精品解析：山西省晋城市部分学校 2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试题

山西省2024——2025学年八年级第二学期阶段一质量检测 物理（沪粤版） 注意事项： 1．本卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分80分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 饺子是中华民族的传统美食，是团圆的象征。如图所示，托起一个饺子所用的力最接近（　　） A. 0.02N B. 0.2N C. 2N D. 20N 2. 我们在生活中经常用到力，下列现象能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A. 划桨后，龙舟快速前进 B. 橡皮泥可捏成各种形状 C. 用力拉弹簧，弹簧伸长 D. 用力掰竹子，竹子弯曲 3. 甲、乙、丙是利用弹力绳进行侧平举的动作说明图。进行侧平举时，双手握紧弹力绳，上举至水平，双臂用力朝远处伸直。下列说法正确的是（　　） A. 图甲中弹力绳弹力最大 B. 图乙中弹力绳弹力最大 C. 图丙中弹力绳弹力最大 D. 三幅图中弹力绳弹力一样大 4. 冰壶（如图所示）是一项历史悠久的冬季体育运动。冰壶离手后在水平冰面上运动时（　　） A. 它不受重力 B. 它不受支持力 C. 它不受摩擦力 D. 它受重力、支持力和摩擦力 5. 如图是汉代画像石中“泗（sì）水捞鼎”的简化图。图中两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉在水中的鼎。下列关于图中滑轮的分析正确的是（ ） A. 均为动滑轮，可以省力 B. 均为定滑轮，可以省力 C. 均为动滑轮，可以改变力的方向 D. 均为定滑轮，可以改变力的方向 6. 项目实践小组利用铅垂线自制了水平仪，并把水平仪沿东西方向放在某台面上，静止时如图所示，则该台面铅垂线（　　） A. 西边高、东边低 B. 西边低、东边高 C. 东西方向水平 D. 无法判断是否水平 7. 一位同学发现，垫上毛巾更容易打开罐头盖。下列增大摩擦的方法与之相同的是（　　） A. 骑自行车刹车时，用力捏闸 B. 用力擦黑板时，擦得更干净 C. 用有凹凸花纹的地砖更防滑 D. 拔河比赛时，用力握紧绳子 8. 某水龙头（图甲）因长期不使用生锈了。在a处施力时，水龙头很难被拧开。这时，维修人员把一根长铁管套在水龙头上（图乙），在铁管b处施加相同的力就能轻松拧开水龙头。维修人员能轻松拧开水龙头是因为改变了力的（　　） A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 大小和作用点 9. 如图是用切刀将黄芪切片的示意图，此时，切刀可看作杠杆，下列说法正确的是（　　） A. B点是切刀的支点 B. 切刀属于费力杠杆 C. 黄芪对切刀不施加力的作用 D. 手沿方向施力比沿方向更省力 10. 工人师傅用不同方法缓慢提升同一货物，若不计滑轮自重、绳重和摩擦，工人师傅所施加的拉力最小的是（　　） A. B. C. D. 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、实验探究题（本大题共5个小题，11、12小题各5分，13小题6分，14、15小题各4分，共24分） 11. 为了探究重力的大小跟质量的关系，小组同学选择不同的物体进行了如下实验。 物体名称 一袋饼干 一个苹果 一本书 一瓶矿泉水 质量m/kg 0.1 0.2 0.4 0.5 重力G/N 1 4 5 （1）实验中除了弹簧测力计外，还需要的测量工具是_______； （2）测量物体的重力前，应将弹簧测力计沿_______（选填“水平”或“竖直”）方向调零； （3）在测量一个苹果的重力时，弹簧测力计的示数如图所示，该弹簧测力计的分度值为_______N，示数为_______N。 （4）根据实验数据可知：物体的重力跟物体的质量成_______比。 12. 【提出问题】一位同学根据生活经验猜想，滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度有关。于是，他进行了如下实验。 【设计实验与制订方案】将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图甲所示，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。接着，根据猜想继续进行实验。 【获取与处理信息】 （1）比较图甲、丙，可初步得出滑动摩擦力的大小与_______有关； （2）比较图甲、乙，可初步得出结论：在_______相同时，压力越大，滑动摩擦力越_______； （3）该同学还想探究滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小是否有关，他认为可以将图甲中的木块沿竖直方向切去一部分后，用剩余的木块进行实验，再将得到的数据与图甲中的数据进行比较，即可得出结论。你认为该同学的做法是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______。 13. 一位同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图甲所示。 实验序号 左侧 右侧 动力/N 动力臂/m 阻力/N 阻力臂/m 1 3 0.1 2 0.15 2 1 0.2 1 0.2 3 1 0.3 2 0.15 （1）实验前，杠杆未挂钩码时需要向右调节平衡螺母，才能使杠杆处于水平平衡状态，说明调节前杠杆的_______（选填“左”或“右”）端翘起。 （2）该同学在调好的杠杆两侧挂上钩码并调整钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。随后他多次改变钩码数量和钩码位置，并将实验所得的数据填入上表中。根据实验数据可得：杠杆的平衡条件是_______。（用、、、表示） （3）实验过程中，使杠杆在水平位置平衡的好处是便于测量_______。挂上钩码后，为使杠杆在水平位置平衡，_______（选填“能”或“不能”）调节平衡螺母。 （4）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若在杠杆两侧的钩码下各加挂一个钩码，杠杆将_______（选填“顺时针”或“逆时针”）转动。 （5）如图乙所示，转动弹簧测力计到虚线位置的过程中，始终保持杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14. 【项目提出】立定跳远是中考体育测试项目之一，项目化学习小组提出了“提高立定跳远成绩”学习主题。 【项目分析】当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，起跳的角度不同，立定跳远的成绩可能不同。 【项目实施】小组成员用弹簧玩具枪、钢球等器材进行了如图所示的实验，并将实验数据记录在下表中。 发射角度/° 15 45 60 发射点到落地点的距离s/m 第一次实验 0.66 0.82 0.74 第二次实验 0.67 0.81 0.75 第三次实验 0.65 0.81 0.74 （1）如图实验是通过___________ 来反映立定跳远成绩的； （2）小组成员以同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，其目的是___________ ； （3）比较实验结果可初步得出，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩___________ ； （4）请你结合生活经验，再提出一个可能影响立定跳远成绩的因素：____________________ 。 15. 一位同学的课桌上有一些物品：铅笔、橡皮、小刀、钢尺、文具盒、A4纸和八年级下册的物理课本。请你从这位同学的课桌上任选物品，设计一个与所学力学相关的实验课题，并写出可操作的实验方案。 实验课题：_______。 实验方案：_______。 三、综合应用题（本大题共6个小题，16小题3分，17小题4分，18小题5分，19、20小题各4分，21小题6分，共26分） 16. 很多成语都蕴含物理知识。请你将下列成语中蕴含的物理知识补充完整。 成语 蕴含的物理知识 以卵击石 用鸡蛋撞击石头，鸡蛋被撞碎，说明力可以使物体的_______发生改变 尘埃落定 尘埃最终会落到地面上，说明尘埃受到了_______力的作用 孤掌难鸣 一个巴掌难以拍响，说明只有一个物体_______（选填“能”或“不能”）产生力的作用 17. 2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会所有竞赛项目全部结束，中国代表团以明显优势高居奖牌榜榜首。如图是运动员进行短道速滑比赛时的场景。 （1）出发时用力向后蹬冰面，运动员就向前滑行，利用的物理原理是_______。使运动员向前运动的施力物体是_______，受力物体是_______。 （2）运动员转弯时，身体倾斜。甲同学认为此时运动员受到的重力方向发生了变化，乙同学认为甲同学的观点错误，乙同学做出此判断的依据是_______。 18. 阅读短文，回答问题。 失重 2025年新春之际，正在“太空出差”的“神舟十九号”航天员乘组，从距离地球约400km的中国空间站送来了新春的祝福。航天员可以在空间站内漂浮是因为航天员处于失重状态。 当人们乘坐电梯，电梯启动，开始加速下降时，电梯内的人们就能体会到失重的感觉。经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，在失重环境中，物体的重力仍然存在。同一个物体我们常用重力与质量的比值g来衡量重力的大小。在地面时，若这个比值用表示，则在距离地面400km的高度，这个比值约为；而在1000km的高度时，这个比值约为．长期处在失重环境中的航天员会出现肌肉萎缩现象，为此专家为航天员设计了有效的训练方法。 （1）空间站的航天员_______（选填“受”或“不受”）重力。 （2）载有航天员的火箭从地面发射，随着火箭升空，航天员的质量_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。若某航天员的质量为70kg，当他进入中国空间站后，他受到的重力约为_______N。（取10N/kg） （3）为了防止航天员因失重造成肌肉萎缩，以下锻炼方式合理的是_______。（填字母代号） A. 跳绳 B. 举重 C. 引体向上 D. 拉拉力器 （4）假如失去重力，请你设想一个生活中可能出现的情景：_______。 19. 勤洗手是良好的卫生习惯，在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示，请用物理知识解释当手指稍用力“夹”时，为什么清洗效果会更好。 20. 按要求完成下列作图； （1）一位同学给妹妹买了“弹跳精灵”玩具（图甲），这个玩具的“身体”是由弹簧构成的。玩耍时，将玩具水平摆放，并把其底部按在手掌上，用力压玩具的“头部”，就能把玩具发射出去。图乙是用力压玩具“头部”时的示意图，请在图乙中画出“头部”受到弹簧弹力的示意图。（O为“头部”的重心，把力的作用点画在重心上） （2）如图丙所示，一位同学正在做俯卧撑，此时可将他视为一个以脚尖为支点O的杠杆。如果该同学的重心在A点，请在图中画出该同学所受重力的示意图及该力对应的力臂L。 温馨提示：21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 21. 杆秤是古老的计量工具，蕴含着丰富的文化内涵。如图所示，使用时，将待称物体挂在秤钩上，用手提起秤纽（支点O），在秤杆上移动秤砣，当秤杆水平平衡时即可测出待称物体的质量，秤砣最远可移至C点。已知，，秤砣的重力为10N。（g取10N/kg，秤钩位置不变，秤杆和秤钩的质量忽略不计） （1）求秤砣的质量。 （2）在某次测量时，秤砣移至B点，秤杆水平平衡，求被称物体的重力。 （3）若杆秤的最大测量值为8kg，求的长度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省2024——2025学年八年级第二学期阶段一质量检测 物理（沪粤版） 注意事项： 1．本卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分80分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 饺子是中华民族的传统美食，是团圆的象征。如图所示，托起一个饺子所用的力最接近（　　） A. 0.02N B. 0.2N C. 2N D. 20N 【答案】B 【解析】 【详解】托起一个饺子所用的力，本质上是克服其重力所施加的支持力，估算物体受力大小的关键在于合理估测其质量， A．0.02N对应的物体质量约为2g，这仅相当于两枚回形针的重量，远小于正常大小饺子的质量，故A不符合题意； B．0.2N对应的物体质量约为20g，这完全符合日常生活中一个标准大小手工水饺的实际重量，故B符合题意； C．2N对应的物体质量约为200g，相当于一个大苹果的质量，远超单个饺子的重量，故C不符合题意； D．20N对应的物体质量约为2kg，相当于一大瓶家庭装饮料的质量，远超单个饺子的重量，故D不符合题意。 故选B。 2. 我们在生活中经常用到力，下列现象能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A. 划桨后，龙舟快速前进 B. 橡皮泥可捏成各种形状 C. 用力拉弹簧，弹簧伸长 D. 用力掰竹子，竹子弯曲 【答案】A 【解析】 【详解】A．龙舟在桨的推力作用下快速前进，速度大小发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故A符合题意； B．捏橡皮泥使其变成各种形状，体现的是力使物体发生了形变，故B不符合题意； C．用力拉弹簧导致其伸长，说明力使物体发生了形变，故C不符合题意； D．掰竹子使其弯曲，体现的是力的作用使竹子发生形变，故D不符合题意。 故选A。 3. 甲、乙、丙是利用弹力绳进行侧平举的动作说明图。进行侧平举时，双手握紧弹力绳，上举至水平，双臂用力朝远处伸直。下列说法正确的是（　　） A. 图甲中弹力绳弹力最大 B. 图乙中弹力绳弹力最大 C. 图丙中弹力绳弹力最大 D. 三幅图中弹力绳弹力一样大 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲中双臂下垂，弹力绳的形变量最小，因此产生的弹力也最小，故A错误； B．图乙中双臂仅部分抬起，弹力绳的形变量介于甲与丙之间，产生的弹力也介于甲和丙中间，故B错误； C．图丙中双臂上举至水平并朝远处伸直，此时弹力绳的伸长量达到最大，根据弹力与弹性形变程度的正相关性质，该状态下弹力绳弹力最大，故C正确； D．由于三幅图中动作幅度不同导致弹力绳的伸长程度明显不同，因此它们的弹力不可能一样大，故D错误。 故选C。 4. 冰壶（如图所示）是一项历史悠久的冬季体育运动。冰壶离手后在水平冰面上运动时（　　） A. 它不受重力 B. 它不受支持力 C. 它不受摩擦力 D. 它受重力、支持力和摩擦力 【答案】D 【解析】 【详解】冰壶离手在水平冰面上滑动时，受竖直向下的重力、竖直向上的支持力以及水平向后的滑动摩擦力这三个力的共同作用。故选D。 5. 如图是汉代画像石中“泗（sì）水捞鼎”的简化图。图中两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉在水中的鼎。下列关于图中滑轮的分析正确的是（ ） A. 均为动滑轮，可以省力 B. 均为定滑轮，可以省力 C. 均为动滑轮，可以改变力的方向 D. 均为定滑轮，可以改变力的方向 【答案】D 【解析】 【详解】轴固定不动的滑轮是定滑轮，轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮；由图可知，滑轮的轴位置固定不动，属于定滑轮；定滑轮实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，故ABC错误，D正确。 故选D。 6. 项目实践小组利用铅垂线自制了水平仪，并把水平仪沿东西方向放在某台面上，静止时如图所示，则该台面铅垂线（　　） A. 西边高、东边低 B. 西边低、东边高 C. 东西方向水平 D. 无法判断是否水平 【答案】A 【解析】 【详解】重力的方向总是竖直向下的，铅垂线就是利用这个原理制成的，铅垂线的方向始终竖直向下，从图中可以看到，铅垂线偏向东侧，铅垂线向较低的一侧倾斜，因此台面的东边低、西边高。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 一位同学发现，垫上毛巾更容易打开罐头盖。下列增大摩擦的方法与之相同的是（　　） A. 骑自行车刹车时，用力捏闸 B. 用力擦黑板时，擦得更干净 C. 用有凹凸花纹的地砖更防滑 D. 拔河比赛时，用力握紧绳子 【答案】C 【解析】 【详解】垫上毛巾打开罐头盖，其核心物理本质是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 A．骑自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方式来增大摩擦力，故A不符合题意； B．用力擦黑板是通过增大压力的方式来增大摩擦力，故B不符合题意； C．地砖的凹凸花纹与垫毛巾同理，都是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意； D．用力握紧绳子是通过增大压力的方式来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 8. 某水龙头（图甲）因长期不使用生锈了。在a处施力时，水龙头很难被拧开。这时，维修人员把一根长铁管套在水龙头上（图乙），在铁管b处施加相同的力就能轻松拧开水龙头。维修人员能轻松拧开水龙头是因为改变了力的（　　） A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 大小和作用点 【答案】C 【解析】 【详解】在甲、乙两次操作中，施加的力大小相同、方向相同，唯一的区别是力的作用点不同（甲在a处，乙在b处），因此维修人员能轻松拧开水龙头是因为改变了力的作用点，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 如图是用切刀将黄芪切片的示意图，此时，切刀可看作杠杆，下列说法正确的是（　　） A. B点是切刀的支点 B. 切刀属于费力杠杆 C. 黄芪对切刀不施加力的作用 D. 手沿方向施力比沿方向更省力 【答案】D 【解析】 【详解】A.切刀在使用时绕A点转动，A点是切刀的支点，故A错误； B.切刀在使用时动力臂大于阻力臂，所以切刀实质上是一种省力杠杆，故B错误； C.力的作用是相互的，切刀对黄芪施加压力的同时，黄芪对切刀也会施加阻碍切刀转动的阻力，故C错误； D.由图知，手沿方向用力比沿方向用力时的动力臂更大，而阻力、阻力臂一定，根据杠杆平衡条件可知，动力越小，越省力，故D正确。 故选D。 10. 工人师傅用不同方法缓慢提升同一货物，若不计滑轮自重、绳重和摩擦，工人师傅所施加的拉力最小的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】不计滑轮自重、绳重和摩擦，且是缓慢提升同一货物。A选项中，工人师傅施加的拉力等于货物的重力；B选项中，工人师傅施加的拉力大小等于货物的重力大小；C选项中，工人师傅所用拉力大小为货物的重力大小的；D选项中，工人师傅施加的拉力大小等于货物重力大小的。由此可知，D选项所用方式最省力，即所用拉力最小，故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、实验探究题（本大题共5个小题，11、12小题各5分，13小题6分，14、15小题各4分，共24分） 11. 为了探究重力的大小跟质量的关系，小组同学选择不同的物体进行了如下实验。 物体名称 一袋饼干 一个苹果 一本书 一瓶矿泉水 质量m/kg 0.1 0.2 0.4 0.5 重力G/N 1 4 5 （1）实验中除了弹簧测力计外，还需要的测量工具是_______； （2）测量物体的重力前，应将弹簧测力计沿_______（选填“水平”或“竖直”）方向调零； （3）在测量一个苹果的重力时，弹簧测力计的示数如图所示，该弹簧测力计的分度值为_______N，示数为_______N。 （4）根据实验数据可知：物体的重力跟物体的质量成_______比。 【答案】（1）天平 （2）竖直 （3） ①. 0.2 ②. 2 （4）正 【解析】 【分析】本题围绕探究重力的大小跟质量的关系实验展开，考查实验器材选择、弹簧测力计的正确使用、刻度读数以及实验结论。 【小问1详解】 本实验探究重力的大小跟质量的关系，测量重力的工具是弹簧测力计，测量质量的工具是天平，因此测量工具还需要天平。 【小问2详解】 重力的方向总是竖直向下的，测量物体重力时，弹簧测力计需要竖直悬挂使用，为了消除弹簧自身重力对测量结果的影响，使用前必须沿竖直方向调零。 【小问3详解】 观察弹簧测力计刻度，相邻两大格之间为1N，每1N之间平均分成5小格，即分度值为0.2N。 指针恰好指在2N刻度线处，因此示数为2N。 【小问4详解】 根据题干中的实验数据规律可知，物体的质量越大，受到的重力越大，且重力与质量的比值为定值，满足正比例函数关系，因此物体的重力跟物体的质量成正比。 12. 【提出问题】一位同学根据生活经验猜想，滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度有关。于是，他进行了如下实验。 【设计实验与制订方案】将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图甲所示，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。接着，根据猜想继续进行实验。 【获取与处理信息】 （1）比较图甲、丙，可初步得出滑动摩擦力的大小与_______有关； （2）比较图甲、乙，可初步得出结论：在_______相同时，压力越大，滑动摩擦力越_______； （3）该同学还想探究滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小是否有关，他认为可以将图甲中的木块沿竖直方向切去一部分后，用剩余的木块进行实验，再将得到的数据与图甲中的数据进行比较，即可得出结论。你认为该同学的做法是_______（选填“正确”或“错误”）的，理由是_______。 【答案】（1）接触面的粗糙程度 （2） ①. 接触面的粗糙程度 ②. 大 （3） ①. 错误 ②. 没有控制接触面所受的压力大小相等 【解析】 【小问1详解】 甲、丙实验中，木块对接触面的压力相同，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，因此可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 【小问2详解】 甲、乙实验中，接触面粗糙程度相同，木块对接触面的压力不同，压力更大的乙实验滑动摩擦力更大，因此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系时，必须控制压力、接触面粗糙程度不变。该同学将木块竖直切去一部分后，接触面积减小的同时，木块对接触面的压力也减小了，没有控制压力大小不变，不符合控制变量法的要求，因此做法错误。 13. 一位同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图甲所示。 实验序号 左侧 右侧 动力/N 动力臂/m 阻力/N 阻力臂/m 1 3 0.1 2 0.15 2 1 0.2 1 0.2 3 1 0.3 2 0.15 （1）实验前，杠杆未挂钩码时需要向右调节平衡螺母，才能使杠杆处于水平平衡状态，说明调节前杠杆的_______（选填“左”或“右”）端翘起。 （2）该同学在调好的杠杆两侧挂上钩码并调整钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。随后他多次改变钩码数量和钩码位置，并将实验所得的数据填入上表中。根据实验数据可得：杠杆的平衡条件是_______。（用、、、表示） （3）实验过程中，使杠杆在水平位置平衡的好处是便于测量_______。挂上钩码后，为使杠杆在水平位置平衡，_______（选填“能”或“不能”）调节平衡螺母。 （4）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若在杠杆两侧的钩码下各加挂一个钩码，杠杆将_______（选填“顺时针”或“逆时针”）转动。 （5）如图乙所示，转动弹簧测力计到虚线位置的过程中，始终保持杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1）右 （2） （3） ①. 力臂 ②. 不能 （4）逆时针 （5）变大 【解析】 【小问1详解】 调节杠杆平衡时，平衡螺母向杠杆上翘的一端调节，题目中需要向右调节平衡螺母，说明调节前杠杆右端翘起。 【小问2详解】 对表格三组数据计算可得，，，均满足​，因此杠杆的平衡条件为​。 【小问3详解】 杠杆在水平位置平衡时，拉力竖直向下，力臂与杠杆重合，便于直接测量力臂；平衡螺母仅在实验前调节，挂上钩码实验过程中不能调节平衡螺母。 【小问4详解】 设每个钩码重为，每格长度为，加挂钩码前，满足，杠杆平衡； 各加一个钩码后，左侧乘积为，右侧乘积为，左侧乘积更大，左端下沉、右端上升，因此杠杆逆时针转动。 【小问5详解】 弹簧测力计斜拉过程中，动力臂逐渐变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件，动力变大，因此弹簧测力计的示数变大。 14. 【项目提出】立定跳远是中考体育测试项目之一，项目化学习小组提出了“提高立定跳远成绩”学习主题。 【项目分析】当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，起跳的角度不同，立定跳远的成绩可能不同。 【项目实施】小组成员用弹簧玩具枪、钢球等器材进行了如图所示的实验，并将实验数据记录在下表中。 发射角度/° 15 45 60 发射点到落地点的距离s/m 第一次实验 0.66 0.82 0.74 第二次实验 0.67 0.81 0.75 第三次实验 0.65 0.81 0.74 （1）如图实验是通过___________ 来反映立定跳远成绩的； （2）小组成员以同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，其目的是___________ ； （3）比较实验结果可初步得出，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩___________ ； （4）请你结合生活经验，再提出一个可能影响立定跳远成绩的因素：____________________ 。 【答案】（1）钢球从发射点到落地点的距离 （2）求平均值，减小实验误差 （3）先好后差 （4）自身体重 【解析】 【小问1详解】 实验中利用弹簧玩具枪、钢球等器材模拟立定跳远，运用转换法，通过观察钢球从发射点到落地点的距离远近来表示立定跳远的成绩。 【小问2详解】 实验中为了减小测量的误差，同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，求取三次实验的平均值。 【小问3详解】 根据表格数据分析可知，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩先好后差。 【小问4详解】 当学生的体重不同时，以相同角度跳跃的成绩不同，因此可以提出“立定跳远成绩与自身体重是否有关”的问题。 15. 一位同学的课桌上有一些物品：铅笔、橡皮、小刀、钢尺、文具盒、A4纸和八年级下册的物理课本。请你从这位同学的课桌上任选物品，设计一个与所学力学相关的实验课题，并写出可操作的实验方案。 实验课题：_______。 实验方案：_______。 【答案】 ①. 验证力可以使物体的形状发生改变 ②. 实验器材：钢尺。 实验步骤：将钢尺的一端固定，用力压钢尺的另一端，发现钢尺被压弯，即形状发生了变化。 实验结论：力可以使物体的形状发生改变 【解析】 【详解】略 三、综合应用题（本大题共6个小题，16小题3分，17小题4分，18小题5分，19、20小题各4分，21小题6分，共26分） 16. 很多成语都蕴含物理知识。请你将下列成语中蕴含的物理知识补充完整。 成语 蕴含的物理知识 以卵击石 用鸡蛋撞击石头，鸡蛋被撞碎，说明力可以使物体的_______发生改变 尘埃落定 尘埃最终会落到地面上，说明尘埃受到了_______力的作用 孤掌难鸣 一个巴掌难以拍响，说明只有一个物体_______（选填“能”或“不能”）产生力的作用 【答案】 ①. 形状 ②. 重 ③. 不能 【解析】 【详解】力的作用效果包括改变物体的运动状态和改变物体的形状，鸡蛋被撞碎是外形发生变化，因此说明力可以使物体的形状发生改变。 地球附近的物体都会受到竖直向下的重力，尘埃最终落向地面，是因为受到了重力的作用。 力是物体对物体的相互作用，产生力的作用需要至少两个物体，单个物体无法形成力的作用，因此只有一个物体不能产生力的作用。 17. 2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会所有竞赛项目全部结束，中国代表团以明显优势高居奖牌榜榜首。如图是运动员进行短道速滑比赛时的场景。 （1）出发时用力向后蹬冰面，运动员就向前滑行，利用的物理原理是_______。使运动员向前运动的施力物体是_______，受力物体是_______。 （2）运动员转弯时，身体倾斜。甲同学认为此时运动员受到的重力方向发生了变化，乙同学认为甲同学的观点错误，乙同学做出此判断的依据是_______。 【答案】（1） ①. 物体间力的作用是相互的 ②. 冰面 ③. 运动员 （2）重力的方向总是竖直向下的 【解析】 【小问1详解】 出发时用力向后蹬冰面，运动员就向前滑行，运动员蹬冰面时，对冰面有一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，所以冰面对运动员施加一个向前的力，运动员就会向前运动，所以使运动员向前运动的施力物体是冰面。 【小问2详解】 重力的方向总是竖直向下的，所以运动员转弯时，身体倾斜，此时他受到的重力方向不变。 18. 阅读短文，回答问题。 失重 2025年新春之际，正在“太空出差”的“神舟十九号”航天员乘组，从距离地球约400km的中国空间站送来了新春的祝福。航天员可以在空间站内漂浮是因为航天员处于失重状态。 当人们乘坐电梯，电梯启动，开始加速下降时，电梯内的人们就能体会到失重的感觉。经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，在失重环境中，物体的重力仍然存在。同一个物体我们常用重力与质量的比值g来衡量重力的大小。在地面时，若这个比值用表示，则在距离地面400km的高度，这个比值约为；而在1000km的高度时，这个比值约为．长期处在失重环境中的航天员会出现肌肉萎缩现象，为此专家为航天员设计了有效的训练方法。 （1）空间站的航天员_______（选填“受”或“不受”）重力。 （2）载有航天员的火箭从地面发射，随着火箭升空，航天员的质量_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。若某航天员的质量为70kg，当他进入中国空间站后，他受到的重力约为_______N。（取10N/kg） （3）为了防止航天员因失重造成肌肉萎缩，以下锻炼方式合理的是_______。（填字母代号） A. 跳绳 B. 举重 C. 引体向上 D. 拉拉力器 （4）假如失去重力，请你设想一个生活中可能出现的情景：_______。 【答案】（1）受 （2） ①. 不变 ②. 616 （3）D （4）水不再往低处流 【解析】 【小问1详解】 根据材料中“在失重环境中，物体的重力仍然存在”的内容，可判断空间站的航天员受重力。 【小问2详解】 [1]质量是物体的固有属性，不随物体的位置变化而改变，因此航天员随火箭升空后质量不变。 [2]中国空间站距离地面约400km，此高度重力与质量的比值约为0.88，代入重力公式计算 【小问3详解】 在失重环境中，人体受到的重力极小，跳绳、举重、引体向上都需要依赖重力完成相应动作，无法达到有效锻炼的目的；拉力器是通过克服弹簧的弹力进行锻炼，不受重力影响，适合在失重环境中进行。故选D。 【小问4详解】 重力的方向是竖直向下，生活中很多现象依赖重力实现，失去重力后，这类现象会消失，比如水不再往低处流、抛出的物体不会落地、人能轻易漂浮在空中等（合理即可）。 19. 勤洗手是良好的卫生习惯，在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示，请用物理知识解释当手指稍用力“夹”时，为什么清洗效果会更好。 【答案】当手指稍用力“夹”时，增大了手指之间的压力，从而增大手指之间的摩擦，使掌侧指缝清洗得效果会更好。 【解析】 【详解】略。 20. 按要求完成下列作图； （1）一位同学给妹妹买了“弹跳精灵”玩具（图甲），这个玩具的“身体”是由弹簧构成的。玩耍时，将玩具水平摆放，并把其底部按在手掌上，用力压玩具的“头部”，就能把玩具发射出去。图乙是用力压玩具“头部”时的示意图，请在图乙中画出“头部”受到弹簧弹力的示意图。（O为“头部”的重心，把力的作用点画在重心上） （2）如图丙所示，一位同学正在做俯卧撑，此时可将他视为一个以脚尖为支点O的杠杆。如果该同学的重心在A点，请在图中画出该同学所受重力的示意图及该力对应的力臂L。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 弹簧被压缩后试图恢复原状，对玩具“头部”产生水平向右的推力。以重心O点为作用点，沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标上力F即可。 【小问2详解】 同学受到的重力作用在重心A点，方向始终竖直向下，画出带箭头的线段并标为G；过支点O向重力G的作用线作垂线，这段垂直距离即为对应的力臂，标上L及垂直符号。 温馨提示：21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 21. 杆秤是古老的计量工具，蕴含着丰富的文化内涵。如图所示，使用时，将待称物体挂在秤钩上，用手提起秤纽（支点O），在秤杆上移动秤砣，当秤杆水平平衡时即可测出待称物体的质量，秤砣最远可移至C点。已知，，秤砣的重力为10N。（g取10N/kg，秤钩位置不变，秤杆和秤钩的质量忽略不计） （1）求秤砣的质量。 （2）在某次测量时，秤砣移至B点，秤杆水平平衡，求被称物体的重力。 （3）若杆秤的最大测量值为8kg，求的长度。 【答案】（1）1kg （2）20N （3）32cm 【解析】 【小问1详解】 由可知，秤砣的质量 【小问2详解】 使用杆秤测量物体质量时，秤杆水平平衡后，杆秤相当于杠杆 当秤砣移至点，阻力 动力臂 阻力臂 根据杠杆平衡条件可知，动力 被称物体的重力 【小问3详解】 当杆秤的最大测量值为8kg时，动力 阻力臂 的长度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $