林长春·中考真题）朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【答案】《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现了新境界。 【详解】本题考查诗歌内容的理解分析。 “李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了”意思是杜甫的诗歌内容不仅继承了前人描写真实生活，而且扩大了领域反映大时代背景下人们的生活，开辟了新世界。他的诗歌不仅是文学作品，表现出强烈的社会责任感和对现实的深切思考，更具有极高的历史研究价值。 “国破山河在，城春草木深”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。写出了当时春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨； “感时花溅泪，恨别鸟惊心”我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情； “烽火连三月，家书抵万金。”战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出亲人离散、百姓流离失所的社会现象； “白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老，表现了诗人内心的痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情怀。 “有字之书”包含着人生这本“无字之书”。请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，分析其在人生这本“无字之书”中的成长。 备选人物：①保尔（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱（《简·爱》）③鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】示例一：少年保尔饱受压迫，投身革命后，经历了战场负伤、筑路致残、失明瘫痪的人生磨难，这本“无字”的苦难之书打磨了他的意志，让他从一个反抗私敌的青涩少年，成长为把生命献给解放事业、意志如钢的无产阶级战士，完成了精神蜕变。 示例二：简·爱自幼孤苦，在舅母家、孤儿院受尽欺辱，后来又经历了桑菲尔德的爱情波折，这些坎坷的人生经历，这本“无字之书”，让她始终坚守底线不向命运低头，从敏感缺爱、渴望尊严的孤女，成长为追求人格平等、精神独立的现代女性。 示例三：鲁迅从私塾读书到南京求学，再到日本学医，一路接触社会、探索救国路，这本社会人生的“无字之书”让他思想逐步成熟：从一开始想学医救人，到观看幻灯片事件后意识到国民精神的麻木，最终转向以笔唤醒民众，走上了文学救国的道路，完成了思想成长。 【详解】紧扣“无字大书”即人生实践的内涵，先概述人物关键经历，再分析经历对其精神品格的塑造，最后点明人物成长蜕变与人生成就，体现“无字之书”的教育意义即可。 示例一：保尔的成长，是一部在苦难中书写的“无字之书”。出身底层的他早早体会到阶级压迫的不公，投身革命后，枪林弹雨的洗礼、筑路工地的严寒饥饿、全身瘫痪双目失明的绝境，都是这本“大书”的严酷章节。正是这些常人难以承受的考验，将他从一个只会本能反抗的少年，锻造成信念坚定、百折不挠的钢铁战士。即便被禁锢在床榻上，他依然以笔为武器，将生命全部献给革命理想，在人生的“无字之书”中，写下了永不屈服的答案。 示例二：简·爱的人生，就是一本关于尊严与平等的“无字之书”。童年寄人篱下的冷漠、洛伍德学校的精神与肉体折磨，让她早早学会了反抗不公、捍卫自尊。成年后在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特的爱情波折，更是对她人格底线的终极考验。她始终拒绝依附与施舍，坚持以独立人格去爱与被爱，不卑不亢。这些坎坷经历，让她从一个敏感缺爱的孤女，成长为追求精神独立、人格平等的现代女性，活出了不向命运低头的姿态。 示例三：鲁迅的思想转变，正是被社会这本“无字之书”深刻塑造的过程。早年他怀着学医救国的理想东渡日本，然而课堂上的幻灯片事件，像一记重锤敲醒了他：国民的麻木比身体病痛更可怕。这段人生经历，让他看清了“救心”比“救身”更迫切，于是毅然弃医从文，以笔为刃，剖析国民性、唤醒沉睡的国人。正是社会现实这本“无字之书”，让他完成了从医学救国到文学启蒙的思想蜕变，成为以文字照亮时代的先驱。 临近中考，一些同学在整本书阅读上犯了难，请根据情况，提出相应建议。 备考方法 举例 如果没有时间读全书，就看序言、目录、后记等。 从《经典常谈》序中，我们可以知道这本书各篇的排列按照传统的①_______的顺序（古人将古籍按内容区分的四大部类）；并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。 如果只完成了圈点，再有时间就②_______。 雪下得正紧。——《水浒传》“紧”字既写出雪势迅猛、环境肃杀，又渲染紧张氛围，推动情节发展，暗含林冲绝境中的蜕变，炼字精妙。 【答案】 经史子集 对关键词句进行批注赏析 【详解】①由《经典常谈》序提及的古籍编排逻辑与传统内容分类方式，可知古人将古籍按内容划分为四大部类，而《经典常谈》各篇正是依照这一传统的“经史子集”顺序进行编排，同时遵循传统阅读习惯将“小学”相关篇目置于最前，以此构建全书的内容框架。据此可填：经史子集。 ②由《水浒传》中对“雪下得正紧”这类词句的深度赏析示例，可知在完成文本圈点后，若还有阅读时间，可针对文中的关键词句开展批注式品读，比如分析字词的表达效果、环境描写的多重作用、情节与人物的关联等，通过这种方式深化对文本的理解，体会作品的语言匠心。据此可填：对重点词句进行品读批注赏析。 班级举行“慢读时光，品味经典”名著阅读分享活动，请你参与并完成任务。 【经典分享】 (1)下面是小文同学以考查形式分享的阅读积累，请你指出其标注有误的一处，并加以改正。 经典语句：1.皇帝轮流做，明年到我家。 ——《水浒传》 2.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——《艾青诗选》 3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！ ——《红岩》 4.人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。 …… ——《钢铁是怎样炼成的》 ①标注有误的是第____句，②正确出处：______ 【比较阅读】 (2)阅读下列文字，回答问题。 【甲】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”……五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——《儒林外史》 【乙】 “简，安静些，别这么挣扎，就像一只绝望之中扯断自己羽毛的疯狂小鸟。”“我不是鸟，没有罗网能困住我。我是一个有独立意志的自由人，现在我自愿离开你。”……“我在乎我自己。越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。我要遵守上帝的律法，也遵守人类认可的法则。” ——《简·爱》 ①《儒林外史》的作者是清代小说家______（人名）。 ②选段中的两位女性形象有哪些共同点？简要概括。____________ 【答案】(1) 1 《西游记》 (2) 吴敬梓 都具有独立意识，性格刚烈坚强，追求人格独立与自由，不甘被束缚、勇于反抗命运。 【详解】（1）“皇帝轮流做，明年到我家”出自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”，孙悟空大闹天宫，被如来佛祖镇压前，直言反抗天庭皇权，说出此句，彰显叛逆不羁、蔑视权贵的性格。 （2）第一空：吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚号文木老人，别署秦淮寓客，安徽 全椒人，祖籍浙江温州。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，以写实手法描绘明清时期儒生群体的生活与精神面貌，批判科举制度与封建礼教的弊端。 第二空：根据甲文“不如走离了他家，再作道理”“五更时分，从后门走了”可知，她不愿被宋家摆布、受制于人，主动逃离不合理的处境，根据“何不到南京去卖诗过日子”可知，她不依附家庭与他人，打算凭借自身才能独立谋生，拥有独立思想，敢于挣脱封建束缚，自主掌控人生。 根据乙文第三句可知，直接体现她追求精神自由、人格平等。根据第五句可知，表现出她自尊自强，不愿委屈自我、依附他人，坚守自我底线，勇于反抗精神禁锢。二人都自尊自立、思想独立，反抗束缚，追求人格独立与精神自由。 作家萧伯纳认为：“要在平淡的生活中，适度地闹一闹，让自己的生命更有活力，更有激情，去打破生活的沉闷，创造属于自己的精彩。”很多名著中的人物都有“闹”的情节。请在下列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究该情节对表现人物形象的作用。 鲁智深（《水浒传》）    简·爱（《简·爱》）    杜少卿（《儒林外史》） 【答案】示例一：我选鲁智深。他的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，大闹野猪林，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时恃强凌弱、以势压人的官府。他还大闹桃花村、大闹五台山……充分显示出其爱憎分明、见义勇为、扶危济困、嫉恶如仇的性格。 示例二：我选简·爱。她的“大闹”情节鲜明塑造了她的形象。比如在舅母家，她长期受虐，终于在一次被冤枉后“大闹”，痛斥舅母一家的不公，展现出强烈的反抗精神。这使她自尊、倔强的形象跃然纸上。 示例三：我选杜少卿。杜少卿的“闹”不是传统意义的“闹”，而是对封建礼教、科举制度等腐朽事物的有力反击。杜少卿拒绝出仕，朝廷征辟他，他却装病坚决推辞，认为科举功名不过是束缚人的工具，他不愿被其左右；他还打破封建礼教的束缚，与妻子携手游山，在当时人们眼中，这种行为离经叛道，惊世骇俗。拒绝出仕体现了杜少卿对传统科举制度的叛逆和对功名利禄的淡泊。与妻子游山则表现出他追求男女平等、自由生活的观念，凸显出他思想的先进与开放。 【详解】结合人物“大闹”情节，分析其对人物形象塑造和小说主题表达的作用。需紧扣“大闹”的具体情节，避免泛泛而谈。 鲁智深：性格豪爽、仗义疏财，“大闹”情节多体现其反抗精神与侠肝义胆，如“大闹五台山”“大闹野猪林”等。 简·爱：追求平等、自尊自爱，“大闹”情节集中于对不公待遇的反抗，如反驳里德舅妈等。 杜少卿：厌恶科举、蔑视礼法，“大闹”情节多为对封建礼教的讽刺与挑战，如“拒劝功名”“携妻游园”等。 示例1：我选鲁智深。鲁智深在林冲被发配沧州途中，暗中跟踪至野猪林，见差役欲杀害林冲，便“大闹”出手相救。他先“抡起禅杖，把两个公人劈头打下”，后警告差役“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱”，并一路护送林冲至安全处。此情节凸显鲁智深嫉恶如仇、胆大心细的草莽英雄形象，他不计得失、舍命护友，将“义”字诠释得淋漓尽致。通过鲁智深的“大闹”，展现《水浒传》“替天行道”的主题，揭示底层英雄对压迫的反抗，以及江湖侠义对黑暗世道的冲击。 示例2：我选简·爱。简·爱在舅妈家受尽虐待，当里德舅妈诬陷她“爱撒谎”时，年仅十岁的她愤然反驳：“你以为我是个机器，没有感情吗？……你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”这场“大闹”是简·爱自尊意识的初次觉醒，奠定了她独立倔强的性格基调，展现其不甘屈辱、追求平等的精神内核。简·爱的反抗为全书“平等与尊严”的主题埋下伏笔，她用稚嫩的声音撕开了阶级压迫的虚伪面纱，预示着女性对人格独立的不懈追求，深化了小说对性别平等与精神自由的探讨。 示例3：我选杜少卿。杜少卿不顾封建礼教束缚，与妻子携手同游南京清凉山，“手拉着妻子的手，出了园门，一同坐下轿子，去游清凉山”，引得路人围观议论。这一“闹”打破了传统士大夫的迂腐虚伪，展现杜少卿蔑视礼法、追求个性解放的鲜明形象，他以实际行动嘲讽了科举制度下的封建礼教。通过杜少卿的“胡闹”，《儒林外史》批判了科举制度对人性的禁锢，歌颂了超越世俗偏见的真挚情感与自由精神，深化了对封建文化的反思。 请从下面名著中选择一个贯穿全书（或频繁出现）的物象，结合相关内容，分析它对表现人物或主题的作用。 名著：《骆驼祥子》  《简·爱》  《水浒传》 要求：◆写出物象名称 ◆结合情节     ◆分析其作用 知识卡片 什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。 （摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动） 【答案】示例：物象名称：骆驼 结合情节：祥子在兵荒马乱中被大兵抓去，趁机逃出来时牵回了三匹骆驼，卖了三十五块大洋。他在昏迷中反复念叨“骆驼”，因此得了“骆驼祥子”的外号。此后，骆驼成为祥子的精神符号，他始终以骆驼般的坚韧、勤劳，在北平城挣扎求生，直到梦想彻底破灭。 分析作用：①塑造人物特质：骆驼的吃苦耐劳、隐忍坚韧，完美契合祥子的性格，“骆驼祥子”的外号成为人物精神的代名词，凸显了底层劳动者的质朴与顽强。②深化主题内涵：骆驼象征着祥子最初的希望与生命力，而祥子最终的堕落，也象征着“骆驼精神”在旧社会的彻底消亡，进一步强化了对黑暗社会的批判。 【详解】回忆名著核心相关物象，比如《骆驼祥子》的骆驼、《简·爱》的桑菲尔德庄园的火、《水浒传》的酒等。然后梳理该物象关联的关键情节，筛选能体现人物变化或主题表达的典型情节。最后从人物塑造和主题表现两方面分析作用，可运用物象衬托人物性格、推动人物命运变化、凸显作品核心主题的思路，结合情节对应分析。 示例一：物象名称：火 结合情节：桑菲尔德庄园大火（罗切斯特妻子伯莎纵火） 作用：①象征简・爱不屈的反抗精神，塑造独立自尊的女性形象，推动人物成长；②以“毁灭与新生”的双重象征，摧毁阶级壁垒，凸显“人格独立、爱情平等”的主题；③串联全书情节，构建完整叙事脉络，深化作品内涵。 示例二：物象名称：酒 结合情节：鲁智深醉酒后大闹五台山，尽显狂放不羁；武松在景阳冈连喝十八碗烈酒，借着酒劲打死猛虎；宋江浔阳楼酒后题反诗，抒发心中愤懑，最终被逼上梁山；林冲在草料场风雪中买酒御寒，在山神庙听到陆谦等人的阴谋，彻底觉醒并手刃仇敌。 分析作用：①塑造鲜活人物：酒是英雄性格的“催化剂”。鲁智深的狂放、武松的勇猛、宋江的压抑与愤懑、林冲的隐忍与爆发，都通过与酒相关的情节被放大，让人物形象立体可感。②推动情节发展：酒是人物命运转折的关键节点。宋江酒后题反诗直接导致其被官府通缉，林冲酒后遭遇陷害最终逼上梁山，酒串联起好汉们“官逼民反”的人生轨迹，推动了梁山聚义的主线发展，深刻凸显了小说“官逼民反”的核心主题。 人生之路，有“舍”有“守”。请你仿照示例，从备选人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 示例：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 备选人物：孙悟空《西游记》    杜少卿《儒林外史》    简·爱《简·爱》 【答案】示例1：孙悟空。人生之路，有“舍”有“守”。孙悟空大闹天宫，舍弃了弼马温的官职；孙悟空舍弃了在花果山中自由快乐、无拘无束的生活，保护唐僧去西天取经，一路降妖除魔，历尽艰险，最后成佛。孙悟空的“舍”是他争取自由平等，追求成功，实现自身价值，反抗权贵的表现。 示例2：杜少卿。人生之路，有“舍”有“守”。他淡泊功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识；他也反对封建礼教的束缚，以平等身份对待妻子，反对多妻制；他仗义疏财，助人为乐，不计较回报。杜少卿舍了金钱、地位、名声等世俗之物，坚守了良心、自由和真情。 示例3：简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。 【详解】示例先点明人物，然后表明“有‘舍’有‘守’”的观点，接着阐述人物相关情节体现的“舍”与“守”的具体内容，最后总结“舍”的意义和“守”的内涵。据此，选择熟悉的人物，梳理其关键情节，如孙悟空大闹天宫、保护唐僧取经，杜少卿淡泊功名、仗义疏财，简·爱拒绝有妇之夫的罗切斯特、拒绝圣约翰求婚等。再依据情节提炼出“舍”与“守”的内容，最后仿照示例格式，清晰、有条理地组织语言进行阐述，突出人物“舍”与“守”所展现的精神品质。 示例一：孙悟空。人生之路，有“舍”有“守”。孙悟空为求长生不老与高强本领，舍弃花果山逍遥自在的生活，拜师学艺；为护唐僧西天取经，舍弃自由散漫、不受拘束的天性，一路降妖除魔。他坚守的是正义与责任，面对妖魔鬼怪毫不退缩，即便被误解也初心不改。孙悟空的“舍”，是对自我成长的追求；“守”，是对正义使命的担当，最终成就斗战胜佛的传奇。 示例二：杜少卿。人生之路，有“舍”有“守”。杜少卿出身豪门，却舍弃万贯家财，四处赠予他人，散尽家财后携妻游山玩水；他不顾世俗眼光，反对纳妾，与妻子恩爱有加。他坚守的是内心的善良与对平等自由的追求，不随波逐流，不向封建礼教低头。杜少卿的“舍”，尽显豁达洒脱；“守”，彰显独立人格，成为儒林中的一股清流。 示例三：简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱自幼寄人篱下，舍弃对舅妈一家的依赖，勇敢反抗；得知罗切斯特有妻子，她舍弃爱情与优渥生活，毅然离开。她坚守的是自尊自爱、平等自由的原则，不因贫困或爱情而放弃自我。简·爱的“舍”，是对不公的抗争；“守”，是对灵魂平等的执着，最终收获真正的幸福与尊重。 请从下面名著中任选一部，结合整本书内容，谈谈你对“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”这句话的理解。 《艾青诗选》   《红星照耀中国》 【答案】示例1：这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。《艾青诗选》充满炽热而深沉的家国情怀，作者以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。整部作品激励了无数爱国人士为祖国的未来而不懈奋斗。 示例2：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾，乘风破浪，不断前进。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 【详解】“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”，这句话表达了深厚的家国情感对于人们面对困难与挑战时的重要影响。它告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。这种家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 《艾青诗选》中的诗歌充满了对祖国和人民的深厚情感。艾青的很多诗歌结合了“抗日”的主题，以“民族的忧患为己任”为写作立场。作者通过诗歌表达了对祖国多灾多难的担忧，对乡村、人民以及北方土地的热爱之情。这种情感体现了他个人与国家休戚与共的壮怀，以及每一个炎黄子孙“以天下为己任”的历史使命感。 《红星照耀中国》中，美国记者埃德加·斯诺通过深入采访中国共产党领导的陕北苏区，展现了中国共产党和红军的真实面貌。他通过主人公的行动和对话，展示了中国共产党及红军战士们自觉投身于解放运动，为实现国家独立、民族解放而努力。这种自觉参与革命的精神，体现了他们对国家和民族的深深热爱。紧扣“家国情怀”与“精神力量”的关系，联系所选名著的具体内容或主题，写出自己的理解。 示例一：这句话强调了家国情怀的强大力量。《艾青诗选》中，艾青用饱含深情的笔触描绘祖国山河，如《我爱这土地》，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，将对祖国深深的眷恋与热爱融入诗歌。这种炽热的家国情怀，让无数读者在黑暗的岁月里感受到希望与力量，激励着人们为国家的独立、民族的解放而英勇抗争，冲破重重阴霾，向着光明奋勇前行。 示例二：此句表明家国情怀能赋予我们战胜困难的力量。《红星照耀中国》里，众多革命先辈怀揣炽热而深沉的家国情怀。朱德出身贫苦，却毅然投身革命，为民族解放事业不懈奋斗；周恩来年少立志“为中华之崛起而读书”，一生为国家和人民鞠躬尽瘁。他们在艰苦环境中，凭借对国家和人民深沉的爱，冲破国民党反动派的围追堵截，战胜无数艰难险阻。这种家国情怀如明灯照亮前行道路，引领中国革命走向胜利，是我们冲散阴霾、乘风破浪的强大动力。 学校文学社正在举办“经典永流传·书香润青春”主题读书月活动。在“那些照亮心灵的文字”分享会上，同学们围绕名著中的深刻哲思与感人故事展开了热烈讨论。请你参与其中，完成下面的任务。 (1)下列对名著内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．在《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他的希望一次又一次破灭，最终他由一个老实健壮的青年沦为了自暴自弃的行尸走肉，其悲剧深刻地揭示了当时社会的黑暗。 B．《昆虫记》中，法布尔不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程。他用观察和实验的方法，记录了昆虫世界的真实面目，比如他发现螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 C．《艾青诗选》中，艾青诗歌创作的第一个高峰期，其意象多凝聚着民族之痛和爱国之情，如《向太阳》；第二个高峰期，则更多了一些哲思，常用“镜子”等意象揭示深刻的人生哲理。 D．《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。他在书中深入分析了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了完全客观、毫无个人倾向的评价，彻底瓦解了当时西方世界所有歪曲、丑化共产党的谣言。 (2)阅读下面的选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 请结合小说中的具体情节，谈谈你对这段文字所体现出的“生命意义”的理解。 【答案】(1)D (2)这段话出自《钢铁是怎样炼成的》，是保尔・柯察金的人生信条，体现出生命的意义在于为理想和崇高事业不懈奋斗，为人类的解放贡献全部力量。例如保尔在战场上奋勇杀敌，身受重伤后仍坚持投入到国家建设中，参与修筑铁路，即使全身瘫痪、双目失明，也没有放弃，而是以文学创作的方式继续为革命事业奉献，他用一生的实践诠释了这段文字的内涵，让生命在为崇高事业的奋斗中绽放光彩，实现了生命的价值。 【详解】（1）D.《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺虽通过实地采访客观报道了中国共产党与红军的真实情况，但原文体现出他作为记者的个人观察与情感倾向，并非“完全客观、毫无个人倾向”；同时，“彻底瓦解了当时西方世界所有歪曲、丑化共产党的谣言”这一表述过于绝对，不符合历史事实。 （2）这段出自《钢铁是怎样炼成的》的独白，诠释了生命的意义在于将全部精力献给人类解放的事业，不虚度年华。保尔投身革命战场，身负重伤仍坚守理想；战后奔赴铁路建设一线，在艰苦中实干奉献；晚年瘫痪失明后，仍以笔创作延续使命，践行了“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”的誓言，证明生命的价值在于为理想燃烧的厚度。 摘抄是常见的读书方法，摘抄之后还可写下读书心得。 示例： 摘抄：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（《钢铁是怎样炼成的》） 心得：这段文字是保尔经历磨难后的深刻思考，是保尔对生命的深刻认识。生命不应虚度，要活得有意义，做有意义的事，在自己热爱的领域，充满激情地奋斗。知识卡片 写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。（《义务教育教科书语文》八年级下册） 13．根据示例和知识卡片，为下面的摘抄写一则读书心得。 摘抄： 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （《艾青诗选》） 心得：_____________________________ 14．写出做摘抄、写心得的读书方法对阅读经典作品的益处。 【答案】13．示例：《我爱这土地》是一首充满激情和力量的诗歌。诗人通过“鸟”的形象，表达了对祖国的热爱。诗中的象征手法，如“土地”“河流”“风”“黎明”等，形象地表达了诗人的情感和思想。阅读这首诗，我被诗人对祖国的深情所感动，也对未来的希望感到振奋。我相信，只要我们团结一心，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 14．①沉淀阅读思考，加深对经典作品内容、思想的理解；②提升对经典的审美鉴赏能力，积累优质阅读素材；③方便留存阅读感悟，便于后续回顾梳理，深化阅读认知。 【解析】13．首先明确，写这首诗的心得要紧扣诗歌情感与意象，可抓住“鸟”“土地”等核心意象，突出爱国深情。其次，结合诗句内容，分析诗人愿为土地奉献一切的赤诚，点明情感内核。最后，提炼精神价值，表达对深沉家国之爱的理解与共鸣。 示例：这首诗以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地，至死不渝，字字饱含对祖国最深沉的爱。诗人将生命与土地融为一体，这份炽热而执着的家国情怀，令人动容，也让我懂得爱国是刻在骨血里的坚守与奉献。 14．作答此题，首先从阅读过程中提取积累语言、深化理解、梳理思路等关键作用，明确这一方法能帮助读者精准把握经典作品的精髓与内涵。然后，突出阅读价值。围绕“加深感悟”“提升素养”“积淀思想”等价值，总结其对品读经典、滋养心灵的重要意义，展现方法的实用性。语言方面，采用条理清晰与概括性相结合的语言，增强说服力，用简洁准确的语句凸显方法优势，符合阅读指导严谨、实用的特点。 示例：摘抄与写心得的读书方法，能让我们在阅读经典时沉淀语言精华，深入品味作品内涵。通过摘抄积累经典语句，借助心得抒发真实感悟，既深化对作品思想情感的理解，又提升审美与思辨能力，让经典真正浸润心灵、助力成长。 【任务：记录阅读感悟】读书，是一个不断“看见”的过程。在阅读中看见自己，找寻童年纯真的快乐；在阅读中看见众生，生发悲天悯人的情怀；在阅读中看见未来，洞见科幻世界的魅力。 以上是小唯同学为本次活动撰写的结束语，听完后你感触颇深。请仿照示例，从备选名著中任选一部，结合名著的内容和主题，谈谈你对上面这段话的理解。 示例：阅读，可见自己。阅读《朝花夕拾》找寻自我，与鲁迅一同观看迎神赛会、在百草园中玩耍，于无忧无虑中找寻童年纯真的快乐。 备选名著：《骆驼祥子》 《红岩》 【答案】示例一：阅读，可见众生。阅读《骆驼祥子》悲叹现实，跟随祥子经历“三起三落”的悲剧命运，在反思中生发悲天悯人的情怀。 示例二：阅读，看见童年。阅读《红岩》慨叹童年。随杨益言一起见证了小萝卜头艰苦岁月的童年，让我感受到自己童年的幸福快乐。小萝卜头的精神是照亮我前行的光，引领着我们正确、健康地成长。 【详解】题干结束语说出了读书，是一个不断“看见”的过程。在文字中与作者和人物相遇，既照见自己的影子，也望见众生的悲欢，更能眺望未来的可能。同时题干示例先点出“可见自己”这一层，再结合《朝花夕拾》中具体的童年场景，将作品内容与“童年纯真”直接联系，形成情景与情感的呼应，结构为“总述—名著—内容—情感”；阅读的本质，是在文字中完成一场多维度的“看见”。仿照示例的结构，结合名著《骆驼祥子》与《红岩》的情节，从不同的层面来理解感悟；在《骆驼祥子》中，祥子初到城市时像所有怀抱梦想的年轻人，相信勤奋能改变命运，这种执拗让我们照见自己曾有的单纯与冲劲。然而，车被抢、钱被骗、爱人离世，接二连三的打击使他的世界崩塌，这不仅是个体悲剧，更是旧社会底层群体的共同宿命。读者在跟随他“三起三落”的过程中，会从最初的共鸣转为深切的悲悯，体会到个人努力在残酷现实面前的无力，从而生发对众生苦难的共情；而在《红岩》中，江姐、许云峰在铁窗与酷刑中坚守信仰，小萝卜头在狱中以草纸写字、渴求知识，这些画面让我们在对比中看见自己童年的幸福与安宁，更在群像的坚毅中理解普通人也能在危难中担起大义。他们身处至暗时刻，却始终相信黎明将至，这种信念跨越时空，给予读者洞见未来的力量——只要心怀希望、坚守正义，光明终会到来；两部作品，一者让我们在底层的血泪中生发悲天悯人，一者让我们在信仰的光芒中向往明天，共同诠释了阅读如何在“看见自己”之外，连接众生与未来。 示例一：阅读，可见众生。阅读《骆驼祥子》感慨世情，追随祥子从攒钱买车到希望破灭的曲折经历，在冷酷现实的映照下，体会普通劳动者被命运碾压的痛楚，从而在心底生发出对苍生的深切悲悯。 示例二：阅读，可见未来。阅读《红岩》仰望信念，伴随江姐、许云峰在铁窗内守望曙光，于生死考验中感受信仰的炽热力量，从而洞见光明必将来临的希望，燃起对美好明天的热切向往。 学校“书香致远”读书社团正在举办“走进经典人物画廊”主题阅读分享活动。本期活动聚焦“那些令人难忘的英雄与凡人”，同学们将围绕中外名著中的经典人物展开深入研讨。请你参与其中，完成以下任务。 (1)下列对名著内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，被岳父胡屠户一巴掌打醒，这一情节既讽刺了科举制度对读书人的毒害，也生动刻画了胡屠户前倨后恭的市侩嘴脸。 B．《海底两万里》中，尼摩船长不仅是潜艇的设计者和建造者，还是一个反抗压迫的斗士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，但同时也表现出对人类社会的憎恶与逃避。 C．《简·爱》中，简·爱在洛伍德学校结识了海伦·彭斯，海伦的逆来顺受、宽容隐忍对简·爱产生了深远影响，简·爱完全接受了海伦的人生态度，在面对不公时选择默默忍受。 D．《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访，客观记录了中国共产党人和红军战士的真实面貌。他笔下的毛泽东、周恩来等领导人，既有坚定的革命信念，也有朴实平凡的日常生活。 (2)阅读下面的选段，回答问题。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 ①这个情节出自《水浒传》中的著名故事“ ”（填情节名称），主人公武松后来因此事被阳谷县令任命为 （填官职）。 ②选段对武松打虎的过程进行了细致描写，请从这个角度分析武松的性格特点，并说说这一情节对塑造武松形象的作用。 【答案】(1)C (2)①景阳冈打虎  都头 ②性格特点：选段中武松面对猛虎的三次攻击，没有贸然硬拼，而是接连闪躲消耗猛虎锐气，体现了武松沉着冷静、机智敏捷、有勇有谋的性格，并非有勇无谋的莽夫。 作用：对打虎过程的细致描写，既突出了武松勇武过人的英雄气概，又凸显了他沉稳有谋的特点，让武松的形象更立体真实，也坐实了他“打虎英雄”的人物定位，为后续情节发展做了铺垫。 【详解】（1）C.根据名著《简・爱》内容可知，海伦·彭斯的宽容隐忍虽然对简·爱有影响，但简·爱并没有完全接受海伦逆来顺受的人生态度，她始终坚守独立人格，面对不公时会反抗，选项表述有误。 （2）①这个情节出自《水浒传》中的著名故事“景阳冈武松打虎”（或“武松打虎”），主人公武松后来因此事被阳谷县令任命为步兵都头（或“都头”）。 ②性格特点：根据选段可知，这是对武松打虎过程的细致描写，运用了动作描写。“闪”“躲”两个核心动词，精准捕捉了武松面对猛虎“一扑、一掀、一剪”时的应对动作，简洁却极具画面感，直观展现出他动作的机智敏捷、沉着冷静，仿佛能看到他避开猛虎致命攻势时的从容模样。根据选段中“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”却仍能连续避开猛虎攻击的内容，可见武松在危急时刻毫不慌乱，极具胆识。由此可知，这段描写通过动作描写，生动刻画了武松打虎时的紧张场景，凸显了他机智敏捷、沉着冷静、勇猛无畏的性格特点。 情节作用：①奠定英雄基调：徒手打死猛虎的壮举，使武松一出场便树立起武艺高强、胆识过人的英雄形象，为他后来的一系列英雄行为奠定基础。②推动情节发展：打虎成名后，武松被县令赏识任命为都头，这才有了后续与兄长重逢、卷入潘金莲西门庆案件等一系列故事。③展现人物复杂性：打虎时的冷静机智，与他后来快意恩仇、敢作敢当的性格一脉相承，使武松形象更加立体丰满。 《骆驼祥子》中，祥子从 “体面、要强、有梦想” 的青年，最终沦为 “堕落、自私、麻木” 的行尸走肉。请结合全书内容，简要分析造成祥子悲剧的两个主要原因。 【答案】①社会原因：黑暗腐朽的北洋军阀统治下的旧社会，剥夺了底层劳动者的生存空间。祥子辛苦攒钱买的车多次被抢、被敲诈，他的希望一次次破灭，社会的不公与残酷是造成其悲剧的根本原因；②个人原因：祥子自身的性格局限，他性格中有着小农的保守、固执，只想着靠个人拼命苦干实现买车的梦想，缺乏反抗精神，在接连的打击下逐渐失去希望，最终自甘堕落，这是造成其悲剧的重要原因。 【详解】根据对全书内容的分析，造成他悲剧的两个主要原因可以归纳为黑暗社会的残酷压迫与个人奋斗的固有局限。 黑暗社会与命运的沉重打击：祥子的悲剧首先源于那个动荡黑暗的旧社会。作为一个从农村来到城市的底层车夫，他处于社会的最底层，毫无抵抗风险的能力。他的一生经历了“三起三落”，每一次看似偶然的打击背后，都是整个社会对他的吞噬。他第一次用三年血汗换来的新车，因战乱被乱兵抢走；第二次攒下的买车钱，又被孙侦探敲诈一空；第三次用虎妞的钱买的车，又因虎妞难产死去而被迫卖掉以料理后事。这些来自兵匪、侦探的掠夺，是那个军阀混战、民不聊生的时代的缩影。祥子无法掌控自己的命运。社会制度的不公，使得像他这样只想凭力气吃饭的善良人，注定逃不出被毁灭的结局，最终成为“社会病胎里的产儿”。 个人奋斗的固有局限：除了社会的压迫，祥子自身的思想局限也是导致他悲剧的关键原因。祥子的理想很简单，就是拥有一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但这种理想是建立在个人奋斗基础上的小农意识。他从农村来到城市，始终保持着单打独斗的习惯，他认为只要自己肯吃苦、要强，就能改变命运。平时他远离其他车夫，不与他们交往，甚至为了攒钱买车，他不惜和别人抢生意，只管拉上买卖。然而，这种单一的个人主义奋斗在强大的黑暗势力面前显得不堪一击。他始终没有意识到，底层劳动者只有团结起来才有可能改变命运。当小福子死去，他最后的精神支柱倒塌后，他便彻底失去了方向，认为“明天只是今天的继续”，于是开始自暴自弃，从正直要强的青年，堕落成了吃喝嫖赌、行尸走肉般的“个人主义的末路鬼”。 正是黑暗社会对底层劳动者的无情压榨，以及祥子自身以个人主义对抗整个黑暗时代的盲目与无力，内外交织，共同构成了这一场震撼人心的悲剧。作者通过叙述他的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。 《水浒传》中众多好汉被逼上梁山，“逼” 字贯穿全书。请以林冲为例，结合相关情节，说说他是如何一步步被 “逼” 上梁山的。 【答案】逆来顺受的林冲被一步步逼上绝路：①妻子被高衙内调戏，他忍；②误入白虎堂被刺配，他忍；③野猪林差点遇害被鲁智深救下，他仍忍；④草料场被纵火陷害；⑤山神庙得知真相，怒杀陆谦，退路断绝，雪夜上山。 【详解】根据《水浒传》第七回至第十回的内容可知，在《水浒传》中，林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被太尉高俅的儿子高衙内调戏，他一知道这个人是高衙内，便不再追究其责任，选择沉默，饶恕高衙内。高俅为满足儿子心愿，想设计害死林冲，找人卖刀给林冲，又要看刀，使林冲误带宝刀入白虎堂。林冲蒙冤刺配沧州后，他为了日后与家人团聚，选择忍气吞声。在前往沧州的路上，高俅又指使公差在野猪林行凶，想杀害林冲，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命，但林冲为了不生事端，求鲁智深饶恕官差。林冲被发配沧州牢城后，看守草料场，高俅又指使陆谦放火暗算林冲。林冲恰巧因为大雪压倒草屋而借住山神庙，躲过一劫，而他在山神庙内恰巧听到陆谦等人陷害自己的阴谋，他被权势逼得无路可走，奋起反抗，杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。由此可见，林冲以前是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的小人物，后来林冲识破了统治阶级的丑陋面目，忍无可忍、奋起反抗，最终被逼得走投无路，变成与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的经历正是小说“官逼民反”主题的生动体现。据此回答即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $