Unit 4 Review 导学案 2025-2026学年人教版英语八年级下册

八(下) 英语 教学设计 八年级下册Unit4复习课第9课时导学案 编号: 集体备课 主备人 课型 新授课 二次备课 授课时间 ※教学定位※ 【教材分析】 本课时为Unit4单元复习第一课时,聚焦Section A核心知识专项巩固。系统梳理单元基础词汇、方位表达、基础比较级句型、简单自然景观描述句式,通过分层练习突破基础易错点,夯实语言知识,为综合复习与写作铺垫基础。 【学情分析】 学生已完成单元全部新课学习,基础词汇和简单句型掌握较扎实,但比较级规则混淆、方位介词误用、词汇拼写错误等问题突出。本课侧重基础过关,讲练结合,夯实薄弱环节。 【教学目标】 1. 知识目标 巩固Section A核心词汇及拼写;掌握方位介词(in, on, to, near)用法;复习形容词/副词比较级规则与不规则变化;熟练运用基础描述自然奇观句型。 2. 能力目标 能正确运用比较级进行简单对比;能准确使用方位介词描述景观位置;能完成基础词汇与句型类习题。 3. 情感目标 树立英语学习信心;感受自然奇观之美,培养热爱自然的情感。 【教学重点】 1. 单元核心词汇拼写与运用 2. 方位介词(in/on/to/near)辨析 3. 形容词比较级规则及不规则变化 【教学难点】 1. 不规则比较级的语境运用 2. 方位介词在句子中的准确使用 【教具准备】 PPT、词汇卡片、基础练习题单、自然景观图片 ※教学过程※ 【导入新课】限时3分钟 Teacher’s guide: 1. Let’s start our revision of Section A. 2. Ask: What natural wonders do you remember? 3. Ask: How to compare two natural wonders? 简答: We learned mountains, lakes and other wonders. We use comparatives to talk about them. 教学活动一 核心词汇过关 10分钟 任务和要求 Master spelling and basic meanings of key words. Teacher’s guide (English Q&A): 1. Read and spell the words one by one. 2. What’s the Chinese meaning of “huge”? 3. What’s the opposite of “low”? 4. Match words with their meanings. 简答: 1. Read and spell correctly. 2. 巨大的 3. high 4. Finish matching quickly. 步骤和方法: 教师领读单词,学生齐读+个别抽查;学生独立完成词汇拼写、英汉互译练习,教师巡视批改。 展示和关注: 重点关注学困生词汇拼写准确性,及时纠正错误。 教学活动二 方位介词专项辨析 12分钟 任务和要求 Grasp the differences of in, on, to, near and use correctly. Teacher’s guide (English Q&A): 1. When do we use “in”? 2. What’s the difference between “on” and “to”? 3. Make sentences with “near”. 简答: 1. in表示在内部 2. on表示接壤,to表示不接壤 3. The river is near the mountain. 步骤和方法: 教师讲解用法区别,学生完成介词填空练习,同桌互查,教师集中评讲易错点。 展示和关注: 关注学生是否能区分on/to的用法,避免语境误用。 教学活动三 比较级专项练习 15分钟 任务和要求 Review comparative rules and finish exercises correctly. Teacher’s guide (English Q&A): 1. What are the rules of comparatives? 2. What are the irregular forms? 3. Complete the sentences with right forms. 简答: 1. 一般加-er,以e加r,重读闭音节双写加-er,辅音+y变i加-er 2. good-better, bad-worse, many-more 3. Use correct comparative forms. 步骤和方法: 学生独立完成比较级填空、句型转换练习,教师讲解高频错题,强化不规则变化记忆。 展示和关注: 重点纠正双写末尾字母、变y为i加-er的错误。 教学活动四 基础句型运用 12分钟 任务和要求 Use basic sentence patterns to describe wonders. Teacher’s guide (English Q&A): 1. How to say “这个湖比那个湖深”? 2. How to introduce a wonder’s location? 简答: 1. This lake is deeper than that one. 2. It’s in the south of China. 步骤和方法: 学生小组内互说句子,完成句型仿写练习,教师点评纠错。 展示和关注: 鼓励学困生大胆开口,保证句型结构完整。 【课堂小结】2分钟 任务和要求 Summarize key points of Section A. 步骤和方法: 教师带领学生回顾词汇、介词、比较级三大核心内容。 展示和关注: 确保全体学生掌握基础核心考点。 【板书设计】 Unit4 The Wonders of Nature Period9 Section A Revision 1. Key Words huge, low, wide, deep, mountain… 2. Prepositions in 在内部 on 接壤 to 不接壤 near 在附近 3. Comparatives 规则变化:tall-taller, big-bigger 不规则:good-better, bad-worse 4. Basic sentences …is bigger than… It’s in the…of… ※教学检测※ Teacher’s guide: 1. Q: What’s the comparative of “good”? A: _ 2. Q: 用介词填空:Guangdong is _ the south of China. A: _ 3. Q: Translate: 这座山比那座山高。 A: _ 【课后作业】 1. 背诵Section A核心词汇与短语。 2. 完成比较级与介词专项练习题。 3. 预习最高级用法,整理错题。 ※教后反思※ ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $