第五单元 《牧童谣》（教案）-2025-2026学年一年级音乐人教版（简谱）下册

《牧童谣》教案 1、 教学目标 1、 学生能用正确的姿势、轻快的声音，有感情地齐唱《牧童谣》。 2、 学生会用左右手分别演奏《牧童谣》，并与教师合奏《牧童谣》。 2、 教学重点 1、 学生能用轻快的声音识读《牧童谣》谱例并齐唱该作品。 3、 教学难点 1、 学生能够齐奏高声部旋律，并与教师合奏《牧童谣》。 4、 教学过程 1、 导入 师：孩子们，今天我们要到青草地上与牧童一起在劳动中唱奏《牧童谣》，请你竖起小耳朵认真聆听，歌曲带给你怎样的音乐感受？（学生聆听《牧童谣》） 生：开心轻快的 2、 授新 师：之前我们在《请你唱首歌吧》中，学过乐句的聆听，更强调了音乐要像说话一样层层递进，清晰表达，请你再听一遍，这首歌可以分为几段？每段有几个乐句？（学生聆听《牧童谣》） 生：2个乐段，每段3个乐句 师：这两个乐段有什么关系呢？老师提示你可以在歌词中找找答案（学生聆听《牧童谣》） 生：第二段是第一段问题的回答 师：原来第一段是牧童发出的疑惑，而第二段是关于这些疑惑的回答。这样朗朗上口、利于记忆的歌曲，旋律与歌词一定都有它的相似性质，我们一起来看看它的旋律吧！（出示谱例） 师：首先，请你听琴跟唱（学生听一乐句，唱一乐句） 师：我们怎样才能唱出欢快跳跃之感呢？以第一乐句为例，请你来试一试 生：（唱第一乐句旋律） 师：注意，全曲都可以用这样的方式歌唱吗？请你仔细识读谱例 生：不可以，第二行有连音线的地方我们要唱的连贯 师：你观察的真仔细，请你完整的带歌词歌唱，注意唱的跳跃欢快，连音线部分唱的连贯。 生：（完整歌唱《牧童谣》） 师：请你拿起口风琴，思考面对全曲没有do音，最高音为 la音的情况，我们应当如何摆放自己的手位呢？ 生：可以把大拇指放在re键上，后面手指依次排开 师：让我们一起观察视频中的小朋友是如何演奏的吧！ 生：（观看演奏视频《牧童谣》） 师：请你根据老师谱例上的指法提示，练习一下右手演奏《牧童谣》。 生：（自主练习右手演奏《牧童谣》） 师：现在我们尝试用左手来演奏一下，那么左手遇到的问题和右手是一样的，如果我的小手指放在了do键上，那么演奏la音时，就没有那么自如了，怎样调整自己的手指位置会好一些呢？ 生：把小手指放在re键上，后面手指依次排开。 师：你已经学会举一反三啦！现在老师给大家一些时间，你尝试练习一下左手演奏《牧童谣》吧，注意演奏的跳跃欢快，连音线地方要演奏的连贯。 生：（自主练习左手演奏《牧童谣》） 师：听到你们如此完美的演绎，老师也迫不及待地想要加入进来！请你看大屏幕，老师演奏低声部，你来演奏高声部，准备 生：（与教师合奏） 师：今天我们不仅学会歌唱、演奏《牧童谣》，还感受到牧童在放牧时的童趣与幸福，愿每一位同学都能够让这份幸福喜悦延续。 学科网（北京）股份有限公司 $