甘肃省武威市天祝藏族自治县2025～2026学年度六年级语文第二学期第二次阶段性作业

000 89 8 00 A(部编版) 00 88 2025~2026学年度第二学期第二次阶段性作业 斯 )0O0 888 六年级语文 )000 0 )000 )000 000▣ 学校正在开展“书海扬帆·少年遂梦”成长主题活动，请你在下面的活动展区充 分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 校 读书展示区—做厚积薄发的少年 1!【名言积累录】将下面有关读书的名言工整地抄写在田字格里。 读书须用意，一字值千金。 名 郝 2【感悟分享簿】请你仔细阅读有关“童年”的感悟，完成练习。 童年是快乐的，鞭地声响得惊天动地，灯火①tong xi问0亮着，孩子们在万 象更新的正月里尽情狂欢；童年是浪漫的，小伙伴在草地上放②feng zheng,一 起叫噗着，迪还着；童年是充实的，翻开③sh加j,思绪④pai huai在文字间，让知 级 8 识的力量赶走所有⑤j1ò；童年是充满秘密的，每一个孩子都拥有一个被宝 叁，里面是大人无法探知的宝藏；童年有时也是忧伤的，嘴里⑥nian dao着诗 句，心中却进憾错过足球场上那沸騰的场面… 0000o000000⊙ (1)给语段中加点的字选择正确的读音，打上“V" 正月(zhengzheng) 藏宝盒(cang zang) 宝藏(cng zang) (2)根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。 ①( ②( ) ④( ⑤( ⑥ (3)在括号中填上表示高兴的四字词语。（不可重复） 童年还常常充满惊喜：班级参加合唱比赛获奖了，同学们( 场 “六一”儿童节收到了心爱的札物，小伙伴们( 0 );老师居然设 每周三为“无作业日”，大家( );学校举办“美食节”，师生们 都( 3.【自我展示台】读书不仅是获取知识的过程，更是挑战自我、超越自我的过程。请你 D●●●● 完成下面的知识挑战。 DOOOO (1)依次填在横线上的关联词语，最恰当的一项是()。 DOOOO 98888 你接受不接受，世界变化 一是这么快。机会不等你，时间不等 000O 你，成功不等你…所有的一切都要你自己去追。 只有一辆自行车，你 D0o00 要立即启程，若等到买了跑车再行动，可能比赛早已结束。 )0000 )0O00 A.不管…就…既然…就… B.不论…都…如果…就… )00 88 C.不管…就…即使…也… D.不论都…因为…所以… )。0.0 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第1页（共6页） )0000 DOOOO o" 餐S扫描全能王 统1配人■在用的日播Ae (2)下列句子中画线部分运用的修辞手法和其他三项不同的是()。 A.他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.监房突然像沉人无底深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。 D.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 (3)下列诗句中描写的事物被赋子了人的品格和志向的一项是()。 A.阳春布德泽，万物生光辉。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (4)下列句子中没有语病的一项是()。 A.近些年来，随着阅读方式的多样化，人们的阅读效率有了全方位的增强。 B.小学生是培养良好的阅读习惯和陶冶情操的重要阶段。 C.不一会儿，大家费劲九牛二虎之力把这篇名著选段读明白了。 D.阅读名著能丰富阅历，滋养心灵，磨砺意志，让我们的内心更强大。 (5)读读下面的句子，再试着运用句中的神态描写写一写自己熟悉的人。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戟眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。 4.【诗词墨香园】古诗词是中华文化的瑰宝，是情感的载体和艺术的精华。请你根据 所学内容，将下面的表格补充完整。 主题 诗句 高洁品格 粉骨碎身浑不怕， 坚定信念 任尔东西南北风。 远大抱负 ,快走踏清秋。 春姿摇曳 春城无处不飞花， 望月怀思 ,不知秋思落谁家。 离别之苦 盈盈一水间， 5.【名著智巷林】名著是文学的巅峰之作，是智慧的结晶和思想的火花。请你结合《鲁 滨逊漂流记》的情节，将下图补充完整。 (勇敢 从野人手中数下“星期五” 鲁滨逊（乐观 )→( 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页） S扫描全能王 编觉人直用的日睡Ae 。-。。。一 家国情怀区—做赤子丹心的少年 6.请你积极参与家国情怀展区内的活动，回答下面问题。 (1)【讲英雄故事】提起革命先烈，你的脑海中最先浮现出谁的名字？他（她）的故事 为什么感动着你？快来分享一下。 (2)【赞先烈功绩】听了革命先烈的感人故事，同学们拟了一副对联来赞颂先烈们的 丰功伟绩。请你根据上联的提示，将下联补充完整。（填字母） 上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业 下联：()时代先锋( )谱新槁 A.今朝念 B.看今朝 C.兢兢业业 D.继往开来 读书挑战区 做思辨如炬的少年 (一)阅读选文，体会表达情感的方法。 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云 彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝找弄着一个蚁穴，爬着去 找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那 是一本看了多少回的电形画报。那上而有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂充。 我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刘在千什么，想象她们的兄弟姐妹和 她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，宜空落落。 7.作者是通过哪四件事来表现“这段时光不好挨”的？照样子，填一填。 跳房子 8.选文中画横线的句子表达了“我”怎样的心情？ 9,将选文和下面《匆匆》中的片段进行比较，思考它们在表达情感的方式上的不同点， 填在表格中。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 一是有人 偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 材料 《匆匆》中的片段 《那个星期天》中的片段 不同点 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第3页（共6页） S扫描全能王 编觉人直用的日睡A吧 。-。。。一 10.运用学到的表达情感的方式，仿照选文，生动形象地描述下面的情境。 放学了，我等待家人来接我。 (二)阅读文章，感受爱国情怀。 消失的铁三连 ①在军事会议上，将军特意留下许山，严肃地说道：“你们的任务是守住鸦岭，断 敌归途，这直接关系到这火作战任务能否完成，能做到吗？” ②许山胸脯一挺，大声回答：“快三连的字典里从来没有‘不能’二宇。” ③将军再次打量一下许山，如一座铁塔一样竖在自己面前，脸上的线条刚硬，坚强。 ④敌人在将军布置的几路大军围攻下，连连受到打击，损失很大。当天晚上，气温 脲降，天地一片冰雪苍茫。冰天雪地里，敌人无路可去，果不其然，第二天天一亮就车 流浚滨，人贼马哳，向鹘岭方向突围。将军听到报告，一拳砸在桌上，大乐道：“这次， 敌人是死定了。”参谋长立刘准备拟定嘉奖今，须发给铁三连。 ⑤可是，鹘岭方向，竞然一片寂旃，枪地声并没有如期响起。到了下午，通讯员带 着一身积雪匆匆赶来报告，敌人已经逃跑了，而且跑得很轻松，几乎没放一枪一弹，全 从鸦岭突围而去，顺着鸦岭那边的没川大道跑了，一路去了上津。 ⑥将军咬着腮帮子，一下扔掉手里的茶缸，呼地一声站起来，一跃上马，气呼呼地 冲向大雪纷飞中。 ⑦马儿在雪地跑着，积雪飞溅起来，如一团团梨花。风呼呼地刀子一样刮着，满山 冰碴在风里落下，哼哼地响。到了鹂岭，参谋长一鞭马儿跑到了前面。他想，应该先找 到许山，了解一下情况再说。 ⑧他去了，不一会儿又骑着马回来了。 ⑨将军怒吼道：“许山呢，他的铁三连呢？” ①参谍长没有回答，眼图红了。 ①将军疑总地望望参谋长，参谋长指指前面不远处的一个山包。将军顺着他的手指望 去，雪地里，一个连的士兵都荐地埋伏在那儿，一动不动，一个个身上都堆满了积雪。 @他跳下马跑过去，这些人仍一动不动，俯卧在那儿。其中，计山埋伏在最前面，抬着 头，望着前方，好像在观察着什么，又仿佛在谛听者什么。他脸上的线条，和离开将军时二 样坚硬，一样刚强。将军贼他，他不答应。将军授慢走到他的跟前，他也不起来。 心将军一愣，俯下身子一摸，计山平巳没有了鼻息。 @他冻死了，冻成了一个冰雕，嘴里紧紧地咬着烟斗。铁三连一个连的战士，都静卧在 雪地里，冻成了冰雕。在冰天雪地中，他们仿佛一尊草大理石雕塑，趴在那儿，一动不动，眼 晴叮着前面，叮着敌人来攻的方向。 ⑤将军的手缓缓举起，放在帽檐边。这个从不流泪的汉子，哗的一声，眼泪涌了出来。 ⑥这一到 11.根据小说的情节发展，补充下面的思维导图。 将军明确任务，许山保证完成任务 (1 参谋长不忍说实情，将军非常疑惑 (2) 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第4页（共6页） S扫描全能王 额1元人群直用的日播AP …-。。2一 12.读文章第⑨~⑤自然段，根据将军的言行、神态，揣摩其内心。 吼参谋长 望望参谋长 喊许山，一愣 证实铁三连牺性 疑惑 难以置信 作者如此详细地描写将军的内心变化，而对“参谋长”却一笔带过，是因为 13.请在文中画线处补上环境描写作为小说的结尾，并说说你之所以这样写的理由。 理由： 14.以下对小说的理解，说法不恰当的一项是()。 A.小说写“参谋长立刻准备拟定嘉奖令，颁发给铁三连”这一情节，寥寥数笔，间接 写出大家对许山伏击必胜的信心。 B.小说第@~@自然段用了三个“一动不动”，描写了铁三连埋伏时的状态，暗示 士兵已经牺性。 C.小说第@自然段画横线的句子运用点面结合的手法，对许山的动作、神态进行 了描写，突出许山钢铁战土的形象。 D.小说以“消失的铁三连”为题目，设置悬念，“消失”一词暗指“铁三连”为了伏击 敌人全体牺性，但其“坚定的革命意志”“不惧牺牲的革命精神”永不消失。 成长分享区—做妙笔生花的少年 今天，我们是勤奋刻苦、孜孜不倦的学生；明天，我们是建设祖国、振兴中华的栋 梁。我们每个人都不一样：有的人投身于科学研究，用科技改变人们的生活；有的人发 挥运动特长，为祖国夺得奥运金牌；有的人参加军事训练，为祖国戍守边疆…虽然我 们报效祖国的方式不同，但我们都以自己的方式为国家做出了贡献。未来的你，会以 什么方式建设祖国呢？请展开美好的想象写一写。 要求：题目自拟：字里行间流露出热爱祖国、报效祖国的情感；不出现真实的校名、 人名；不少于450字。 六年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第5页（共6页） 餐巴扫描全能王 1配人■有用的日播AP 。-2…- 206 400 …2。-。4