第12课竖折折钩 教案-2025-2026学年人美版（2014）书法三年级下册

第12课《竖折折钩》教案 一、教材分析 本课选自人美版小学书法三年级下册第12课，主要内容是学习复合笔画“竖折折钩”的书写方法及其在汉字中的应用。竖折折钩是由“竖”、“横折”和“钩”三个基本笔画组合而成的复合笔画，形态复杂，转折较多，是汉字书写中的难点之一。本课通过讲解和示范，帮助学生掌握其书写要领，并应用于“焉、引、弗”等例字的书写中，旨在培养学生对汉字结构的理解能力和审美能力。 二、核心素养目标 1. 审美感知：通过观察和分析，感受竖折折钩的形态美和力度美，提高对书法艺术的鉴赏能力。 2. 艺术表现：掌握竖折折钩的书写技巧，能够正确、规范、美观地书写该笔画及包含该笔画的汉字。 3. 文化理解：了解汉字笔画的演变和组合规律，体会汉字书写的严谨性和艺术性，增强对中华优秀传统文化的认同感。 4. 创意实践：在掌握基本写法的基础上，尝试在不同汉字中灵活运用，培养创新意识和实践能力。 三、教学重点 1. 掌握竖折折钩的书写步骤和运笔技巧。 2. 理解竖折折钩在不同汉字中的形态变化。 四、教学难点 1. 两个转折处的运笔处理，特别是第二个转折的圆润过渡。 2. 出钩的方向和力度控制，做到钩锋有力而不失自然。 五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件（包含竖折折钩的笔画分解图、例字“焉、引、弗”的米字格范字、名家书法作品等）、毛笔、墨汁、宣纸、米字格黑板贴。 2. 学生准备：毛笔、墨汁、练习纸（带米字格）、字帖。 六、教学过程 1. 导入新课 · 作品赏析：教师展示一幅包含竖折折钩笔画的书法作品（如欧阳询《九成宫醴泉铭》中的“焉”字），引导学生观察并提问：“同学们，请仔细观察这个字，它的主笔有什么特点？” · 引出课题：学生观察后回答，教师总结并引出本课主题：“这个笔画由竖、横折、钩组合而成，形态曲折有力，今天我们一起来学习这个笔画——竖折折钩。” 2. 新知讲解 · 笔画形态分析：教师通过多媒体展示竖折折钩的分解图，讲解其形态特征：竖画部分粗细均匀，与横画夹角近似直角；第一个折（横）较细，第二个折（竖）较粗，转折处圆润自然；出钩方向为左上，钩锋短促有力。 · 书写步骤详解：教师边示范边讲解竖折折钩的书写步骤：起笔：顺锋入纸，向右下轻顿，调锋后向下行笔，写竖画，竖画要直且粗细均匀。第一个折：在竖画末端提笔调锋，向右上行笔写短横，注意横画略细。第二个折：在横画末端顿笔，调锋后向下行笔，写竖画，竖画略粗，转折处要圆润。出钩：在竖画末端顿笔，蓄势后向左上快速出钩，钩锋要尖锐有力。 · 常见错误分析：教师列举学生书写时常见的错误，如转折处生硬、出钩无力、笔画比例失调等，并给出纠正方法。 3. 例字讲解 · “焉”字讲解：教师展示“焉”字的米字格范字，分析其结构特点：竖折折钩位于字的左下部分，起笔在米字格左上方，竖画垂直向下，两个折画分别位于横中线和竖中线附近，出钩指向字心。 · “引”字讲解：教师展示“引”字的米字格范字，分析其结构特点：竖折折钩位于字的右侧，竖画略倾斜，两个折画紧凑，出钩与左侧竖画呼应。 · “弗”字讲解：教师展示“弗”字的米字格范字，分析其结构特点：竖折折钩位于字的中间，竖画贯穿上下，两个折画对称，出钩与两侧笔画协调。 4. 课堂练习 · 笔画练习：学生在练习纸上描红并临写竖折折钩笔画5遍，教师巡回指导，纠正学生的握笔姿势和运笔方法。 · 例字练习：学生临写“焉、引、弗”三个字各3遍，注意笔画的位置和结构比例，教师针对学生的问题进行个别辅导。 5. 课堂总结 · 知识回顾：教师带领学生回顾竖折折钩的书写步骤和例字的结构特点。 · 作品展示：选取部分学生的优秀作品进行展示和点评，表扬书写认真、进步明显的学生。 · 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中含有竖折折钩的汉字，并尝试书写，巩固所学知识。 七、板书设计 · 第12课 竖折折钩 · 笔画形态：竖（直、匀）→横折（细、圆）→竖（粗）→钩（左上、有力） · 书写步骤：起笔→第一个折→第二个折→出钩 · 例字：焉、引、弗 八、教学反思 本课通过详细的讲解和示范，帮助学生掌握了竖折折钩的书写方法，但在教学过程中发现部分学生对转折处的运笔掌握不够熟练，导致笔画生硬。在今后的教学中，可以增加转折处的专项练习，并通过对比分析不同字体的竖折折钩形态，帮助学生更好地理解和掌握该笔画的书写技巧。同时，应注重培养学生的观察能力和自主学习能力，引导他们在练习中不断总结和改进。 学科网（北京）股份有限公司 $