第一单元 参考活动2 探秘昆虫世界 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第一单元 参考活动2 探秘昆虫世界 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 昆虫是地球上数量最多、分布最广的动物类群，属于__________动物，身体分为头、胸、腹三部分。 2. 昆虫的胸部有__________对足，多数昆虫还有两对翅，这是昆虫最典型的特征之一。 3. 探秘昆虫世界的核心是观察、记录昆虫的形态特征、__________和生活环境，了解昆虫与自然的关系。 4. 昆虫的生命周期多样，多数昆虫会经历卵、幼虫、__________、成虫四个发育阶段，称为完全变态发育。 5. 蜜蜂、蝴蝶属于完全变态发育昆虫，而蝗虫、蟋蟀属于__________变态发育，没有蛹期。 6. 昆虫与人类生活密切相关，有的昆虫能传播花粉、帮助植物繁殖，有的则会__________农作物、传播疾病。 7. 探秘昆虫时，我们要遵循“尊重生命、不伤害”的原则，做好__________，保护昆虫的生存环境。 8. 观察昆虫可以使用放大镜、望远镜等工具，重点记录昆虫的__________、颜色、行为特点等信息。 9. 许多昆虫具有独特的保护色、拟态等本领，这是它们长期__________自然环境的结果。 10. 开展昆虫探秘实践活动，能培养我们的观察能力、动手能力和__________意识，激发对自然的热爱。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列动物中，不属于昆虫的是（） A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 蜘蛛 D. 蝗虫 2. 昆虫身体最典型的特征是（） A. 身体分为头、胸、腹三部分，有三对足 B. 有鳞片，无足无翅 C. 身体柔软，靠蠕动运动 D. 生活在水中，用鳃呼吸 3. 下列属于完全变态发育的昆虫是（） A. 蝗虫 B. 蟋蟀 C. 蝴蝶 D. 螳螂 4. 探秘昆虫时，正确的做法是（） A. 随意捕捉、伤害昆虫 B. 观察后放回原地，保护其生存环境 C. 破坏昆虫的巢穴 D. 用手直接抓取有毒昆虫 5. 昆虫的保护色和拟态，主要作用是（） A. 美观好看 B. 吸引配偶 C. 躲避天敌、捕捉食物 D. 方便人类观察 6. 下列关于昆虫与人类关系的说法，错误的是（） A. 蜜蜂能传播花粉，帮助农作物增产 B. 蚊子能传播疾病，对人类有害 C. 所有昆虫都对人类有益 D. 家蚕能吐丝，为人类提供蚕丝 7. 观察昆虫时，不需要记录的信息是（） A. 昆虫的形态、颜色 B. 观察的时间、地点 C. 昆虫的数量、行为 D. 昆虫的“年龄”大小 8. 下列哪种环境中，最容易找到昆虫（） A. 沙漠深处 B. 茂密的草丛、树林 C. 冰封的极地 D. 深海海底 9. 关于昆虫的发育，说法正确的是（） A. 所有昆虫都有蛹期 B. 完全变态发育比不完全变态发育多一个蛹期 C. 幼虫和成虫形态完全相同 D. 昆虫的发育过程都一样 10. 开展昆虫探秘实践活动，主要目的是（） A. 捕捉昆虫，制作标本 B. 了解昆虫特点，培养观察能力和环保意识 C. 浪费时间，影响学习 D. 单纯好玩，没有实际意义 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 昆虫是无脊椎动物中数量最多的类群，分布在地球的各个角落。（） 2. 蜘蛛有8条腿，身体分为头胸部和腹部，属于昆虫。（） 3. 蝴蝶的发育过程是：卵→幼虫→蛹→成虫，属于完全变态发育。（） 4. 探秘昆虫时，为了看得更清楚，可以随意捕捉昆虫带回家观察。（） 5. 昆虫的翅和足都长在胸部，这是昆虫区别于其他动物的重要特征。（） 6. 蝗虫的发育没有蛹期，属于不完全变态发育。（） 7. 所有昆虫都对人类有害，我们应该彻底消灭它们。（） 8. 观察昆虫时，使用放大镜可以更清晰地看到昆虫的细微特征。（） 9. 昆虫的保护色能帮助它们更好地适应环境，躲避天敌。（） 10. 开展昆虫探秘活动，能激发我们对自然科学的兴趣，提升实践能力。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 简要说明昆虫的主要形态特征，结合所学知识，区分昆虫与蜘蛛、蜈蚣等动物的不同之处。 2. 结合七年级学生的实践能力，设计一个简单的昆虫观察活动方案，包括观察目的、观察工具、观察步骤和注意事项。 3. 结合探秘昆虫世界的实践，说说昆虫在自然界中的作用，以及我们应该如何保护昆虫、守护自然生态。 参考答案 一、填空题 1. 无脊椎 2. 三 3. 生活习性 4. 蛹 5. 不完全 6. 危害 7. 观察记录 8. 形态 9. 适应 10. 环保 二、单项选择题 1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 四、实践探究题 1. 主要形态特征：昆虫属于无脊椎动物，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，多数昆虫有两对翅，身体表面有外骨骼。不同之处：昆虫有三对足、身体分三部分；蜘蛛有8条腿，身体分为头胸部和腹部，不属于昆虫；蜈蚣有很多对足，身体分节，也不属于昆虫，二者都不具备昆虫的典型特征。 2. 观察活动方案：① 观察目的：了解常见昆虫的形态特征和生活习性，提升观察能力，感受自然的奇妙。② 观察工具：放大镜、笔记本、笔、相机（可选）。③ 观察步骤：第一步，选择校园草丛、公园树林等昆虫较多的环境；第二步，用放大镜观察昆虫的形态、颜色、足和翅的特点，记录昆虫的行为（如爬行、飞行、觅食）；第三步，拍摄昆虫清晰照片（不打扰昆虫），整理观察记录；第四步，将观察到的昆虫放回自然，清理观察环境。④ 注意事项：不捕捉、不伤害昆虫；不触碰有毒昆虫，注意自身安全；认真记录观察细节，不敷衍；保护昆虫的生存环境，不破坏植被和昆虫巢穴。 3. 昆虫在自然界中的作用：① 帮助植物传播花粉，促进植物繁殖，维持生态平衡；② 作为食物链的重要环节，为鸟类、蛙类等天敌提供食物；③ 有的昆虫能分解动植物遗体，促进自然界的物质循环；④ 部分昆虫能帮助人类消灭害虫、生产有用物质（如蚕丝、蜂蜜）。保护措施：① 树立保护意识，不捕捉、不伤害昆虫，尊重生命；② 保护昆虫的生存环境，不破坏草丛、树林、湿地等昆虫栖息地；③ 不滥用农药，减少对昆虫的伤害；④ 积极参与昆虫探秘实践，了解昆虫知识，向身边人宣传保护昆虫的重要意义，共同守护自然生态，契合苏少版初中综合实践活动“实践育人、科普教育、生态保护”的课程要求。 学科网（北京）股份有限公司 $