甘肃陇南市西和县2025-2026学年度第二学期阶段学业能力自测六年级语文

2025一2026学年度第二学期阶段学业能力自测 六年级语文（一)参考答案 一、(9分) 1.(每词1分，错一个字不得分，共5分) 寂寞 燃放 沸腾 凄凉 恐惧 2.(2分)A 3.(2分)C 二、(12分) 1.(2分)D 2.(2分)B 3.(4分，每处1分)老舍零七八碎儿杂拌儿 玩意儿 4.(4分，每空1分)兴高采烈欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜 三、(13分) 1.(5分)(1)夸张 时间过得快(2分，每空1分) (2)示例：前胸贴着后背了。(1分) (3)示例：拥挤：公交车上拥挤得连根针都插不下了。(2分) 2.（4分，每处1分) 寒假里的一天，我们来到“十八弯”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶 醉远看，山环绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草 茵茵①湖水清如明镜，湖中荷花点点。我们砚穷着这样的风景，流连忘返。 的好地方 映 观赏 3,(4分)示例：一只蓝蝶轻轻扇动薄翼，从月季花丛中腾起，振翅掠 过银杏枝梢，轻盈地栖息在嫩叶尖端，细长的口器缓缓探入叶背的露珠中。 四、（每空1分，共11分） 1.日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 2.纤纤擢素手 札札弄机杼 泣涕零如雨 3.险 不畏艰险、机智坚强、聪明能干（答出一个即可） 4.②④①③ 六年级语文（一)参考答案·第1页（共2页) 蒸扫描全能王创建 五、(25分) (一)（11分) 1.（3分，每空1分)心理 语言 天真烂漫 2.（4分，每空2分)脱了红外套 围了锅边成一圈 3.（4分)①看粥与猜粥互相照应，写出了锅中事物的变化；②运用了 拟人的修辞手法，生动地写出了锅中事物的样子。 （二)(14分) 1.（5分，每空1分)潜水艇鹦鹉螺号尼摩阿龙纳斯（教授） 康 塞尔 2.(2分)C 3.(3分，每空1分)②成为尼摩船长的俘虏，被困“鹦鹉螺号”③随“鹦 鹉螺号”一起周游四海④侥幸脱险，回到家乡，将秘密公之于世 4.(2分，每空1分)③ 因为书名和梗概都强调了航行的漫长和丰富， 因此这部分内容应该是书中最详细的部分。 5.(2分)章鱼围攻 六、(30分) 略 A等(26一30分)：内容具体，主题明确，分段合理，语句通顺，450 字以上，错别字极少。 B等(21一25分)：内容比较具体，主题比较明确，分段比较合理，语 句比较通顺，400字左右，错别字较少。 C等(16一20分)：内容比较具体，主题比较明确，语句比较通顺，350 字左右，错别字较多。 D等(15分以下)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 其中：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣 足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1一2分。 六年级语文（一）参考答案第2页（共2页） 蒸扫描全能王创建2025—2026学年度第二学期阶段学业能力自测 六年级语文 (满分100分，时间90分钟) 题号 二 三 四 五 六 总分 得分 “书籍是人类进步的阶梯。”让我们发挥才智， 设计出属于自己的读书成长栏吧！ 熨 写艺术之美 种 任务一雅致的邀请函里藏着语文的宝藏，等你来探索发现！ 酗 一、 读下面邀请函，按要求完成下列各题。(9分) 长 邀请函 亲爱的同学们： ☒ 阅读可以让我们在书籍中感受到一个全新的世界，让①小ò的心灵得到宽慰。在 报 都 书中，我们可以感受老北京春节②ran fang.鞭炮、守岁、吃饺子、，走亲戚等风俗；可 以和沈从文一起感受腊八粥食材在锅中③fèltg的快乐；可以梦回唐朝看到皎洁月 杯 光下静谧清幽的庭院夜景，感受诗人韩愈对友人的思念之情；可以和鲁滨逊一起在④T 柳 l6ng的荒岛中，克服⑤kǒngJù…现诚邀你参加“集阅读章，争做读书达人”活动！ 书香文学社 2026年3月 1.看拼音写词语， 补全邀请函。(5分)》 ① ② ③ ④ ⑤ 2.下列词语中加点字的意思相同的一项是（)-(2分)》 A.书籍古籍B.鞭炮鞭策 C.亲戚悲戚 D.熬煮熬夜 3。我国北方春节有“吃饺子”的习俗，寓意招财进宝、团圆美满、吉祥如意等。下列习俗 与寓意对应有误的一项是（）(2分) A.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B,腊月二十四，掸尘扫房子：寓意除陈布新，把穷气、晦气扫出去。 黎 C.重阳节登高：寓意孩子在新的一年里越长越高。 D.倒贴“福”字：寓意福气到来。 六年级语文（一）第1页（共6页) 蒸扫描全能王创建 赏词语之灵 任务二：好词宛如繁星闪烁，点缀语言的天空，陶治万千心灵。 二、体会词语表达特色。(12分) 1.下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（)(2分) 鲁滨逊调整生活方式，不再大海，一心想看到船的踪影了。 A.鸟瞰 B.环顾 C.瞻仰 D.远眺 2.下列句中的加点词语使用不正确的一项是（)(2分) A、看到同桌垂头丧气的样子，我觉得他可能遇到了麻烦。 B.他站在崖边向下望去，感到心惊肉跳，心平气和。 C.学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。 D、大批敌人冲了上来，在这万不得已的时机，班长拉响了手榴弹。 3. (作家名字)的语言朴素自然、“京味儿”十足，读来亲切又有情趣。请 用“”画出下面文段中的“京味儿”词语。(4分) 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是 买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴等，和年画。 4.汉语，作为世界语言中的瑰宝，以其独特的魅力在全球语言舞台上熠熠生辉。请在横 线上填写不同的表示开心的四字词语，使句子表达更丰富。(4分) 在中华优秀传统文化体验馆中，我 地跟着智能机器人“端午”比赛 包粽子。幸好之前在学校的烹饪社团学过包粽子，我最终赢得了比赛，顿时 “端午”送了我一本《非遗里的中国》作为奖励，我 。之后，我 地跟随AI志愿者“长安”体验了VR沉浸式赛龙舟。传统文化与现代科技 相结合的体验模式真是太美妙了。 品句子之妙 任务三：精妙的句子让人赞叹不已，快来展现你的才华和独特见解吧！ 三、按要求填空，完成句子练习。(13分) 1.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(5分) (1)这句话运用了■ 的修辞手法，说明了 。(2分) (2)仿照上面句子运用的修辞手法补充句子。(1分) 一天没有进食的他，饿得」 (3)从下列字词中任选一个，发挥想象，仿写句子。(2分) 害怕 拥挤 酸 2.用修改符号修改下面一段话。（四处语病）（4分) 寒假里的一天，我们来到“十八弯”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶醉。远看，山环 绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵；湖水清如明镜，湖中荷花点 点。我们观察着这样的风景，流连忘返。 六年级语文（一）第2页（共6页) 蒸扫描全能王创建 3.仿照《骑鹅旅行记》中的例句，用上至少四个连续的动词描写一个场景。(4分) 示例：这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他 的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 叹情感之真 任务四：情感犹如五彩班斓的画卷，细腻而绚丽，让我们在阅读与积累中一起检验自己的学 习成果吧！ 四、根据课文内容填空。(11分) 1.《寒食》中，描写晚上的情景的诗句是“ ”,流露出诗人对这 种腐败现象的不满。 2.《迢迢牵牛星》一诗通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是“ ”，写出织女因思念而受到的折磨和痛苦的诗句是 “终日不成章， 3.从《鲁滨逊漂流记》的“梗概”中，可以看出故事情节处处紧扣一个“”字，塑造 了一位 的主人公形象。 4.请将《汤姆·索亚历险记》（节选)中的故事情节进行排序，把序号填在括号内。 ①讲述经历，夸张吹嘘 ②孩子失踪，人们悲痛③看望伙伴，乔埃被封 ④脱险回 家，全镇欢庆 ()→( )→( )→( 品文之意蕴 五、穿越时空，品读名家笔下的经典。(25分) (一）(11分) 腊八粥（节选） 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿 胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！束子必大了三四倍一要是真的千红枣也有那么大， 那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八 儿所求的把他抱了起来。 “呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀栗子跌进锅里不久就得粉碎那是他知道的。他曾见过跌进黄 焖鸡锅子黑的一群栗子不久就融掉了，饭豆煮得肿胀那也是往常熬粥时常见的事。花生 仁脱工它的红外套这是不消说的事。锅巴正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他 所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1.选文主要通过 等描写，展现了一个 的八儿。(3分) 2.选文中画“”的部分描写了八儿看到的锅中事物的样子。据此补全下面的表格。 (4分) 锅中事物 栗子 饭豆 花生仁 锅巴 八儿看到的锅中事物的样子 粉碎 肿胀 六年级语文（一) 第3页（共6页) 蒸扫描全能王创建 3.阅读选文，结合第2题中的表格，品味作者的语言，想一想作者是怎样将八儿看粥的 情节写详细的？（至少写出两点）(4分) (二) (14分) 《海底两万里》（梗概) 1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面， 不少船只因受到这怪物的攻击而沉没。美国政府派出驱逐舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生 物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即 向“怪物”驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。“怪物”似乎被激怒了，从头上喷出两股 水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。救授很快就失 去了知觉。 救授醒来时，发现自己躺在一间铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。 他疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试着用了几种语言与他们交流，他们都 听不懂。正在为难之时，他们的主人出现了。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说 虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们 对他唯命是从。原来“怪物”不是什么奇特的生物，而是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦 鹉螺号”。 船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻 璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，在锡兰岛 附近，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观 沉没已久的大陆一大西洋洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄火浆的奇景，也察看了已 成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发，在成群结队的鲸鱼中间穿行。他们历尽艰险，一会儿 是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。 十个月过去了，历经海底两万里环球旅行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。 教授与他的两个同伴毫发无损，在挪威北部侥幸脱险，潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡， 并将这个海底秘密公之于世。 1.阅读梗概，完成填空。(5分) 《海底两万里》是法国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的著作。从梗概中可以得知在海 底航行了两万里的“怪物”是一艘 名叫“ ”,乘着这个庞然大 物历经了两万里航行的主要人物有 和尼德·兰。 2.下列不属于教授一行人所经历的冒险的是（ )(2分) A,参观采珠场 B.与鲨鱼搏斗 C.参观大洋洲 D.察看庞贝城 3.状状想用一个思维导图梳理梗概的内容，请你帮他补充完整。(3分) 《海底两万里》（梗概) ①与“海怪”搏 ② ④ 斗，被抛入海 中 六年级语文（一)第4页（共6页) 蒸扫描全能王创建 4,结合书名和故事梗概，可以推测出这本书写得最详细的内容是第3题中的第 部分（填序号），理由是 (2分) 5.阅读下面的“精彩片段”，完成填空。(2分) 于是，尼摩船长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。“鹦 鹉螺号”浮上海面，最接近楼梯上端的船员，将舱盖的锁轻轻放松。但是才松到一半，舱 盖竟然自动弹开，显然是被大章鱼的吸盘吸起来的。同时，两只章鱼触手快如闪电般地缠 住了站在最前面的一名船员。 这个片段讲述的是梗概中提到的“ ”这一内容。 书成长之感悟 六、习作。(30分) 我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音； 我本来可以争取，却犹豫错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避…每个人或多或少都会 有类似的经历，也许这就是成长过程中的喜悦和烦恼。 请以“我本来可以 ”为题，写写你的成长经历吧。 要求：①把题目补充完整。②注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。③文中 不能出现真实的人名、校名和地名。④不少于450字。 六年级语文（一）第5页（共6页） 鬻扫描全能王创注 450 六年级语文（一)第6页（共6页) 器扫措全能王创建