山西晋城市阳城县第一中学校、高平市第一中学校2025-2026学年高一第二学期期中考试历史试题

2025-2026学年第二学期高一年级期中考试答案 历史 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B D B C B B B D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C B B B D 17．（14分）（1）材料一中就业人口结构的变化反映了工业革命期间英国产业结构（或：经济结构）的调整；是研究工业革命时期英国经济发展的重要依据。（4分，每点2分。其他答案言之成理亦可） （2）材料二只是个案，只从一个层面或者视角反映客观历史（或：孤证不立）；使用时应注意搜集多种史料，与其他史料相互印证。（4分，每点2分。其他答案言之成理亦可） （3）命名：《肮脏的“泰晤士老爹”》 视角：环境污染、社会问题等负面角度。 原则：坚持唯物史观，辩证（一分为二）、全面、客观、多角度、发展等原则。（6分，每点2分。其他答案言之成理亦可） 18．（12分）（1）背景：资本主义萌芽与发展，资产阶级逐渐打破封建秩序，需要将科学应用于资本主义生产过程，为科学革命提供了现实需求与经济基础；文艺复兴的人文主义思潮解放了思想，激发了对自然与理性的探索；清教的进取、求知精神，进一步推动了思想的开放与创新；欧洲基本知识存量长期积累，知识体系不断拓展；地理大发现扩大了人类的认知视野，带来了新的观测与研究素材；印刷术的传播促进了知识的普及与交流；欧洲大学等学术机构的发展，为科学研究提供了交流与实践的平台。（6分，每点2分。其他答案言之成理亦可） （2）历史作用：打破了宗教权威的控制与传统思维方式的束缚，深刻影响了人们的行为方式与生活方式；为西欧发展注入动力，推动了后续科学的进步与知识的演进，直接为工业革命奠基，带来了社会的巨大变革与普遍进步；使西欧在科学技术上占据优势，为日后西欧 向落后国家扩张、确立世界霸权地位提供了坚实的基础。（6分，每点2分。其他答案言之成理亦可） 19．（14分）（1）特点：多个贸易圈并行存在；以区域为中心，各具主导力量；贸易商品各具特色。（6分，每点2分。其他答案言之成理亦可） （2）历史背景：新航路开辟，西班牙早期殖民扩张；西班牙对美洲的殖民统治与白银开采；中国手工业发达，丝绸、瓷器深受海外欢迎；太平洋海上交通条件具备。（8分，每点2分。其他答案言之成理亦可） 20．（12分）【示例一】 观点：经济基础的根本差异是19世纪旧列强衰落与新列强崛起的核心原因。（2分） 论述：旧列强以传统农耕经济为核心，缺乏革新动力，难以适应时代发展。中华帝国长期推行“重农抑商”政策，以小农经济为统治基础，手工业技术停滞，未形成规模化工业生产；奥斯曼帝国依赖农业税收与传统商路贸易，未能抓住工业革命机遇，经济结构单一且脆弱。这种封闭的经济模式既无法积累足够资本，也难以推动军事与科技革新，最终导致经济实力落后于新列强。 新列强以工业资本主义经济为支撑，通过技术革新与资本积累掌握竞争优势。英国率先完成工业革命，以机器生产取代手工劳动，煤炭、钢铁工业快速发展，为殖民扩张提供了物质与技术基础；美国、德国依托第二次工业革命，电力、化工等新兴产业崛起，经济增速远超传统帝国。工业资本主义的开放性与扩张性，既推动了新列强的军事技术革新（如新式枪炮、蒸汽船），又促使其通过殖民掠夺获取原料产地与商品市场，形成从工业生产到殖民掠夺再到资本积累的良性循环，进一步巩固崛起态势。（8分） 总之，19世纪新旧列强的兴衰，本质是传统农耕经济与工业资本主义经济两种生产方式的竞争结果，经济基础的革新与否直接决定了国家在全球格局中的地位。（2分） 【示例二】 观点：国家治理体系的僵化与革新是19世纪旧列强衰落与新列强崛起的关键差异。（2分） 论述：旧列强治理体系僵化，无法应对时代挑战。中华帝国的君主专制制度日益腐朽，官僚机构臃肿，决策效率低下，闭关政策阻断了与世界的交流；奥斯曼帝国的行政体系腐败，地方割据严重，宗教保守势力阻碍制度革新，无法整合国内资源应对外部冲击。这种僵化的治理体系既难以推动经济与科技进步，又无法凝聚国家力量抵御新列强的扩张，最终走向衰落。 新列强通过治理体系革新，提升国家治理能力。英国确立君主立宪制，议会与内阁相互配合，决策科学高效，为工业革命与殖民扩张提供制度保障；日本通过明治维新废除封建幕藩体制，建立中央集权的近代国家，推行“殖产兴业”“文明开化”政策，快速实现制度与社会转型；德国统一后建立德意志帝国，确立二元制君主立宪制，整合国内市场与资源，推动工业与军事发展。灵活高效的近代治理体系，使新列强能够快速适应时代变化，凝聚国家力量实现崛起。（8分） 结论：国家治理体系的革新程度决定了国家的适应能力，旧列强的治理僵化与新列强的制度革新，直接导致了19世纪全球格局的重构。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期高一年级期中考试试题 历史 满分：100分；考试时间：75分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本题共16小题，每题3分，共48分。 1．据《魏书》记载：“自晋氏失驭，海内分崩，九州之人，错居杂处。胡汉相习，耕牧相兼，言语相通，婚娶相因，风俗渐同，民无夷夏之异。”据此可知，魏晋南北朝时期（ ） A．农牧劳作成为民族交融的主要题材 B．北方民族交往交流交融趋势加强 C．少数民族的华夏认同观念日益深化 D．游牧民族的农耕化色彩日渐浓厚 2．元朝中后期，长期活动于江浙的诗人钱惟善曾至一小渔村，见到“对门灯火三家市”。至正年间，在江南为官的金元素说“西乡”村中“晓市鱼虾乱，晴空鹤鹳遥”。这可佐证（ ） A．江南乡村商品交换常态化 B．农村集市贸易突破地域限制 C．江浙地区市镇网络的成熟 D．农商并重政策得到贯彻实施 3．宋代某学者提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”该学者的思想流派是（ ） A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家 4．近年来，带有鲜明历史元素的创意产品层出不穷，如仿玉玺的交通卡、刻有甲骨文的镇尺、印有古建筑图案的系列笔记本等。这些产品“让历史走进日常生活”，使人们在朝夕之间感受历史文化的滋养。这种现象反映了（ ） A．消费升级的必然趋势 B．观念变迁的被动印记 C．商业驱动的文化外衣 D．文化自信的时代彰显 5．雅典公民大会的参与者往往局限于居住在城墙内或邻近乡村的公民，偏远地区的农民尽管法律上享有平等权利，却因路途遥远、农事缠身而难以定期出席。由此可知，公民政治权利的行使一定程度上受制于（ ） A．公民财产资格的等级限制 B．居住地与政治中心的距离 C．城邦公民军事活动的频率 D．公民身份在法律上的界定 6．12世纪，西欧各地相继出现了征收兵役免役税取代服兵役的现象，雇佣兵制取代了服兵役制。雇佣兵不是国王私人的武装，而是一种公共权力的武装力量。这一变化说明当时西欧（ ） A．王权教权矛盾进一步激化 B．封建庄园经济走向瓦解 C．国家权力呈现制度化趋势 D．近代民族国家基本形成 7．为解决“结婚难”问题，1272年意大利墨西拿城颁布禁奢法令，其序言中指出：“目前本市所有人，为了承担奢华的答谢礼和过高的嫁妆而深陷贫困，为治愈这一顽疾……特制定本法规。”墨西拿城此举的核心目的是（ ） A．强化封建等级秩序 B．保障城市共同体的存续 C．完善城市法律体系 D．维护基督教的禁欲观念 8．西欧中世纪时，早期的大学如意大利的萨莱诺大学和博洛尼亚大学，通过获得统治者颁发的特许状得到正式承认。按照这些特许状规定，大学内部司法自治，师生享有免税免兵役权利，大学可以给师生颁发执业许可证，大学具有罢教与迁校的自由等。这些规定（ ） A．直接推动西欧大批民族国家诞生 B．有利于大学自由发展和学术繁荣 C．使西欧城市摆脱了封建主的影响 D．使科学不再受基督教神学的束缚 9．1497年，达·伽马船队依托改良星盘、季风知识与阿拉伯领航员的指引，沿非洲西海岸南下绕过好望角，横渡阿拉伯海抵达印度。此次航行并非偶然探险，而是葡萄牙经长期筹备、以突破贸易垄断为目标的战略行动。由此可知，达·伽马船队航行成功的关键在于（ ） A．个人冒险精神与偶然机遇 B．长期技术积累与周密战略规划 C．获取亚洲商业资源的驱使 D．奥斯曼帝国综合国力日益衰退 10．欧洲人认为哥伦布发现美洲使美洲“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”；一些拉美国家认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”；联合国教科文组织则认为是“两个大陆相遇”的说法。据此可知，对哥伦布“发现”美洲的认识不同的原因是（ ） A．文明之间缺乏和平的交流 B．欧洲的文明阻碍了美洲文明的进步 C．文明之间存在高低贵贱之分 D．立场和角度影响对历史现象的认识 11．下表中美洲的玉米在意大利传播的信息说明（ ） 1517年 画家达·乌迪内在拉斐尔（1483—1520年）画的壁画中画了几支玉米苞（棒） 1582年 威尼斯贵族孔塔里尼家的一份“田地播种计划”记录了佃农在一块夏季遭涝的田地上种玉米 1588年 玉米成为一个意大利农场主送给罗维戈的圣巴托罗缪修道院的礼品 1601年 文献记载威尼斯市场交易所“玉米被最贫穷可怜的人们购买，对于他们来说玉米是一种具有便宜市价赖以维生的资源” A．玉米的传播改变了欧洲人的审美观念 B．农作物品种的交流影响了人们的生活 C．新作物传入引发了欧洲农业技术革命 D．意大利农作物长期依赖于外国的输入 12．下表是某研究性学习小组使用AI（人工智能）搜集到的部分资料。他们输入的指令可能是（ ） 领域 主要内容 代表人物 宇宙观 日心说、无限宇宙、机械论哲学 哥白尼、布鲁诺、伽利略、牛顿 物理学 经典力学体系、万有引力、运动定律 伽利略、牛顿 天文学 行星运动三定律、望远镜观测 第谷、开普勒、伽利略 A．文艺复兴的历史背景 B．宗教改革的过程 C．近代科学革命的成就 D．启蒙运动的影响 13．下图为美国创作于1785年前后的漫画，漫画中的骑马者代表美国政府，失控的马象征新生的美国，旁侧持旗者代表冷漠的各州代表。马本应“稳步前行（Trot）”，却因失去控制而暴躁狂跳。该漫画（ ） A．反映了美国对英国殖民统治的强烈不满 B．揭示了邦联体制下中央权力缺失的弊端 C．体现了联邦制下各州与中央的权力制衡 D．说明了美国两党制形成初期的政治对立 14．大革命后，在一些法国文人眼中，猫的独立性（不依附于人、不屈从习俗）被表达为迥异于贵族庇护制下忠诚观念的新人格理想。它对食物的挑剔，曾被视作贪婪、不安本分，如今连同干净卫生的习性均被视作对精致生活的追求。19世纪法国猫形象的改观折射出（ ） A．市民消费文化兴起 B．社会转型中价值观的重构 C．民众生活水平提高 D．启蒙思想在文学层面延续 15．马克思、恩格斯认为：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的……无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，尽可能快地增加生产力的总量。”据此可知，马克思、恩格斯旨在（ ） A．倡导和平改良以实现社会的变革 B．揭示人类社会发展的客观规律 C．主张保留资本主义生产资料私有制 D．强调资产阶级推动了历史进步 16．下图为1901年美国《Judge》杂志刊登的漫画《山姆大叔的大百货商店》。画面中山姆大叔站在摆满钢铁、机械的“商店”柜台后，各国代表争相选购；右侧新设“银行部门”，招牌注明“以良好担保提供数百万贷款”。该漫画揭示了当时美国（ ） A．确立商品输出全球主导地位 B．通过援助推动落后国家的发展 C．与欧洲争夺市场和投资场所 D．凭借经济实力扩大世界影响力 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（14分）某历史兴趣小组以“工业革命时期的英国经济发展”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料。阅读材料，回答问题。 材料一 英国就业人口结构的变化图 材料二 1820年，曼彻斯特占英国棉纺织生产量的四分之一。1835年，曼彻斯特聚集了英国棉纺织工业绝大部分的工厂和工人，到1871年，曼彻斯特人口则达到35．1万人。在曼彻斯特兴起的同时，其周围出现了一群以棉纺织业为主的城市。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济史》 材料三 1848年7月，英国历史上著名的幽默画报《庞奇》刊登了一幅关于伦敦泰晤士河的漫画。 （1）材料一对研究该课题有何帮助？（4分） （2）使用材料二来研究该课题时，需要注意什么？（4分） （3）请你为材料三中的漫画命名，并说明该漫画从怎样的视角拓展了我们对该课题的认识？由此可知，我们看待历史问题应坚持什么原则？（6分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：从16世纪末至18世纪初，科学革命在西欧猛烈爆发。马克思主义学派的历史学家认为近代科学的兴起是这一时期经济变化的结果，这时资产阶级逐渐打破封建秩序，把科学应用于资本主义的生产过程。另一些学者把科学的兴起与清教联系在一起，提出清教刺激了人们的思想，使之更为开放、进取和求知。还有一些学者从知识体系的演进过程入手，得出科学革命的兴起是欧洲基本知识存量不断累积增长的结果。上述从不同视角的理解均有其合理性，但却不是唯一的原因。 材料二：科学革命为西欧各国的发展注入了强劲的动力，科学的发现与传播日渐打破了宗教权威的控制，传统思维方式的束缚，深刻影响着人们的行为方式和生活方式，更为重要的是，科学革命直接预示和推动着日后科学的更大发现和知识的进步，特别是震撼世界的工业革命，带来了社会的巨大变革和普遍进步。在世界范围内看，此时西欧各国在科学技术上的独占优势，也为日后西欧各国向落后国家的扩张取得世界优势地位和建立霸权提供了坚实的基础。 ——以上材料均摘编自王斯德《世界通史·第二编·工业文明的兴盛》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科学革命爆发的背景。（6分） （2）根据材料二，概括科学革命的历史作用。（6分） 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末，旧大陆存在着多个并行的贸易圈。东亚朝贡贸易圈以中国为中心，通过丝、瓷、茶维系与周边地区的政治经济秩序；印度洋贸易圈依赖季风航行，由阿拉伯、印度和中国商人共同主导，交流香料、纺织品；地中海贸易圈则由意大利城邦和阿拉伯商人连接欧亚非。 ——摘编自滨下武志《近代中国的国际契机》 材料二 为巩固殖民统治，西班牙将美洲白银，经墨西哥阿卡普尔科港运至菲律宾马尼拉，通过转口贸易换取中国的丝绸、瓷器等。1575～1815年间，每年赴马尼拉的中国商船约20至60艘，中国工匠更是主导了马尼拉造船业。19世纪初，拉美独立战争爆发；1813年阿卡普尔科港毁于战火，西班牙随后下令停罢墨西哥与东方的贸易。1815年，最后一艘大帆船返航，标志着该贸易的终结。 ——摘编自何芳川《太平洋贸易网500年》 （1）根据材料一，归纳15世纪末世界主要贸易圈的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析马尼拉大帆船贸易兴起的历史背景。（8分） 20．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 19世纪全球格局剧烈变动，前近代传统农耕游牧复合型大帝国，如奥斯曼帝国、中华帝国、莫卧儿帝国在近代西方工业文明扩张冲击下走向衰落。英国、法国、德国、美国、日本以工业资本为支撑，迅速崛起，构建起以欧洲为中心的全球殖民体系。 ——改编自【美】杰里本特利《新全球史》 结合材料与所学知识，以“衰落·崛起”为主题，自拟标题，写一篇历史短文；（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，任选一个角度展开） 学科网（北京）股份有限公司 $