宁夏银川市湖畔中学2025-2026学年第二学期期中考试七年级语文试卷

银川市湖畔中学2025-2026学年第二学期期中考试 原文：他越想着过去伊越很那些兵，他的农服鞋帽。洋车，甚至用于系腰的布带，都被他们抢了去：只留给他青 一块紫一块的一身伤，和清那的施。 七年级语文试卷 ③ (方式)④批注： (3)老舍先生说：“我的主角（样子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑.” (时间120分钟，总分120分) 这句话道出样子的一生既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨，请结合书中情节，分析造成样子老惨命运的 春意盎然，正是读书时、翻开语文书，我们走进了名家的故事，触摸了诗词的温度，也遇见了更好的自己， 原因.(2分) 今天，请带着你从阅读中收获的思考与感动，认真完成这份试卷。 3.读书亦读人，阅人也阅己，在读书中我们可以寻找一个更出色的自己，班级开展“悦读，改变生活”读书活 一、积累与运用（共36分） 动中，同学们畅谈书中人物给子自己的力量。(7分) 1.名句默写（每空1分，共12分） (1)小语在读书笔记中写下了一段感悟，请你根据括号内的解释，在横钱处填入恰当的成语。(2分) 闵读，让我们在文字中遇见不同的风景与心境，当你租开王维的诗集，仿佛看见他独坐竹林深处，弹琴长明， 阅读经典人物传记，我们能深切感受到：古往今来的仁人志士，为了国家与百姓甘愿 (指恭敏道 超 那一句“① ，② ”写尽了隐者的宁静与自在：当你读到李白的《春 慎、竭尽心力地奉献，直到生命最后一刻)，在面对艰难险阻与漫长求索时，始终保持 (比喻有恒心、 夜洛城闻笛》，那随风飘散的笛声，勾起了多少游子的思乡之情，“③ 有毅力，坚持不懈、永不放弃)的可货品质 ④ ”正是这份乡愁的最好注脚：当你跟随岑参远赴边塞，路通回京使者，一句 (2)小文分享了对作家史铁生的认识，下面是他分亭的内容，选择衔接最恰当的一项()(2分) “⑥ ”道尽了英接泪目的家国之思：当你读到韩愈的《晚春》， ①这种与苦难和解的智悬，让他的文字越去了浓都的悲情色彩，升华为对生命本质的摸余。 草木仿佛也通晓人意，用“⑦ ·@ ”展现出生命最后的绚烂：当你 ②他用文字构筑了一座精神的奥林匹斯山一在那里，生死苦痛沉淀为诗意的河流。 知开（木兰诗》，那寒冷边关的夜晚，“⑨ _001 ”两句，让人仿佛 ③当人们谈论史铁生这位坐在轮椅上的巨人时，感习惯用“身残志坚”的标签简化他的灵魂。 听见北风呼啸、更鼓声声，感受到木兰从军的艰辛：当你读欧阳修的（卖油翁》中“@ 回正如他在《病原碎笔》中他写道：“命运不是用来战胜的。而是用来相处的。” ”两句时就能明白熟能生巧的道理，所以，读书，就是一次次穿越时空的相通。 ⑤格而，这位21岁疏疾。47岁靠进折续命的作家，从未将残疾和苦难当作助章。 2.整本书阅读(7分) A.④②①⑤0B.③6②④0C.④②③①⑤D.③④⑤②① (1)“圆点批注法”是阅读的一种有效的阅读方法，班里组织整本书阅读活动，本期阅读的经典书目是《路驼样 (3)小语想挑选一副对联，悬挂在自己的书房，以激励自己发愤读书，请你从以下对联中向他推荐一副，并说 子)，请你完成以下任务。 明理由，(3分) A.任你读通四库书，不如且饮五粮液。（当代·汪曾棋） 样于变略肥，拼命拉东，省吃 B.室雅何须大，花香不在多，（清·郑板桥） 位用。攒线。 准买斯车 虎如任价给祥子买了拼车 载 C.春随香草千年艳，人与梅花一样清。（明·徐覆客） D.万卷古今消永是，一窗昏晓送流年。（南宋·陆游） 样子在故冠中姓人带东被“田 你推荐湖对联，理由是： 民”去，希型第一次灭。 力表事。希理销三次破灭。 4.阅读溢养心灵，生活，才是我们真正的考场，让我们带着书中的感悟，去触摸真实的生活。(5分) (1)请调动你的阅读积累，在上面的思维导图中补填相应情节，(2分) (1)活动一：招牌中学语文，(2分) ① ② 你和小语、小文去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。 (②)圆点批注法：围点指的是对文章中的关键词语、句子或段落用着重号、三角号、圆圆等符号进行标记，批注 指的是在书本空白处从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面写上自己的赏析或感想，以帮助自己理解， 多根芝底 《芝根芝底) (菜高八斗) 深入思考，常见的批注方式有：赏析式批注、评价式批注、思象式批注和质疑式批注。(3分) 小语：小宜，你看这是我的批注： 原文：一天要是能制一角的话，一百元此是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几子其不过来这该有多运， 你：我发现这两家餐馆的招牌名称在有一些共同特点：① 但是，祥于下定了决心，一千天，一万天也好，他得买车。 小语：可我觉得这样的招牌名称井不是很好，因为：② 批注：虽热买车的画望离林于很递运，但科子却有“不达目标不罢休”的干动和勇气。 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 小宜：我明白了，让我来判断一下，你这里的批注方式是评价式批注， (2)活动二：生活中用语文，(3分) 小语：你真聪明，你也来试试吧，尝试用以上四种常见的批注方式中的其中一种给下面的语段做批注。 下面是七年级2班班委为“校园读书日”拟写的一则倡议书，文中有一处用语不得体，一处语病，一处格式 第1贞共4页 错误，请找出并改正， 材料，运用《休权劝学》中所学的劝说技巧，尝试劝说他，(3分) 倡议书 二、阅读理解 亲爱的同学们： (一)文言文阅读(12分) 书春涧泽心灵，阅读本富人生，为弘扬校国书香文化，提升同学们的文化素养，我们向全体同学发出侣议： 【甲】 1、坚持每日阅读，多读经典好书，意存书中精华，不斯提升自己 初，权谓吕蒙日：“绑今当涂拿事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权回：“孤岂敌御治经为博士那！ 2、积板参与读书分享会，把好作品推荐给身边同学，让阅读之风静然咸风。 但当涉猎，见往事耳。御言多务，状若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙万始就学，及香常过寻阳， 3、养成勤读、善思、多记，在阅读中该取成长力量。 与蒙论汉，大惊日：“仰今者才$，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更制目相种，大兄何见事之晚 希望我们年位同学都能投身间读，都能爱上读书、学会读书。让阅读咸为习惯，让书香溢满校国！ 平！”肃遂丹蒙母，结友而别。 2026年4月21日 【乙】 七年城(2)班班委会 任术年十四时，学无常师，负发不运险阻，每言：“人而不学，则何以成？”或依林术之下编茅为 5.随着科技的进步，越来越多的人依粮AI,学习中我们该如何处理与I的关系？小语打算以“在学习中警惕AI” 疮剂刑为笔刻树汁为墨，夜则映月读书，暗则博麻篇自照。见书有会意处，题其衣震，以记其事。门 为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成，(5分) 狄悦其勒学，常以净农易之，非圣人之言不视，临终液曰：“夫人好学，虽死犹存：不学者，虽存，丽之 【材料一】 行尸走肉耳！■ !幻觉，道常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内客，通俗地讲， 一节选自王嘉（拾避记） 或是生成式1一本正经地胡说入道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97 【注释】①任末：东汉学者，②笈：书箱，③庵：茅草小屋，④麻：植物名，点燃后可照明、 届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内客校概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节：有人让ChatGPT结 6.解释下列句中加点可的意思，(4分) 合高考分数推荐可填报的学校和专业，站果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 (2)即更刮目相特 (2025.3.22,(为了让你满意，A1宁可骗你》) (3)常以净衣易之 (4)题其衣裳 【材料二】 7.用“/”给下面的句子断句，限断三处。(2分) ①I工具的一个重委吸引力就是“认如却载”。认如却载主要体现在三个方面。首先是A提供的信息获敢 或·依林木之下编茅为庵倒荆为笔刻树汁为墨 便利性，1枝术不但提供快逸获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让A1的结果更有信服力，8.将文中画横线的句子盟译成现代汉语。(4分) 相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦格入碎片化的知识格册，学习的动力和付(1)蒙辞以军中多务。 心就变得稀换。年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 (2)夫人好学，虽死犹存：不学者，虽存，谓之行尸走肉耳 ②其次表现在决策过程中，虽然提高了效率，但也剂弱了个体，过去，我们对领域有者自己的判所，但 9.【甲】文中的吕聚和【乙】文中的任未，在学习态度或学习方式上有什么异同？请简要分析，(2分) 现在对A!的过度依镜，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，A1可以为学生提供个性化的学习资源和反情。然而，如果过度依较A1进行学 (二)古诗阅读(4分) 习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会， 小宁特别喜欢这首《凉州词》，但是在理解上出现了点问题，请帮他一下， (2025.1.24,(A1时代，年轻人的思维正在销情“退化”？)) 凉州词（其一） 【材料三】 [唐]张倍 边域基雨厘飞低，芦梦初生渐武齐， 无数岭声追过省”，应秋白练到安西」 甲图 【注】①顾：戈壁、沙漠。②白练：白色热绢。这里泛指丝绸。®安西：地名，唐方镇有安西都护，其治所在今 新疆库车，兼辖龟兹、焉着、于阗、疏勒四镇。贞元六年(790年)，为吐蕃所陷。 10.小宁和同学们一起对这首诗进行了分析，以下塌个选项表述不准确()(2分) (1)请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，井说明理由(2分》 人整首诗描写边城荒凉萧瑟的景致，表达了作者内心的悲凉之感。 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度闹释。 B。前两句写景，后两句直接抒情，远近交错，虚实相生，给读者丰高的联想。 C.这“超过”的铃声勾起了作者的遥思：往日紧来的“丝绸之路”，在这温暖的春天里运载丝绸的商队应当是络 (2)小文打算五一假期时借助1“高效”又“优质”地完成作业，为自已争取更多的玩要时间。请你结合上述 择不绝， 第2页共4页 D。“应歌”非正默，用来意味深长，诗人多么吟机收边航，恢复住日的紫荣啊！“应状”这点明之笔。正有力 ①可年当想起父产的那共白发，我的心里其会下一场发， 地表达了诗人这种强烈的区银，从而点明了此诗的主题。 12.本文按时间顺序，讲述了父亲与白发有关的故事，请用原文填写下面的表格。(4分) 11,小宁觉得划线的一二两句写的很好，请你描述诗句中的画面、(2分) 时间 描述白头发的句子 (三)阅读下文，完成12~15愿，（共13分） 快过年的时候 我发现爸爸头上有白头发，像雪花一样，便伸手去拍， 父亲头上的雪 ① 我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下米， ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪一一我就是在那 上了初中 个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雷里狼排跑驼地奔行。雷花落在父亲的头发上，他丝毫 ② ③ 没有察觉。戴这柝，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事， ②那时，父亲在村小教书，败入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里，单凭父亲的收入是根 本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠除味才能买来。父肃海到年关便开始发愁，可是，他一个师 13.阅读第⑤段，请结合文章内容，从人物描写的角度分析作者是如何刻画父亲的形象的，（至 范毕业的老师，除了舞文弄圣，别的也不会。于是，在快过年的时候，他越到了尖春联。 少写两种)(3分) ③父亲开始在学校一同闲置的是子里“创业”，他买未红纸，用刀栽好，然后使开始写了，国为白天要 去卖春联，所以他只能晚上写，他经常写到半夜，就在那同星子里技着外套睡去，我早晨去那同星子 14.结尾“可每当想起父亲的那些白发，我的心里就会下一场雪”这句话中的“父亲的白发”和“心里下 玩，就会看见凝国的墨术，还有地上球千的春联， 一场雪”各有什么含义？(3分) ④天气晴好时，父帝去暴市摆摊实春联：如果延到两雪天，就只能收排，摆棉就是看天吃饭。可是， 他总不能园为坏天气就在是子里耗上一天。于是，父亲栽来蛇皮袋，背看他的那些春联，一个村子一个村子 15,本文以（父亲头上的雪》为愿日，除了设置悬念，激发读者的阅读兴趣之外，还有哪些作用？请答 地去卖，一制春联很使宣，可是父亲山越岭，从一个村于到另一个村子，却是十分辛苦的。 出两点。(3分) ⑤等到父亲回来时，天已经黑了，他常着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮家放下，格 后在外面躁掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我发现爸爸头上有白头发，像雪花一样，便仲手去拍。我 (四)阅读下面的文章，16一19题，共10分) 边拍边笑，说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了，”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发，”他用毛 怀金一位志原军老战士 中拍掉头上的雪。头发也从花白变成湿涧的黑色， ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老明友，老前旱、民 ⑥刚上学的那个署假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父帝，总想在中午休息一会儿，又 间文艺专家谢总告先生了。不料，一到喜鱼就得到谢老几年前就去世了的消息，我难过了好些日子。 害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的侯成我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上 ②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：获窄的斗室里，一盖小小的台灯下，数叠高染的热件去址中，一鱼 一年纸，这样玩可以般选我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得，而对我来说，这是曝零花钱的 荡头华发的孤身老人，正招着界量金神贯注地校因着一马品档件，190度充加酒意底教的做片，几手是贴在盛 最好方式， 然上了铁画银钩、字料句的、一丝不苟 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”，我在父亲的累发里寻找 ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜批不德地从事群众文化 着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，使兴奋起来。有时候，我会 工作的“老文化战士”，就是常年居住在喜鱼县的谢虑告。我们部称他为“老浙”。 将两根一起拔掉，然后哈哈大笑，经过多次试验，我技到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼， ④老谢是湖北省民问文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的法染。20世纪入九十 头顶上的头发拔起来最容易，每次拔完，我都要发耀一岳我的“战果”。 年代，湖北各地市的耳艺馆和各县文化馆，都接受了采集民问文李“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民 回上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了 网故事集成、民问歌谣集成、民间诗语集成。 ©一个下雪天，父帝俯着那辆疏旧的自行车来李校接我。因为成情不好，我沉聚着，他让我在丰子 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采果和编标工作，老请当时是喜鱼县文化馆制 的后座上#着伞，并说：“你别指住我的视线，下雪天路滑，”我坐在车的后座上，看着白行车在雪地上留下馆长，当“三大桑成”的主纳任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了，但他像一个老兵接到上越伞令一样， 一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些 二话没说，打起背包就下乡去了。 风省永远地留在了他的头上， ⑥那些年里，有好几次，我去善鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知 @如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天孙着自行车带我回零，也不用 他在嘴一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆光深。 为了让我不乱地，想出拔自发的法子，更不会国为我的成情不好，在一场大常中那样沉默。但他还是会 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半暗子”，两 像以前一样，上完课后小驰回家，在门口停下，孫除脚上的雪，起帽子取下来拍拍上面的雪，可是那白发个“老顿金”。夜里走路，一根绳子上检着两人，活像“要联儿”。 势究不像从前那样，拍一拍就变成黑发，那些雪花再也拍打怀掉，那些风指成了他生命中的一部分， 回有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。扬鹂动但说：“黑灯略火，明天再走吧！” ⑨老谢却坠持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的，”扬鹛只好执手相述， 馆3黄共4页 @两个老頓童在夜晚布满泥泞的田谀上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足前，但乐顿生悲，老诸一步珠堂，②)不少于500字： 整个人排进水沟里，眼镜没了，头部也排伤了，杨鹏急着大声成叫着，摸索了半天，先模到一只棉程，然后才摸 ()文中不要出现（或暗示）木人的姓名，校名。 到满身泥求、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色渗黑。杨鹏赶紧为老友包轧伤口，老谢套上连涩的棉雅，佐站理 延连夜步行20多里，慈算赶回了其城，也正是这一次，他收果到了《长毛港》号几个很有价值的民问故事。 @同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竞乐乐可呵地说：“这有什么呢？打从杭美技起，我 不就是这样泥里雪里、挑着浪着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！” @帐说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应读坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他： “尊体近未可好？”他臣已着眼晴，似乎要哑摸出某种“潜合词”未，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意 味着今天还好好活着，” @为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓弹精局虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委 刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢悬切的长信，当即批了字，让财政局于以支持，刘 书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我金给你听听吧，”仅仅这一句话，就把老谢感 动得眼驱里实出了闲水。他拿着批示，基参散数地给刘书记粉了一斯。 ③后来，当三大本厚厚实实、数发着圣春的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑额开，他说：“掉着圣春扑 鼻的新书，那些我秋难联的夜晚，那些鼻青脸肿的排打，又算得了什么呢？” @这是一位老战士的华发静歌，是一位“最可爱的人”的黄香之献。我想，一个人生命的勉力，也正如太阳 的光辉，不仅在集明时是物面多彩的，它在正牛和黄香，同样也喷射出这人的无华。 (节选自（文艺报》，有副改） 16.为了向“最可爱的人”致敏，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片，导演困绕文章第②段画线句子设计 了镜头，我们发现画线句子运用了大量修辞性词语，请赏析这些词语的表达效果(2分) 17.编剧计划在纪录片中加入人物独白，以增强感染力，请你从文中选取一句最能体现老谢精神品质的话，并简 要说说选择的理由。(2分) 18。文章题目为“怀念一位志愿军战士”，但内容却鲜少提及谢老担任志愿军战士期间的往事，请你谈谈你对标 愿中“志愿军战士”的理解，(3分) 19.在片尾，编剧围绕@吸中”一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午 和黄昏，同样也喷射出迷人的光华“，设计了片尾镜头，这使你想到了语文敦材中哪些人物？请任选一位，谈谈 你对这句话的理解(3分) 三、作文(45分) 阅读下面的文字，按要求作文， “再小的个子也能给沙谈留下长长的影子，再小的人物也能让历史吐出重重的叹息，· 一余秋用 在你的生活中，一定出现过这样的人，做门虽然平几，也可能有缺点，但他们身上又常常闪爆着优秀品格 的光辉，引导人们向普，务实，求萸，他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人。一 请以“小人物，大光芒”为题，写一篇文章。 要求：()自拟标题： 第4页共4到