吉林省吉林市吉化第三中学校2025-2026学年度第二学期八年级期中教学质量检测语文试卷

吉化三中2025一2026学年度第二学期初二年级 期中教学质量检测（语文） 一、积累与运用(15分) 阅读下面的语段，完成1-5小题。 中国是一个诗的国度，古典诗歌源远流长，名家辈出，佳作如林，使 我们叹为观止。【甲】历史上，我国诵现了一批批杰出的诗人，他们创作 了许多优美的诗篇。我们感受到了先秦《诗经》中的《蒹葭》抒发的爱而 不得的忧伤和怅(wǎg)一；唐代的柳宗元被贬谪永州后，虽山水缄默， 但游览时能排解心中郁积的苦闷，于是大彻大悟的他写下了备受推崇的《小 石潭记》。到了现代，【乙】诗的精神不仅在文人雅士的笔下流淌，也在 人们的生活中（和） 射。赵庄夜色里皎洁明亮的月光是诗的色彩， 安塞腰鼓中目空一切的气势是诗的旅律。大雁迁徙时悠然传递的是诗的韵 味。古典诗歌以星火之光展开燎原之势，【丙】它无时无刻不彰显着独特 的魅力。【丁】而人的心灵如大海，只有不断吸纳诗文中的养料，才能风 华长存。所以让我们漫步于诗苑流连忘返吧，一次次接受诗文化的洗礼吧！ 1.请为文段中加点的字标上注音。（2分) ①葭( ) ②燎( 2.根据文段括号中的注音，请填写上正确的汉字。(2分) ①（位） ②(wǎng) 3.文段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是 ( )(2分) A.叹为观止 B.大彻大悟 C.目空一切 D.流连忘返 4.文段中画横线的句子，有语病的一项是（ )( 2分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 5.阅读下面的材料，按要求答题。（7分) 品经典诗句，寻万种风情。王勃巧借空间意象一长安和蜀地，展现出友 人即将远行的广阔空间“① ② ”“③ 君子好逑”， 这是人们对美好爱情的向往；“④ ⑤ 所谓伊人，在水一方” 是主人公于秋凉之中折射出的惆怅；“⑥ ⑦ ”巧妙地运用“临 渊美鱼，不如退而结网”的古语，委婉含蓄地表达孟浩然盼求引荐的思想感情。 第1 二、阅读（45分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面材料，完成6-11小题。 材料一： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆 叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也。” (选自《桃花源记》) 材料二： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪， 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (选自《小石潭记》) 材料三： 溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竟其顶隐而青者或远在一舍外，锐者 如簪，缺者如玦，隆者如髻，圆者如壁。长林远树，出没烟霏；聚者如悦，散 者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙中以意命之。洲汀岛屿，向背离合；青 树碧蔓，交罗蒙络。 (选自《游东林山水记》) 6.下列加点词的含义，错误的一项是（)(2分) A.桑竹之属（类） B.咸来问讯（全，都) C.水尤清洌（格外) D.日光下澈（清澈） 出题人：王琳之审题人：付娆 贡共4页 7.用“/”给材料三画线的句子断句（限两处）。(2分) 既竟其顶隐而青者或远在一舍外 8.材料一描写怎样的理想社会，寄托了作者怎样的愿望？(3分) 9.材料二写景，很有特点，突出水的①“ ”(原文语句)，形容鱼 来去迅速、动作轻快②“ ”（原文语句)，“一切景语皆情语” 通过写景传达出作者③ 的心境。（3分) 10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 青树碧蔓，交罗蒙络。 11.材料二与材料三同为山水游记，都是寄情山水的佳作，表达的情感一样 吗？试分析。(3分) (二)现代文阅读(15分) 阅读下面文章，完成12-15小题。 酸菜“陪跑”的冬天 ①我上大学那会儿，宿舍兄弟们彼此不称呼姓名，都用家乡特产来代替。 北京的同学叫“烤鸭”，江西的同学叫“瓷器”，江苏的同学叫“阳澄湖大闸 蟹”，我来自东北，他们喊我“酸菜”。我对这个绰号颇为不满，多次争取改 为“东北虎”未果。后来想起此事，他们没喊我“翠花上酸菜”就算嘴下留情 了。 ②这事也赖我，我一到冬天，便开始思念酸菜的味道。在没有蔬菜大棚时， 冰天雪地里只有酸莱支撑着东北人的饭桌。我最喜欢油渣儿和酸莱搭配在一 起，包饺子或炒、炖，别提多香了。那香味撩逗着我，总让我在梦中美滋滋地 咂嘴。 ③我们宿舍就我一人家在东北，那个年代还没有网络，没有手机，连无线 电话都罕见，他们根本不知道酸菜长啥样。虽然我无数次跟他们细说酸莱的腌 制方法，他们也听得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上谈怎么腌酸莱，我只见 过母亲腌酸菜，大体知道腌制的流程，但要我亲自腌，我未必能腌出正宗的味 道。 ④但单靠我嘴上描述，他们已经馋得不得了，都想吃一碗热腾腾的酸菜馅 饺子或尝一锅酸莱粉条，并约好了，毕业后有机会一定到东北找我。 ⑤毕业后，大家忙于工作，忙着结婚生子，东北之行迟迟未付诸行动。但 他们对酸菜念念不忘，每年都写信要我邮寄酸菜给他们。 第2j ⑥这个容易，母亲每年腌酸莱时，多腌一些便是。兄弟们收到我邮寄的酸 莱后，都回信说，太好吃了。然后，回寄给我他们家乡的特产，答谢母亲的酸 莱。 ⑦年年冬天，情义路上都有酸菜陪跑。兄弟几个的感情没有因为毕业而消 散，反而因酸菜拴得更牢了。 ⑧母亲去世后，妻子开始腌酸莱。每年刚立冬，不等他们喊，我就把酸莱 快递给他们。 ⑨这几年，我经济好转，兜里有钱后，邀请宿舍兄弟来东北旅游，吃住玩 我都包了。大家聚齐后，我请他们品尝东北特色菜品，谁知道他们都对酸菜“浅 尝辄止”。 ⑩老大酒量不行，酒过三巡，他已经有点醉了，跟我说了实话：“酸菜一 股怪味儿，难以下咽，一方水土养一方人，你之蜜糖，我之砒霜。” ①我有些生气，反问：“难吃还不早吭声，还要告诉我，如何如何好吃， 害我年年给你们寄，白搭上那么多邮资。” ②老大醉醺醺地看着我，说：“你寄的不是酸菜，是老母亲的心意，是咱 兄弟的情义，是我向身边人炫耀的资本。” ⑧老大这番话说得我鼻子一酸，刚想举一杯酒表示一下心情，老大接着说： “但是，我还有句话要替大家说，你现在有出息了，事业有成了，就别再给我 们寄酸莱了。” ④老大这是几个意思？难道妻子腌的不如母亲腌的好吃？老二接过话茬 儿说：“现在你有钱了，我们说话也不怕伤着你，原来你工资低，赚得没我们 多，我们给你寄特产，知道你肯定回寄，怕你花钱，所以才说酸莱好吃，点名 要求你寄。现在随着东北经济的发展，人们生活好了，你也有钱了，我们可以 跟你说实话了，我们都不喜欢吃酸菜，我早把你的微信昵称由‘酸菜’改为‘东 北老人参’了。” ⑤幸亏我没叫“东北虎”，否则再有钱也满足不了兄弟们。不过，那些年， 酸菜“陪跑”的冬天，真是难为兄弟们了，为了给足我面子，忍受了一个又一 个的“酸味”冬天。 (选自《意林·原创版》有改动) 出题人：王琳之审题人：付婉 页共4页 12.文章开头提到作者上大学时，室友们用各自家乡的特产来称呼对方，这样 写有什么作用？(3分) 13、赏析第⑦段，感受加点词语的表达效果。(4分) 年年冬天，情义路上都有酸莱陪跑。兄弟几个的感情没有因为毕业而消散， 反而因酸莱拴得更紧了。 14.文中第⑩段老大酒后坦言“酸菜一股怪味儿，难以下咽”，之前却多次写 信告诉作者酸菜“太好吃了”。这两种说法矛盾吗？为什么？(4分) 15.请分析双引号在文中的作用。(4分) 示例：“你寄的不是酸莱，是老母亲的心意，是咱兄弟的情义，是我向身边 人炫耀的资本。”一引用人物语言 ①他们喊我“酸菜”一( ②谁知道他们都对酸菜“浅尝辄止”一一( ③江苏的同学叫“阳澄湖大闸蟹”一一( ④“一方水土养一方人”一一( (三)实用类文本阅读(10分) 阅读下面文章，完成16-19小题。 海水只会越来越咸吗？ ①茫茫大海，碧波荡漾，海洋是地球水资源的故乡，但海水会让口渴 者望而却步，因为它含有大量且种类丰富的盐，尝起来又苦又涩又咸。 ② ？科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨。 人类厨房中的必备品一一氯化钠（食盐的主要成分），是海水诸多盐类中 最主要的一种。氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海 水中的氯化钠提取出来平铺在陆地上有120多米厚。除了氯化钠，海洋中 还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只 有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚。所以，海洋 是名副其实的“大盐库”。 ③其实，原始地球的海水源自于冰质彗星，水质还是挺“纯”的，它 的味道应该像矿泉水一样可口。那么，海洋中的盐是哪儿来的呢？科学家 们就这个问题基本已达成共识。 ④地球上的水在不断运动和循环，每天都会有大量的海水蒸发到空气 中，这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到 第3页 陆地的每一个角落。“酸雨”将溶解的矿物质和金属离子（包括氯离子和 钠离子)带进江河中，最后汇入大海。就这样，蒸发掉的水分绕了一圈， 再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。根据美国国 家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而 海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。 ⑤“雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也 在默默“付出”。在海底地壳的裂口处会出现火山和热液喷口一一海水沿 裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜的熔岩从 海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿 物质，热液喷口则会直接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复 始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来越咸了。 ⑥既然海水中已经含有那么多盐分，而且盐分还将源源不绝地进入海 洋。那么，海水会不会没有限度地“咸”下去？科学家发现，海洋有各种 能降低含盐量的奇妙方法，使海水处于动态的平衡之中。 ⑦首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用。一方面，随着雨 水将盐分注入海洋，海水中可溶性物质的浓度会越来越高。当盐分的浓度 达到饱和后，过饱和的盐分将会析出、结晶或者相互结合成不溶解的化合 物，然后沉入海底，变成岩石。另一方面，海底熔岩会与溶解的盐离子发 生反应，将它们从水中移除，海底某些黏土和含氢矿物就是通过海底盐类 发生的热化学反应形成的。 ⑧“还盐归地”也是降低海水含盐量的方法。当台风季节降临时，狂 风巨浪会把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。 在经历漫长的历史变迁后，有些海湾地带，由于地壳的升高与海洋隔断成 为内陆。这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的盐类物质。另外，河流 中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的 盐度。 ⑨如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。 所以，相比较于海水变咸，“海水是否会变淡？”反而成了科学家们更关 注的问题。 出题人：王琳之审题人：付娆 共4页 16.结合上下文，在第②段横线处填上一个疑问句： ?(2分) 17.阅读第②-⑧段，完成下面的填空。(3分) 海水是名副其实的“大盐库” (1) 2 海水只会越来越咸吗？ 海洋有降低含盐量的奇妙方法 “还盐归田”能降低海水的含盐量 3 18.第④段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（2分) 19.第④段和第⑤段能否调换顺序？请简要说明理由。(3分) (四)名著阅读(5分) 20.近日，我校举行“阅读经典，悦享书香”系列读书活动，请认真品读《经 典常谈》，完成下面任务。 (1)下列说法不正确的一项是()(2分) A.作者朱自清，原名朱自华，字佩弦，叫秋实。 B.朱自清的作品有散文集《背影》，散文《荷塘月色》。 C.1945年首次出版，是启蒙读物，全书共十三篇。 D.包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等内容。 (2)朱自清是著名的散文家、 、学者。作者格外重视这本书的 性和 性，力求让中学生能够读懂。(3分) 三、综合性学习与写作(60分)》 (一)综合性学习(10分) 21.我校初二(1)班正在开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你阅读下面 的材料，参与并完成以下任务。(10分) 明媚的春日里，在吉林的马拉松的赛场上，选手们激情奔跑，用汗水诠释 着挑战自我的体育精神。而这场体育盛会，也是践行低碳生活的生动实践。 赛前，赛事主办方积极筹备，通过线上线下渠道大力宣传低碳理念，鼓励 选手和观众绿色，出行。比赛当天，赛场周边共享单车停放点一字排开，成了一 道独特的风景线，不少选手选择骑共享单车抵达赛场，既便捷又环保。赛场内， 一次性用品难觅踪迹，选手补给站使用的都是可降解餐具，就连赛事指示牌也 第4了 采用了可回收材料制作。 赛道沿线，志愿者身着环保林质的服装、向观众分发低碳生活宣传手册。 他们还积极引导观众做好垃圾分类，为维护赛场周边的环境贡献力量。奔跑的 选手们也积极响应，用实际行动践行低碳理念。在这场马拉松中，吉林不仅向 人们展示了体育赛事的魅力，更让低碳生活的理念深入人心，让大家明白，健 康运动与绿色生活可以完美融合。 (1)阅读上述材料，根据已经给出的上联，对出合适的下联，要体现“吉马运 动”与“低碳生活”的结合。(2分) 上联：吉马奔跑展体育魅力 下联： (2)材料中提到了吉林马拉松赛事举办过程中哪些践行低碳生活的具体做 法？请简要概括。(5分) (3)班级打算把宣传由校内推向校外，利用周末时间到社区里进行低碳生活宣 传。一位老奶奶看到右边的宣传画后表示看不懂，请你向她具体说明。(3分) (二)写作(50分) 22.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。 任务一： 请以“万紫千红的青春”为题目，叙述你成长路上值得记录的人和事，做到 内容充实，情感真挚。 任务二： “向上的心”像金子一样宝贵！星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖 国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战 与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。 每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。 1 往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地 的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的 青春之歌。 请你根据以上材料，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外） ②不少于600字 ③文中不得出现真实的人名、校名 出题人：王琳之审题人：付烧 页共4页