第一单元 参考活动2 探秘昆虫世界 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第一单元 参考活动2 探秘昆虫世界 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 昆虫属于节肢动物，其典型特征是身体分为头、胸、__________三部分，体表有外骨骼，一般有三对足、两对翅。 2. 探秘昆虫世界的核心是通过观察、调查、实验等方式，了解昆虫的__________、生活习性和生存环境。 3. 常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、__________等，它们在自然界中扮演着重要的角色。 4. 昆虫的外骨骼具有保护身体、防止体内__________蒸发的作用，是昆虫适应陆地生活的重要特征。 5. 探秘昆虫世界的实践活动，需要准备观察工具，如放大镜、__________、笔记本等，方便记录昆虫的特点。 6. 昆虫的食性多样，主要分为植食性、__________、腐食性三类，不同食性的昆虫生活环境也不同。 7. 观察昆虫时，要遵循__________、不伤害昆虫、不破坏其生存环境的原则，保护生物多样性。 8. 昆虫的变态发育分为完全变态和不完全变态，蝴蝶的发育属于__________，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 9. 探秘昆虫世界能培养我们的观察能力、__________和科学探究精神，激发我们对大自然的热爱。 10. 昆虫在自然界中具有重要作用，它们能帮助植物传粉、分解有机物，维持__________的平衡。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列动物中，不属于昆虫的是（） A. 蜜蜂 B. 蜘蛛 C. 蝴蝶 D. 蚂蚁 2. 昆虫身体的典型结构不包括（） A. 头部 B. 胸部 C. 腹部 D. 腰部 3. 探秘昆虫世界时，不合适的做法是（） A. 用放大镜观察昆虫的外形特征 B. 随意捕捉、伤害昆虫 C. 记录昆虫的活动规律 D. 保护昆虫的生存环境 4. 昆虫外骨骼的主要作用是（） A. 帮助昆虫飞行 B. 保护身体、防止体内水分蒸发 C. 帮助昆虫捕食 D. 让昆虫长得更大 5. 下列属于完全变态发育的昆虫是（） A. 蝗虫 B. 蟋蟀 C. 蝴蝶 D. 螳螂 6. 昆虫的食性中，以植物为食的是（） A. 植食性 B. 肉食性 C. 腐食性 D. 杂食性 7. 观察昆虫时，使用放大镜的主要目的是（） A. 放大昆虫的体型，方便捕捉 B. 观察昆虫的细微特征（如触角、足的结构） C. 让昆虫变得更美观 D. 无需使用，用肉眼观察即可 8. 关于昆虫在自然界中的作用，说法错误的是（） A. 帮助植物传粉，促进植物繁殖 B. 分解有机物，促进物质循环 C. 对自然界没有任何作用 D. 是食物链和食物网的重要组成部分 9. 开展探秘昆虫世界实践活动的核心意义是（） A. 应付老师布置的任务 B. 了解昆虫特点，培养科学探究能力，热爱大自然 C. 浪费时间，影响学习 D. 单纯捕捉昆虫，没有实际价值 10. 下列关于昆虫变态发育的说法，正确的是（） A. 所有昆虫的发育都要经历四个阶段 B. 不完全变态发育没有蛹期 C. 蝴蝶的发育属于不完全变态 D. 蝗虫的发育有蛹期 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 昆虫都有三对足、两对翅，体表有外骨骼。（） 2. 探秘昆虫世界时，只要能观察到昆虫，无论是否破坏其生存环境都可以。（） 3. 蜘蛛身体分为头胸部和腹部，没有三对足，不属于昆虫。（） 4. 昆虫的外骨骼会限制昆虫的生长，因此昆虫需要定期蜕皮。（） 5. 蜜蜂、蝴蝶属于植食性昆虫，主要以植物的花蜜、叶片为食。（） 6. 观察昆虫时，记录昆虫的外形、活动时间、生活环境等信息，能帮助我们更好地了解昆虫。（） 7. 完全变态发育和不完全变态发育的主要区别是是否有蛹期。（） 8. 昆虫在自然界中作用不大，可有可无。（） 9. 开展探秘昆虫世界活动，能培养我们的观察能力和科学探究精神。（） 10. 保护昆虫就是保护生物多样性，维护生态平衡。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 结合本课所学，说说昆虫的典型特征有哪些？请列举4个核心特征，并简要说明。 2. 假设你要开展“探秘昆虫世界”观察活动，请设计1个具体的观察方案，包括观察目的、观察工具、观察步骤和注意事项。 3. 结合自身观察经历（或设想），谈谈探秘昆虫世界的收获，并说说我们应该如何保护昆虫及其生存环境。 参考答案 一、填空题 1. 腹 2. 外形特征 3. 蝗虫（或蟋蟀、螳螂） 4. 水分 5. 镊子 6. 肉食性 7. 实事求是 8. 完全变态 9. 探究能力 10. 生态系统 二、单项选择题 1. B 2. D 3. B 4. B 5. C 6. A 7. B 8. C 9. B 10. B 三、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 四、实践探究题 1. 核心特征及说明（4点，合理即可）：① 身体分为头、胸、腹三部分，各部分分工明确（头部负责感觉和取食，胸部负责运动，腹部负责代谢和繁殖）；（2.5分）② 体表有外骨骼，能保护身体、防止体内水分蒸发，适应陆地生活；（2.5分）③ 一般有三对足，多为两对翅，是昆虫运动的主要器官；（2.5分）④ 属于节肢动物，身体分节，附肢也分节，结构更灵活。（2.5分） 2. 观察方案（合理即可）：① 观察目的：了解常见昆虫的外形特征、活动规律和生活环境，培养观察能力和探究精神；（2分）② 观察工具：放大镜、镊子、笔记本、笔、相机（可选）；（2分）③ 观察步骤：第一步，确定观察地点（校园花坛、公园草丛、自家小院等昆虫较多的地方）；第二步，用放大镜观察昆虫的外形（触角、足、翅、身体分节等），记录特征；第三步，观察昆虫的活动（爬行、飞行、取食等），记录活动规律；第四步，观察昆虫的生存环境，记录周围的植物、温度等条件；第五步，整理观察记录，总结昆虫的特点。（4分）④ 注意事项：不捕捉、不伤害昆虫，尊重生命；观察时保持安静，避免惊扰昆虫；做好个人防护，避免被昆虫叮咬；不破坏昆虫的生存环境，保护生态。（2分） 3. 收获及保护措施（合理即可）：① 收获：了解了昆虫的外形特征、生活习性和变态发育特点，增长了科学知识；提升了观察能力、记录能力和科学探究精神；感受到了大自然的神奇，激发了对生物和自然的热爱；学会了尊重生命、保护生物多样性。（5分）② 保护措施：不捕捉、不伤害昆虫，不随意破坏昆虫的卵和幼虫；保护昆虫的生存环境，不随意采摘花草、乱扔垃圾，为昆虫提供适宜的生存空间；积极宣传保护昆虫的意义，带动家人和同学一起保护昆虫；参与昆虫保护相关的实践活动，践行环保理念，维护生态平衡。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $