精品解析：山东聊城市冠县2025-2026学年第二学期期中学业水平检测七年级道德与法治

山东聊城市冠县2025-2026学年第二学期期中学业水平检测七年级 道德与法治 本试卷共6页。满分100分。考试时长90分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “青春须早为，岂能长少年”，这句诗启示我们要（ ） ①珍惜青春时光，努力学习提升自我 ②把握青春机遇，勇于追逐梦想 ③贪图安逸享乐，虚度美好青春年华 ④直面青春挑战，承担少年责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “男生要勇敢坚强，女生要温柔体贴”“男生适合学理科，女生适合学文科”，这类说法属于（ ） A. 科学的性别角色认知 B. 合理的性别优势评价 C. 典型的性别刻板印象 D. 客观的性别差异分析 3. 在上下学途中，下列行为符合自我保护要求的是（ ） ①遵守交通规则，走人行道，不闯红灯 ②单独走偏僻、黑暗的小路 ③结伴而行，不逗留玩耍，按时回到家 ④随意搭乘陌生人的顺风车 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 4. 未成年人是祖国的未来、民族的希望，我国出台多部法律法规为未成年人健康成长筑牢防线，下列不属于专门保护未成年人的法律是（ ） A. 《中华人民共和国未成年人保护法》 B. 《中华人民共和国民法典》 C. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》 5. “天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ） A. 怒、哀、喜、惧 B. 狂、怒、哀、愤 C. 怒、惧、哀、烦 D. 喜、哀、怒、惧 6. 某班同学围绕“揭开情绪的面纱”开展项目式学习，以下是同学们的调查统计结果，由此可得出（ ） A. 情绪反映人的内心状态，中学生的情绪只有喜、怒、哀、惧 B. 情绪会影响人的观念和行动，消极情绪一定会产生消极作用 C. 情绪会受生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等因素影响 D. 随着心理发展和社会经验积累，青少年的情绪具有半成熟半幼稚的矛盾性 7. 下表是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他（ ） ♡亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！ ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. “放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是（ ） ①积极心理暗示，学会自我疗愈 ②适当情绪消费，获得心理慰藉 ③满足情感需求，守护身心健康 ④逃避社会现实，缓解负面情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式（ ） ①可以无限制地满足欲望 ②让人慰藉情感治愈心灵 ③促进年轻人的精神发展 ④利于激发正面情绪感受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 上述同学的讨论说明（ ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②我们要避免产生消极情感 ③体验消极情感只会影响我们的生活质量 ④学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. “人必先自侮，而后人侮之”，这句话出自中国古代的《孟子·告子上》。（译文：人必然先做出自我轻贱的行为，之后才会被他人欺侮。）对此理解正确的是（ ） ①自尊的人是有羞耻心的人 ②自尊的人知廉耻、明是非 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④自尊的人能够尊重他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 一个13岁的女儿和妈妈去吃西餐时正好遇到了同学。妈妈付款用了团购码，这让女儿觉得颜面尽失，还在用餐之后跟妈妈说：“以后我们吃西餐不要用团购码了，没钱就别来吃了，我觉得别人会瞧不起我们的。”这时的妈妈可以告诉女儿（ ） ①自尊的人不爱慕虚荣 ②任何时候都不要在意他人的看法 ③不要过分追求表面上的荣耀和光彩 ④自尊的人能够看到自己的缺点和不足 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 自信的青春是美丽的。某班宣传小组准备制作一段有关“自信”的短片，下列场景中能够入选该短片的镜头有（ ） ①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎重考虑后举手发言，提出了一种新设想 ②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人 ③小明从小开始学习击剑，在全区中学生击剑比赛中获得奖牌，班长让小明在班会上给大家表演，小明却不敢“亮剑” ④小书在课堂上被老师提问，即使自己知道答案，站起来后却不敢看向老师和同学，说话结结巴巴 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 14. 若要给下面漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ） A. 要有勇气质疑，注重自我评价 B. 改掉自身缺点，追求健康生活 C. 培养自强精神，助力青春飞扬 D. 克服自卑心理，培养自信品质 15. 唐代诗人李白以豪放诗风著称，其诗句充满对自我价值的肯定。《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”不仅是个人自信的流露，更折射出盛唐文化海纳百川的气度。结合所学知识，对以上理解正确的有（ ） ①自信需要学会处理朋友之间的矛盾 ②自信需要在生活中关心和尊重对方 ③人的自信与国家和民族强盛息息相关 ④自信源于从国家富强中获得的成就感 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 16. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小智计划以“人贵自尊”为主题拍摄微视频。下列镜头中适合作为正面拍摄素材的是（ ） A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 17. 2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白： “自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们（ ） ①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素 ③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 自强不息，挖掘自身潜能 19. 某校开展“追光育苗”实践活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。” 上图中向日葵的生长姿态，对青少年成长的启示是（ ） ①克服各种困难，排除不利成长环境 ②增强适应能力，积极迎接人生挑战 ③筑牢发展根基，厚实人生长卷底色 ④树立远大理想，不懈追求生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 从小患有“脆骨症”的张亮,只能依靠扭扭车行走。他努力学习,以优异成绩考上大学后,组建科研团队,设计了一套外骨骼辅助器具,实现了站起来行走的梦想。未来,他希望依靠自己的专业知识,用智能化装备帮助更多有需要的人。他的故事告诉我们（ ） ①自信自强,实现人生价值 ②战胜挫折,拒绝借助外力 ③行己有耻,追求完美人生 ④锲而不舍,不断挑战自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 【直面烦恼，飞扬青春】 下面是七（1）班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完成问题。 小东 我觉得自己又黑又胖，简直是个黑胖子，好羡慕辉辉既帅气俊朗又身材高大。 小亮 我的声音变得瓮声瓮气，一说话就像打呼噜，同学都笑我，我再也不想讲话了！ 小丽 我每次在英语考试中都能够拿到第一名，老师让我当英语科代表，我却不敢。 （1）针对以上同学的烦恼，请你为他们出谋划策，化解烦恼。 （2）班主任计划组织“珍惜青春”的演讲比赛，请你拟写一个宣传标语（抄写题目的标题不得分）。 22. 【珍惜青春时光悦纳身心蜕变】 某校七年级（3）班学生小美在日记中写道：最近总觉得自己变丑了，脸上长了好多痘痘，身材也变得臃肿。以前喜欢和男生打打闹闹，现在却总躲着他们。上周学校组织郊游，我被分到和男生小明一组完成任务，小明的方向感特别强，而且还主动干体力活，而我比较细心，其实我俩搭配也挺好。但让我烦恼的是，昨天有个高年级男生向我表白，我不知道该怎么拒绝，害怕伤害他……” （1）结合“青春的邀约”相关知识，分析小美的烦恼反映了青春期哪些变化？她应如何正确对待这些变化？ （2）运用“男生女生”的知识，谈谈小美与小明在郊游任务中应如何实现优势互补？ （3）从“学会自我保护”的角度，为小美拒绝高年级男生的表白提出合理建议。 23. 【突破生命困境实现人生价值】 “中国轮椅少年”矣晓沅6岁患类风湿性关节炎，11岁并发双侧股骨头坏死，终身与轮椅为伴。但他并未向命运低头，坚持用双手在轮椅上“奔跑”；每天清晨5点半起床学习，高中时成绩稳居年级前十；2012年以679分考入清华大学计算机系，成为清华园里的“轮椅学霸”；读研期间带领团队在人工智能领域取得多项科研成果，用代码“书写”精彩人生。他说：“人生的意义在于抗争，即使翅膀断了，心也要飞翔。” （1）结合“人生当自强”的知识，分析矣晓沅的经历如何体现自强的作用。 （2）运用“培养自强精神”的方法，谈谈矣晓沅的做法给我们哪些启示。 24. 【在挫折中守护自尊在拼搏中增强自信】 某校七年级学生小强在一次体育测试中因身体协调性差未能达标，被同学嘲笑“四肢不协调”。他因此情绪低落，逐渐回避集体活动。班主任王老师发现后，在班级开展“发现你的闪光点”主题班会，让每位同学写下自己的三个优点。小强在纸条上写道：“我数学成绩好，喜欢帮助同学，擅长画画。”在随后的分享中，王老师当众表扬了小强的优点，小强逐渐重拾自信。 （1）从“尊重他人”的角度，谈谈嘲笑小强的同学应如何改进自己的行为。 中国游泳运动员傅园慧在2016年里约奥运会女子100米仰泳半决赛中，以“洪荒之力”的自信宣言引爆关注，决赛中凭借实力摘得铜牌。面对伤病与低谷，她写下“恢复后还是一条龙”自我激励，通过系统训练重塑信心。赛场上，她的率真与幽默打破外界对中国运动员的刻板印象，展现了新时代青年的自信风采。退役后，她转型为教师并投身公益，以自信姿态继续传递运动精神。 （2）结合所学知识，分析傅园慧的自信对她取得优异成绩起到了哪些作用？ （3）运用“培养自信”的方法，谈谈傅园慧的经历给我们哪些启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市冠县2025-2026学年第二学期期中学业水平检测七年级 道德与法治 本试卷共6页。满分100分。考试时长90分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “青春须早为，岂能长少年”，这句诗启示我们要（ ） ①珍惜青春时光，努力学习提升自我 ②把握青春机遇，勇于追逐梦想 ③贪图安逸享乐，虚度美好青春年华 ④直面青春挑战，承担少年责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：诗句强调青春短暂，应珍惜时间努力学习提升自我，故①说法符合题意； ②：青春是追梦的关键时期，应把握机遇勇于追逐梦想，故②说法符合题意； ③：贪图安逸享乐是虚度光阴的表现，与诗句倡导的奋斗精神相悖，故③说法错误； ④：青春意味着成长与责任，应直面挑战承担少年责任，故④说法符合题意； 2. “男生要勇敢坚强，女生要温柔体贴”“男生适合学理科，女生适合学文科”，这类说法属于（ ） A. 科学的性别角色认知 B. 合理的性别优势评价 C. 典型的性别刻板印象 D. 客观的性别差异分析 【答案】C 【解析】 【详解】A：科学的性别角色认知应尊重个体差异，避免固化模式，题干说法限制了个体发展，故 A 说法错误； B：合理的性别优势评价应认识到男女各有优势且可以互补，不应单纯以性别划分，故 B 说法错误； C：题干中对男女性格特征和学科适合度的固定化看法，是对性别角色的固有印象，属于典型的性别刻板印象，故 C 符合题意； D：客观的性别差异分析应基于事实而非偏见，题干说法忽视了个体差异，带有主观色彩，故 D 说法错误。 3. 在上下学途中，下列行为符合自我保护要求的是（ ） ①遵守交通规则，走人行道，不闯红灯 ②单独走偏僻、黑暗的小路 ③结伴而行，不逗留玩耍，按时回到家 ④随意搭乘陌生人的顺风车 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：遵守交通规则，走人行道，不闯红灯，有利于保障交通安全，符合自我保护要求，故①符合题意； ②：单独走偏僻、黑暗的小路，容易发生危险或遭受侵害，不利于自我保护，故②不符合题意； ③：结伴而行，不逗留玩耍，按时回到家，能有效规避风险，符合自我保护要求，故③符合题意； ④：随意搭乘陌生人的顺风车，存在人身安全隐患，不利于自我保护，故④不符合题意。 4. 未成年人是祖国的未来、民族的希望，我国出台多部法律法规为未成年人健康成长筑牢防线，下列不属于专门保护未成年人的法律是（ ） A. 《中华人民共和国未成年人保护法》 B. 《中华人民共和国民法典》 C. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》 【答案】B 【解析】 【详解】A：《中华人民共和国未成年人保护法》是我国专门保护未成年人的法律之一，故A正确； B：《中华人民共和国民法典》是调整平等主体之间人身关系和财产关系的基础性法律，适用于全体公民，不属于专门保护未成年人的法律，故B错误； C：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国专门保护未成年人的法律之一，故C正确； D：以保障适龄未成年儿童、少年接受义务教育为核心目的，主要保护对象是未成年人，故D正确。 5. “天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ） A. 怒、哀、喜、惧 B. 狂、怒、哀、愤 C. 怒、惧、哀、烦 D. 喜、哀、怒、惧 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：第一句“天时怼兮威灵怒”中的“怒”直接体现怒的情绪；第二句“死生从此各西东”表达诀别之哀；第三句“喜欲狂”明确体现喜的情绪；第四句“情更怯”反映惧的心理，故A符合题意。 B：“狂”和“愤”并非基本情绪，且与诗句内容不符，故B错误； C：“烦”非基本情绪，且顺序与诗句情绪不匹配，故C错误； D：顺序错误，第一句为怒而非喜，第三句为喜而非怒，故D错误； 故本题选A。 6. 某班同学围绕“揭开情绪的面纱”开展项目式学习，以下是同学们的调查统计结果，由此可得出（ ） A. 情绪反映人的内心状态，中学生的情绪只有喜、怒、哀、惧 B. 情绪会影响人的观念和行动，消极情绪一定会产生消极作用 C. 情绪会受生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等因素影响 D. 随着心理发展和社会经验积累，青少年的情绪具有半成熟半幼稚的矛盾性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的相关知识的正确认识。 A：情绪的基本类型是喜、怒、哀、惧。只有说法绝对，A说法错误； B：消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，B说法错误； C：观察图表中学生调查的影响情绪波动的主要因素的相关数据我们可以看出，情绪受多方面的影响，外部环境、生活事件、个人的性格特点，对事物的挂念和看法都会影响人的情绪，C说法正确； D：初中生的情绪表现，充分体验着半成熟、半幼稚的矛盾特点，时而如疾风迅雨，时而又雨过天晴。题文中体现的是影响情绪的因素，D说法与题不符； 故本题选C。 7. 下表是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他（ ） ♡亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！ ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节与应对挫折的能力。 ①：题干未提及小赵化解与他人矛盾的内容，故①不符合题意； ②：小赵通过同学陪伴和鼓励缓解情绪，体现合理调节情绪，故②符合题意； ③：题干未涉及“接受批评”的信息，故③不符合题意； ④：小赵在运动会失利后调整心态，体现正确面对挫折，故④符合题意； 故本题选D。 8. “放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是（ ） ①积极心理暗示，学会自我疗愈 ②适当情绪消费，获得心理慰藉 ③满足情感需求，守护身心健康 ④逃避社会现实，缓解负面情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性。 ①：“放青松”（谐音“放宽心”）、“好运兰”等产品通过名称和寓意传递积极心理暗示，帮助年轻人主动调节情绪，符合自我调节的合理方式，故①说法正确； ②：年轻人购买这些产品是为缓解压力、获得情感支持，属于适度消费行为，能够提供心理安慰，符合合理情绪调节的范畴，故②说法正确； ③：这些产品通过提供陪伴感缓解焦虑，满足情感需求，有助于维护心理平衡和身心健康，是积极的情绪管理策略，故③说法正确； ④：材料强调通过创新产品“释放焦虑”“提供情感陪伴”，属于主动应对压力，而非逃避现实，故④说法错误； 故本题选A。 9. 一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式（ ） ①可以无限制地满足欲望 ②让人慰藉情感治愈心灵 ③促进年轻人的精神发展 ④利于激发正面情绪感受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪情感的相关知识。 ①：消费应适度，不能“无限制”满足欲望，故①说法错误； ②：题干提到消费形式是情绪的“解压阀”，说明能慰藉情感，故②符合题意； ③：关注精神需求的生活方式有助于促进精神发展，故③符合题意； ④：消费形式让生活更有趣，说明能激发正面情绪，故④符合题意； 故本题选D。 10. 在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 上述同学的讨论说明（ ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②我们要避免产生消极情感 ③体验消极情感只会影响我们的生活质量 ④学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何正确对待消极情感。 ①：同学们的讨论提到“正确看待自己”“正视不足”“总结得失”等，体现了要学会承受和转化消极情感，故①符合题意； ②：消极情感是生活中难免会产生的，无法完全避免，“避免产生”说法错误，故②不符合题意； ③：体验消极情感并非“只会”影响生活质量，适度的消极情感也能促使我们反思和成长，该说法过于绝对，故③不符合题意； ④：“总结得失，分析原因，对症下药”等内容表明，学会转化消极情感可以让我们在经历中成长，感受生活美好，故④符合题意； 故本题选D。 11. “人必先自侮，而后人侮之”，这句话出自中国古代的《孟子·告子上》。（译文：人必然先做出自我轻贱的行为，之后才会被他人欺侮。）对此理解正确的是（ ） ①自尊的人是有羞耻心的人 ②自尊的人知廉耻、明是非 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④自尊的人能够尊重他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵。 ①：自尊的人必然有羞耻心，能够避免自我轻贱的行为，符合孟子强调的“不自侮”的核心，故①符合题意； ②：自尊的人知廉耻、明是非，这是避免“自侮”的前提，与名言警示的自我约束要求一致，故②符合题意； ③：自尊的人能够约束行为，防止因言行失当而招致他人轻视，直接对应“自侮”的后果，故③符合题意； ④：名言强调个人行为对他人态度的影响（自我轻贱导致被欺侮），未涉及主动尊重他人的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 一个13岁的女儿和妈妈去吃西餐时正好遇到了同学。妈妈付款用了团购码，这让女儿觉得颜面尽失，还在用餐之后跟妈妈说：“以后我们吃西餐不要用团购码了，没钱就别来吃了，我觉得别人会瞧不起我们的。”这时的妈妈可以告诉女儿（ ） ①自尊的人不爱慕虚荣 ②任何时候都不要在意他人的看法 ③不要过分追求表面上的荣耀和光彩 ④自尊的人能够看到自己的缺点和不足 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊与虚荣的区别。 ①：自尊的人追求真实价值，反对虚荣，故①说法符合题意； ②：适度在意他人看法是正常的，但“任何时候都不要在意”过于绝对，故②说法错误； ③：虚荣追求表面荣耀，与自尊相悖，故③说法符合题意； ④：题干未涉及自己的缺点和不足，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 自信的青春是美丽的。某班宣传小组准备制作一段有关“自信”的短片，下列场景中能够入选该短片的镜头有（ ） ①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎重考虑后举手发言，提出了一种新设想 ②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人 ③小明从小开始学习击剑，在全区中学生击剑比赛中获得奖牌，班长让小明在班会上给大家表演，小明却不敢“亮剑” ④小书在课堂上被老师提问，即使自己知道答案，站起来后却不敢看向老师和同学，说话结结巴巴 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 ①：小杰在数学课上慎重考虑后举手发言，提出新设想，这体现了自信的表达和勇于创新的精神，符合“自信”主题，故①符合题意； ②：小美主动推荐自己担任元旦文艺汇演主持人，这展示了自信的主动担当和自我推荐，是积极展现自我的表现，故②符合题意； ③：小明虽在击剑比赛中获奖，但被要求表演时不敢“亮剑”，这反映缺乏自信、畏惧展示，故③不符合题意； ④：小书被提问时知道答案却不敢看人、说话结结巴巴，这表现不自信和紧张退缩，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 若要给下面漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ） A. 要有勇气质疑，注重自我评价 B. 改掉自身缺点，追求健康生活 C. 培养自强精神，助力青春飞扬 D. 克服自卑心理，培养自信品质 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信品质。 A：漫画未体现质疑和自我评价，故A不符合题意； B：漫画与改掉缺点、健康生活无关，故B不符合题意； C：自强强调对困难的态度，与漫画中从自卑到自信的转变不符，故C不符合题意； D：漫画中人物从“我总是低人一等”“我什么都做不好”的自卑心理，转变为“永远元气满满”，体现了克服自卑、培养自信品质，故D符合题意； 故本题选D。 15. 唐代诗人李白以豪放诗风著称，其诗句充满对自我价值的肯定。《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”不仅是个人自信的流露，更折射出盛唐文化海纳百川的气度。结合所学知识，对以上理解正确的有（ ） ①自信需要学会处理朋友之间的矛盾 ②自信需要在生活中关心和尊重对方 ③人的自信与国家和民族强盛息息相关 ④自信源于从国家富强中获得的成就感 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信与国家、民族发展的关系。 ①：题干未涉及处理朋友矛盾的内容，诗句强调自我肯定而非人际关系，故①说法不符合题意； ②：关心和尊重他人与诗句中个人自信的表达无关，故②说法不符合题意； ③：诗句中“盛唐文化海纳百川的气度”表明个人自信与国家和民族强盛密切相关，故③说法符合题意； ④：国家富强为个人自信提供了文化环境支撑，“千金散尽还复来”隐含对国家繁荣的认同感，故④说法符合题意； 故本题选C。 16. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小智计划以“人贵自尊”为主题拍摄微视频。下列镜头中适合作为正面拍摄素材的是（ ） A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：图中帮助老奶奶并提醒“您慢点”，体现了对他人的尊重与关爱，尊重他人是自尊的重要表现（自尊的人懂得尊重他人），故①符合题意； ②：图中同学以绰号称呼他人，小胖因被不尊重而“懒得理”，这是对他人不尊重行为的消极回避，未体现积极的自尊态度（自尊应通过恰当方式维护，而非逃避），故②不符合题意； ③：图中“爷爷您先吃”体现了对长辈的尊敬，尊重长辈是尊重他人的表现，也是自尊的体现（尊重他人才能赢得尊重），故③符合题意； ④：图中因对方“脏兮兮”而拒绝接近，是对他人的歧视与不尊重，不尊重他人的人无法真正做到自尊，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白： “自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们（ ） ①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素 ③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①：坚定信心、激发潜能符合“自立自强”的要求，能体现将命运掌握在自己手中的精神，故①符合题意； ②：“我行我素”强调不顾他人和集体的自我中心行为，与题干中强调的团结奋斗、为国奉献的精神相悖，故②说法错误； ③：积极进取、超越自我是自立自强的具体表现，符合航天员通过努力实现目标的品质，故③符合题意； ④：奋发向上、矢志报国直接呼应“把命运牢牢掌握在自己手中”的爱国情怀，故④符合题意； 故本题选C。 18. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 自强不息，挖掘自身潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强不息精神的理解。 D：题干中“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯”强调主动发挥自身力量，而非依赖外界；自强不息、挖掘自身潜能直接呼应题干中“成为一盏灯”的主动性和自我实现，故D符合题意； A：虚心学习、借鉴他人方法侧重向他人学习，与题干“成为光源”的主动创造无关，故A不符合题意； B：随遇而安、保持乐观心态强调适应环境，与题干强调的主动作为不符，故B不符合题意； C：劳逸结合、科学用脑属于学习方法，未体现“自身成为光明”的寓意，故C不符合题意； 故本题选D。 19. 某校开展“追光育苗”实践活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。” 上图中向日葵的生长姿态，对青少年成长的启示是（ ） ①克服各种困难，排除不利成长环境 ②增强适应能力，积极迎接人生挑战 ③筑牢发展根基，厚实人生长卷底色 ④树立远大理想，不懈追求生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①：材料中向日葵生长姿态未直接体现克服各种困难、排除不利成长环境，向日葵适应性强等特点主要强调自身的适应和成长，并非主动去排除不利环境，故①不符合题意； ②：向日葵适应性强、发芽率高，这启示青少年在成长过程中要像向日葵一样，增强适应能力。生活中会面临各种人生挑战，青少年需要积极去迎接这些挑战，就如同向日葵适应环境努力生长，故②符合题意； ③：向日葵根系生长快，分布广而深，这意味着筑牢根基。对于青少年成长来说，要筑牢自身发展的根基，在知识学习、品德培养等方面打好基础，厚实人生长卷的底色，如同向日葵发达的根系为其生长提供支撑，故③符合题意； ④：向日葵昂头挺胸，逐光而行，光在这里可以象征理想。青少年在成长中要树立远大理想，像向日葵追逐光一样，不懈追求生命之光，故④符合题意； 故本题选D。 20. 从小患有“脆骨症”的张亮,只能依靠扭扭车行走。他努力学习,以优异成绩考上大学后,组建科研团队,设计了一套外骨骼辅助器具,实现了站起来行走的梦想。未来,他希望依靠自己的专业知识,用智能化装备帮助更多有需要的人。他的故事告诉我们（ ） ①自信自强,实现人生价值 ②战胜挫折,拒绝借助外力 ③行己有耻,追求完美人生 ④锲而不舍,不断挑战自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：张亮身残志坚，努力学习并帮助他人，体现了自信自强，在奉献中实现人生价值，故①符合题意； ②：战胜挫折需要发掘自身力量，但并不排斥借助外力，寻求帮助能增强生命力量，“拒绝借助外力”说法错误，故②错误； ③：行己有耻强调知廉耻懂荣辱，与材料主旨不符，且“追求完美人生”说法过于绝对，故③说法错误； ④：张亮克服身体缺陷，设计器具实现梦想，体现了锲而不舍的精神，不断挑战自我，故④符合题意； 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 【直面烦恼，飞扬青春】 下面是七（1）班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完成问题。 小东 我觉得自己又黑又胖，简直是个黑胖子，好羡慕辉辉既帅气俊朗又身材高大。 小亮 我的声音变得瓮声瓮气，一说话就像打呼噜，同学都笑我，我再也不想讲话了！ 小丽 我每次在英语考试中都能够拿到第一名，老师让我当英语科代表，我却不敢。 （1）针对以上同学的烦恼，请你为他们出谋划策，化解烦恼。 （2）班主任计划组织“珍惜青春”的演讲比赛，请你拟写一个宣传标语（抄写题目的标题不得分）。 【答案】（1）①小东他应认识到美不仅包括外在美，更包括内在美，可通过提高自身的品德和文化修养，展现内在美。 ②小亮要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，认识到这是青春期正常的生理现象，应做到既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化（或学会以积极的心态接纳自己的生理变化）。 ③小丽可以多参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，如上课举手回答问题等方式锻炼胆量。 （2）答案：青春困惑，勇敢发声；破茧成蝶，青春自有答案；青春如茶，苦有回甘。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理变化、解决青春期矛盾心理的方法、对青春的认识 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待青春期生理变化、解决青春期矛盾心理的方法的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小东觉得自己又黑又胖，羡慕别人的好身材→联系应认识到美不仅包括外在美，更包括内在美，可通过提高自身的品德和文化修养，展现内在美。 关键词②：小亮因为变声遭到同学笑话，不想讲话了→联系正视青春期生理变化的要求。 关键词③：小丽每次在英语考试中都能够拿到第一名，老师让她当英语课代表，她却不敢→联系解决青春期心理矛盾的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查关于珍惜青春的宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【珍惜青春时光悦纳身心蜕变】 某校七年级（3）班学生小美在日记中写道：最近总觉得自己变丑了，脸上长了好多痘痘，身材也变得臃肿。以前喜欢和男生打打闹闹，现在却总躲着他们。上周学校组织郊游，我被分到和男生小明一组完成任务，小明的方向感特别强，而且还主动干体力活，而我比较细心，其实我俩搭配也挺好。但让我烦恼的是，昨天有个高年级男生向我表白，我不知道该怎么拒绝，害怕伤害他……” （1）结合“青春的邀约”相关知识，分析小美的烦恼反映了青春期哪些变化？她应如何正确对待这些变化？ （2）运用“男生女生”的知识，谈谈小美与小明在郊游任务中应如何实现优势互补？ （3）从“学会自我保护”的角度，为小美拒绝高年级男生的表白提出合理建议。 【答案】（1）变化：①生理变化：脸上长痘痘、身材变化等。②心理变化：对异性产生疏离感，面对异性时紧张焦虑等。 正确态度：①接纳生理变化，认识到这是成长的正常现象，用科学态度看待身体变化；②通过运动、阅读等方式充实自我。等等。 （2）①欣赏对方优势：小明可能擅长体力劳动或方向判断，小美可发挥细心观察的优势；②分工协作配合：男生女生各展所长，共同完成任务；③消除性别偏见：不因性别否定对方能力，平等交流合作；④相互学习借鉴：通过合作提升综合能力等。 （3）①明确态度：用温和而坚定的语言表达我暂时不想考虑“恋爱”；②保护隐私：不透露个人敏感信息，避免单独相处；③寻求支持：向家长、老师或信任的朋友求助；④转移注意：将精力投入学习和兴趣活动，淡化情感困扰等。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求分析小美的烦恼反映了青春期哪些变化，需要提炼材料关键词分析； 长痘痘、身材臃肿：可知青春期生理发育变化，身体外形发生改变； 躲着男生、内心烦恼：可知青春期矛盾心理，出现异性交往的心理波动。 小问2：略。 【小问2详解】 设问要求分析小美与小明在郊游任务中应如何实现优势互补，需要提炼材料关键词分析； 小明方向感强、干体力活，可知男生女生拥有各自性别优势，特质不同、各有所长； 分组合作、搭配完成任务知识点，可知相互欣赏、合理分工，取长补短，协作完成任务。 【小问3详解】 设问要求为小美拒绝高年级男生的表白提出合理建议，需要提炼材料关键词分析； 不知拒绝、害怕伤人，可知树立底线意识，态度坚定，委婉明确拒绝早恋诉求； 异性表白、独自纠结，可知增强自我保护意识，避免单独接触，及时求助师长； 情感困扰，可知专注学业生活，理性对待青春期异性情感。 23. 【突破生命困境实现人生价值】 “中国轮椅少年”矣晓沅6岁患类风湿性关节炎，11岁并发双侧股骨头坏死，终身与轮椅为伴。但他并未向命运低头，坚持用双手在轮椅上“奔跑”；每天清晨5点半起床学习，高中时成绩稳居年级前十；2012年以679分考入清华大学计算机系，成为清华园里的“轮椅学霸”；读研期间带领团队在人工智能领域取得多项科研成果，用代码“书写”精彩人生。他说：“人生的意义在于抗争，即使翅膀断了，心也要飞翔。” （1）结合“人生当自强”的知识，分析矣晓沅的经历如何体现自强的作用。 （2）运用“培养自强精神”的方法，谈谈矣晓沅的做法给我们哪些启示。 【答案】（1）①自强能使人自立，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，矣晓沅在身体重度残疾的困境中坚持学习②自强使人奋发向上，积极进取，不断挑战自己，超越自己，他通过科研创新实现突破，从考入清华到取得科研成果。 （2）①树立坚定理想，要树立远大理想，立下报国之志；②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；③战胜自我，勇于克服自身弱点和困难，在苦干实干中磨砺意志 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是人物经历如何体现自强的作用，需要结合材料，提炼关键信息； 矣晓沅在身体重度残疾的困境中坚持学习可知自强能使人自立自强，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活； 从考入清华到取得科研成果可知自强使人奋发向上，积极进取，不断挑战自己，超越自己； 【小问2详解】 由设问可知考查的是矣晓沅的做法给我们的启示，需要结合材料，提炼关键信息； 他虽终身与轮椅为伴，但坚持用双手在轮椅上学习可知需要战胜自我，勇于克服自身弱点和困难，在苦干实干中磨砺意志； 矣晓沅以“人生的意义在于抗争”为信念，读研期间带领团队在人工智能领域取得多项科研成果可知要坚定理性新年，树立远大理想，立下报国之志； 从考入清华到取得科研成果可知我们要求得真学问，练就真本领。 24. 【在挫折中守护自尊在拼搏中增强自信】 某校七年级学生小强在一次体育测试中因身体协调性差未能达标，被同学嘲笑“四肢不协调”。他因此情绪低落，逐渐回避集体活动。班主任王老师发现后，在班级开展“发现你的闪光点”主题班会，让每位同学写下自己的三个优点。小强在纸条上写道：“我数学成绩好，喜欢帮助同学，擅长画画。”在随后的分享中，王老师当众表扬了小强的优点，小强逐渐重拾自信。 （1）从“尊重他人”的角度，谈谈嘲笑小强的同学应如何改进自己的行为。 中国游泳运动员傅园慧在2016年里约奥运会女子100米仰泳半决赛中，以“洪荒之力”的自信宣言引爆关注，决赛中凭借实力摘得铜牌。面对伤病与低谷，她写下“恢复后还是一条龙”自我激励，通过系统训练重塑信心。赛场上，她的率真与幽默打破外界对中国运动员的刻板印象，展现了新时代青年的自信风采。退役后，她转型为教师并投身公益，以自信姿态继续传递运动精神。 （2）结合所学知识，分析傅园慧的自信对她取得优异成绩起到了哪些作用？ （3）运用“培养自信”的方法，谈谈傅园慧的经历给我们哪些启示？ 【答案】（1）①换位思考：站在小强角度感受被嘲笑的痛苦，理解“己所不欲，勿施于人”；②语言文明：避免使用侮辱性词汇，学会用鼓励代替嘲讽；③发现优点：主动关注小强的数学能力、绘画特长等闪光点；④行为支持：在体育活动中主动帮助小强练习协调性；⑤反思道歉：向小强真诚道歉，用实际行动弥补伤害。 （2）①激发潜能：傅园慧的自信让她在比赛中充分发挥实力，即使面对强劲对手也能展现最佳水平；②增强勇气：她以“洪荒之力”的自信心态面对挑战，敢于在国际赛场突破自我；③稳定心态：自信帮助她在决赛中保持冷静，避免因紧张影响发挥；④激励坚持：面对伤病和挫折时，自信成为她坚持训练、重返赛场的动力。 （3）①看到进步与长处：傅园慧通过总结自己的努力（如“用了洪荒之力”），发现自身优势，启示我们要善于自我肯定；②增强信心与实力：她坚持科学训练，用实力支撑自信，说明自信需建立在脚踏实地的行动上；③积极自我暗示：她用轻松的语言调节心态，告诉我们要学会用正向语言激励自己；④直面挑战与失败：面对伤病和状态起伏，她不放弃、不气馁，体现了自信者的坚韧品质；⑤保持真实与乐观：她率真的表达方式展现了自信的本质——接纳自我、积极向上；⑥确立恰当的目标：从半决赛到决赛的突破，她通过每一次进步增强自信，启示我们要从小目标做起，逐步积累信心。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查尊重他人的相关知识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 小强因体育测试未能达标，被同学嘲笑“四肢不协调”。他因此情绪低落，逐渐回避集体活动，可联系学会换位思考、语言文明、善于发现他人的优点、帮助他人、反思自己的行为等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自信的作用，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 以“洪荒之力”的自信宣言引爆关注，决赛中凭借实力摘得铜牌，可联系善于激发潜能、勇于坚持； 面对伤病与低谷，她写下“恢复后还是一条龙”自我激励，通过系统训练重塑信心，可联系增强勇气； 赛场上，她的率真与幽默打破外界对中国运动员的刻板印象，展现了新时代青年的自信风采，可联系稳定心态。 【小问3详解】 从设问中可知要考查做自信的人，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 以“洪荒之力”的自信宣言引爆关注，决赛中凭借实力摘得铜牌，可联系看到进步与长处； 她坚持科学训练，用实力支撑自信，可联系增强信心与实力； 她用轻松的语言调节心态，可联系要学会用正向语言激励自己，积极自我暗示； 面对伤病和状态起伏，她不放弃、不气馁，可联系自信者的坚韧品质； 她的率真与幽默打破外界刻板印象，展现自信风采，可联系保持真实与乐观，接纳自我、积极向上； 从半决赛到决赛的突破，她通过每一次进步增强自信，可联系要从小目标做起，逐步积累信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $