跨学科专项四古代典籍中的中华优秀文化传统 课件2026年中考历史二轮专题复习（贵州）

第三部分 　跨学科命题 专项研究 探究命题新思路 掌控中考新动向 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 跨学科专项四　古代典籍中的中华优秀文化传统 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 4 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 7 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 8 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 9 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感 谢 看 观 历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。 它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。 【西】塞万提斯《堂吉诃德》 史 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 15 中国古代流传下来的典籍是中华优秀传统文化的传播载体，包含了中华民族优秀传统文化的丰富内容，是世界文化的宝库。本主题的设计，旨在让学生通过不同学科的解读角度和方法，增进对中国古代典籍的了解，深化对其中蕴含的中华优秀传统文化的认识。 线索1　思想文化 典籍 历史知识 优秀文化传统 《道德经》 主要观点：顺应自然；矛盾双方互相转换；“无为而治” 价值观 智慧、仁爱、勤奋、保持平衡、尊重、忍耐等传统价值观 核心思想 “天人合一”“阴阳相生”“人与自然和谐相处”等 社会价值 休养生息、君民关系、人与社会之间的关系等，努力达到社会和谐、人心向善的目标 文学价值 《道德经》对中国文学影响深远，其影响在诗歌、小说、戏剧以及其他文学作品中得到体现 典籍 历史知识 优秀文化传统 《论语》 核心思想是“仁”；主张以德治国；提出一系列教育理念 总评 奠定了中国的礼乐文化、政治文化、制度文化、伦理道德、思维方式、价值观念、风俗习惯等众多方面的基础 人际关系 “己所不欲，勿施于人”“有朋自远方来，不亦乐乎”的观念等，构建和谐的人际关系 学习与 教育 因材施教，因人而异，重视个体差异，尊重每个人的发展需求，那么就能够更好地发挥人才的潜力，促进个人和社会的发展 社会价值 “仁”，奠定了中国社会人与人之间的基本道德准则，也是政治伦理的基本观念；和谐社会的价值观，怎样做人、怎样做一个完善人格的“仁者” 线索2　文学、史学 领域 优秀文化传统 《史记》 司马迁编写，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的历史，开创中国纪传体通史的先河。司马迁忍辱含垢、发奋有为的自强不息精神，还有为反抗暴政酷刑、追求真善美而敢于舍生取义、忘我牺牲的人格自尊、自信、自立精神。这些沉淀于历史长河中的人文主义精神，已经成为中华民族的民族精神 《资治通鉴》 《资治通鉴》是北宋时期名臣司马光编纂的一部编年体史书，全书上起战国，下终五代，共记载了16个朝代1 362年的史实，具有较高的理论性和思想性，对后世的帝王将相、儒生士人具有较强的指导意义和警示作用 线索2　文学、史学 领域 优秀文化传统 《三国演义》 元末明初罗贯中所著，以三国的史实为基础，充分运用文学手段，生动地描写了魏蜀吴三国之间政治、军事和相互交往的各种矛盾冲突，也反映了人民群众要求统一的强烈愿望。《三国演义》是历史文化的结晶，突出了“仁义”精神；从刘备身上体现出民本思想；诸葛亮身上体现出“鞠躬尽瘁”的诚信精神 《水浒传》 元末明初施耐庵所著，书中以官逼民反为主题，揭示了从皇帝到各级贪官污吏的丑恶嘴脸，描写了宋代梁山泊各路好汉反抗官府压迫的武装斗争 (1)“忠义”是中华民族优秀的传统美德，也是《水浒传》重要的主题思想之一。 (2)体现了对邪恶和黑暗势力的反抗精神，也是中华民族优秀的传统美德 领域 优秀文化传统 《西游记》 明代中期吴承恩所著，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，作者运用大胆的想象和夸张的笔调，勾画出神奇光怪的情境，抒发了铲除邪恶势力的愿望 (1)体现了许多儒家传统价值观，如尊师重道、孝敬父母、弘扬仁义道德等。 (2)同时也宣扬了惩恶扬善的主题。在这充满斗争的幻想情节中，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神 《红楼梦》 作者为清代曹雪芹，该书以贾府的兴衰变迁以及男女主人公贾宝玉、林黛玉的爱情故事为主线，深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾。它不仅是一部文学作品，更是一部展现中国传统文化的百科全书。通过阅读，我们可以了解到丰富的中国传统文化内涵和价值观念 线索3　诗词中的“传统节日” 古诗词 相关历史 诗词的价值 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐·杜牧《清明》 清明节 诗词是中国古代文学的重要组成部分，历史悠久，是中华文化的瑰宝。中国古代的文人墨客通过诗词反映历史面貌，抒发个人情感，讴歌祖国壮美山河 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。宋·王安石《元日》 春节 去年元夜时，花市灯如昼。宋·欧阳修《生查子·元夕》 元宵节 但愿人长久，千里共婵娟。宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》 中秋节 粽叶香飘十里，对酒携樽俎。宋·苏轼《六幺令·天中节》 端午节 线索4　科技著作 【典例训练】(2025·遵义一模)铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本。某校历史兴趣小组进行了“铸牢中华民族共同体意识文物书籍展”研学活动成果汇报会，请你参与完成。 第一组　【汇报主题：边疆治理】 (1)结合所学知识，填写①处官职(或机构)名称，并简述其设置的意义。 第二组　【汇报主题：民族交往】 (2)请参照示例，从图二、图三中任选一件文物拟定一段文字说明。(要求包括：时代、文物价值等信息) 示例：“单于和亲”瓦当：西汉时期，汉匈和亲推动了汉匈两族的和平相处和经济文化交流，促进了民族团结。 第三组　【汇报主题：众志成城】 材料　在中国抗日战争中，日本面对的……是一个团结起来和空前觉醒的中华民族，特别是用马克思主义武装起来的、以国家和民族解放为己任的中国共产党，代表着时代特征的进步力量，发挥了扭转乾坤的中流砥柱作用……抗日战争极大地加强了全国各族人民的大团结和海外华侨同祖国的血肉联系…… ——岳思平《中国共产党的旗帜在抗战的血与火中高高飘扬》 (3)根据材料并结合所学知识，分析中国抗日战争取得胜利的原因。 第四组　【汇报主题：制度建设】 以下是第四组同学根据教材整理的读书笔记。 中国共产党领导下的民族举措(部分) ·1947年成立我国第一个民族自治区——内蒙古自治区 ·1984年颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》 ——摘编自人教版《中国历史》八年级下册 (4)阅读笔记内容，指出党和政府为解决我国民族问题实行的基本政治制度。 (5)综上所述，谈一谈；作为中学生，你该如何践行“铸牢中华民族共同体意识”？ 答案：(1)①西域都护；意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 (2)示例：选择图二“《步辇图》”。时代：唐朝。文物价值：《步辇图》记载了唐太宗接见吐蕃使者的场景，见证了唐朝与吐蕃的友好关系，体现了唐蕃之间的政治交往和民族融合，是汉藏两族团结友好的历史见证。 (3)原因：中国共产党发挥了中流砥柱的作用；全国各族人民的大团结；海外华侨的支持；全民族抗战等。 (4)制度：民族区域自治制度。 (5)作为中学生，要尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰；积极宣传民族团结的重要性；坚决同破坏民族团结的行为作斗争；努力学习，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣贡献自己的力量。 $