精品解析：2026年河北沧州市任丘市九年级第一次模拟考试化学试卷

2025-2026学年第二学期九年级第一次模拟考试 化学试卷 注意事项：1.本试卷共7页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答案须用黑色字迹的钢笔，签字笔书写在答题卡指定位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Cu-64 C-12 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 2026年两会政府工作报告明确“要加快美丽中国建设，推动绿色低碳发展”，下列做法与该目标不相符的是 A. 回收生活垃圾 B. 废水随意排放 C. 禁放烟花爆竹 D. 加强空气监测 【答案】B 【解析】 【详解】A、回收生活垃圾可以减少垃圾填埋和焚烧带来的污染，促进资源循环利用，降低能源消耗和碳排放，做法符合主题，故不符合题意； B、废水随意排放，会造成水体污染、土壤污染，做法不符合主题，故符合题意； C、禁放烟花爆竹有利于保护空气，有利于保护环境，有助于实现绿色低碳发展，做法符合主题，故不符合题意； D、通过监测空气质量，可以及时发现污染问题并采取措施，为环境治理提供数据支持，有助于实现绿色低碳发展，做法符合主题，故不符合题意。 故选B。 2. 水是宝贵的自然资源，某小组创作了“我是水”的情景剧本，以下四位学生的台词中错误的是 A. 学生甲：“我是最常用的溶剂，所有物质都能溶解在我中形成溶液。” B. 学生乙：“我可以与空气中的二氧化碳发生化学反应，使正常雨水略显酸性。” C. 学生丙：“我能使可燃物的温度降至着火点以下，可灭火。” D. 学生丁：“通电时我会生成氢气和氧气，该反应属于分解反应。” 【答案】A 【解析】 【详解】A、水是最常用的溶剂，但并非所有物质都能溶于水，例如碳酸钙、植物油等均难溶于水，错误； B、水可与空气中的二氧化碳反应生成碳酸，碳酸呈弱酸性，因此正常雨水略显酸性，正确； C、正确； D、水通电时分解生成氢气和氧气，该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，正确。 3. 规范操作是实验成功的基础。下列操作正确的是 A. 加热液体 B. 氧气验满 C. 取用稀盐酸 D. 溶解粗盐 【答案】B 【解析】 【详解】A. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，错误。 B. 氧气验满的正确操作是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满，正确。 C. 取用滴瓶内液体时，胶头滴管需保持胶帽朝上，不能倒置，避免液体倒流腐蚀胶帽，错误。 D. 量筒仅用于量取液体体积，不能用作溶解的容器，溶解粗盐应在烧杯中进行，错误。 4. 近日，科学家研发出一种以锰为基础的新型催化剂，可高效将二氧化碳转化为储氢材料。锰在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. 锰原子的核电荷数为25 B. 属于非金属元素 C. 处的符号为Mg D. 相对原子质量为54.94 g 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据元素周期表单元格信息，左上角为原子序数，原子序数=核电荷数=质子数，由图示可知，锰原子的原子序数为25，则锰原子的核电荷数也为25，故A选项符合题意； B、锰带“钅”字旁，属于金属元素，故B选项不符合题意； C、根据元素周期表单元格信息，右上角为元素符号，锰的元素符号为Mn，故C选项不符合题意； D、根据元素周期表单元格信息，最下面为相对原子质量，锰的相对原子质量为54.94，相对原子质量单位为“1”，省略不写，不是“g”，故D选项不符合题意。 故选A。 5. 天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使溴百里酚蓝溶液变为黄色的是 A. 氯化钠溶液 B. 盐酸溶液 C. 氢氧化钾溶液 D. 碳酸钠溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠溶液呈中性，不能使百里酚蓝溶液变为黄色，不符合题意； B、盐酸溶液为酸性溶液，能使百里酚蓝溶液变为黄色，符合题意； C、氢氧化钾溶液为碱性溶液，不能使百里酚蓝溶液变为黄色，不符合题意； D、碳酸钠溶液为碱性溶液，不能使百里酚蓝溶液变为黄色，不符合题意。 故选B。 6. 电源物质与灯笼对应的物质能反应，灯笼才能点亮，若并联的四个灯笼同时被点亮，如图，则M可能是 A. B. C. HCl D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气和铁点燃生成四氧化三铁，不与氢氧化钠、碳酸钠、氧化铜反应，故不符合题意； B、二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，但不与铁、氧化铜、碳酸钠反应，故不符合题意； C、盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和氧化铜反应生成氯化铜和水，故符合题意； D、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，不与铁、氢氧化钠、氧化铜反应，故不符合题意。 故选C。 7. 用Y型试管做化学实验，有的可以简化操作步骤，有的增强了对比性。关于以下四个实验的分析不正确的是 A. 甲实验将右侧溶液倒入左侧后可以除去铁粉中少量炭粉 B. 乙实验可验证铁的锈蚀与水有关 C. 丙实验Y型管中的白磷与红磷对比说明不同物质着火点不同 D. 丁实验(左右两支管中加入等体积水)说明不同物质在水中溶解性不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，碳不能与盐酸反应，该实验将需要提纯的铁粉反应了，该选项符合题意。 B、通过对比Y型管左侧（无水）和右侧（有水）的现象，可验证铁的锈蚀与水有关，该选项不符合题意。 C、Y型管中的白磷可以燃烧（达到白磷的着火点），红磷不能燃烧（没有达到红磷着火点），可证明不同物质着火点不同，该选项不符合题意。 D、高锰酸钾可溶于水，碘单质难溶于水，可证明不同物质在水中溶解性不同，该选项不符合题意。 故选A。 8. 魏县鸭梨是河北省邯郸市魏县的特产，素有“中国鸭梨之乡”的美誉。鸭梨中不仅果肉洁白如玉，其果皮和果肉中还含有具有抗氧化作用的原花青素B1(化学式为)。下列关于原花青素B1的叙述错误的是 A. 原花青素B1由C、H、O三种元素组成 B. 原花青素B1的相对分子质量为578 C. 原花青素B1由30个碳原子、26个氢原子和12个氧原子构成 D. 原花青素B1中氢元素的质量分数最小 【答案】C 【解析】 【详解】A、由化学式可知，原花青素B1由C、H、O三种元素组成，正确； B、相对分子质量为各原子相对原子质量之和，原花青素B1的相对分子质量为，正确； C、原花青素B1是由分子构成的物质，1个原花青素B1分子由30个碳原子、26个氢原子、12个氧原子构成，错误； D、原花青素B1中C、H、O的质量比=360:26:192，故氢元素的质量分数最小，正确； 故选C。 9. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 配制质量分数为16%的NaCl溶液 在盛有16 g NaCl的烧杯中，加入100 g蒸馏水 C 除去溶液中的 加入过量的铜粉、过滤 D 稀释浓硫酸 取浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，错误； B、所得溶液的溶质质量分数为：，不能得到16%的氯化钠溶液，错误； C、在金属活动性顺序里，铜排在氢之后，不能与HCl反应，无法除去杂质，错误； D、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时扩散，正确。 10. 向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A. 图中0a段表示生成气体的过程 B. b点溶液中溶质有2种 C. c点溶液的pH＞7 D. 整个过程中Cl-的数目始终不变 【答案】B 【解析】 【分析】向CaCl2和HCl的混合溶液中滴加Na2CO3溶液，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，待盐酸完全反应后，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠。 【详解】A、0a段为Na2CO3和HCl的反应，该阶段生成了二氧化碳气体，正确； B、b点时氯化钙和碳酸钠恰好完全反应，此时溶液中的溶质只有反应生成的NaCl，仅1种，错误； C、c点时Na2CO3已过量，此时溶液中溶质为氯化钠、碳酸钠，Na2CO3溶液呈碱性，故溶液pH＞7，正确； D、碳酸钠和盐酸的反应实质是氢离子和碳酸根离子结合生成二氧化碳和水，氯化钙和碳酸钠的反应实质是钙离子和碳酸根离子结合生成碳酸钙，氯离子不参与反应，整个过程中Cl-的数目始终不变，正确。 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 河北省非物质文化遗产资源极为丰富，涵盖民间文学、曲艺、美术、技艺、医药和民俗等十大类别，见证了历史与文化的传承。 （1）武强年画印刷使用的墨汁，主要成分为炭黑，炭黑常温下化学性质___________（填“稳定”或“活泼”），因此年画能长期保存不褪色。 （2）蔚县剪纸在装裱时常使用胶黏剂(如淀粉胶)，胶黏剂在凝固过程中发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （3）衡水内画使用的传统鼻烟壶材质常为水晶或玻璃，其中玻璃是___________(填“合成”或“无机非金属”)材料。 （4）唐山陶瓷烧制过程中，高岭土［主要成分为Al2(Si2O5)(OH)4，杂质不参与反应］在高温下生成氧化铝、二氧化硅和水，该反应属于__________（填基本反应类型）。 【答案】（1）稳定 （2）物理 （3）无机非金属 （4）分解反应 【解析】 【小问1详解】 炭黑主要成分为碳单质，常温下碳单质的化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，因此年画能长期保存不褪色； 【小问2详解】 胶黏剂凝固过程仅发生状态变化，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 玻璃主要成分为硅酸盐，属于无机非金属材料；合成材料一般指塑料、合成纤维、合成橡胶这类有机合成高分子材料； 【小问4详解】 该反应是1种反应物反应后生成氧化铝、二氧化硅、水3种其他物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 12. 中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。 （1）《吕氏春秋》中对青铜有“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”的记载。青铜的硬度比纯铜__________(填“大”或“小”)。 （2）火药起源于唐朝。为使烟火产生耀眼的白光，可向其火药中加入一种金属单质，该物质是__（填化学式）。 （3）《周易》中记载“泽中有火”，是指甲烷气体在池沼水面上起火的现象。写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式：___________。 （4）“花未开，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是_______________。 【答案】（1）大 （2）Mg （3） （4）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 青铜是铜锡合金，合金的硬度一般大于其组成纯金属的硬度，因此青铜硬度比纯铜大； 【小问2详解】 镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光，符合烟火的效果要求，对应化学式为Mg； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 花香分子会不断做无规则运动扩散到空气中，因此距离较远也能闻到香味。 13. 如图1为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，图2为某同学所进行的实验，请回答下列问题： （1）根据图1，时，乙物质的溶解度为________g。 （2）根据图1，当甲中混有少量的乙时，可用_________________（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的方法提纯甲。 （3）根据图1，将等质量的甲、乙的饱和溶液从降温至，下列说法错误的是_____（填字母）。 A. 溶液质量：甲＜乙 B. 溶剂质量：甲＞乙 C. 溶质质量分数：甲＝乙 （4）图2实验中得到相应温度下的A、B、C溶液，在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是_______（填字母）；时，溶液B恒温蒸发20g水后，析出溶质甲的质量为___________g。 【答案】（1）15 （2）降温结晶 （3）BC （4） ①. B ②. 4 【解析】 【小问1详解】 由图1溶解度曲线可知，t2℃时乙物质对应的溶解度为15g； 【小问2详解】 甲的溶解度随温度升高显著增大，乙的溶解度随温度升高而减小，降温时甲会大量结晶析出，乙不会析出，因此用降温结晶可提纯甲； 【小问3详解】 A、甲降温析出晶体，溶液质量减小，乙溶液质量不变，因此溶液质量甲<乙，正确； B、t2℃时等质量的甲、乙饱和溶液，甲溶解度更大，因此甲中溶剂质量小于乙，降温过程溶剂质量不变，错误； C、降温后甲为t1℃的饱和溶液，溶质质量分数为；乙变为不饱和溶液，溶质质量分数等于t2℃时乙饱和溶液的质量分数，因此溶质质量分数甲>乙，错误； 【小问4详解】 t1℃时甲的溶解度为20g，即100g水最多溶解20g甲，B溶液为100g水溶解20g甲，恰好饱和；A仅溶解10g甲、C升温后20g甲全部溶解，均为不饱和溶液； t1℃时20g水最多溶解甲的质量为，因此蒸发20g水析出4g甲。 14. 某研究团队研制的Cu﹣CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯(C2H4)的技术突破，为碳中和提供了新路径，该反应的微观示意图如下所示。请回答以下问题。 （1）图中物质“”的化学式_______。 （2）该反应中发生变化的粒子是_____________。（填“分子”或“原子”） （3）该反应中催化剂的质量和_______________都不发生改变。 （4）参加反应的两种物质的分子个数比为__________________。（填最简整数比） （5）该项技术为碳中和提供了新途径。作为中学生，为助力碳中和，我们可以_________________。 【答案】（1）O2 （2）分子 （3）化学性质 （4）1:1 （5）骑自行车上学（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图中黑球代表氧原子，该物质的每个分子由2个氧原子构成，则化学式为； 【小问2详解】 化学反应的实质是分子分解为原子，原子重新组合为新分子，反应中分子种类发生改变，原子种类和数目不变； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 由图可知，该反应为二氧化碳和水在Cu-CuI复合催化剂的催化下反应生成乙烯和氧气，该反应的化学方程式为：，则参加反应的两种物质的分子个数比为：2:2=1:1； 【小问5详解】 碳中和是指减少二氧化碳排放、增加二氧化碳消耗，助力碳中和，可以骑自行车上学，减少二氧化碳的排放，或是积极植树造林，增加二氧化碳的吸收。 15. 化学社团的同学们分析了用硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、Fe3O4、FeO等；其他杂质不与酸反应，也不溶于水）制备铁红（Fe2O3）的流程图。请回答以下问题： （1）高温反应炉中生成的CO能将铁的多种氧化物都还原成铁，写出CO与Fe2O3反应的化学方程式：__________。 （2）流程中产生的气体A直接排放会污染空气，该污染空气的气体A可能为______。（写一种即可） （3）操作1的名称为______，此操作中除烧杯、漏斗外，还需要的玻璃仪器有___。 （4）溶液C中的溶质有___________（填化学式）。 【答案】（1） （2）CO（合理即可） （3） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 （4）、 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 由（1）可知，高温反应炉中生成了一氧化碳，一氧化碳有毒，属于空气污染物； 【小问3详解】 操作1是固体和液体分离的操作，对应过滤操作； 过滤时还需要用于引流的玻璃棒，防止液体洒出； 【小问4详解】 固体B主要是一氧化碳与铁的氧化物反应生成的铁，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，稀盐酸过量，则溶液C中的溶质是：、。 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验一：图甲是实验室制取二氧化碳的装置，仪器a的名称是_________，待装置乙集满二氧化碳后，关闭弹簧夹，移除装置甲，将针筒中的NaOH溶液全部注入集气瓶并振荡，请写出该反应的化学方程式：_________，观察到的现象是_____________。 （2）实验二：该实验是利用加热铜粉验证质量守恒定律的实验。实验中铜粉______(选填“需要”或“不需要”)过量；气球的主要作用是________________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ③. 丙中烧杯内的红墨水进入乙中##丙中导管内液面上升 （2） ①. 不需要 ②. 缓冲压强、维持装置气密性 【解析】 【小问1详解】 仪器a是实验室制取气体常用的长颈漏斗；NaOH与反应消耗瓶内二氧化碳，生成碳酸钠和水，该反应化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，使乙瓶内压强小于外界大气压，大气压将红墨水压入乙瓶。 【小问2详解】 对于有气体生成或有气体消耗的实验，验证质量守恒定律只需保证反应在密闭体系中进行即可，反应物是否过量不影响总质量守恒，因此铜粉不需要过量； 气球作用平衡装置内外压强，防止加热时装置内压强过大导致胶塞被冲开，加热过程中，装置内气体受热膨胀，气球可以缓冲压强变化，避免装置炸裂或胶塞弹出。维持装置气密性，防止装置内气体或反应产生的物质逸出，确保反应前后装置内的所有物质都被称量，从而准确验证质量守恒定律，避免因气体逸出导致天平不平衡。 17. 化学小组以“神奇的洗衣剂”为研究对象开展项目式学习。 任务一：谈古——古代洗衣剂“草木灰” 【小组实验】已知草木灰的主要成分为碳酸钾。探究草木灰中碳酸钾的含量。 称取一定质量草木灰样品，用热水浸泡并过滤，用滤液进行如下实验。 【实验分析】 （1）将稀硫酸缓慢注入试管A中，观察到____________。 （2）B的作用是_________________。 任务二：论今——现代洗衣剂“爆炸盐” 超市出售的爆炸盐洗衣剂能轻松洗去顽固污渍，小组同学继续进行探究。 【资料卡片】①爆炸盐是一种含有过碳酸钠()的洗涤用品，过碳酸钠溶于水生成过氧化氢和钠的化合物溶液。②可溶性的钡盐和钙盐溶液呈中性，且均不与、反应。③溶液显碱性。 【实验探究】 （3）取少量过碳酸钠于试管中，加水振荡。将少量二氧化锰加入该试管中，并将带火星的木条伸入试管内，观察到有气泡产生，且_______________，证明过碳酸钠遇水后有过氧化氢生成。 【提出问题】过碳酸钠遇水后生成的钠的化合物是什么？ 【做出猜想】可能是、NaOH、NaCl、中的一种或多种。 【讨论交流】 （4）有同学指出不可能含有NaCl，理由是__________。 【验证猜想】 （5）化学小组进行下列实验： 实验步骤 实验现象 步骤①：取少量过碳酸钠于试管中，加入水后得到澄清溶液，再加入____________________， 产生白色沉淀 步骤②：将步骤①得到的混合物过滤，向滤液中加入无色酚酞溶液 溶液为无色 【实验结论】过碳酸钠遇水后生成的钠的化合物是碳酸钠。 【拓展延伸】 （6）“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，“爆炸盐”与“洁厕灵”不能混用，原因是___________________________________________（用化学方程式表示）。 （7）为探究温度对“爆炸盐”使用效果的影响，化学小组向两个装有10g“爆炸盐”的抽滤瓶中分别注入5mL的冷水、热水（如图乙），氧气浓度传感器采集的数据形成如图丙所示图像。分析图丙可得出结论：_______________________。 【答案】（1）产生气泡 （2）干燥反应生成的二氧化碳 （3）带火星的木条复燃 （4）反应物中不含氯元素 （5）过量氯化钙溶液（合理即可） （6） （7）用热水时，“爆炸盐”的使用效果更好 【解析】 【小问1详解】 碳酸钾与稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水，因此可观察到产生气泡； 【小问2详解】 浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，故B装置的作用是：干燥反应生成的二氧化碳； 【小问3详解】 结论为过碳酸钠遇水后有过氧化氢生成，过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，故可观察到带火星的木条复燃； 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，过碳酸钠和水的组成元素中没有氯元素，因此不会生成含氯元素的NaCl； 【小问5详解】 步骤①：氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，氯化钙与碳酸氢钠、氢氧化钠不反应，可加入过量氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，且过量氯化钙溶液可将碳酸钠除尽；步骤②：加入无色酚酞试液，溶液为无色，说明溶液不显碱性，则溶液中不含氢氧化钠、碳酸氢钠，则生成的钠的化合物是碳酸钠； 【小问6详解】 爆炸盐遇水生成的碳酸钠会与洁厕灵中的稀盐酸反应，产生大量二氧化碳气体，可能导致液体飞溅而发生危险，且二者混合会同时失效，故不能混用； 【小问7详解】 由图丙可知，相同时间内热水条件下氧气浓度远高于冷水条件，说明用热水时，“爆炸盐”的使用效果更好。 18. 小佳同学向盛有铜与氧化铜粉末共的固体混合物中加入稀硫酸恰好完全反应，过滤得到滤液和滤渣，请作答： （1）混合物中铜的质量为________g。 （2）所用稀硫酸中溶质的质量分数。 【答案】（1）6 （2）19.6% 解：氧化铜的质量为。设稀硫酸溶液中溶质的质量为x， 稀硫酸中溶质的质量分数为； 答：所用稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%。 【解析】 【小问1详解】 铜与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，恰好完全反应后，过滤得到的滤渣为铜，则混合物中铜的质量为6g，故填：6； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期九年级第一次模拟考试 化学试卷 注意事项：1.本试卷共7页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答案须用黑色字迹的钢笔，签字笔书写在答题卡指定位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Cu-64 C-12 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 2026年两会政府工作报告明确“要加快美丽中国建设，推动绿色低碳发展”，下列做法与该目标不相符的是 A. 回收生活垃圾 B. 废水随意排放 C. 禁放烟花爆竹 D. 加强空气监测 2. 水是宝贵的自然资源，某小组创作了“我是水”的情景剧本，以下四位学生的台词中错误的是 A. 学生甲：“我是最常用的溶剂，所有物质都能溶解在我中形成溶液。” B. 学生乙：“我可以与空气中的二氧化碳发生化学反应，使正常雨水略显酸性。” C. 学生丙：“我能使可燃物的温度降至着火点以下，可灭火。” D. 学生丁：“通电时我会生成氢气和氧气，该反应属于分解反应。” 3. 规范操作是实验成功的基础。下列操作正确的是 A. 加热液体 B. 氧气验满 C. 取用稀盐酸 D. 溶解粗盐 4. 近日，科学家研发出一种以锰为基础的新型催化剂，可高效将二氧化碳转化为储氢材料。锰在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. 锰原子的核电荷数为25 B. 属于非金属元素 C. 处的符号为Mg D. 相对原子质量为54.94 g 5. 天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使溴百里酚蓝溶液变为黄色的是 A. 氯化钠溶液 B. 盐酸溶液 C. 氢氧化钾溶液 D. 碳酸钠溶液 6. 电源物质与灯笼对应的物质能反应，灯笼才能点亮，若并联的四个灯笼同时被点亮，如图，则M可能是 A. B. C. HCl D. 7. 用Y型试管做化学实验，有的可以简化操作步骤，有的增强了对比性。关于以下四个实验的分析不正确的是 A. 甲实验将右侧溶液倒入左侧后可以除去铁粉中少量炭粉 B. 乙实验可验证铁的锈蚀与水有关 C. 丙实验Y型管中的白磷与红磷对比说明不同物质着火点不同 D. 丁实验(左右两支管中加入等体积水)说明不同物质在水中溶解性不同 8. 魏县鸭梨是河北省邯郸市魏县的特产，素有“中国鸭梨之乡”的美誉。鸭梨中不仅果肉洁白如玉，其果皮和果肉中还含有具有抗氧化作用的原花青素B1(化学式为)。下列关于原花青素B1的叙述错误的是 A. 原花青素B1由C、H、O三种元素组成 B. 原花青素B1的相对分子质量为578 C. 原花青素B1由30个碳原子、26个氢原子和12个氧原子构成 D. 原花青素B1中氢元素的质量分数最小 9. 物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 配制质量分数为16%的NaCl溶液 在盛有16 g NaCl的烧杯中，加入100 g蒸馏水 C 除去溶液中的 加入过量的铜粉、过滤 D 稀释浓硫酸 取浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌 A. A B. B C. C D. D 10. 向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A. 图中0a段表示生成气体的过程 B. b点溶液中溶质有2种 C. c点溶液的pH＞7 D. 整个过程中Cl-的数目始终不变 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 河北省非物质文化遗产资源极为丰富，涵盖民间文学、曲艺、美术、技艺、医药和民俗等十大类别，见证了历史与文化的传承。 （1）武强年画印刷使用的墨汁，主要成分为炭黑，炭黑常温下化学性质___________（填“稳定”或“活泼”），因此年画能长期保存不褪色。 （2）蔚县剪纸在装裱时常使用胶黏剂(如淀粉胶)，胶黏剂在凝固过程中发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （3）衡水内画使用的传统鼻烟壶材质常为水晶或玻璃，其中玻璃是___________(填“合成”或“无机非金属”)材料。 （4）唐山陶瓷烧制过程中，高岭土［主要成分为Al2(Si2O5)(OH)4，杂质不参与反应］在高温下生成氧化铝、二氧化硅和水，该反应属于__________（填基本反应类型）。 12. 中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。 （1）《吕氏春秋》中对青铜有“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”的记载。青铜的硬度比纯铜__________(填“大”或“小”)。 （2）火药起源于唐朝。为使烟火产生耀眼的白光，可向其火药中加入一种金属单质，该物质是__（填化学式）。 （3）《周易》中记载“泽中有火”，是指甲烷气体在池沼水面上起火的现象。写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式：___________。 （4）“花未开，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是_______________。 13. 如图1为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，图2为某同学所进行的实验，请回答下列问题： （1）根据图1，时，乙物质的溶解度为________g。 （2）根据图1，当甲中混有少量的乙时，可用_________________（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的方法提纯甲。 （3）根据图1，将等质量的甲、乙的饱和溶液从降温至，下列说法错误的是_____（填字母）。 A. 溶液质量：甲＜乙 B. 溶剂质量：甲＞乙 C. 溶质质量分数：甲＝乙 （4）图2实验中得到相应温度下的A、B、C溶液，在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是_______（填字母）；时，溶液B恒温蒸发20g水后，析出溶质甲的质量为___________g。 14. 某研究团队研制的Cu﹣CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯(C2H4)的技术突破，为碳中和提供了新路径，该反应的微观示意图如下所示。请回答以下问题。 （1）图中物质“”的化学式_______。 （2）该反应中发生变化的粒子是_____________。（填“分子”或“原子”） （3）该反应中催化剂的质量和_______________都不发生改变。 （4）参加反应的两种物质的分子个数比为__________________。（填最简整数比） （5）该项技术为碳中和提供了新途径。作为中学生，为助力碳中和，我们可以_________________。 15. 化学社团的同学们分析了用硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、Fe3O4、FeO等；其他杂质不与酸反应，也不溶于水）制备铁红（Fe2O3）的流程图。请回答以下问题： （1）高温反应炉中生成的CO能将铁的多种氧化物都还原成铁，写出CO与Fe2O3反应的化学方程式：__________。 （2）流程中产生的气体A直接排放会污染空气，该污染空气的气体A可能为______。（写一种即可） （3）操作1的名称为______，此操作中除烧杯、漏斗外，还需要的玻璃仪器有___。 （4）溶液C中的溶质有___________（填化学式）。 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）实验一：图甲是实验室制取二氧化碳的装置，仪器a的名称是_________，待装置乙集满二氧化碳后，关闭弹簧夹，移除装置甲，将针筒中的NaOH溶液全部注入集气瓶并振荡，请写出该反应的化学方程式：_________，观察到的现象是_____________。 （2）实验二：该实验是利用加热铜粉验证质量守恒定律的实验。实验中铜粉______(选填“需要”或“不需要”)过量；气球的主要作用是________________。 17. 化学小组以“神奇的洗衣剂”为研究对象开展项目式学习。 任务一：谈古——古代洗衣剂“草木灰” 【小组实验】已知草木灰的主要成分为碳酸钾。探究草木灰中碳酸钾的含量。 称取一定质量草木灰样品，用热水浸泡并过滤，用滤液进行如下实验。 【实验分析】 （1）将稀硫酸缓慢注入试管A中，观察到____________。 （2）B的作用是_________________。 任务二：论今——现代洗衣剂“爆炸盐” 超市出售的爆炸盐洗衣剂能轻松洗去顽固污渍，小组同学继续进行探究。 【资料卡片】①爆炸盐是一种含有过碳酸钠()的洗涤用品，过碳酸钠溶于水生成过氧化氢和钠的化合物溶液。②可溶性的钡盐和钙盐溶液呈中性，且均不与、反应。③溶液显碱性。 【实验探究】 （3）取少量过碳酸钠于试管中，加水振荡。将少量二氧化锰加入该试管中，并将带火星的木条伸入试管内，观察到有气泡产生，且_______________，证明过碳酸钠遇水后有过氧化氢生成。 【提出问题】过碳酸钠遇水后生成的钠的化合物是什么？ 【做出猜想】可能是、NaOH、NaCl、中的一种或多种。 【讨论交流】 （4）有同学指出不可能含有NaCl，理由是__________。 【验证猜想】 （5）化学小组进行下列实验： 实验步骤 实验现象 步骤①：取少量过碳酸钠于试管中，加入水后得到澄清溶液，再加入____________________， 产生白色沉淀 步骤②：将步骤①得到的混合物过滤，向滤液中加入无色酚酞溶液 溶液为无色 【实验结论】过碳酸钠遇水后生成的钠的化合物是碳酸钠。 【拓展延伸】 （6）“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，“爆炸盐”与“洁厕灵”不能混用，原因是___________________________________________（用化学方程式表示）。 （7）为探究温度对“爆炸盐”使用效果的影响，化学小组向两个装有10g“爆炸盐”的抽滤瓶中分别注入5mL的冷水、热水（如图乙），氧气浓度传感器采集的数据形成如图丙所示图像。分析图丙可得出结论：_______________________。 18. 小佳同学向盛有铜与氧化铜粉末共的固体混合物中加入稀硫酸恰好完全反应，过滤得到滤液和滤渣，请作答： （1）混合物中铜的质量为________g。 （2）所用稀硫酸中溶质的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $