江苏南京市励志高级中学2025-2026学年高一下学期第二次调研考试（期中）历史试题

励志高级中学2025-2026年度高一年级第二学期 第二次调研考试历史答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C D B A A A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A D C D A B D C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B D A C C B B B B 1．【答案】A【解析】据材料可知，古希腊依托地中海崎岖的山海地形，形成航海商贸发达的经济形态，进而孕育多元城邦民主政治；古埃及依托尼罗河流域的大河环境，发展灌溉农业，进而形成法老专制集权体制，二者自然地理环境差异直接造就了文明形态、政治制度的截然不同，集中反映出文化的多样性受自然环境影响，故选A项；该表格同时对比了海洋文明希腊与大河文明埃及，B项仅概括古埃及单一文明的特征，无法涵盖古希腊文明内容，不能完整反映材料主旨，排除B项；商业发展、民主制度仅对应古代希腊文明，无法涵盖古埃及文明，并非材料整体主旨，排除C项；宗教色彩相关内容仅对应古代埃及文明，无法概括古希腊文明，不能完整反映材料对比的核心内涵，排除D项。 2．【答案】B【解析】材料中提到法学家一致解答具法律效力，分歧时审判员可择一方，这说明罗马法在制定过程中，既认可皇帝谕令，也吸纳法学家的专业意见，还给予审判员一定的裁量空间，体现出罗马法系建设并非封闭僵化，具有一定的开放性，故选B项；罗马法的来源包括习惯法、元老院法令、法学家解答等，皇帝敕令只是其中之一并非唯一，排除A项；法学家提供法律解答，审判员负责司法审判，二者职责不同，不存在必然的利益一致性，排除C项；材料开篇提及“神圣的哈德良皇帝”，说明当时罗马法仍受宗教影响，并未完全摆脱，排除D项。 3．【答案】C【解析】庄园法庭在审判中查阅有关惯例并由上层农民和小乡绅组成的陪审团表决，依据传统规则确认农奴义务范围，体现了司法程序中对惯例的尊重和集体决策的民主法治色彩，故选C项；材料中法庭裁决聚焦劳役义务界定，未涉及私有财产保护，排除A项；庄园法庭依据地方习惯法审判，罗马法在英格兰中世纪影响较弱，其法律原则主要源自封建惯例而非罗马法体系，排除B项；法庭裁决驳回了领主装草的额外要求，显示其依据惯例平衡双方权益而非单一维护领主利益，排除D项。 4．【答案】D【解析】这些规定通过赋予市民人身自由与土地所有权保护，吸引人口向城市聚集，壮大了市民阶层力量，而市民阶层是支持王权的重要群体，有助于强化王权统治的社会基础，故选D项；1155年处于中世纪早期，资本主义萌芽尚未产生，促进资本主义经济发展的说法不符合时代背景，排除A项；封君封臣制度的瓦解是一个长期过程，仅这些城市特许状规定无法直接瓦解这一制度，排除B项；这些规定仅针对城市居民，且国王仍保留权力，并未实现全体民众的人身与财产自由，排除C项。 5．【答案】B【解析】中古时期的日本、朝鲜等东亚各国形成了具有中华特色的都城规制，这说明中华文明对周边影响巨大，故选B项；东亚各国成为中国藩属国的说法过于绝对，不符合史实，且与题目主旨不符，排除A项；题干强调的是东亚各国对中华文化的借鉴和吸收，并未体现中国对东亚各国文化的吸收借鉴，并不是双向的互鉴，所以不能据此得出民族文化因交流互鉴发展的结论，排除C项；题干强调的是东亚国家对中华文化的学习借鉴，而不是同源共生，且题干仅提到了东亚，而不是亚洲各地区，排除D项。 6．【答案】A【解析】从《汉谟拉比法典》规定拐带、藏匿奴隶等与奴隶相关惩处内容看，其维护着奴隶主对奴隶的统治关系，体现了社会等级秩序，故选A项；法典虽结构完整，但材料仅涉及奴隶管理条款，未体现法律体系的全貌或逻辑严密性，排除B项；材料未提及神谕、祭祀或宗教裁判等内容，无法证明其与神权直接关联，排除C项；条文本质是维护奴隶主对奴隶的绝对控制，奴隶被视作财产而非拥有权利的主体，排除D项。 7．【答案】A【解析】郑和下西洋携带大量丝绸、瓷器用于赏赐，其核心目的是宣扬国威、加强朝贡联系，属于不计经济成本的政治行为，而达·伽马船队携带少量玻璃珠和金属器皿，旨在开拓海外市场、获取商业利益，是具有经济驱动的殖民探索，所以二者航海目的存在本质差异，故选A项；虽然当时中国造船技术领先，但宝船与三艘小船的反差并非单纯的技术差距，更源于航海需求的不同，排除B项；郑和船队规模大反映明朝财力，但反差核心在目的不同，且明朝后期财政紧张，葡萄牙通过航海获利丰厚，不能简单以财政实力概括，排除C项；印度洋地区并非普遍排斥欧洲商品，达·伽马船队正是通过商品交换打通了印度洋的航路，排除D项。 8．【答案】A【解析】在马丁·路德支持的假日改革中，减少天主教节日并允许工人自主休假，增加了有效工作日，提升生产效率，符合早期资本主义经济发展对劳动时间和效率的需求，故选A项；理性主义是启蒙运动的核心，启蒙运动兴起于17世纪，马丁·路德宗教改革发生在16世纪，此时德意志并未盛行理性主义，排除B项；德意志宗教改革的序幕是马丁·路德发表《九十五条论纲》，并非这场假日改革，排除C项；改革只是调整宗教节日，并未否定宗教信仰，不会瓦解普通民众的宗教信仰，排除D项。 9．【答案】A【解析】材料中提到哲学家受万有引力定律影响，相信能影响人类社会的“自然法则”，进而发展出资产阶级革命思想体系，这符合启蒙思想家的特征，启蒙思想家以理性为核心，为资产阶级构建了未来理想社会的理性王国发展蓝图，故选A项；近代自然科学兴起于文艺复兴时期，早于材料中受牛顿力学影响的启蒙运动时期，排除B项；这些哲学家如卢梭、狄德罗等为欧美革命提供了思想基础，但并未直接领导革命运动，革命领导权属于华盛顿、罗伯斯庇尔等政治人物，排除C项；西方人文主义精神孕育于古希腊时期，与材料中的思想体系所处时代不符，排除D项。 10．【答案】B【解析】华盛顿指出十三个州如同独立主权般彼此攻讦竞争，将导致整体崩溃，这反映了美国独立后实行《邦联条例》期间中央政府软弱无力、各州各自为政的困境，史实上此后1787年宪法制定正是为了加强联邦权威以维护国家统一，故选B项；当时已有《邦联条例》作为法律框架，但问题在于中央权力不足而非缺乏法律，因此制定法律并非最紧迫需求，排除A项；各州虽相互攻讦竞争，但并未达到国内战争一触即发的程度，这与当时的历史实际不符，排除C项；独立战争使美国摆脱英国殖民统治，各州主权独立正是其成果，材料中州权膨胀并未否定独立本身，成果并未荡然无存，排除D项。 11．【答案】A【解析】根据1871年德意志帝国宪法规定，宰相俾斯麦不因议会表决失败而辞职，表明宰相只对皇帝负责而非议会，这反映了代议制中议会权力受限，保留了专制残余，体现了资产阶级代议制的不彻底性，故选A项；材料聚焦宰相的独立性，未体现联邦议会权力大小，且联邦议会虽由各邦代表组成，实际权力受皇帝和宰相制约，排除B项；德意志帝国是君主立宪制而非共和政体，材料中宰相不受议会制约，说明分权制衡机制并未形成，排除C项；责任内阁制要求内阁对议会负责，但材料显示宰相不因表决失败辞职，恰恰说明责任内阁制原则未得到完善，排除D项。 12．【答案】A【解析】据材料“1833年起......机械学院......超过了300所”可知，这一时期英国正处于第一次工业革命时期，对教育的财政支持和专业学校的设立是为了满足工业化阶段国家对人才的需求，故选A项；据材料“初等教育为免费教育......创立了伦敦机械学院”可知，英国政府并不是直接干预经济，而是利用国家力量发展教育培养人才的方法进行支持，国家干预经济的能力渐趋增强与主旨不符，排除B项；技术的提高是工业生产的效率和质量的有效保证，教育的发展不能直接保证工业生产的效率和质量，排除C项；据所学可知，资本主义社会基本矛盾的存在使经济危机周期性的发生，资本主义生产资料私有制条件下的任何一项措施都不能保障社会化大生产的持续高速发展，排除D项。 13．【答案】D【解析】据材料“44%按经纬度……几何线条边界”可知，列强为了协调矛盾，方便对非洲的瓜分，确立了“有效占领”原则，使得非洲的国家边界划分出现经纬度或几何线条等特征，故选D项；天然地形的限制只能解释“只有26%属于自然边界”，不能完整解释材料，排除A项；此项是原因之一，但不是主要原因，排除B项；此项也是原因之一，但不是主要原因，排除C项。 14．【答案】C【解析】略 15．【答案】D【解析】19世纪末20世纪初，非洲社会经济结构以传统农业和部落制为主，资本主义发展薄弱，旧式统治阶级如埃塞俄比亚的孟尼利克二世领导抗意战争；亚洲和拉丁美洲资本主义经济有所发展，资产阶级壮大，领导民族民主革命，如中国的辛亥革命和墨西哥的1910年革命，这源于经济基础的根本差异，故选D项；社会思想意识形态不同，非洲也出现民族主义思想如埃及阿拉比起义，但领导者未变，根源在于经济结构而非意识形态差异，排除A项；统治阶级权力不一致，非洲旧势力权力稳固因传统经济，亚洲资产阶级权力增强因资本主义发展，权力差异是结果而非原因，排除B项；人民对反帝斗争的态度普遍积极，但领导层差异由社会经济结构决定，如非洲人民广泛参与却由旧领导，态度不是根源，排除C项。 16．【答案】A【解析】启蒙思想在18世纪末19世纪初的拉美独立运动中起到了引导作用，许多拉美人民深受其影响，故选A项；独立后的拉美国家，在政治、经济等方面并未完全实现独立自主，排除B项；虽然英美等国与拉美国家有贸易往来，但在拉美独立运动中并未提供明显的援助，排除C项；民族资产阶级成立国民大会党的是印度，排除D项。 17．【答案】B【解析】门罗咨文以维护美洲和平安全为幌子，实则将美洲划定为美国的势力范围，排斥欧洲列强介入，本质是美国凭借自身实力谋求在美洲地区的霸权地位，这符合当时美国对外扩张的战略意图，故选B项；该咨文并未真正全力维护拉丁美洲国家独立，只是借助拉美的独立态势排挤欧洲势力，排除A项；欧洲殖民体系的崩溃是在二战之后，与1823年的该咨文没有直接关联，排除C项；此后欧洲列强在拉美仍有诸多经济、政治方面的影响，并未被消除，排除D项。 18．【答案】D【解析】1909年尼加拉瓜财政危机中，美国安排银行家承接债务并要求接管海关、监管银行，这符合塔夫脱总统推行的“金元外交”政策，即通过资本输出和经济控制扩张美国在拉美的影响力，故选D项；大陆均势是英国通过维持欧洲各国力量平衡来维护自身利益的政策，并非美国的外交策略，排除A项；大棒政策强调军事威慑，但材料中美国使用金融手段而非武力，排除B项；孤立主义强调不介入国际事务，而材料中美国主动干预尼加拉瓜的财政与金融事务，显然与此相悖，排除C项。 19．【答案】C【解析】略 20．【答案】A【解析】据材料“1902～1911年欧洲部分国家军费的变化情况”可知，一战前欧洲两大军事集团间相互对抗，尤其是英、德两国之间的对立，即以德国为代表的新兴强国对英、法老牌帝国主义国家发起挑战，以争夺世界霸权，故选A项；大陆均势政策被彻底打破，说法太绝对，二战后的1973年，英国才放弃了大陆均势政策，加入欧共体，排除B项；材料是英、法、俄、德四国军费变化情况，不能反映对欧洲整体实力的影响，排除C项；一战后成立的国联确立了集体安全原则，排除D项。 21．【答案】B【解析】14万华工以工代兵参与一战，体现中国对国际事务的间接贡献和初步融入，故①正确；中国作为战胜国参加巴黎和会，首次以平等身份参与国际重大会议，标志国际社会接纳，故②正确；袁世凯签订中日民四条约是1915年日本胁迫下的不平等条约，损害主权，未体现主动融入，故③错误；华盛顿会议上协定中国收回山东主权，反映中国在国际舞台争取权益，融入国际社会，故④正确。选择B项符合题意。 22．【答案】B【解析】意大利法西斯党的纲领强调重振古罗马霸业、实现领土统一、控制地中海及扩张殖民地，这反映了一战后凡尔赛体系下意大利的扩张野心未获满足，其帝国主义诉求加剧了欧洲领土争端和霸权竞争，揭示了国际秩序的脆弱性，存在政治隐患，可能引发新冲突，故选B项；绥靖政策在20世纪30年代才推行，与题干时间不符，排除A项；材料仅体现意大利的极端民族主义，但不代表整个欧洲普遍盛行，排除C项；德意日法西斯合流始于1936年反共产国际协定，与题干时间不符，且材料也未涉及德意日法西斯合流的相关内容，排除D项。 23．【答案】D【解析】巴黎和会期间，美国总统威尔逊借筹建国际联盟争取盟主地位，英法则想通过优先讨论殖民地和领土瓜分，让自身夺得的领土“合法化”，可见该组织的筹建过程是列强各自谋取私利、争夺优势的过程，成为列强争夺利益的工具，故选D项；国际联盟被英法等国操控，并未赋予各国平等对话的权力，排除A项；“全体一致”是国际联盟运行的原则之一，但这与列强在筹建中争夺利益的行为无关，排除B项；虽然国际联盟的筹建有顺应和平反战潮流的名义，但列强实际是借此争夺利益，并非真正践行和平理念，排除C项。 24．【答案】A【解析】1916—1919年正值一战期间，欧洲列强忙于欧战，暂时放松了对中国的经济侵略，日本趁机扩大对华出口，使其在华贸易占比大幅提升，故选A项；日本在华获取大量特权主要是在甲午战后及“二十一条”签订时，并非这一时期出口激增的主因，排除B项；中国民族经济发展会一定程度抵制列强经济侵略，与日本对华出口增加不符，排除C项；军阀割据混战影响国内经济秩序，但并非日本出口增加的主要原因，排除D项。 25．【答案】C【解析】20世纪初落后国家革命者存困惑，列宁把马克思思想创造性运用于俄国，在资本主义不发达地区掀起社会主义运动，说明列宁突破经典理论限制，结合俄国国情提出“帝国主义薄弱环节”理论，使社会主义革命在落后地区也能成功，故选C项；马克思主义认为社会主义革命应在资本主义充分发展的工业国首先胜利，殖民地半殖民地属于世界革命的同盟军而非主体，排除A项；列宁在《四月提纲》中主张将资产阶级民主革命直接转变为社会主义革命，认为落后国家可以通过苏维埃政权过渡到社会主义，排除B项；十月革命是列宁运用辩证唯物主义分析帝国主义时代特征的必然产物，它开辟了无产阶级革命新路径，符合历史发展规律而非偶然，排除D项。 26．【答案】C【解析】1921年苏俄面临严重经济和政治危机，为巩固政权，苏俄实行新经济政策，以粮食税取代余粮收集制，调动农民生产积极性，巩固了工农联盟，故选C项；战时共产主义政策是1918—1921年已实施并导致题干中危机的政策，1921年政府是废止而非重新出台，排除A项；指令性计划经济体制是斯大林在1928年后通过五年计划建立的，1921年新经济政策允许市场调节，排除B项；农业集体化运动始于1929年斯大林推行的强制集体化，1921年新经济政策鼓励个体农业，排除D项。 27．【答案】B【解析】1929至1932年苏联粮食的产量先升后降，但粮食征购量持续高企，表明征购过度挤压了农民收益，高征购引发农民不满，反映农民生产积极性严重受挫，故选B项；高度集中的斯大林模式1936年才确立，1932年尚处于形成阶段，未达僵化程度，排除A项；材料仅提供产量与征购量的数据，未提及政府对农业的投入情况，无法得出投入不足的结论，排除C项；战时共产主义政策1918—1921年实行，与题干时间不符，排除D项。 28．【答案】B【解析】凯末尔改革“去宗教化但守民族性”，既废除伊斯兰教长制度，推行世俗化教育，顺应现代化潮流，又保留土耳其语改革字母，坚守民族文化传统，平衡了传统与现代双重诉求，故选B项；“彻底否定”不合题意、史实，与材料“保留土耳其语”相悖，排除A项；推行世俗化教育体现了对西方文明影响的吸收，并非完全排斥，排除C项；凯末尔改革本质是上层建筑的政治文化变革，如废除哈里发制度和推行教育世俗化，旨在建立世俗民族国家，经济工业化是其配套措施而非决定因素，排除D项。 29．【答案】B【解析】1934年美古签订贸易协定，降低双方多种产品关税，美国工业发达，古巴工业相对薄弱，大量美国工业品涌入古巴，必然给古巴民族工业发展带来冲击，所以冲击了古巴民族工业的发展这一选项正确，故选B项；此协定虽有关税降低，但仅从协定无法体现美国已控制古巴经济命脉，排除A项；古美经济实力差距大，美国受益更大，不能得出实现了双方互惠互利，排除C项；美国商品进口可能短暂降低部分消费品价格，但民族工业受创引发经济依赖和失业问题，民众整体生活水平未提升甚至下降，排除D项。 30．【答案】B【解析】结合所学可知，20世纪30年代后期，法西斯势力猖獗，国际局势日趋紧张，苏联为应对战争威胁，大力发展重工业，以提高国防能力，所以第三个五年计划前期工业总产值增长显著，故选B项；1929—1933年经济大危机主要影响资本主义国家，1938年时西方国家已进入复苏阶段，且苏联计划经济体制使其受外部危机冲击有限，排除A项；农业集体化积累的资金主要支撑前两个五年计划，1930年代中后期苏联农业频遭歉收，无法为此时工业提供"充足资金"，排除C项；卫国战争在1941年才爆发，第三个五年计划被1941年6月22日苏德战争中断，排除D项。 二、非选择题 31．【答案】（12分） （1）时间：15世纪末。（2分） 历史背景：①经济根源：地中海沿岸资本主义萌芽产生，西欧各国商品经济迅速发展，催生了对黄金的渴求； ②社会根源：《马可·波罗行纪》激发了西欧对东方财富的向往，同时欧洲人热衷于传播天主教； ③商业危机：传统地中海商道被奥斯曼帝国阻断，西欧迫切需要开辟通往东方的新航路； ④条件支撑：造船、航海技术的进步，西班牙、葡萄牙王室的支持，以及资产阶级进取精神的孕育。（4分） （2）对欧洲：加速了欧洲的资本原始积累，为殖民扩张、殖民贸易和掠夺创造了条件；引发了欧洲的商业革命和价格革命，极大推动了欧洲资本主义的发展。（2分） 对世界：以欧洲为中心的世界市场初步形成，人类首次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系；推动了全球人口迁移、物种交换、疾病传播与商品的世界性流动，加速了世界各地区人民的交融；拉开了早期殖民扩张的序幕，给亚非拉地区带来巨大灾难；美洲印第安人被大量屠杀、文明遭到毁灭性打击，非洲黑奴贸易泛滥，亚洲古老帝国受到冲击，亚非拉日趋贫困，原有社会发展进程被中断，打破了原本相对平衡的多元文明格局；推动人类社会进入大变革时代。（4分） 【解析】 （1）第一小问时间，结合所学可知，新航路开辟始于15世纪末。第一小问历史背景，经济根源：结合所学可知，14、15世纪地中海沿岸地区资本主义萌芽逐步产生，西欧各国商品经济持续快速发展，社会对货币需求大增，直接催生了欧洲社会对黄金的强烈渴求； 社会根源：据材料一“《马可・波罗行纪》引起了西方对中国及远东的向往和关注”并结合所学可知，该游记在欧洲广泛传播，详细描绘了东方的富庶，极大激发了西欧人对东方黄金、香料等财富的向往，同时欧洲天主教会也热衷于向外传播天主教，进一步推动了远洋探险活动； 商业危机：结合所学可知，奥斯曼帝国崛起后控制了传统地中海商路，对过往东西方商队征收重税，导致东方商品在欧洲价格昂贵，西欧各国迫切需要绕开地中海，开辟一条通往东方的新航路； 条件支撑：结合所学可知，这一时期欧洲造船技术与航海技术不断进步，指南针的应用、地圆学说的传播为远航提供了技术可能；西班牙、葡萄牙王室给予航海家财力与物力支持，加之文艺复兴运动带来的进取探索精神，共同为新航路开辟提供了必要条件。 （2）对欧洲：结合所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过海外掠夺与殖民贸易获取大量财富，加速了欧洲的资本原始积累，为殖民扩张、殖民贸易和掠夺创造了条件；同时引发了商业革命和价格革命，冲击了欧洲封建制度，极大推动了欧洲资本主义的发展。 对世界：据材料二“1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地”、材料三“把世界各地区通过便捷的贸易网络连接起来”可得新航路开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态，各大洲之间开始建立直接联系，因此以欧洲为中心的世界市场初步形成，人类首次实现了跨越大陆与海洋的全球性联系；据材料三“全球贸易和物种交流发展起来”“粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海”“加速了世界人民的交融”可得新航路开辟后，人口、物种、商品与病菌在全球范围内流动，不同地区人群交往日益密切，从而加速了世界各地区人民的交融；据材料二“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难”可得新航路开辟后欧洲国家纷纷走上殖民扩张道路，对亚非拉地区进行掠夺与压迫，给当地人民带来了深重灾难；据材料二 “美洲……人口大量减少；非洲则出现跨大西洋的奴隶贸易；……澳大利亚文化和语言的毁灭”可得欧洲殖民者在美洲屠杀原住民、毁灭当地文明，在非洲开展罪恶的黑奴贸易，同时冲击亚洲传统国家，使亚非拉地区日益贫困，社会发展被迫中断，原本多元平衡的世界文明格局被打破；结合所学可知，新航路开辟引发了经济、政治、文化等一系列深刻变革，世界历史从此由分散走向整体，因此推动人类社会进入了大变革的时代。 32．【答案】（14分） （1）影响：推动了英国的城市化和工业化；导致中产阶级崛起、贵族没落；确立了英国对全球经济的主导地位，英国成为世界工厂；扩大了贫富差距；加剧了环境污染。（8分，任答四点） （2）说明：世界开始进入“电气时代”；世界成为一个整体，资本主义世界市场形成；资本主义国家过渡到帝国主义，世界殖民体系形成；生产和资本日益集中，大企业时代到来。（6分，任答三点） 【解析】 （1）影响：据材料一“引发了社会和经济领域的一系列变革”并结合所学可得推动了英国的城市化和工业化；据材料一“工业革命为中产阶级提供了机会……贵族阶层的经济和政治地位逐渐下降”可得出导致中产阶级崛起、贵族没落；据材料一“形成了对全球经济的主导地位”可得出确立了英国对全球经济的主导地位，英国成为世界工厂；结合工业革命的消极影响可得出扩大了贫富差距；加剧了环境污染。 （2）说明：据材料二“它完全改变了社会的形态”并结合所学可得出世界开始进入“电气时代”；据材料二“世界已经成为一个巨大的整体”并结合所学可得出可得出世界成为一个整体，资本主义世界市场形成；据材料二“完成了向帝国主义阶段的过渡”并结合所学可得出资本主义国家过渡到帝国主义，世界殖民体系形成；生产和资本日益集中，大企业时代到来。 33．【答案】（14分） 示例一 观点：国际权力中心的转移推动世界体系变革 论述：第一次世界大战后，凡尔赛——华盛顿体系试图延续欧洲主导地位，美国的参战及战后影响的增强、俄国十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，开始改变以欧洲为中心的国际格局。第二次世界大战后，雅尔塔体系建立，美国和苏联空前强大，国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。冷战和两极格局背景下，西欧和日本逐渐成为重要的国际力量，中华人民共和国的建立和中国社会主义的发展，不结盟运动形成、第三世界兴起、殖民体系瓦解，国际格局多极化趋势出现。苏联解体后，美国一超独大、但无力完全主导世界格局，世界正在走向多极化，其发展趋势不可逆转。 17世纪至20世纪，国际政治格局经历了从欧洲霸权到两极格局再到世界多极化趋势的深刻变革。 示例二 观点：资本主义经济模式的演变深刻重塑全球体系 论述：早期殖民过程中，西欧国家推行重商主义，维护自身利益。英国工业革命催生自由资本主义，亚当·斯密《国富论》倡导自由贸易，进行商品输出和原料掠夺。第二次工业革命后，资本主义向帝国主义过渡，西方列强掀起瓜分世界狂潮，资本主义世界殖民体系最终形成。 20世纪经济制度剧烈震荡：1929年世界性经济危机暴露自由市场缺陷，凯恩斯主义推动国家干预；1944年布雷顿森林体系确立美元霸权，马歇尔计划重构西欧经济依附关系；20世纪70年代石油危机冲击美元体系，新自由主义兴起；20世纪90年代，跨国公司迅猛发展，世界贸易组织诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。 四百年间，资本主义通过经济模式的不断调整，推动了全球体系的深刻变化。 示例三 观点：科技革命是世界格局演变的重要驱动力 论述：三次科技革命深刻重构世界体系。工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密；主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力大肆扩张，19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系最终形成。20世纪70年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。 科技革命通过生产力跃迁、文明形态革新，持续推动世界格局的演变。 【解析】 首先，阅读材料，据材料“当代世界体系正在发生着深刻的调整和变革”“国际力量对比发生了最具革命性的变化”可从世界体系与国际力量之间的关系，并结合所学可自拟论题国际权力中心的转移推动世界体系变革。其次，围绕观点进行论述，据题干需运用“17—20世纪世界史”，结合所学可从第一次世界大战后的战后格局进行阐述，如凡尔赛——华盛顿体系试图延续欧洲主导地位，美国的参战及战后影响的增强、俄国十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，开始改变以欧洲为中心的国际格局。结合所学可从第二次世界大战后的战后格局进行阐述，如雅尔塔体系建立，美国和苏联空前强大，国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。冷战和两极格局背景下，西欧和日本逐渐成为重要的国际力量，中华人民共和国的建立和中国社会主义的发展，不结盟运动形成、第三世界兴起、殖民体系瓦解，国际格局多极化趋势出现。结合所学可从苏联解体后的多极化格局进行阐述，如美国一超独大、但无力完全主导世界格局，世界正在走向多极化，其发展趋势不可逆转。最后，表述成文并总结。 1 学科网（北京）股份有限公司 $③南京市励志高级中學 励志高级中学2025-2026年度高一年级第二学期第二次调研考斌 历史试卷 出题人：赵函博 审题人：苗应乾 (时间：75分钟满分：100分) 考生注意 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.答题前考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 2.考生作答时请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出瓷题区域书写的签塞 无效_在越题卷笔穑鲤上作等无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）1-16课 选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。 1.下面为古代希腊文明和埃及文明的发展示意图。这集中反映出() 城邦制度，各城邦政 地中海沿 多种植葡萄、橄 治制度各异，有民主 古代希腊 岸地形崎 榄，航海和商业贸 制、寡头制等，强调 呢 易发达 公民参与 以灌溉农业为主， 法老被视为神在人 尼罗河流 依赖尼罗河定期 古代埃及 间的代表，拥有绝对 域 泛滥带来的肥沃 权力 土壤 A.文化的多样性受自然环境影响 B.大河流域有利于文明发展 C.商业为民主制度提供社会基础 D.古埃及文明宗教色彩浓厚 2.罗马帝国皇帝训示石碑铭文记载：“依据神圣的哈德良皇帝的谕令…当法学家们一致给出解答时，他们所 确立的观点就具有法律效力。如果他们的观点存在分歧，审判员可以遵循他所认可的任何一方。”这反映出 () A.皇帝敕令是创制法律的唯一来源B.罗马法系建设具有一定的开放性 C.审判员与法学家存在利益一致性D.罗马法的发展完全摆脱宗教影响 3.1300年，英格兰埃尔顿庄园庄头以农奴没有给领主马车装草为由将其控诉至庄园法庭。为此，庄园法庭查 阅了有关惯例，并经过由上层农民和小乡绅担任的陪审团的表决后，确认“这些茅舍农有义务在草地或领主 庭院中将牧草垛起，但没有义务装上马车”。这表明庄园法庭() A.注重保护社会成员私有财产 B,法律原则深受罗马法影响 C.司法审判具有民主法治色彩 D.捍卫封建领主的根本利益 4.1155年，英国国王亨利二世在颁发给诺丁汉市的特许状中规定：无论任何人，只要他在和平时期在城市里 住满一年零一天，除了国王之外，任何人对他无任何权利：市民购买土地并持有达一年零一天后，其所有权 将受到法律保护，不再受原领主质疑。这些规定() A,促进了资本主义经济的发展 B.瓦解了封君封臣制度 【高一年级第二次调研考试-历史试卷第1项共6项】 C.实现了民众人身与财产自由 D,强化了王权统治基础 5.中古时期，日本平城京建设沿袭了藤原京并借鉴了唐代的长安；朝鲜的汉阳城，不仅继承了开城王京的城制， 还借鉴了明代北京的制度。由此，东亚各国形成了具有中华特色的都城规制：以宫城为中心，划设南北中轴 线，建筑沿中轴线左右对称分布，街区呈棋盘状。这说明() A,东亚各国成为中国藩属国 B,中华文明对周边影响巨大 C,民族文化因交流互鉴发展 D.亚洲各地区文明同源共生 6.《汉漠拉比法典》规定：拐带、藏匿奴隶者要被处死：捉到逃奴送还原主有赏银：理发师私下剃去作为奴隶 标志的奴隶发式，惩以断指。这表明该法典() A.维护等级秩序B.形成完备体系C.带有神权色彩D.保护奴隶权利 7.15世纪初，郑和下西洋的宝船装备了罗盘、牵星板等先进航海工具，并携带大量丝绸、瓷器用于赏赐。而 80年后，达·伽马船队仅以三艘小船、少量玻璃珠和金属器皿完成了印度洋航行。这种反差主要说明() A.东西方航海目的存在本质差异 B.中国在造船技术上的绝对领先 C.明朝政府财政实力远超葡萄牙D.印度洋地区普遍排斥欧洲商品 8.在马丁·路德的支持下，德意志纽伦堡市政府推行假日改革，在新日历中只有37%的天主教节日得到保留， 并允许城市工人自己决定是否在宗教节日期间休假。纽伦堡市的假日改革() A.适应了资本主义经济发展需要 B.表明理性主义在德意志盛行 C.拉开了德意志宗教改革的序幕 D.瓦解了普通民众的宗教信仰 9.受万有引力定律的影响，哲学家们仍相信“自然法则”，它不仅如牛顿所说可以影响宇宙，而且可以影响人 类社会。由此，他们在寻求自然法则的过程中发展成一套资产阶级革命思想体系。据此可知，这些哲学家们 () A,勾勒了理性王国发展蓝图 B,推动了近代自然科学兴起 C.领导了欧美资产阶级革命 D.孕有了西方人文主义精神 10.美国独立战争后，“让各州自个儿管自个儿的事”成为各地的普遍观念。各州以大肆宣扬主权为旗帜，为所 欲为。华盛顿曾写道：“十三个独立主权，彼此攻讦，互相竞争，马上就会把全体毁于一旦。”这反映出，当 时美国() A.制定法律迫在眉睫 B.必须强化中央政府权力 C.国内战争一触即发 D.独立战争成果荡然无存 11.1871年德意志帝国宪法规定，宰相俾斯麦“不仅有权在联邦议会和帝国议会发言、发起辩论与提出议案， 而且若表决失败也不能迫使他辞职。”由此可见，德意志帝国() A.资产阶级代议制有不彻底性 B,联邦议会拥有较大的权力 C.形成了分权制衡的共和政体 D,责任内阁制原则得以完善 12.从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款并逐年增加，1880年正式规定初等教育为免费教育。英国1823 创立了伦敦机械学院，其目的在于向各行业的工人、技师提供学习物理、化学的经费和机会，这类职业技术 学院在1826年只有100所，而到1840年，已超过了300所。这一时期英国教育的发展() A.植根于工业化阶段国家发展的需要 B.反映了国家干预经济的能力渐趋增强 C.有效保证了工业生产的效率和质量 D.保障了社会化大生产的持续高速发展 13.据统计，全非洲59个国家和地区中，44%按经纬度划分边界，30%存在着直线或曲线等几何线条边界，只 有26%属于自然边界。出现此现象主要原因是() A.天然地形的限制 B,各地区文化因素的差异性 C,经济发展的需要 D.“有效占领”原则的实施 14.20世纪初，欧洲提供了世界上23的工业产品和近3/4的世界贸易，以及几乎所有的资本输出。欧洲的少数 国家支配着世界上的大部分地区和人口，形成了世界历史上前所未有的不合理现象。这说明，20世纪初 () 【高一年级第二次调研考试-历史试卷第2页共6页】 ③南京本酚志高级中量 A,先进工业技术全球普及 B.西方资本原始积累加速 C.世界殖民体系已经形成 D.“三角贸易”日益繁荣 15.19世纪末20世纪初，亚非拉民族解放运动具有不平衡性，非洲反帝斗争的主要领导者是旧式统治阶级，而 亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段。这主要根源于() A.社会思想意识形态不同 B.统治阶级权力不一致 C.人民对反帝斗争的态度 D.社会经济结构的差异 16.拉丁美洲曾经长期沦为西班牙和葡萄牙等国的殖民地。1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动 的序幕，此后，独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地。以下表述符合史实的是() A,拉美人民深受启蒙思想影响 B,独立后的拉美国家走上独立自主道路 C.英美等国助力拉美各国独立 D,拉美民族资产阶级成立了国民大会党 17.1823年，美国总统门罗在国情咨文中宣告；任何欧洲列强若将其制度扩张至美洲任何地区，均被视为危及 我国和平与安全；对于己宣布并维持独立、且我国予以承认之国家，此后不得被任何欧洲列强视为未来殖民 之对象。该咨文() A.维护了拉丁美洲国家的独立 B.体现美国谋求地区霸权的企图 C.加速了欧洲殖民体系的崩溃 D.消除了欧洲列强在拉美的影响 18.1909年，美洲国家尼加拉瓜出现财政危机，美国国务院迅速安排银行家承接其巨额债务贷款业务，并要求 尼加拉瓜政府接受美国接管海关关税、派出金融专家监管银行体系，私人资本参与公共政策的要求。这反映 了美国() A,维护“大陆均势” B.奉行“大棒政策” C.坚持“孤立主义” D.采取“金元外交” 19.如表中所列的历史事件反映了古老亚洲开始“觉醒”。其性质是( 时间 事件 目标 1905一1908年 印度民族解放运动 反对英国殖民统治，实现民族独立 1905-1911年 伊朗立宪革命 反抗封建主义和外国势力的统治 A.农民阶级反帝爱国斗争 B.无产阶级革命 C.资产阶级民族民主革命 D. 社会主义运动 20.下表所示为1902~1911年欧洲部分国家军费的变化情况（单位：万马克）。由此可推知，这一时期（) 年代 英国 法国 俄国 德国 1902 121830 82720.2 95801.5 87453.6 1907 117830.8 91012.7 106563.1 109771.4 1911 145248.3 128532.8 128532.8 125902.9 A.老牌帝国主义霸权遭遇挑战 B.欧洲大陆均势政策被彻底打破 C.大国竞争削弱欧洲整体实力 D.集体安全原则遭到了严重破坏 21.有学者指出：“实际上，中国从‘一战’开始，走了一个不归路，再不可能退回到中华帝国，而是大踏步地 融入了国际社会。”能为此观点提供史实支撑的是() ①14万华工用“以工代兵”方式参加一战 ②中国作为战胜国之一参加了巴黎和会 ③一战期间，袁世凯与日本签订“中日民四条约” ④华盛顿会议上协定中国收回山东主权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【高一年级第二次调研考试-历史试卷第3项共6页】 22.第一次世界大战后，意大利国家法西斯党的纲领宣称：“法西斯主义为民族而奋斗，它的目标是实现意大利 人民的荣耀”，这种荣耀的具体表现就是要重振古罗马帝国的霸业，强调意大利“要实现自己历史上的完全 统一”“行使地中海与拉丁文明之堡垒的职能”“重视地中海和海外的意大利殖民地”。这一言论表明() A.英法绥靖政策取得了一定成效B.欧洲国际秩序存在政治隐患 C.欧洲盛行极端民族主义的思想 D.德意日法西斯势力逐渐合流 23.1919年巴黎和会期间，在建立国际联盟问题上，美国总统威尔逊坚持先议定国联盟约并积极争取盟主的地 位；英国和法国则竭力主张优先讨论瓜分殖民地和领土问题，确认他们夺得的领土“合法化”。据此可知， 国际联盟的筹建（) A,赋予各国平等对话的平台 B.践行了“全体一致”理念 C.顺应了世界和平反战潮流 D.成为列强争夺利益的工具 24.据统计，1916一1919年，日本对华出口增加了159.6%，在中国对外贸易中的占比从1913年的23%增加到 1918年的43.5%。这一局面的出现主要在于() A.欧洲列强忙于欧战 B.日本在华获取大量特权 C.中国民族经济发展 D.中国境内军阀割据混战 25.20世纪初，随着马克思主义的传播，落后国家的革命者普遍困惑于“是否必须经过资本主义阶段才能进行 社会主义革命”。列宁把马克思的思想创造性地运用于俄国，在发达资本主义国家以外的广大地区掀起了波 澜壮阔的社会主义运动。据此可知() A.马克思主义认为：社会主义革命可以在殖民地半殖民地地区普遍发生 B.经济文化落后国家无法实现社会主义，必须先完成资产阶级民主革命 C,列宁主义突破了经典理论的限制，提出“帝国主义薄弱环节”的理论 D.十月革命违背了马克思的社会发展规律理论，是历史发展的偶然现象 26.1921年春天，因战时共产主义政策导致经济崩溃，苏俄全国爆发农民暴动和工人罢工。农民抗议余粮收集 制夺走生存物资，工人因食物短缺不满。为巩固政权，苏俄政府() A.出台了战时共产主义政策 B.建立指令性计划经济体制 C.实行粮食税巩固工农联盟 D.强制发起农业集体化运动 27.下表所示为1929一1932年苏联粮食产量与征购量的变化情况。由此推知( ) 年份 粮食产量（亿普特） 粮食征购量（亿普特） 1929年 71.79 16.07 1930年 83.54 22.14 1931年 69.48 22.83 1932年 69.87 22.69 A.高度集中的斯大林模式逐步僵化B.苏联农民的生产积极性受挫 C.苏联政府对农业的投入严重不足D.战时共产主义政策弊端显现 28.20世纪凯末尔改革中，政府废除伊斯兰教长制度，推行世俗化教育，同时保留土耳其语并改革阿拉伯字母。 这种“去宗教化但守民族性”的实践，深刻反映了亚非拉民族主义() A.彻底否定本土传统文化 B.平衡传统与现代双重诉求 C.完全排斥西方文明影响 D.由经济基础变革直接决定 29.1934年古美（指古巴、美国）签订了互惠贸易协定，降低了食糖、甜酒、烟叶等30多种古巴产品进入美国 市场的关税，降低了近500种美国工业品进入古巴的关税。这一协定的实施() A.反映了美国控制古巴经济命脉B.冲击了古巴民族工业的发展 C.实现了古美经济上的互惠互利D.提高了古巴民众的生活水平 30.表1为1928年一1940年苏联工业总产值增长统计表。与一五计划相比，影响苏联第三个五年计划前期工业 总产值增长的主要因素是() 【高一年级第二次调研考试-历史试卷第4页共6页】 ③南京市励志高纸中骨 年份 年均增长率 第一个五年计划：1928一1932年 18.3% 第二个五年计划：1933一1937年 16.5% 第三个五年计划前期：1938一1940年 21.8% 表1 A. 经济大危机导致西方生产过剩 B.国际形势的刺激 C.苏联农业集体化提供充足资金 D.卫国战争的需求 二、非选操题 31.阅读材料，回答问题。 主题：改变历史走向的大航海 材料一 《马可·波罗行纪》引起了西方对中国及远东的向往和关注，“诱起”了哥伦布决心漫游东方以至发现美洲， 并由这种地理大发现进而导致了新的世界格局之确立。马可·波罗之后，大批意大利籍传教士相继来到中国，他 们将“天主福音”与西方先进的科学文化一并传入中国，为中西文化交流做出了不可磨灭的贡献。对于文艺复兴 的历史意义，胡适认为：“重点并不是向后，即重回古典发现传统，而是向前，即推动启蒙运动和建设民族国家。” 一摘自周宪、【美】乔纳森·纳尔逊《意大利文艺复兴与中国》 材料二 直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启 程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难，如 美洲，由于欧洲传来的天花等疾病而人口大量减少：非洲则出现跨大西洋的奴隶贸易；最后甚至远至澳大利亚， 导致那里长期存在的文化和语言的毁灭。 一【美】R·R·帕尔默《现代世界史》 材料三 由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，引起了商业革命，全球贸易和物种交流发展起来。对 亚洲航线的寻找，把他们带到了西半球和辽阔的太平洋，使他们能够把世界各地区通过便捷的贸易网络连接起来。 粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大影响着全世界。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类 的营养状态，增加了东半球的人口。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化，加速了世界人民的交融。 一摘编自【美】杰里·本特利《新全球史》 (1)新航路开辟始于哪个世纪？依据材料一并结合所学，说说新航路开辟的历史背景。(6分) (2)依据材料二、三，并结合所学，分析新航路开辟所带来的世界影响。(6分) 32.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 工业革命是人类历史上最重要的事件之一，它从18世纪末期开始于英国，然后在欧洲和北美扩散。这场革 命彻底改变了人类的生活方式和生产方式，引发了社会和经济领域的一系列变革。工业革命为中产阶级提供了机 会，他们可以通过创业和商业活动积累财富，并通过购买产业和土地获得社会地位。与此同时，贵族阶层的经济 和政治地位逐渐下降，他们不再拥有产业的主导权，而政治权力也逐渐从贵族手中流失。工业革命的出现推动了 英国的帝国主义扩张和对外贸易的发展，英国在全球范围内建立了商业网络和殖民地体系，形成了对全球经济的 主导地位。 一摘编自【英】格里高利·克拉克《告别施舍：世界经济简史》 材料二 第二次工业革命造成了一个前所未有的惊人的历史运动，它完全改变了社会的形态。正如德国历史学家恩里 希·马克斯于1905年说道：“与往昔不同的是，世界已经成为一个巨大的整体，所有一切都在这一整体中互相作 【高一年级第二次调研考试-历史试卷第5项共6页】 用、互相影响以及互相碰撞地冲突。”大多新兴的工业化国家认识到英国强大的源泉来自于它那广大辽阔的帝国， 并认识到他们自己也拥有新兴工业力量，这不仅使他们有资格，而且促使他们去获取一块“阳光下的地盘”。欧 洲列强及日本等主要资本主义国家在19世纪末20世纪初完成了向帝国主义阶段的过渡。 —摘编自尹海峰《第二次工业革命和帝国主义对世界历史发展的作用》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对英国的影响。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明第二次工业革命是如何影响世界历史发展的。(6分) 33.世界格局是指的是一种相对稳定的国际关系结构，包括政治格局、经济格局、科技格局等。阅读材料，完成 下列要求。(14分) 材料 世界百年未有之大变局，指当代世界体系正在发生着深刻的调整和变革，“大变局”是“历史合力”的产物。 其主要内容是世界经济版图正在改写、国际力量对比发生了最具革命性的变化、新科技革命加快重塑世界、全球 治理体系变革加速推进、维护人类文明多样性成为不可遏制的历史潮流。 一于沛《百年未有之大变局与世界历史进程》发表于《世界社会主义研究》2022年第4期 根据材料，任选一个或多个角度，自拟论题，运用所学17一20世纪世界史知识加以论述。（要求：论题明确， 史实准确，论述合理。) 【高一年级第二次调研考试-历史试卷第6页共6页】