河南驻马店市上蔡县2025-2026学年度下学期四年级语文阶段学情监测作业

2025-2026学年度下期四年级语文期中学情监测作业 班级： 姓名： 粘贴条码处 考号： 第一部分基础与运用(40分) 1.读下面的语段，根据拼音写词语。(8分) 夜晚的tian chuang( ）是孩子们唯一的wei jie( ),而屋外meng long ( )的月光下，teng lu6( )正随风摇曳。 院子里，小猫跑来跑去给我们 jiěmen( ),却不小心zao yang( )了花草。这时，白鹅min jié( ) 地跑过来，赶走了偷吃的狗，守护着自己shihòu( )了许久的食物。 2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(2分) 应和(hehe) 可恶（èwm）鸡冠花(guan guan) 屏息(bing ping） 3.比一比，再组词。（2分)疏( )蔬( 脾( )牌( 4.先把下列词语补充完整，再按要求选择填空。（每空0.5分，共5分） ()烟袅袅车水马() 鸡犬()闻一()不苟大( )大样 高()林立 (1)描写乡村生活的： (2)描写城市生活的： 5.下列标点符号使用不正确的一项是：（在涂卡区涂黑对应选项）(2分) A.妈妈说：“你今天放学草点回家，我们一起去奶奶家。” 5[J[][c][] B.“哎呀，“狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C.他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” D.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道：“我怎么也学不会叫。” 6.按要求完成句子练习。(4分，每句2分) （1)体会下面句子中加点语气词的表达效果，再照样子，围绕“可爱的小猫”写一句话，用 上恰当的语气词。例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 仿写： (2)体会句子中冒号的用法，再从”细心的小亮“热心肠的老奶奶“中选一个，仿写一句话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 仿写： 7.根据课文内容填空。（每空1分，共12分) (1)茅檐低小， 白发谁家翁媪？ （2)梅子金黄杏子肥， (3)这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中， (4)鹅的高傲，更表现在它的 和 中。 (5)《卜算子·咏梅》中体现梅花无私奉献精神的向子是： (6)不论平地与山尖， 。采得百花成蜜后， 2 8.照样子，写出下列形声字的规律，并照样子再写一组。(2分) 例：杆-肝（肝脏）一秆（麦秆）规律：声旁相同，形旁不同，形旁与字义有关 (1)消-俏（俏丽）-峭（陡峭)规律： （1分) (2)照样子，再写一组： (1分) 9. 口语交际。(3分) 学校通知明天上午8点在操场集合，去参观科技馆。你的同桌小明今天请假了，请你把这 个通知转告给他。注意说清楚时间、地点和事情，不少于3句话。 第二部分阅读理解(30分) (一)现代诗阅读。(6分) 在天晴了的时候（节选） 一戴望舒 在天晴丁的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温汞：炫糇着新绿 的小草，已一下子洗净了尘垢：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试塞，试试暖 然后一瓣瓣地绽透：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慈书页，藤着阳 光一开一收。 (1)这首诗描写了雨后天晴小径中的哪些景物？请写在下面的横线上。(2分) (2)诗中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(2分) (3)读这首诗，你体会到了诗人怎样的情感？(2分) (二)课内阅读。（12分) 《白鹅》节选 ①䴔的吃饭，常常使我们发笑。我们的鵝是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭： 一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食斜并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 字如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏 步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 ②这样从容不迫地吃饭，必领有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。因为附近的狗， 都知道我们这位鵝老爷的脾气，每途它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏 着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏提地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候：看它再吃了一口饭，再走开去喝水、 吃泥、吃草的时候，狗又敏提地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候， 饭罐已经空堂如也。鹅便昂首大叫，似乎贡备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着 侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来尊着窥侗了。 1.选段的作者是 ;用“波纹线”画出第①自然段的中心句。(2分，各1分) 2.白鹅吃饭需要哪三样东西下饭？请用文中的一个四字词语概括它的吃法有什么特点？(2分) 3.文中为什么把鹅称作“鹅老爷”？从中你体会到了作者怎样的感情？(3分) 4. 选文是怎祥通过鹅和狗的对比来写白鹅吃相的？这样写有什么好处？(3分) 5. 读了选文，你觉得白鹅的吃相有什么特点？请简要概括。(2分) 超出答题区域的答案无效 四年级语文 共4页（第2页) （三)课外阅读。（12分) 三月的原野（节选)萧红 ①三月的原野已经绿了，像地衣那样绿，透出在这里，那里。郊原上的草，是必须转折了 好几个弯儿才能钻出地面的，苹儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣 幸地钻出了土皮。 ②蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸 的都有意思。河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷地又奔放地向下流。柳树发芽了，杨花满天飞， 小小的榆线儿，一串串挂在枝头，风一吹，就打着旋儿飘下来，像撒了一地的小星星。 ③小孩子们忙了起来。他们脱下厚重的棉袄，跑到原野上，折柳条编柳帽，格输线儿塞到 嘴里，甜丝丝的。他们追着杨花跑，蹲在地上找刚冒头的蒲公英，把吹起来的蒲公英种子，一 口气吹得漫天飞舞。他们的笑声，把技头的麻准都惊飞了，整个原野，都跟着热闹起来。 ④三月的原野，不是无声的，不是荒凉的，它藏春满满的生机，藏着春天最动人的欢喜。 1.选文是围绕哪句话写的？请用“ ”在文中画出来。(1分) 2.联系上下文，解释下列词语。(2分) (1)欣幸： (2)生机： 3.作者在第②自然段写了哪些春天的景物？请至少写出4种。(2分) 4.用“ ”画出文中的一个比喻句，并说说这句话好在哪里。(3分) 5.读了选文，你有什么不懂的问题？请写出一个，并说说你会用什么方法解决。（2分) 问题： 解决方法： 6.读了选文，你体会到了作者怎样的思想感情？请结合文中内容说一说。（2分) 第三部分习作(30分) 题目：我的动物朋友 要求：从下面三个情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物， 也可以写你在校园、乡村、田野里观察到的熟悉的其他动物。根据你选择的情境，抓住动物的 外形、习性或趣事等特点来写，把内容写清楚。试着运用学到的明贬实褒、细节描写等方法， 表达出你对动物的喜爱之情。语句通顺，书写工整，不少于350字。 情境一：你的小动物不见了，请小伙伴帮忙寻找 情境二：你要外出旅行，请邻居帮忙喂养你的小动物 情境三：你要搬家了，请同学收养你的小动物 四年级语文 共4页（第3页)超出答题区域的答案无效