《稻草人》（教案）-2025-2026学年赣美版美术四年级下册

五、教学过程 (一)情境导入,初识稻草人 教师播放乡村农田短视频,画面展示金黄的稻田、飞舞的麻雀,以及站立在田间的稻草人,搭配乡村自然音效。视频结束后,教师提问:“同学们,视频里的农田里站着一个特殊的‘守护者’,大家认识它吗?它是谁?” 学生齐声回答:“稻草人!”教师继续提问:“那你们知道稻草人有什么作用吗?它为什么会站在农田里?”学生自由发言:“可以吓跑麻雀,不让麻雀吃庄稼”“保护田里的粮食,是农民伯伯的好帮手”。 教师补充讲解:“稻草人是乡村特有的工艺品,也是农民劳动智慧的体现。它用稻草、树枝等材料制作而成,站立在田间,守护庄稼不被鸟类破坏,是农田的‘小卫士’。今天,我们就一起走进美术课堂,探究稻草人的秘密,动手制作一个属于自己的稻草人。”板书课题《稻草人》,设计意图:通过乡村情境视频与互动提问,激活学生已有认知,了解稻草人的功能与文化背景,激发学生对乡村事物的兴趣与创作欲望。 (二)探究新知,解析稻草人 1. 欣赏案例,分析特征 教师展示不同类型的稻草人图片与实物,包括传统简易稻草人、卡通创意稻草人、场景组合稻草人、废旧材料稻草人等,引导学生观察分析。教师提问:“这些稻草人看起来有什么不同?它们在造型、材料、装饰上各有什么特点?” 学生观察后发言:“有的稻草人很简单,只有身体和头,用稻草做的”“有的稻草人很可爱,戴着帽子、穿着衣服,像卡通人物”“有的用旧衣服、塑料袋做